小班剪紙：快樂剪剪剪

小班剪紙：快樂剪剪剪小班剪紙：快樂剪剪剪設計意圖：本月小班的教學主題是《春天來了》，各班都在布置主題墻，形式多樣，內(nèi)容豐富。有的采用老師畫枝干，幼兒點畫桃花或柳葉；有的采用老師剪，孩子來粘貼等師幼共同參與的方式進行布置。看著一只只生動的青蛙從老師的剪刀下“蹦出來”，孩子們都羨慕地說：“真好看，老師我也想剪，老師你教我吧……”興致非常高。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：小孩子應有剪紙的機會。他認為剪紙有兩方面的好處：一是可以養(yǎng)成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋?！芭d趣是最好的老師”、“手巧心靈”?；谶@些原因，設計了這一活動，旨在培養(yǎng)小班幼兒對剪紙的興趣，鍛煉手部肌肉，開發(fā)其智力。活動目標：1．學習拿剪刀的正確方法。2．嘗試用剪刀剪直線。3．體驗剪紙的快樂，激發(fā)對剪紙活動的興趣?；顒与y點：正確使用剪刀，活動準備：1.PPT(剪紙作品欣賞)2.剪刀若干（與幼兒人數(shù)相同）、各種顏色的卡紙、印有大碗輪廓的白卡紙若干、漿糊、抹布每組一份3.布偶熊一只，樂曲《圓圈舞》?；顒舆^程：一、欣賞剪紙作品，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。（2）幼兒自主練習，教師巡回指導，及時給有需要的幼兒提供幫助。（3）討論：引導幼兒說說在剪紙時遇到的問題。教師：“在剪紙時，你有什么發(fā)現(xiàn)，遇到了什么困難？”（4）教師小結：剪紙時左手的拇指食指緊捏紙，右手剪一剪、左手移一移，重復到完成為止。（此環(huán)節(jié)以兒歌形式教幼兒掌握使用剪刀的正確方法，增加趣味性，幼兒能夠很快地接受，同時也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）三、練習剪直線1.教師出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗長壽面，小朋友來幫它做一碗香噴噴的面條好不好？面條是什么樣的？（長長的、細細的）2.幼兒動手剪面條。（1）幼兒自由剪面條，引導幼兒邊剪邊說：“小熊請你吃面條”、“面條長又長”。教師巡回指導特別注意個別指導。教師：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”（2）給幼兒提供“碗”、漿糊，引導幼兒將剪好的面條粘在碗里。（提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里）（此環(huán)節(jié)以為小熊做面條的游戲形式，進一步增強趣味性，鞏固幼兒使用剪刀的正確方法，提高手部肌肉的靈活性。）四、展示幼兒的作品，共享成功的快樂。（1）幼兒給小熊送面條。教師：“老師已經(jīng)味道了面條的香味了，小熊也餓了，現(xiàn)在就把你做好的面條送給小熊嘗嘗吧，祝小熊生日快樂！”（2）幼兒自由欣賞討論。（3）幼兒與小熊一起跳《圓圈舞》。教師：“小熊今天真開心，謝謝小朋友給它做了這么多好吃的面條，它邀請小朋友們一起來跳舞”（音樂起全體隨音樂跳舞，活動結束）（此環(huán)節(jié)采用送面條、和小熊一起跳舞慶祝的形式，旨在讓幼兒體驗到剪紙成功后的快樂，教師沒有對“面條”的形狀、質(zhì)量做任何的評價，是體現(xiàn)了《綱要》、《指南》的精神：注重幼兒活動的過程，而不是結果。提高幼兒對剪紙的興趣，讓幼兒在活動