小班社會(huì)《信用果》

小班社會(huì)《信用果》活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道什么是“信用果”。

2、能區(qū)分什么是好的，什么是壞的“信用果”。

3、初步培養(yǎng)幼兒從小做一個(gè)守信用的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、蘋果樹模型、禮物盒模型、紅五星模型

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

T：寶寶們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚?/p>

T：寶寶們，我們到了，這就是快樂森林，這里有許多的果樹，看看有些什么果樹呢？（多媒體演示：蘋果樹、梨樹、櫻桃樹等）

T：在這些果樹中，你們喜歡哪一棵樹呢？為什么？

（孩子們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

T：你們喜歡這棵蘋果樹嗎？這棵蘋果樹上有許多紅紅的蘋果，非常的誘人。我們一起來看看會(huì)發(fā)生什么事情吧！

二、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒理解什么是“信用果”。

1、觀看多媒體課件第一幅圖。

T：寶寶們，發(fā)生了什么事情？（小狐貍阿紅和小黑熊貝貝在爭(zhēng)搶一個(gè)紅蘋果）

T：他們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)搶蘋果呢？（因?yàn)橹挥幸粋€(gè)紅蘋果了）

T：最后誰搶到紅蘋果了呢？（小狐貍阿紅）

2、觀看多媒體課件第二幅圖。

T：貝貝沒有搶到紅蘋果，心里很難過。這時(shí)，山羊老師走了過來，對(duì)小狐貍阿紅和貝貝說了些什么呢？（山羊老師：“阿紅，你已經(jīng)得到了一個(gè)紅五星了，這是你的‘信用果’。貝貝，只要你也能改正缺點(diǎn)，以后不再偷懶，也能得到一個(gè)‘信用果’”）

T：山羊老師給小狐貍阿紅一個(gè)什么呀？（一個(gè)紅五星）為什么山羊老師會(huì)給小狐貍阿紅一個(gè)紅五星呢？它告訴了我們什么？（要做一個(gè)守信用的孩子）

3、觀看多媒體課件第三幅圖。

T：貝貝聽了山羊老師的話，他怎么樣了呢？（貝貝以后不再偷懶了）

T：過了一段時(shí)間后，山羊老師又拿出了一個(gè)紅蘋果，這是給誰的？（給貝貝的）為什么山羊老師會(huì)給貝貝一個(gè)紅蘋果呢？（因?yàn)樨愗惛恼巳秉c(diǎn)）

4、觀看多媒體課件第四幅圖。

T：山羊老師告訴貝貝什么？（山羊老師：“貝貝，你已經(jīng)改正了缺點(diǎn)，這個(gè)紅蘋果是給你的‘信用果’”）我們一起來看看這個(gè)紅蘋果到底是不是“信用果”。（是）為什么是呢？（因?yàn)樯窖蚶蠋熣f：“你已經(jīng)改正了缺點(diǎn)，做一名守信用的好孩子了?！保┤?、引導(dǎo)幼兒區(qū)分好的“信用果”和壞的“信用果”。師小結(jié)：從上面的故事中我們知道了什么是“信用果”，那么我們一起來區(qū)分一下什么是好的“信用果”，什么是壞的“信用果”。好的“信用果”是指做一名守信用的好孩子得到的獎(jiǎng)勵(lì)；而壞的“信用果”是指做一名不守信用的孩子所得到的懲罰。就像小狐貍阿紅那樣得到的是好的“信用果”，而小狐貍貝貝以前得到的是壞的“信用果”，后來他改正了缺點(diǎn)也得到了好的“信用果”。四、情景表演《小狐貍阿紅和貝貝的故事》。五、活動(dòng)延伸：培養(yǎng)幼兒從小做一個(gè)守信用的好孩子。師：剛才故事中的小狐貍阿紅和貝貝都得到了自己想要的“信用果”，寶寶們想不想也得到好的“信用果”呢？那么我們小朋友從小就要學(xué)會(huì)做一個(gè)守信用的好孩子哦！六、活動(dòng)結(jié)束。小班社會(huì)《生病了怎么辦》活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在日常生活中要懂得預(yù)防疾病的方法。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，醫(yī)藥箱（里面有一些常見藥品），老師扮演小熊，請(qǐng)幾名幼兒扮演小動(dòng)物（鼻子不舒服，喉嚨痛，眼睛不舒服的）。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看這是誰呀？（老師扮演小熊）今天呀！小熊有點(diǎn)不太舒服，喉嚨痛痛的，鼻子癢癢的，眼睛也紅紅的，小熊這是怎么了?。。ǜ忻傲耍┬⌒芨忻傲嗽趺崔k呢？（幼兒自由回答）

二、看圖講述，學(xué)習(xí)預(yù)防疾病的方法。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。

師：剛才小朋友都講了自己的辦法，那現(xiàn)在老師要看看你們是不是會(huì)做，好嗎？（教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容）

2、老師總結(jié)：多喝水，多鍛煉身體就會(huì)讓我們變得很健康，不生病。生病了要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

1、請(qǐng)幾位幼兒扮演小動(dòng)物（鼻子不舒服，喉嚨痛，眼睛不舒服的）。師：剛才我們知道了自己生病了怎么做，那如果我們的同伴生病了怎么做呢？我們一起來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧！

2、觀看表演（幼兒表演）。表演完了請(qǐng)幼兒說說哪個(gè)小動(dòng)物做的好？為什么？

3、教師總結(jié)：剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了要關(guān)心、幫助同伴，那我們小朋友在幼兒園、在家里也要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助其他的小朋友哦！

四、游戲“這樣做對(duì)嗎？”鞏固活動(dòng)內(nèi)容。

師：下面我們來做個(gè)游戲看看哪個(gè)小朋友做的好。（游戲是教師扮演小熊，幼兒扮演小動(dòng)物。教師扮演小熊出現(xiàn)不同的情況，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。）

五、活動(dòng)延伸：日常生活教育。小班教案社會(huì)《好朋友》活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季特征及人們的活動(dòng)。

2、體驗(yàn)作品中不同人物的心情，并嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四幅季節(jié)背景圖及相關(guān)的字卡。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話引題

1、有朋友真快樂！小朋友，你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？

2、老師也有許多好朋友，你們想知道老師的好朋友是誰嗎？

3、出示字卡：小朋友、風(fēng)爺爺、雨娃娃、雪婆婆，并完整講述。

二、感知理解作品

1、老師帶來了一本很好聽的書，想和小朋友們一起分享，請(qǐng)你們輕輕走到后面的桌子旁邊，趴下仔細(xì)聽一聽。別忘了，如果有不明白的地方可以隨時(shí)問老師和小朋友。

2、幼兒聽教師朗誦磁帶（一遍）。

3、提問：你在故事里聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答情況把相關(guān)的小動(dòng)物及季節(jié)的背景圖貼到黑板上）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物和哪個(gè)季節(jié)？為什么？

4、幼兒再次完整欣賞一遍。

5、提問：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物和哪個(gè)季節(jié)？為什么？它們是怎么說的？學(xué)一學(xué)它們說話的樣子，好嗎？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)說作品中的優(yōu)美語句。（附歌詞）小鳥怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，春天來了。春天到了，小鳥們?cè)跇渲ι蠚g快地叫著，跳著舞；微風(fēng)吹過，花兒、草兒也隨著小鳥的歌聲翩翩起舞；小溪流水潺潺，小鳥們好似在唱一首優(yōu)美的歌……學(xué)說小鳥的話。小鳥怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，春天來了。（學(xué)做小鳥的樣子）春天到了，（學(xué)做小鳥的樣子）小鳥們?cè)跇渲ι蠚g快地叫著，（學(xué)做小鳥的樣子）跳著舞；（學(xué)做小鳥的樣子）微風(fēng)吹過，（學(xué)做小鳥的樣子）花兒、草兒也隨著小鳥的歌聲翩翩起舞；（學(xué)做小鳥的樣子）小溪流水潺潺，（學(xué)做小鳥的樣子）小鳥們好似在唱一首優(yōu)美的歌……學(xué)說小鳥的話。（附歌詞）小魚怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。夏天到了。夏天到了，小魚兒在水中歡快地游著，吐著泡泡；荷葉上青蛙呱呱地叫著，小魚兒們好似在舉行一場(chǎng)音樂會(huì)……學(xué)說小魚的話。小魚怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。夏天到了。（學(xué)做小魚的樣子）夏天到了，（學(xué)做小魚的樣子）小魚兒在水中歡快地游著，（學(xué)做小魚的樣子）吐著泡泡；（學(xué)做小魚的樣子）荷葉上青蛙呱呱地叫著，（學(xué)做小魚的樣子）小魚兒們好似在舉行一場(chǎng)音樂會(huì)……學(xué)說小魚的話。（附歌詞）小兔蹦蹦跳？跳跳跳，秋天到了。秋天到了，小兔在田地里歡快地跳著；果園里豐收了，高高興興的收果子……學(xué)說小兔的話。小兔蹦蹦跳？跳跳跳，秋天到了。（學(xué)做小兔的樣子）秋天到了，（學(xué)做小兔的樣子）小兔在田地里歡快地跳著；（學(xué)做小兔的樣子）果園里豐收了，（學(xué)做小兔的樣子）高高興興的收果子……學(xué)說小兔的話。（附歌詞）大雪怎樣飄？大雪紛紛像棉花。冬天到了。冬天到了，大雪紛飛；小朋友們堆雪人、打雪仗……學(xué)說大雪的話。大雪怎樣飄？大雪紛紛像棉花。冬天到了。（學(xué)做大雪飄落的樣子）冬天到了，（學(xué)做大雪飄落的樣子）大雪紛飛；（學(xué)做大雪飄落的樣子）小朋友們堆雪人、打雪仗……學(xué)說大雪的話。（附歌詞）

三、完整欣賞故事一遍（播放磁帶）。師：這些小動(dòng)物為什么都很快樂？這個(gè)故事叫什么名字？（學(xué)說作品中的語言）《好朋友》。

四、誰愿意來和小動(dòng)物做好朋友說說話？（幼兒自由選擇角色對(duì)話。）師：大家想和小動(dòng)物做好朋友嗎？和它們說些什么呢？（幼兒自由表達(dá)自己的情感和想法。）師：大家說得真好！現(xiàn)在讓我們來和小動(dòng)物們做好朋友吧！請(qǐng)小朋友想一想，大家愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友，就站在哪個(gè)小動(dòng)物的圖片前面和它說說話。（幼兒自由選擇角色對(duì)話。小班語言《襪子》設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對(duì)穿襪、脫襪這一生活環(huán)節(jié)很感興趣。

2、襪子在孩子們的生活中到處可見，且貼近孩子們的生活。

3、借助本次活動(dòng)可以延伸出許多有關(guān)襪子的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)襪子，能用完整的語言描述自己的襪子。

2、學(xué)習(xí)詞語：襪筒、襪尖。

3、能一頁一頁地翻閱圖書，指認(rèn)畫面，學(xué)習(xí)講述畫面內(nèi)容。

4、初步培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，使幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

5、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述畫面的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一本圖書，《襪子的故事》VCD，《襪子寶寶》課件。

2、每組一盒油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：我們一起來看看這是一雙什么樣的襪子吧！

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)詞語。

1、出示襪子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述襪子的外形特征。

師：看看這雙襪子是什么樣子的？誰能用好聽的話來說一說？(大大的襪筒，尖尖的襪尖)

2、出示襪子的內(nèi)部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述襪子的內(nèi)部特征。

師：那看看襪子的里面是什么樣的呢？(襪底有洞洞)誰會(huì)用完整的話來說一說呢？

三、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，初步了解襪子的作用。

1、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察并講述第一幅圖的內(nèi)容。

師：小朋友看看這是誰呀？(小明)小明在玩什么呢？請(qǐng)你用完整的話來和小朋友說一說吧！(小明在玩滑滑梯)再請(qǐng)你看看小明穿上襪子后是怎樣的心情？(小明穿上襪子后很高興)

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察并講述第二幅圖的內(nèi)容。

師：誰會(huì)來幫助小明穿襪子呢？(媽媽)媽媽是怎么幫助小明穿襪子的呢？請(qǐng)你用完整的話來和小朋友說一說吧！(媽媽一手托住襪子一手拉著小明的小腳丫把襪子穿在小明腳上)你們知道嗎？小明的媽媽為什么要給小明穿上襪子呢？因?yàn)樾∶鞔┥弦m子后可以防止小腳丫著涼感冒，還可以保護(hù)小腳丫不受傷。我們小朋友也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小腳丫，好嗎？

四、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，進(jìn)一步了解襪子的作用及種類。

1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，進(jìn)一步了解襪子的作用及種類。

師：小明的媽媽還給小明買了很多漂亮的襪子呢！我們一起來看看這又是什么襪子吧！紅色的棉線襪，藍(lán)色的條條襪，黃色的格子襪，還有白色的網(wǎng)眼襪等等。你們知道嗎？其實(shí)每個(gè)小朋友都有很多漂亮的襪子呢！我們一起來看看這些襪子都有什么特點(diǎn)吧！(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察并講述每雙襪子的不同之處)每雙襪子都有不同的特點(diǎn)，有的厚厚的很暖和，有的軟軟的摸起來很舒服，有的網(wǎng)網(wǎng)的很透氣不會(huì)悶熱等等。這些襪子都很漂亮也很實(shí)用，那你們喜歡哪雙襪子呢？為什么？(引導(dǎo)幼兒從襪子的顏色、樣式、材質(zhì)等方面進(jìn)行講述)這些襪子不但漂亮還很暖和呢！因?yàn)樗鼈兌际菋寢尀槲覀兙臏?zhǔn)備的禮物，所以我們每個(gè)小朋友都要好好愛護(hù)自己的小腳丫哦！

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，進(jìn)一步了解襪子的作用及種類。師：我們一起來看看這本圖書還有什么好看的圖畫吧！(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察并講述每幅圖的內(nèi)容)第一幅圖是小豬穿網(wǎng)眼襪玩滑滑梯呢；第二幅圖是河馬穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲光襪跳起舞來；第三幅圖是誰穿著漂亮的毛毛蟲襪在草地上快樂的玩耍呢；最后一幅圖是誰和誰穿著漂亮的條紋襪一起在草地上做游戲呢！你們想不想看一看這些漂亮的襪子到底是怎么做的呢？(引導(dǎo)幼兒了解做襪子用的材料和做襪子的過程)原來做一雙漂亮的襪子要用的材料可真不少呀！有布、線、紐扣、毛線等等很多東西呢！做一雙襪子還要經(jīng)過很多道工序才能做出來哦！看！工人叔叔正在用機(jī)器織布呢！等布織好了還要染色、裁剪、縫制等等很多道工序才能做出漂亮的襪子來呢！你們知道嗎？其實(shí)我們每個(gè)小朋友都有一雙漂亮的襪子哦！你們回家后可以和自己的爸爸媽媽一起分享自己漂亮的襪子是怎么來的哦！小班音樂教案《打電話》活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、打的語感，會(huì)用聲音動(dòng)作表現(xiàn)小魚游、打的情景。

2、喜歡參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚頭飾四個(gè)（上有與幼兒胸飾一樣的魚鱗圖案），小魚胸飾（幼兒人數(shù)的一半）

2、《小魚游》旋律，大鼓一面。

活動(dòng)過程：

一、練聲《大雨小雨》

1、今天來了這么多的客人老師，我們一起向客人老師問好。

2、我們一起來練聲：||||

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天，來了一群小魚，要和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了？

2、教師出示一條小魚，播放《小魚游》旋律，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

3、還有誰來了？大魚來了，大魚游和小魚游的動(dòng)作一樣嗎？怎么不一樣呢？大魚游時(shí)，身體一扭一扭的，和小魚輕輕地、慢慢地游動(dòng)作不一樣。大魚游時(shí)，可以發(fā)出“嗒嗒”的聲音?，F(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)一學(xué)大魚和小魚游的動(dòng)作。

4、教師播放《小魚游》旋律，引導(dǎo)幼兒隨音樂做小魚游的動(dòng)作。

5、還有誰來了？對(duì)！一群小魚都來了。這一群小魚怎么游？用好聽的聲音來回答我。教師播放《小魚游》旋律，引導(dǎo)幼兒隨音樂做小魚游的動(dòng)作，并一起發(fā)出“啦啦啦啦啦啦啦”的聲音。

6、小魚們游得正高興的時(shí)候，突然——（教師敲大鼓）這是什么聲音？對(duì)！是打雷聲。接著還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看！哦！下雨了！小魚趕緊躲到荷葉下避雨。

7、小魚們想：這么大的雨，荷花缸里的水都滿了，太危險(xiǎn)了！我們得趕緊想個(gè)辦法讓水流出去。你們有什么辦法呢？幼兒想辦法。教師小結(jié)：剛才小朋友想出了這么多辦法，小魚也想出了一個(gè)辦法，聽聽音樂，它是怎么做的？（播放音樂）——“嗒嗒嗒嗒”誰來了？（一群小雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)聽到了小魚的呼喚，趕來幫忙了（播放音樂）。小雨點(diǎn)把荷葉缸里的水都排到河里去了。小魚得救了！它們高興得直搖尾巴：“小雨點(diǎn)，謝謝你！”（播放音樂）三、游戲《打》

8、小魚們高興得直搖尾巴：“小雨點(diǎn)，謝謝你！”（播放音樂）小魚們要和小雨點(diǎn)打表示感謝。你們聽?。úシ乓魳罚┬◆~們?cè)诟墒裁?？（打）怎么打的？（幼兒學(xué)小魚打）教師小結(jié)：兩只手拿起筒，聽到“嘟嘟嘟”的聲音后，就可以和小雨點(diǎn)打了。我們一起來和小雨點(diǎn)打吧！

9、教師敲鼓，幼兒打。教師敲鼓時(shí)快慢不一，讓幼兒感知聲音的變化。

10、教師敲鼓時(shí)變換節(jié)奏型，讓幼兒感知聲音的變化。四、游戲《