《自我保護(hù)》說課

教科版七年級思品下冊第十一課自我保護(hù)——說課設(shè)計溆浦縣江維學(xué)校伍興均《自我保護(hù)》說課設(shè)計一、教材分析二、學(xué)生分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點五、教學(xué)方法六、教學(xué)過程《自我保護(hù)》說課設(shè)計一、教材分析本課是教科版《思想品德》七年級下冊第四單元《我們的權(quán)益》中三篇課文中的最后一課，在學(xué)習(xí)了前兩課《少年的權(quán)利》、《誰為我們護(hù)航》后，學(xué)生了解了自身所擁有的廣泛權(quán)利，明確了家庭、學(xué)校、社會、司法等保護(hù)的具體內(nèi)容和主要手段。但是，家庭、學(xué)校、社會、司法是對未成年人權(quán)益的外在保護(hù)，而“自我保護(hù)”則是內(nèi)在的，它在青少年健康成長中顯得更為重要。因此，《自我保護(hù)》是第四單元《我們的權(quán)益》的落腳點和歸宿點，是青少年必需掌握的一門知識。《自我保護(hù)》說課設(shè)計二、學(xué)生分析本課講授的對象為七年級學(xué)生，七年級學(xué)生因其年齡的關(guān)系，其生理、心理都不夠成熟、社會經(jīng)驗不足、法律意識薄弱。且大部分學(xué)生家長包辦過多過細(xì)，自我防范意識和能力很差。同時，農(nóng)村學(xué)校留守兒童相對集中，學(xué)生家庭環(huán)境及生活條件等原因也造成了較多的安全隱患。所以特別需要加強自我保護(hù)的教育?！蹲晕冶Ｗo(hù)》說課設(shè)計三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性，了解這些行為應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任和社會責(zé)任；了解一些基本的自救和求救的方法；了解法律幫助的基本途徑和方法。

2、能力目標(biāo)：能夠分析權(quán)利遭受侵害的案例事件，選擇自我保護(hù)的途徑。能夠初步運用法律武器同違法犯罪作斗爭。

3、情感目標(biāo)：樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高學(xué)法、知法、守法的自覺性，增強法治觀念。自覺運用法律武器同侵害自己合法權(quán)利的違法犯罪行為作斗爭。《自我保護(hù)》說課設(shè)計四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，獲得法律幫助的方法和途徑。

教學(xué)難點：如何增強自我保護(hù)意識和能力。《自我保護(hù)》說課設(shè)計五、教法方法

1．直觀演示法：利用圖片、漫畫等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好理解知識。

2、集體討論法：針對老師、學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

3、合作探究教法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式，獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探究能力得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、活動組織能力及團結(jié)合作精神。

4、自主探究、合作交流、情景體驗?！蹲晕冶Ｗo(hù)》說課設(shè)計六、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)文本，資料收集。（二）案例導(dǎo)入，營造氛圍。（三）情境交流，活動探究。（四）總結(jié)歸納，系統(tǒng)提升。（五）練習(xí)鞏固，課外延伸?！蹲晕冶Ｗo(hù)》說課設(shè)計（一）預(yù)習(xí)文本，資料收集。

1、要求學(xué)生課前收集現(xiàn)實生活中存在的危險狀況的相關(guān)資料

2、讓學(xué)生帶著問題初讀文本，用自己最喜歡的方式進(jìn)行預(yù)習(xí)?！蹲晕冶Ｗo(hù)》說課設(shè)計（二）案例導(dǎo)入，營造氛圍?！拔ｋU的離家出走”

《自我保護(hù)》說課設(shè)計（三）情境交流，活