小學六年級數(shù)學工作總結

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學校六班級數(shù)學工作總結1

六班級下學期是學校六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是同學們學習壓力最大的一個學期，同樣也是我們數(shù)學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數(shù)學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數(shù)學成果，更是影響了同學們的升學的成果，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨大壓力，還是將自己這學期的數(shù)學教學工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。

在六班級的最末一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數(shù)學知識。由于在以往這個時候的數(shù)學考試中，考題的類型大部分以數(shù)學中的基礎題型為為主。有一個數(shù)學學習的詳細知識內容，就給我的數(shù)學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有技能拿到這些分數(shù)的同學進行的教學，也會熬煉其他同學在這種數(shù)學問題上面的思索，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學教學方法，不僅讓優(yōu)秀的同學在數(shù)學上做的更好，也讓數(shù)學成果差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數(shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最末一學期的數(shù)學成果。

在六班級的最末一個學期的數(shù)學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優(yōu)秀中學的資料以及這些學校要求數(shù)學學科上面的分數(shù)，用來激勵同學們在這最末一個學期做出最末也是最有價值的努力。我平常也會依據(jù)自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是特別嚴格的，要求他們在期末考試前需要將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數(shù)學習題的懲處，我的這點也得到同學家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最末一個學期里對數(shù)學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數(shù)學上面作一些糜費珍貴時間的無用功。

我已經(jīng)和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的同學，這也是對我數(shù)學教學上有一次重新的調整。

學校六班級數(shù)學工作總結2

這是學校階段的最末一個學期，也是個關鍵時期。本學期我能仔細執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、仔細備課。

課前細心備課，撰寫教案。依據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，實時反思，寫下同學學習中的閃光點或困惑，課后實時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，常總結，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、著重課堂教學的師生互動。

在課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育同學多動口動手動腦的技能。使同學成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、仔細做好每一次的考試與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對同學知識掌控狀況進行技能的測驗，測驗后我對同學成果進行仔細細致的分析，對成果好的同學進行表揚；對成果不抱負的同學實時找出緣由做相應的教學調整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。

四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵同學全面進展。

課堂上大部分同學都能用心聽講，仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了同學學習成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的考風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段。特別對后進生的評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。

總之，本學期的教學工作有勝利的地方，也有許多的不足，比如說，對新的教學改革理念掌控不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引同學的留意力、自己的教學閱歷不足等。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

學校六班級數(shù)學工作總結3

新課標的推行是國家“十五”計劃的重點項目，為了在下一學期更好地落實《新課程標準》的教學要求，更好地協(xié)作學?！蹲灾?、合作、溝通式目標教學課堂教學結構模式》的討論，現(xiàn)將六班級數(shù)學學科提高工作總結如下：

一、取得的主要成果

1、在開學初期，結合本班實際，和同學及備課組成員一起，制訂了具體的學習計劃及教學計劃，并提出了一些轉變同學學習習慣和班紀班風的建議，形成了良好的學習風氣。并在班上協(xié)議共同努力，提高成果。

2、每一節(jié)課都仔細而具體地備課，針對學校課題討論，無論在教案還是教學過程中都充分表達三維目標教學環(huán)節(jié)。

3、嘗試引導同學運用“自主、合作、溝通式”的學習方式進行學習。課外，讓他們帶著目標進行預習并嘗試自己查找目標和重難點；課內，引導同學通過自主探究、合作溝通掌控數(shù)學知識，領悟數(shù)學思想。讓同學在目標的導向下，開展開心、有效地學習活動。

4、對于每堂的反思，都仔細地總結。對于他人上的示范課、優(yōu)質課，也仔細地學習，學習他人做得好的地方，以彌補自己的不足。

5、自己以身作那么，對作業(yè)批改規(guī)范仔細。也以同樣的方式要求同學，作業(yè)格式工整。對未能達標的同學加以輔導，讓他們在“優(yōu)+”的鼓舞下重拾自信。發(fā)覺同學存在的問題，實時幫助解決，讓同學喜愛數(shù)學，這樣的教學效果就會事半功倍。

6、一幫一的學習小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學校就在學習組長的帶動下進教室學習，形成了良好的班風班紀。

二、存在的不足

1、對待后進生耐煩不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。

2、對于課堂中小組合作學習，班級人數(shù)過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學計劃，影響教學成果。

3、對學習小組的學習狀況，沒有實時反饋，實時監(jiān)督檢查，導致一些同學應付了事。

4、同學的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效。

5、課堂中，板書也不夠規(guī)范，字跡在寫得快時有些潦草。

三、改進的措施

1、對待后進生要多一點耐煩，發(fā)覺他的閃光點，了解他的微小進步，并實時的表揚，讓他們樹立能學好數(shù)學的信心；

2、在平常多進行小組合作學習，合作學習與溝通時的大膽并不是一朝一夕可以達到的，只能在平常讓同學多合作、多溝通才能取得好的效果。

3、對學習小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

總之，在今后的數(shù)學教學工作中，要發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。在學校領導的幫助下，在自己的努力下，能夠取得更好的成果。

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轉瞬間一學年就過去了，在這一學期中，我能夠在學校領導的關懷和支持下，在培優(yōu)補差工作的過程中，依照計劃，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實了培優(yōu)補差的內容，計劃中要求達到的目標基本上全部實現(xiàn)?，F(xiàn)特對本學期工作，尤其是培優(yōu)補差方面的工作做有的放矢的總結：

我所擔負的是六班級的數(shù)學學科，同學在學習程度上，學習立場上都存在著很大的差異，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是涌現(xiàn)低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu)。

對于差生的培育，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有兩三個同學，基礎很差，原來我總是對他們非常照看，有些作業(yè)他們可以不作。但是在最末的一段時間內，我發(fā)覺有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督，所以這學期我提高了對他們的要求，同時也投入了更多的精力去留意他們，關懷他們。通過和差生的接觸，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學，尤其是這個班的同學，在智力上和其他同學沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐煩，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、溝通，以及對他們思想的熏陶。

對于優(yōu)等生的培育，那么是讓他們在掌控課堂內容的基礎上，擴展他們的課外知識面，比如適當?shù)慕o他們推舉一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練

習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓同學在學習知識的過程中，漸漸掌控學習的方法，對于發(fā)覺的錯誤要實時更正，實時總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成果時，哪怕是微乎其微的，也要實時予以他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的技能，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、溝通，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個同學都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

在一學期的時間里，雖然我取得了肯定的成果，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支持、老師的協(xié)作，“培優(yōu)補差”工作肯定能越做越好的。

學校六班級數(shù)學工作總結5

學期將過去，可以說焦灼繁忙而收獲多多。整體看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新假想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結：

一、仔細備課。

備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學進程的程序實時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。

二、重視課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，進步教學質量。

在課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生交換，充分表達同學學得輕易，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有益于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在取得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的進程。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學天生了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，鼓舞增進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀態(tài)，鼓舞同學的學習熱忱，增進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與立場的構成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習進程中的改變和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的情勢，更多地關注同學已把握了甚么，取得了那些進步，具有了甚么技能。使評價結果有益于建立同學學習數(shù)學的自信心，進步同學學習數(shù)學的愛好，增進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)進程涌現(xiàn)的題目做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，實在不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步落后生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的重要性和須要性，使之對學習萌生愛好。這樣，落后生的轉化，就由原來的簡約粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。本班44名同學中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作仔細尤其重要。本學期，我除在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對新學內容，我耐煩為他們講授，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。通過一學期時間、地點、內容、人物、措施五落實的輔導工作，激起了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，當然取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校六班級數(shù)學工作總結6

本學年，本人接手擔負學校六班級的數(shù)學科教學工作。半學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

我依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力。

1、取得的成果。在本人一個學年的努力帶動下，本班同學的精神面貌面貌一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。這學期以來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、同學及其家長的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

學校六班級數(shù)學工作總結7

這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下，仔細學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，同心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭超卓。在探究中學習和前進，在前進中反思和進展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：

一、加強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。

實施新課程，關鍵是轉變教育觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面進展;立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參與市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參與廣東省在清遠進行的學校數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參與了中山市學校語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺悟，加強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干老師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領悟新理念;通過爭論、學習勝利的案例，大部分老師嘗試新課程的教學;在新的教育形勢下，老師要不斷學習，提高自己的思想覺悟，在加強自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的學校老師，讓我們的同學不僅能上學，也要上好學。一個好的老師除了喜愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學會反思和討論。一個學校老師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新的教學形勢和教學觀念。

二、落實科組工作計劃和總結。

數(shù)學教研組依據(jù)學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各班級的數(shù)學老師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各班級通過仔細開展爭論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、同學特點，制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為依據(jù)，時時、到處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組老師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結。

三、為老師搭建展示平臺，促進年輕老師的成長。

本學期末，我們科組的梁葵紅老師承受了鎮(zhèn)六班級復習課的數(shù)學溝通活動，同班級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經(jīng)過了仔細的集體備課、評課，梁老師在這次承受的六班級數(shù)學復習課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。溝通會上，市教研室的吳國輝老師予以了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數(shù)學研討活動，學校就派骨干老師外出學習、參與，讓骨干老師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。

四、主要成果和努力方向。

一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體數(shù)學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成果。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體老師會一如既往地上心做教育：上心在感悟著教育中的規(guī)律、上心為同學一生的進展和美滿做著應當做的工作。上心做教育才能用心實踐、恒心堅持;上心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心學校的進展壯大會盡全力做好我們的工作。

學校六班級數(shù)學工作總結8

本學期,我擔負六班級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,我根據(jù)教學大綱的要求,結合本班同學的實際狀況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學技能，為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，使今后的工作更好，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、備好每一節(jié)課

備好課是上好課的保證。我平常遇到疑難就和同級數(shù)學老師相互溝通，集聚老師集體的聰慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了我個人的不足。并且我又結合教材的內容和同學的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定有用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,課后實時對課用出總結。

二、上好每一節(jié)課

課堂是同學學習的主陣地。上課時著重同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的技能。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、掌控方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的主人。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四周墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克，需要先求出實際粉刷的面積。同學通過聯(lián)系生活實際，細致觀測身邊的教室，相互溝通，明白粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣同學聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向同學視野，進入課堂，使之產生親近感，使同學主動地動手、動口、動腦，想方法來探究知識的形成過程，獲得

勝利的喜悅感。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于同學作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮同學的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改實時、仔細，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《基礎訓練》、家庭作業(yè)全批全改，《單元測試卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,實時改正，對于大面積錯題,我仔細作出分析,并進行集體講評、訂正

四、仔細做好學困生轉化工作

本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對

他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。

六、工作中的不足

1、對于新課標的學習不夠深入，學習愛好培育得不夠好。

教學中既要讓同學掌控知識，又要激發(fā)同學學習熱忱，培育同學學習愛好，但在激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它表達在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能表達得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓同學小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、同學課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以同學為主體，面對全體同學。教學中要調動同學的學習積極性，要問題讓同學提，規(guī)律讓同學找，結論讓同學下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓舞：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中常常會涌現(xiàn)冷場現(xiàn)象。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素養(yǎng)，加強教學機敏，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成果。

學校六班級數(shù)學工作總結9

在剛剛過去的一學期里，我擔負學校六班級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，如下：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六班級的數(shù)學雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)閱歷，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做總結。

2、上課

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。相信同學的技能，大膽地放手讓同學探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數(shù)學知識在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識形成的過程。讓同學進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學感愛好，參加性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。詳細方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓同學通過他們自己喜歡的方式來練習，還不定期的進行搶答競賽，激發(fā)他們的積極性。

B應用題一貫以來都是同學學習的一大難點,針對這一狀況,我讓同學多練、多想、多問，從量到質，逐步提高同學分析問題的技能，同學再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培育同學體會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設計一些與同學生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使同學通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育同學從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。

〔2〕實時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后漸漸延長復習時間。這項措施特別適合中班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力建構知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

二、適時給自己“充電”

1.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

2、閱讀肯定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設計》、《新課程、新理念、新教法》、《學校數(shù)學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

三、仔細批改作業(yè)

從一開始，我就對同學作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、著重對后進生的輔導

對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使同學敢于回答下列問題，樂于思索，會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個同學，發(fā)自內心地觀賞和贊美同學的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關注同學全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的同學學習數(shù)學的方式不同，只有性格化的學習方式，才能使不同的同學學到不同的數(shù)學。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在，放眼將來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

學校六班級數(shù)學工作總結10

時間過的真快，轉瞬間大半學期已經(jīng)過去，本學期我擔負六班級三班數(shù)學教學工作，這是我第一次教高班級，對課本不熟識，對高班級教學所要留意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有閱歷的老師學習請教的狀況下完成的?，F(xiàn)結合前期的教育教學狀況，總結如下：

一、仔細備課

備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。

二、著重課堂教學的師生之間同學之間交往互動

共同進展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果。

大半學期的教學工作，取得的成果不太抱負，在教學中存在不少的缺點，如自己的教學閱歷不足，教學方法太單調，對全冊書的重難點把握不精確。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校六班級數(shù)學工作總結11

在六班級教學過程中,依據(jù)同學新奇、爭強、好勝的心理，鼓舞同學運用已有的知識，從不同的角度去思索，鼓舞的目光、激勵的手段，都會產生意想不到的效果。

在第一單元列方程解決實際問題時，遇到這樣的例題，“頤和園的占地面積是290公頃，其中水陸面積是陸地面積的3倍，頤和園的水陸面積和陸地面積各是多少?”我提出的要求是，先用線段表示

數(shù)量之間的關系，再依據(jù)線段找出等量關系，最末再列方程，檢驗。同學們獨立思索后，大多數(shù)的同學借助線段圖找出正確的數(shù)量

關系，列出正確的方程，但是在最末檢驗的過程中，很多同學只檢驗了一步，即只檢驗了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示同學認真再看看題中有哪些已知條件，并告知同學我們所求出來的結果需要符合我們題中全部的已知條件.

同學通過再次閱讀題目，知道了還有一個已知條件沒有檢驗，

即“水陸面積是陸地面積的3倍”，于是同學用最末水陸面積除以陸地面積，得到了3倍。最末，同學明白了列方程解決實際問題檢驗時，需要把全部的已知條件都得檢驗。

第二單元長方體和正方體，“表面積的改變”同學通過把幾個相同的正方體或長方體拼成一個大長方體的操作活動，探究并發(fā)覺拼接前后有關幾何體表面積的改變規(guī)律，同學發(fā)覺規(guī)律解決一些實踐問題。先讓同學用兩個相同的正方體拼成一個長方體，看看減削了幾個面的面積，再用三個正方體拼成一個長方體，看看減削了幾個面的面積。用四個正方體拼成一個大長方體，減削了幾個面的面積，當正方體增加到5,6個時，同學猜想，表面積如何改變?同學相互溝通得到，減削了幾個面的面積與正方體的個數(shù)有關，并且，通過2個正方體拼成長方體,減削了2×(2-1)個面的面積。3個正方體拼成長方體，減削了2×(3-1)個面的面積4個正方體拼成一個長方體，減削了2×(4-1)個面的面積。最末得出n個正方體拼成長方體，減削了2×(n-1)個面的面積，同學通過自己探究，拼長方體，猜想最末得出所要的規(guī)律，并且還得出一個最重要的結論，相同的多個正方體或長方體拼成一個大的長方體時，不變的是體積，變了的是表面積。，同學通過自己探究總結出最重要的規(guī)律。

學校六班級數(shù)學工作總結12

一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的老師邁進。

一、仔細備課

本學期本人在總結了上一學期教學的基礎上，對教材內容進行了仔細的學習和討論，找出教學內容的重點和難點，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點、難點和考點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大加強了課堂教學效果。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的安排，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，并仔細搜集每課書的知識要點，歸納總結。

二、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，抓住了重點，突破了難點，把握住“教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練了同學的思維，培育了同學的技能。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，

通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

三、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了實時批改，實時發(fā)放，從不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的實時、精確，確保了作業(yè)的實效性。

四、仔細進行單元過關測試

本學期單元過關測試，均做到了仔細的全批全改，仔細做好記錄，積極做好分析，總結出整改計劃，做好具體仔細的講評，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大，使同學的知識水平得到了最大的提高。在做好這些工作的基礎上，本人又針對此次測試的難點和疑點作進一步的檢測，以作好講評反饋工作，確保不留問題到下一單元。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極參與各種教學教研

本學期曾多次參與學校組織的通研教材、講評課達標講解、優(yōu)質課評比等各項教學教研活動。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基礎。

以上的取得工作成果是本人積極努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

七、教學中進行環(huán)保教育

要成為一個現(xiàn)代的“環(huán)保人”，首先需要了解什么是環(huán)保，環(huán)境污染有那些來源，又有那些危害等等問題，這就要求學校在日常的教育教學當中，漸漸滲透進去，讓他們從思想上認識到環(huán)境愛護的重要性。

在教學當中，要求把這些環(huán)境污染問題的危害和治理措施作一項教育目標和教育內容列在其中傳授給同學，讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境愛護的重要性，從小樹立環(huán)保意識。

學校六班級數(shù)學工作總結13

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，仔細開展各項教育教學活動，使教學工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的自信心;培育同學的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，得視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培育結合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學效果。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。特別是這個學期我校進行了“老師全員培訓人人行動”的教研活動，從中我收獲不淺，教學技能有所提升。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的同學有：黃浪，曾海強等，對于這些同學我實時檢查，適當講評，效果不錯。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的.重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、仔細搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘?，內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌控了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時安排狀況。然后根據(jù)計劃進行復習，同時又敏捷運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓同學練習，力爭人人掌控，做到了一課一得，個個過關。

六、取得了較好的成果。本學期，期末考試六班級數(shù)學學科平均分為良，合格率達到了70%的好成果。尖子生參與中心校進行的學科競賽，也取得了不錯成果，其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學的知識結構還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。

本學期工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

學校六班級數(shù)學工作總結14

本學期我們六班級數(shù)學教研組依據(jù)學校的工作安排，結合畢業(yè)班的實際狀況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準那么，基本能按計劃進行活動。

我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師，也有一貫教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學閱歷和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的老師資源，充分發(fā)揮集體聰慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項做一總結。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給老師留下了太多太大的制造空間，對老師也提出了更高的要求。面對轉變后的教學內容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種狀況下，如何提高同學的成果，這是擺在我們六班級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。

這學期我們一共九個單元課，位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先后順次做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的規(guī)律性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

二、切磋技藝，共同進展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給同學增加負擔，向“四非常鐘”要質量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討，共上課16節(jié)。以“課堂質量工程”為契機，組員每人進行了兩輪的聽課。

以行動教研為主要形式，切實解決同學存在的問題，提高教學質量，確立了《關注同學學習起點，提高課堂教學實效》、《提高計算技能》、《如何轉化學困生》為本組的微課題討論內容。在四校聯(lián)片教研活動中，由馬順平老師做課《百分數(shù)應用題》，劉貴麗老師專題發(fā)言《關注同學學習起點，提高課堂教學實效》獲好評。

同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著有用、有效地的原則都仔細地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和同學的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還詳細從一道小題一道小題的進行比較，依據(jù)實際狀況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的溝通。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。

三、集思廣益，幫扶差生

學困生的問題一貫是老師們頭疼的事情。這部分同學給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將很多的時間和精力耗費到這些同學的身上，而效果卻不怎么明顯，最末拉分的往往還是這些同學。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法，現(xiàn)將其中大家全都之認為最重要的三點與大家共享。

1、厚愛差生。教研時老師們說肯定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立即得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個同學很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的假設干種。在一個人所擁有的假設干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單假設干種處于次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他溝通、談心。不要蔑視這些同學，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內心地去幫助他們。

2、耐煩輔導。從“耐煩”入手，去堅決同學的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習立場，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“長久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的同學在課堂和大家一起聽課的確是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中肯定要讓他感受到老師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)同學自主的去學習。課間、放學后常?？吹浇M里的老師耐煩地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在同學的課業(yè)負擔比較重，假如讓一個同學和差生結對子，會使得這個同學感覺到比較累。依據(jù)這個狀況我們采用“幫扶小組”，讓一個小組的幾個同學一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐煩、恒心。做學困生的轉