如何處理青少年行為

--你心我懂--

如何處理青少年行為講師:曹佳瑋主任日期:97年11月13日地點(diǎn):成功國(guó)中愛(ài)就是照顧、責(zé)任、尊重與瞭解〔佛洛姆〕1父母教養(yǎng)青少年態(tài)度問(wèn)卷

1.您常擁抱孩子來(lái)表示自己很愛(ài)他?

2.您樂(lè)於在別人面前提到自己的孩子？3.您的管教態(tài)度和配偶一致？

4.孩子喜歡和您說(shuō)話(huà)？5.您經(jīng)常徵詢(xún)孩子的意見(jiàn)？

6.您有興趣聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)？7.您發(fā)現(xiàn)孩子有很多優(yōu)點(diǎn)？

8.您認(rèn)為孩子應(yīng)該家事？9.您對(duì)孩子有所要求時(shí)，會(huì)先反省自己做到了嗎？10.您為了孩子讀書(shū)而放棄看電視？

11.您有耐心為孩子檢查作業(yè)？12.您經(jīng)常檢討自己教養(yǎng)子女的態(tài)度？13.孩子認(rèn)為您不關(guān)心他？是否□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□214.您認(rèn)為孩子不如人？

15.您在火冒三丈時(shí)指正孩子的錯(cuò)誤？16.您在管教孩子時(shí)會(huì)一再提起他以前所犯的錯(cuò)？17.孩子認(rèn)為您是個(gè)嘮叨的父母？18.您認(rèn)為孩子只須聽(tīng)話(huà)而不必給予發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)？19.孩子認(rèn)為您為他所做的事都是應(yīng)該的？

20.您的決定會(huì)因孩子耍脾氣而改變？21.您認(rèn)為孩子從小要樣樣都學(xué)才能高人一等？22.您在孩子身上發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)而歸罪於家裡的某個(gè)人？23.您認(rèn)為假日是休息時(shí)間不該受孩子打擾？24.您特別偏愛(ài)家中某個(gè)孩子嗎？

25.您認(rèn)為「打」是最有效的管教方式嗎？是否□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3以上題目1～12題選擇「是」的得1分，13～25題選擇「否」的得1分，得分愈高表示您的教養(yǎng)態(tài)度愈正確。否則，您該多花一點(diǎn)時(shí)間與孩子相處的知能，才能建立良好的親子關(guān)係，幫助孩子成長(zhǎng)。4想一想你對(duì)子女的期望有多高？這些期望切不切合實(shí)際？與孩子的能力、興趣和目標(biāo)相不相符？是否高到連自己年輕時(shí)都做不到？是要滿(mǎn)足自己的欲望還是真正為子女好？5青少年的人格特質(zhì)引起注意追求權(quán)力報(bào)復(fù)表現(xiàn)能力缺乏找刺激讓同儕接納表現(xiàn)優(yōu)越感情緒起伏大〔多愁善感〕重視外表在意別人的看法追求流行事物重朋友輕父母沈迷網(wǎng)路或電玩6沮喪警報(bào)表對(duì)課業(yè)成績(jī)不注意，冷漠；原本有興趣的事情變得沒(méi)興趣親近的人，特別是家人過(guò)世行為急劇的改變，如飆車(chē)，離家等吃飯和睡覺(jué)習(xí)慣明顯改變家庭變故在家中或?qū)W校遭受歧視突然想要獨(dú)處，與親友疏離行為失控莽撞7青少年為何生氣？一、不平對(duì)待：心中感到不平衡，覺(jué)得未受到對(duì)等的待遇二、無(wú)辜受害：無(wú)緣由的被欺負(fù)三、被侵犯：個(gè)人或他人物品及權(quán)利不被

尊重，或遭受不符個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)的侵凌冒犯四、被貶抑：被批評(píng)、看不起，取笑、排擠

8常見(jiàn)的青少年情緒表現(xiàn)-1

發(fā)怒贏、掌權(quán)、擺平不要爭(zhēng)，也不讓步，等冷靜下來(lái)後再談冷漠顯示權(quán)威邀請(qǐng)青少年參與決定，表現(xiàn)對(duì)其發(fā)表意見(jiàn)與需要的尊重厭倦避免和人打交道的麻煩邀請(qǐng)青少年探索各種生活上有趣的事。若都不想做，先尊重他，讓他想通再?zèng)Q定。9常見(jiàn)的青少年情緒表現(xiàn)-2憂(yōu)傷和沮喪操控別人避免負(fù)責(zé)獲取同情報(bào)復(fù)接納心情邀請(qǐng)他一起討論問(wèn)題對(duì)策不要可憐他罪惡感掩飾過(guò)錯(cuò)表示善良懲罰自己獲得憐憫避免被其罪惡感所感動(dòng)避免讓其逃避應(yīng)盡的責(zé)任接納情緒問(wèn)他解決問(wèn)題的方法10常見(jiàn)的青少年情緒表現(xiàn)-3恐懼和焦慮缺乏信心保護(hù)自己免受預(yù)期危險(xiǎn)了解心情邀他一起尋求解決之道透過(guò)以前解決事情的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他表示信心壓力逃避責(zé)任協(xié)助其瞭解壓力的來(lái)源幫他整理事情的輕重緩急教他學(xué)習(xí)如何放鬆及按部就班做事11現(xiàn)代父母的迷思忍耐，終究會(huì)熬過(guò)去的專(zhuān)制--嚴(yán)格要求，強(qiáng)迫就範(fàn)不敢堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的立場(chǎng)對(duì)自己和子女的關(guān)係無(wú)計(jì)可施盡量彌補(bǔ)以前所得不到的嬌寵--我如果不隨孩子的意，孩子就不愛(ài)我了

12父母?jìng)鹘y(tǒng)的處理方法一、貼標(biāo)籤二、嘲弄(幽默)三、昇華(逃避)四、生氣五、苦肉計(jì)六、威脅13您願(yuàn)意改變嗎？民主革命—家庭革命修正對(duì)青少年子女的期望協(xié)助青少年子女訂定目標(biāo)適度界限，劃定規(guī)則14專(zhuān)制型父母常有的舉動(dòng)很挑剔青少年的行為常對(duì)青少年要求或威脅用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰來(lái)操縱青少年常提醒或訓(xùn)示〔碎碎唸〕對(duì)於青少年學(xué)業(yè)過(guò)份干預(yù)對(duì)青少年既不信任也毫不尊重認(rèn)為對(duì)的意見(jiàn)只有一種，且固執(zhí)不變15值得家長(zhǎng)思考的問(wèn)題「身叫」、「身教」，哪一種較有效？親子共讀少，TV卻不可少？只要乖就好，課業(yè)不重要？老師也是人，請(qǐng)勿夜半鈴聲到臥房。賺錢(qián)重要，學(xué)校事情無(wú)關(guān)緊要？16您願(yuàn)意改變嗎？建立良好的家庭氣氛培養(yǎng)青少年的優(yōu)良性格改變非理性反應(yīng)做個(gè)「鼓勵(lì)」而非「威嚇」的父母17建立良好的家庭氣氛過(guò)度保護(hù)過(guò)份縱容排斥權(quán)威放任標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高可憐孩子教導(dǎo)前後不一喝倒采否認(rèn)他人感受競(jìng)爭(zhēng)自立尊重接納平等理性溝通標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)有信心教導(dǎo)前後一貫鼓勵(lì)表達(dá)內(nèi)心感受合作18培養(yǎng)青少年的優(yōu)良性格以互敬的態(tài)度相處，以平等的權(quán)利相待集中注意力在他的優(yōu)點(diǎn)上以他的本相接納他，不要以預(yù)期來(lái)論斷他讓他負(fù)起一些責(zé)任，期許他有負(fù)責(zé)的舉動(dòng)父母要有勇氣承認(rèn)自己的不完美訂定切合實(shí)際的期許和標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)傾聽(tīng)，瞭解他的感受認(rèn)真看待他所看重的事物適時(shí)鼓勵(lì)與稱(chēng)讚19關(guān)於生氣這件事一、孩子生氣不會(huì)沒(méi)有理由二、孩子生氣的理由不一定正確三、生氣情緒被瞭解才能做適當(dāng)?shù)奶幚硭?、情緒管理不是天生就會(huì)的，孩子需要

父母的支持與教導(dǎo)20事先警告，〔爐子很燙，不要去碰〕：對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的徵兆，予以先期警告。2.迅速處罰(一碰到爐子，便立即會(huì)受傷)：即錯(cuò)即罰，防止舊事重提，而且處罰的時(shí)間要短。3.懲罰一致〔任何人碰到，都會(huì)受傷〕：處罰的輕重應(yīng)和不當(dāng)行為的嚴(yán)重性一致，但不過(guò)過(guò)重，過(guò)重反而有害。4.客觀公平(任何人碰到，都會(huì)受傷)：處罰時(shí)應(yīng)就事論事，沒(méi)有例外。一般不當(dāng)行為的預(yù)防措施，

可運(yùn)用「燙爐原則」：21(一)保存青少年的自尊和顏面(二)盡量採(cǎi)用私下糾正的方式(三)瞭解青少年為什麼犯錯(cuò)(四)釐清青少年不當(dāng)行為的輕重(五)利用教室管理的技巧(六)不因處理犯錯(cuò)行為而影響教學(xué)不當(dāng)行為的處理措施須注意22不當(dāng)行為的處理方法事前的預(yù)防：1、多與家長(zhǎng)聯(lián)繫。2、建立深厚的師生關(guān)係並讓學(xué)生瞭解到教師的期望。3、與學(xué)生共同制定班規(guī)。4、在課堂上常舉出良好行為的例子。23不當(dāng)行為的處理原則一、先定出明確可行的標(biāo)準(zhǔn)。二、明確點(diǎn)出受獎(jiǎng)懲的行為。三、公平公正公開(kāi)的執(zhí)行。四、立即的實(shí)施。五、重視個(gè)別差異。六、教師須防止情緒化的反應(yīng)，注意身教。24七、防止傷及學(xué)生的身心健康、自尊心。八、與家長(zhǎng)和輔導(dǎo)單位保持密切的聯(lián)絡(luò)。九、多用精神性、活動(dòng)性的鼓勵(lì)。十、防止形式性的懲罰。十一、處罰須對(duì)事不對(duì)人，且忌諱翻舊帳，或多事並罰，一事多罰。十二、防止連座法的處罰方式。25做個(gè)「鼓勵(lì)」而非「威嚇」的父母鼓勵(lì)型父母的特質(zhì)：

1.接受子女本身的能力2.不把消極期許、怕失敗的擔(dān)子加在子女身上3.不命令他們「好還要更好」表達(dá)你對(duì)他有信心建立他的自重感，不與別人比較承認(rèn)他的努力和進(jìn)步把焦點(diǎn)集中在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上26讚美和鼓勵(lì)的區(qū)別讚美鼓勵(lì)完成一件事情所給的獎(jiǎng)賞有努力、有用心、有改進(jìn)甚至有興趣都可焦點(diǎn)集中在「成功」焦點(diǎn)集中在「長(zhǎng)處」「優(yōu)點(diǎn)」「貢獻(xiàn)」「成就」拿別人的目標(biāo)來(lái)衡量自己能力的高低，易造成「失敗感」得到「承認(rèn)」與「接納」培養(yǎng)「信心」「有用」「勇氣」27鼓勵(lì)的用語(yǔ)—接納你處理那件事的方法我很欣賞。你對(duì)這件事覺(jué)得怎樣？看你那麼喜歡，我也很高興。你既然不滿(mǎn)意，那你想應(yīng)該怎麼做比較好？28鼓勵(lì)的用語(yǔ)—信心你做得到的。你有進(jìn)步了。我相信你處理得了。我對(duì)你的判斷有信心。29鼓勵(lì)的用語(yǔ)—

強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、貢獻(xiàn)、欣賞謝謝你幫我的忙。我看得出你進(jìn)步很多了。你在XX方面真的改進(jìn)很多了。看起來(lái)你進(jìn)行得滿(mǎn)有心得喔!也許你不覺(jué)得已經(jīng)達(dá)到