幼兒園生活垃圾分類活動方案(3篇)

第頁共頁幼兒園生活垃圾分類活動方案(3篇)幼兒園生活垃圾分類活動方案篇一由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護(hù)環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類施行方案。本理論活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)展垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而到達(dá)熱愛大自然的目的。學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)xx幼兒園全體幼兒1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園施行的總體籌劃部署。2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講比賽的進(jìn)展與垃圾分類知識的浸透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)1、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。(3)幼兒研讀手冊，理解垃圾分類的要點(diǎn)。(4)對垃圾分類有了一定的理解之后，組織各班班主任進(jìn)展主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，理解垃圾的產(chǎn)生及危害。(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)展分類?(3)幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的理解之后，進(jìn)展知識儲藏，為演講比賽做準(zhǔn)備。(二)施行階段(8月2日-8月3日)1、全園范圍內(nèi)進(jìn)展“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們理解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。(3)德育主任講話闡述進(jìn)展垃圾分類的意義。(4)比賽選手賽前抽簽。(5)主持人講話進(jìn)展選手介紹。(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。(7)評委打分，比賽完畢。(8)主持人進(jìn)展活動總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)展“清潔小行家”理論活動，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。(1)班主任帶著本班幼兒進(jìn)展本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)展分類。(3)班主任帶著全班幼兒進(jìn)展“分類小專家”經(jīng)歷分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中穩(wěn)固垃圾分類的知識。(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、老師進(jìn)展各領(lǐng)域教學(xué)互相浸透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們浸透垃圾分類，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。1、前期發(fā)動，形成氣氛：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾播送站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。2、形成方案，及時反應(yīng)：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”方案、總結(jié)，在活動過程中反應(yīng)垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)展宣傳，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。4、資料搜集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資庫。5、增加理論，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進(jìn)展垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)那么等等。2、活動中注意加強(qiáng)互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的答復(fù)，對其中的閃光點(diǎn)要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。3、活動完畢時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面浸透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深化人心。幼兒園生活垃圾分類活動方案篇二為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)老師和小朋友的環(huán)保意識，進(jìn)步大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資化；有利于減少管理本錢，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建立可持續(xù)開展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作施行方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類搜集和處理的好習(xí)慣。人人有責(zé)，頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎有罰，持之以恒。1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：羅麗翠成員：鐘楊嬌楊容愛吳運(yùn)嬌鄒春女何三妹2、召開全體工作人員會議，進(jìn)展發(fā)動宣傳，充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資的重大意義，明確垃圾分類搜集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資化，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。3、加大宣傳力度。要把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生理解我校的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從頭上把好關(guān)。4、充分利用校園網(wǎng)、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學(xué)活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原那么，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資循環(huán)再利用，節(jié)省資，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，進(jìn)步全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建立一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。〔一〕校園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的`不斷進(jìn)步，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類根據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1．可回收物可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資利用的廢物。主要包括：(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。2．不可回收物不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3．有毒有害垃圾有害垃圾指對人體安康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體安康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。幼兒園生活垃圾分類活動方案篇三1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步理解垃圾的危害。4、學(xué)會保護(hù)環(huán)境，不做“制止”的事。1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類?！渤鍪究苫厥諛?biāo)記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小