2023年河北省唐山市玉田中考考前最后一卷語文試卷含解析及點睛

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運用

1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.隕石遷徙無精打彩B.旋渦秘訣垂珠聯(lián)瓏

C.輻射題跋自出新裁D.胡髭腌朦為富不仁

2.下列句子表達得體的一項是（）

A.令郎不愧為“省十佳美德少年”，他不僅在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，在生活上中也友愛他人。

B.老奶奶，您這土雞多少錢1千克？

C.恭喜您，您很榮幸地被邀請為我們的指導(dǎo)老師，我們都很替您高興。

D.那天分別時的場景還歷歷在目，一眨眼十年過去了，真是久仰了。

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.在全國各行各業(yè)中進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標都提出了新的更

高的要求。（刪掉“在”和“下”）

B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。（將“或許”

移至“這樣”后）

C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚嘆不已。（將“稍

微”改為“稍作”）

D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國"o（刪掉“使

觀眾”）

4.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

A.《三國演義》中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人尊為“武圣”的是關(guān)羽。

B.《簡?愛》中的女主人公富有激情和反抗精神，有著對更高精神境界的追求。

C.《老人與?！分械男∧泻簭睦先四抢飳W(xué)到了捕魚的本領(lǐng)和自尊自強的精神。

D.《草房子》中細馬經(jīng)歷家境敗落，在被迫輟學(xué)后，隨父親遠走放鴨。

5.下面句子中，沒有語病的一項是（）

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.他課上認真聽講，課下有工夫就閱讀書刊，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。

D.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。

6.閱讀下面材料，完成小題。

2011-2017北京市森林覆蓋情況

14.8S%

平原森:

簫善章

2011年到2017年，北京市先后實施了百萬畝平原造林工程和平原地區(qū)重點區(qū)域綠化建設(shè)工程。截至2017年底，

已累計完成平原地區(qū)造林117萬畝，在平原地區(qū)形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色板塊210處，栽下的新

林面積相當于110個奧林匹克森林公園大小。初步建成了以大面積森林為基底、大型生態(tài)廊道為骨架、九大楔形綠地

為支撐的城市森林生態(tài)格局。

2018年北京市啟動了新一輪百萬畝造林綠化工程。新一輪工程計劃將新增森林濕地100萬畝，到2022年，全市

森林覆蓋率達到45%以上，平原地區(qū)森林覆蓋率達到32%,人均公園綠地面積達到16.6平方米。本著“無界森林、宜

居城市”的理念，新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機融合，通過綜合治理，逐步實現(xiàn)①的規(guī)劃愿

景。

2013-2018年北京空氣質(zhì)量級別分布（單位：天）優(yōu)■良

北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴苛的地方

排放標準、強而有力的監(jiān)控體系，以及北京市民對環(huán)境保護的高度重視。在過去20年間，北京市范圍內(nèi)建立了1000

多個空氣監(jiān)測站，對PM2.5在內(nèi)的6種污染氣體進行監(jiān)測，并實時通過微博、微信等社交平臺向公眾告知。

其次，北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有助于減少大氣污染的排放。截至2018年底，北京市能源消耗中，

超99%為電力、天然氣和其他清潔能源，城鎮(zhèn)地區(qū)已告別“燒煤取暖”。

北京還把高排放機動車治理作為重中之重，通過在2012年起施行的“國五”排放標準，以及高補助刺激下的新能

源車推廣政策，汽車尾氣排放所產(chǎn)生的PM2.5明顯減少。

2018年北京新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設(shè)

了121處小微綠地和口袋公園。這些綠地和公園雖然面積不大，但緊鄰居民區(qū)，為附近百姓提供了一個活動場所，讓

市民能“推窗見綠、出門進園”，非常方便。

午后暖陽下，西城區(qū)東福壽里口袋公園中，胡同里的老人們圍坐在古色古香的亭廊下閑話家常，周圍綠植環(huán)繞。

胡同居民李健說，過去胡同里到處私搭亂建，到了夏天蚊子還特多，讓人“鬧心”，后來經(jīng)過整治，胡同面貌煥然一

新。福壽里口袋公園是北京近年來加快建設(shè)生態(tài)文明的一個縮影。

通過多元增綠、見縫插綠和精準建綠，市民身邊的綠色越來越多，城市生態(tài)得到了極大改善。

1.依據(jù)上下文，在（材料一）橫線處填入語句都正確的一項是

A.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、淺山層林盡染、平原藍綠交融

B.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融、淺山層林盡染

C.①淺山層林盡染、城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融

D.①淺山層林盡染、平原藍綠交融、城鄉(xiāng)林茂鳥語

2.閱讀（材料二）的圖文，你得出的結(jié)論是什么？

3.請你結(jié)合上面三則材料，說明近年來北京生態(tài)環(huán)境持續(xù)變好的表現(xiàn)。

7.填空。千古興亡多少事？悠悠，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）,只有香如故。

（陸游《卜算子?詠梅》）,古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）

8.你讀過《朝花夕拾》嗎？《朝花夕拾》是散文集，每篇文章都有一個故事，人物各不相同。請從故事內(nèi)容或人物形

象的角度，做50字左右的筆記。

二、閱讀

9.登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.請你說說首句中“千尋”二字的表達作用。

2.詩人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？

10.閱讀下面文言文，完成后面小題

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯那也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰

之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太

守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心

而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，峰明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，

水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者體于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，就籌交

錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬

陵歐陽修也?！艾樐囊病保踅贪鎸懽鳌艾樞耙病?。

1.解釋下列加點的詞語。名之者誰（）得之心而,之酒也（）雜然而前陳者（）樹林陰麟（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

3.下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第②段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫面對比鮮明。

B.第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)

心抑郁和苦悶。

C.本文除第一段，每段開頭都用領(lǐng)起詞語，引出下文。從若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸

來的一幅幅畫卷。

D.這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。

4.課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容，請聯(lián)系課文第一段分析作者這樣修改的

原因。環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。

11.議論文閱讀

學(xué)會轉(zhuǎn)身

①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口

袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊！你知

道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。

②事實上，在遇到困難時只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大

人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表

指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。

③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡?？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)

上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的?！币淮?，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過

后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式?？?/p>

幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準備再一次計算燈泡的容

積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，

他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，

忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥恚瑢W(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。

④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇

到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正

的大智慧。

⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。

因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運

方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚??！結(jié)果是，包裹每磅郵費是1.05

美元，比火車便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選

入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。

⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就

是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，

我們生活中我們?nèi)鄙俚?，不正是達芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。燒雪教學(xué)網(wǎng)

⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，

用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，

你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。

1.選文的中心論點是什么？

2.第①段在文章中有什么作用？

3.下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？

事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明代詩文三大家”之一。

12.記敘文閱讀

滴水之恩

唐敏

①紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。

②為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的''字庫"古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當我繞過好些小

橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上

了30里的歸途。

③雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電已在天邊崔眼地勾勒……

④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而

去。

⑤雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。

⑥終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C的一瞬間，我便認出了

不上,??????

⑦幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人

們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并

沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給

他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，

你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。

⑧眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我

連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。

⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒

見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。

⑩四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁猓?/p>

被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好貨謝謝她。"我試

探道：”就因為那個人送你一點水、一點吃的嗎？”

?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：'快散集了，要去哪里，你也該去了。'我聽

了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”

?他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭

上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還

想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

?他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么

需要旁人幫一把啊?！八钗艘豢跓煟缓笮煨焱鲁?。我用力地點點頭。

?“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得

趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！“雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

?人生就是這么奇妙，當初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的

傳遞。

（選用時有刪改）

1.閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。

時間(1)大雨即將來臨時“我”上車后告別時

“我”聽小拖車司

“我”不得不步行

情節(jié)(2)機講述馬山人幫助(3)

回校。

他的故事。

2.第⑦段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？

3.第⑧段中的“他”為什么遲疑？

4.說說第?段畫線句子的含義。

雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

5.文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。

13.閱讀下文，回答問題。

佛假

潘峰

①暮色降臨，寶光寺送走了最后一批客，復(fù)歸于寧靜。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帶沾了水，躬身將

寺內(nèi)塵埃一一拂盡，那白日的喧翼留下的熱氣，似乎也隨著這軟帝，一一散盡了。

②掃到后殿佛祖銅像邊時，掃帚忽然碰到了一個蜷■縮于地的人，將那人驚醒。智通詫異道：“這位客人為何此時

還不離寺？”

③客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見這銅佛生動親切，神態(tài)超凡，所以反復(fù)摹畫不舍。閉目凝思其精妙，不料

竟然沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！?/p>

④智通法師見他衣著簡樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”

⑤客人連說：“見笑?！边f過畫板，畫果然栩栩如生，流動著幾個側(cè)面的銅像的逼真神態(tài)。法師目光柔和起來，

問道：“這寺中佛像近百，你為何獨鐘愛此像？”

⑥客人一笑：“也許是我愚鈍。我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨有幾分仙氣。”

⑦法師心頭一熱一把抓住客人的手腕：“你跟我來?！北阋恢睂⑺I(lǐng)入自己的房中。

⑧智通法師向客人請坐敬茶，說道：“你剛才的見解，便應(yīng)為我上賓。正如你所見，這寺中所看到的佛像唯有這

佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑨客人道：“全是假的？”

⑩智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年

重塑的。但如今工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠而心手合一，塑出上品；今工匠心中無佛，只能得

其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫也是假的，雖說蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過真

跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當然也可騙過俗人。再其次，這寺里和尚也是假的……”

?客人不解：”和尚怎么會有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無心歸佛，又怎算得了和。我弟子數(shù)十名，真

心向佛的又有幾個？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，是親眼看見泥塑的，所以不敬罷！”

?客人點點頭：“法師說得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來不是游客如云，香火日

盛嗎？”

?智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來騙他們的真了！只是來者如云，能辨真假者有幾人？”說到這里智通

忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品?！?頃刻，智通從內(nèi)房出來，捧出一錦盒，打開來,

再揭開一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側(cè)臥，書本大小，卻如初生嬰兒般光潔無瑕，艷麗動人。

?客人地站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？"

?“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復(fù)歸自然。我疑心它要開口說話了。我不敢觸摸它，擔心

它會叫痛?！笨腿伺d奮地贊嘆道。

?法師心如火焰般感激地跳動，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

?智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對？另一只更在這只之上？”

?客人地說：“如果法師能讓我看一眼另外一只，即使從此雙眼失明，不能看見任何精美之物也心甘！”

?智通心里跳動著快樂，腳步如飛走進屋去，然后捧出另一只錦盒……

?茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見了，玉佛也不見了，錦盒歪倒在桌上。暮色已經(jīng)很濃重，寶光寺寧靜得

像多年罕見人跡。

?智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案，不明白這塵俗世界，為何給人以假，人

卻要當真來膜拜，而給人以真，人卻又還之以假。

1.請概括故事的主要情節(jié)。

故事的開端智通法師發(fā)現(xiàn)了一位獨具慧眼的客人

故事的發(fā)展(1)

故事的高潮(2)

故事的結(jié)局智通法師悔恨交加，不得其解

2.在文中依次填寫能表達人物心情的合適的詞語，請選擇最合適的選項（

A.吃驚疑惑激動B.疑惑吃驚激動

C.疑惑驚喜感動D,激動吃驚感動

3.選文中畫波浪線的句子有什么作用？

4.選文結(jié)尾說“給人以假，人卻要當真來膜拜，而給人以真，人卻又還之以假”，結(jié)合文章具體內(nèi)容說說你對這句話

的理解。

5.文中客人的形象令人深思。請結(jié)合全文分析他是一個什么樣的人。

三、語言表述

14.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

作為研究者，?然而，問題意識緣何而來?我們常說開拓創(chuàng)新，開拓和創(chuàng)新的起點何在?我認為有一點很重要,

.有了這種精神，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，并形成問題意識。所謂新觀點、新見解，離不開對舊觀點、舊見解的

懷疑和批判。人類文明的發(fā)展，,但發(fā)展和進步的直接動力源離不開質(zhì)疑與批判。

四、寫作

15.請以：“一路上有你，真好”為題，寫一篇作文。

寫作要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得使用真實的地名、校

名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

A.無精打彩——無精打采；

B.旋渦——漩渦；

C.自出新裁—自出心裁；

故選D。

2、A

【解析】

B.此處的“1千克”不合適，因為老奶奶常用的計量單位是“斤”。可以這樣說：“老奶奶，您這土雞多少錢1斤？”

C.“榮幸”的主語有誤。榮幸，指榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。應(yīng)為“我們感到很榮幸能夠邀請您作為我

們的指導(dǎo)老師”。

D.“久仰”應(yīng)為“久違”，一般用作久別重逢的客套。

3、B

【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。B語序不當，應(yīng)該把“可以”移到“提議”后。故答案為B。

4、D

【解析】

D.《草房子》中是杜小康隨父親遠走放鴨，而非細馬；

故選D。

5、D

【解析】

A.前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”和“能不能”。B.成分殘缺，去掉“在……過程中”。C.誤用雙重否定，“全班

同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極”錯誤，應(yīng)該是“全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)積極”。D.正確。

6、1.D

2,北京空氣質(zhì)量的提升源于全面有效的管理體系和一系列減排措施。

3.要點：森林覆蓋率增加，空氣質(zhì)量提高，城市生態(tài)改善（居住環(huán)境改善）

【解析】

1.本題考查句子順序。順序能否調(diào)換要考慮兩個方面的因素：一是句子內(nèi)容本身運用了一定的順序；二是要考慮內(nèi)容

和上下文之間是否是一一照應(yīng)的關(guān)系。本句應(yīng)與上句的“新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機融合”形

成一一照應(yīng)的關(guān)系。故選D。

2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換和對材料的理解。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯蛔?/p>

后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，緊扣圖表的主題“2013-2018年北京空氣質(zhì)量級別分布”，

縱向比較，明顯看出六年以來北京空氣質(zhì)量有所提高。結(jié)合文字材料分析提高的原因?！氨本┙⒘巳?、有效的空

氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴苛的地方排放標準、強而有力的監(jiān)控體系，

以及北京市民對環(huán)境保護的高度重視”“北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有助于減少大氣污染的排放”“北京

還把高排放機動車治理作為重中之重”說明了北京空氣質(zhì)量的提升的原因。最后精煉地整合答案即可。

3.本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合題意，找到相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“截至2017年底，已累計

完成平原地區(qū)造林117萬畝，在平原地區(qū)形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色板塊210處”寫北京森林覆蓋

率增加，由材料二的圖表可以看出北京空氣質(zhì)量有所提升，材料三的“新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海

淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園''"市民身邊的綠色越來越多，城

市生態(tài)得到了極大改善”，說明北京城市生態(tài)改善，居住環(huán)境越來越好。

7、（1）不盡長江滾滾流（2）零落成泥碾作塵（3）一壺濁酒喜歡相逢

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，

找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：碾，壺。

8、示例：阿長，是作者小時候的保姆，她矮而胖，有切切察察的毛病，她很迷信，滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，但善良、

樸實，是舊中國勞動婦女的典型代表。

【解析】

本題考查學(xué)生對名著的閱讀積累。要求從故事內(nèi)容或人物形象的角度，做50字左右的筆記?？梢哉f明作品引人的地方,

或內(nèi)容精彩，或情節(jié)生動，或人物形象豐富，或道理深刻。語言要精練生動，有情感色彩。示例：衍太太慫恿我偷母

親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，魯迅對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。她給魯迅看不健康的畫，自己

的孩子弄臟了自己的衣服卻要打罵。她是個自私陰險、多嘴市伶的人?；颍骸斗稅坜r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時和回國后與

范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗的舊社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭

遇，表達了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念之情。范愛農(nóng)是當時社會充滿愛國情懷

的一群小知識分子的形象代表，他們的命運起伏與時代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對

革命的失望的心路歷程，社會的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。

二、閱讀

9、1.用夸張的手法，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。

2.只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不畏困境。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵字的賞析能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題

時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。古代以八尺為“尋”，“千尋”寫飛來峰上

古塔之高，用夸張的手法寫出自己的立足點之高。

2.本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。這首詩與一般的登高詩不同。這首詩沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點

是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。這與王之渙詩”欲窮千里目，更上一層樓”相似。前

者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力

的互勉或自勵之意。

10、1.寄托昏暗，幽暗到，來到遮蓋

2.(1)野花開放而散發(fā)出清幽的香味，好的樹木生長茂盛而形成濃郁的綠蔭。(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不

知道太守以他們的快樂為快樂。

3.B

4.課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢，后面幾句皆屬多余。鏈接材料中所寫的

另外幾座山與課文寫的瑯珊山無關(guān)，可以省去。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思?！懊币馑际恰懊∶保霸ⅰ币馑际恰凹耐小?，“陳”意思是“擺開”，“翳”意思是“遮

蓋”。這些要識記積累。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（D中“芳”意思是“花”，“發(fā)”意思是“開

放”，“秀”意思是“繁盛，茂盛”。語序正常，據(jù)此翻譯。（2）中“從”意思是“跟從”，“樂其樂”是“以游人的快樂為快樂”,

據(jù)此翻譯即可。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解?！邦j然乎其間者，太守醉也”太守的“醉”一是因為山水之樂，二是因為宴酣之樂，

三是樂人之樂。B”凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心苦悶”錯，作者雖然政治失意，但他與民同樂，寄情山水。

故B錯誤。

4.此題考查的是文章情節(jié)的安排。對于此類試題，要把握好故事情節(jié)，從不同角度、結(jié)合上下文分析，對突出中心有

作用的情節(jié)就需要保留，如果與中心關(guān)系不大的，就可以考慮刪去了?！碍h(huán)滁皆山也”已經(jīng)交代了滁州城的地理環(huán)境，

言簡意賅，而材料中交代其他的一些山，這與文章內(nèi)容無關(guān)，所以可以刪去。據(jù)此理解作答。

譯文：

環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是

瑯郡山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也

跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里

的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，

而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂

趣，是領(lǐng)會在心里，而寄托在喝酒上的。

像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。

野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下

去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹

不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜

亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒

杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間

的，是太守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為

是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，

卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？

是廬陵人歐陽修。

11、1.在遇到困難時只要換個角度看問題，問題往往可以迎刃而解（或化難為易、化繁為簡）

2.（1）引出文章中心論點：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。（2）以一個有趣的找表的故事開頭，激

發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而該事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論

據(jù)。

【解析】

1.考查對文章中心論點的提取能力。題目“學(xué)會轉(zhuǎn)身”已揭示作者的觀點，從全文看，作者論述學(xué)會轉(zhuǎn)身的好處，第

②段有“事實上，在遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解”，第③段有“換個角度看問題，

往往可以化難為易、化繁為簡”，可選取其一作為中心論點即可。

2.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出文章中心論

點——換個角度看問題往往可以化難為易、化繁為簡的作用。從內(nèi)容上說，以一個故事作為文章的論據(jù)來證明中心論

點。同時故事有趣，還可達到引人入勝的作用。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務(wù)的，

選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。

3.考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是

證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。本文闡述的觀點是

“遇到困難時學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解”，而題干所給事例是表現(xiàn)勤奮刻苦的。所以不能證

明中心論點。也就不能作為本文的事實論據(jù)。

【點睛】

怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論

文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中

心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文

章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者

往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證

的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。

12、1.（1）天空暗黑時（2）“我”攔住了一輛小拖車（3）“我”得知小拖車司機是特意送“我”回馬山的。

2.這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪

墊。

3.他本來是不去馬山的，全考慮是否送“我”去馬山，所以“遲疑了一會兒?！?/p>

4.表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景，實際上指“我”的幫助使小拖車司機產(chǎn)生的可喜變化。

5.①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助

過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力，面對此類試題一定要本著忠于原文的原則，從原文中尋找答案。文章開頭“紫

紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時間，由于我錯過車，所以不得不步行回去，然而天氣突然變化，這時“一輛小拖

車被我攔在了路中央”，于是“我”上了車，一路上我們談了很多，下車時司機的“本來，我的車是不到馬山的”，

讓我得知司機是特意來送我的，讓“我”非常感動。據(jù)此作答。

2.此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后

順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的

作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。文章⑦段補充交代

了“我”在馬上幫助司機的過程，屬于插敘，這一情節(jié)不僅能豐富文章內(nèi)容，也起到了推動故事情節(jié)的作用。據(jù)此作答。

3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。此處屬于細節(jié)描寫，司機的“遲疑”暗示了我的要求可能與他的行程不符，他在考慮

是否要送我，同時這也是為后文埋下的伏筆。據(jù)此作答即可。

4.此題考查的是句子的含義。分析句子的含義要從表層含義和深層含義兩方面來考慮。此處的水花表面上是寫雨滴在

車身上的美麗情景，深層含義表現(xiàn)了我的喜悅，由于我當初對司機的幫助，讓他心存感恩，并開始學(xué)著去幫助別人。

據(jù)此理解作答即可。

5.此題考查的是分析人物形象?！跋肫鹈髟缯n堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途”此句可以看出“我”

有很強的責任心；“我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他”，說明“我”是一個善良的人，有同情心；“我決

定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪”此句可以

看出“我'’能充分尊重他人，為他人著想。據(jù)此作答即可。

13、1.(1)智通法師告訴客人寺中佛像、字畫、和尚的真?zhèn)危阉斪髦?2)智通法師拿出珍貴的玉佛讓客人觀

賞，卻被客人偷走。

2.B

3.環(huán)境描寫，與文章開頭的“暮色降臨”照應(yīng)；渲染寂靜的氣氛，以“暮色濃重”烘托智通法師痛苦難過的心情。

4.寺中大多數(shù)佛像是無心向佛的工匠后來重塑的，有形無神，字畫都是摹本，和尚也心念塵俗，并非真心歸佛，但人

們卻不能辨別真?zhèn)?，當成真的來膜拜；當智通法師把客人看作知音，真心誠意拿出珍藏的玉佛供客人欣賞時，客人卻

欺騙了法師，暴露出見利忘義的本性，偷走玉佛。

5.他的畫栩栩如生、神態(tài)逼真，他也能識別出其他佛像的凡俗，看出玉佛的超越凡俗、復(fù)歸自然的妙處，是一個有一

定藝術(shù)修養(yǎng)的人；他因見銅佛像神態(tài)超凡，反復(fù)摹畫不舍，竟然沉沉睡去，是一個對藝術(shù)很執(zhí)著癡迷的人；他見到智

通法師后彬彬有禮，請求原諒，是一個懂禮貌有一定涵養(yǎng)的人；他不顧智通法師的信任，偷走玉佛，是一個虛偽、自

私、貪婪、見利忘義的人。（答出兩點即可）

【解析】

1.本題考查文章內(nèi)容的概括。文章一至六段主要寫了智通法師發(fā)現(xiàn)了一位獨具慧眼的客人；七至十二段主要寫了通法

師告訴客人寺中佛像、字畫、和尚的真?zhèn)?，把他當作知音；十三至二十一段主要寫了智通法師拿出珍貴的玉佛讓客人

觀賞，卻被客人偷走；二十二段主要寫了智通法師悔恨交加，不得其解。

2.本題考查人物情感。“客人（）道：”全是假的？"”，該句由后面的疑問句可知，表明了客人疑惑的心理；從“客

人（）地站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它”“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之

氣，又復(fù)歸自然。我疑心它要開口說話了。我不敢觸摸它，擔心它會叫痛”等語句可以看出，客人想不到世間竟有如

此好物，對眼前的玉佛非常吃驚；由“客人（）地說：“如果法師能讓我看一眼另外一只，即使從此雙眼失明，不能

看見任何精美之物也心甘！””可知，客人并不是受到了感動，是可以看到另一只更精美的玉佛而激動的心情。

3.本題考查環(huán)境描寫的作用?！澳荷呀?jīng)很濃重，寶光寺寧靜得像多年罕見人跡"該句為環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要是

渲染氣氛，烘托人物心情?！睂庫o得像多年罕見人跡”可知渲染了寂靜的氛圍?！澳荷呀?jīng)很濃重”烘托智通法師心

情的沉重。此外該句環(huán)境描寫與文章開頭“暮色降臨，寶光寺送走了最后一批客，復(fù)歸于寧靜”相照應(yīng)，利