教研教改課題與實施方案(二十四篇)

第頁共頁教研教改課題與施行方案(二十四篇)為有力保證事情或工作開展的程度質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教研教改課題與施行方案篇一一、指導思想本學期以來，我們數(shù)學教研組全面落實縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學形式為主題的“高效課堂”為契機，結實樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念，著力進步課堂教學行為的有效性，促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變，進步課堂效益，實現(xiàn)減負增效的總目的，打造“理念先進、目的明確、構造合理、氣氛和諧、質量進步”的高效課堂。二、工作目的1。繼續(xù)學習教育教學理論，實在轉變教學觀念。2。積極推行“高效課堂”教學形式，構建高效課堂。3。加強教學常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學。4。堅持集體備課，備實用性教案。5。優(yōu)化作業(yè)設計，“減負”增效。6。加強校本研訓工作，積極撰寫教學心得小論文。三、主要措施1、繼續(xù)學習新課標?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。組織老師進展新課改的理論學習和研究，更新教學觀念。(1)學習《新課標》和《課程標準解讀》。(2)學習有效教學的相關資料。(3)學習“高效課堂”的22條標準。本組老師積極研讀各種教育理論專著;關注教育科研重點、熱點問題;組織廣闊數(shù)學老師配合學校的“營造書香校園、創(chuàng)學習型學?！弊x書活動。本學期，我校已經把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中。讓先進的教學輔助設施為課堂教學效勞，增色，促高效課堂的構建，促有效教學的達成。2、繼續(xù)進展新課改的課堂教學理論活動。讓數(shù)學課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動，主要有優(yōu)秀老師示范課、新形式嘗試課、師徒結對子指導課，同課異構常態(tài)課。讓全體老師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動中互相取長補短，借鑒進步。3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構”課堂教學活動。按照隨機原那么，只在每天早上通知要被聽課的老師，即時就進展聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的問題，有利于我們查找缺乏，分析^p原因，探究對策，進步質量。同時老師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比擬中學____性，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西，到達激發(fā)內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。4、加強集體備課。根據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學期開課前進展一次以研讀教材為主要內容的集體備課，對本冊教材進展全面解讀，詳細就教材內容、總的目的要求及教學進度等進展商討，形成學期教學方案。二是每單元一次集體備課，內容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施，并就本單元的教學重點難點，教學思路特別是疑難問題等集中進展討論，形成課時教學共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應的教學素材——共同討論教學目的的定位、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據(jù)自己班級的學生實際寫出詳細教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的根底上，再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步了各位老師處理教材和獨立備課的才能。5、優(yōu)化作業(yè)設計，以期“減負”增效。標準學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質量。6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。(1)搞好每周一次的教研活動。(2)每位老師要積極聽課，并做好聽課記錄。(3)加強常規(guī)教學研究，指導與效勞，及時幫助老師解決教學中存在的各種問題。(4)圍繞本學期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點：一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點三是每個人亮出一個教學的妙招。四、特色活動：1、小黑板，讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新變化：讓省時成為可能，讓有效教學成為可能，讓高效課堂的構建不再是一紙空話。2、同課異構，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。一分耕耘，一分收獲。本學期我們數(shù)學教研組通過一系列的活動，讓每一位老師的專業(yè)程度都有了不同程度的進步，讓每一位學生在學習活動中都獲得了不同程度的進步。當然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學工作中，我們還會本著“勤學、勤思、善研、務實”的原那么，大膽探究，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務實的態(tài)度、務實的作風換來更好的開展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進一步。教研教改課題與施行方案篇二課程改革的關鍵在老師，只有老師實在改變教育教學行為，進一步進步自身業(yè)務程度，課程改革這一宏偉工程才能得以順利施行。而老師業(yè)務進步的首要途徑就是校本教研。在學校領導的支持下，全體語文老師的努力下，我們語文教研組抓住課程改革的契機，以新課改理念為指導，以三疑三探課堂形式的探究為著力點，以打造有效課堂為目的，以促進老師、學生開展為宗旨，開展了踏實有效地校本教研，獲得了一定得成效?，F(xiàn)總結如下：問渠哪得清如許，為有頭活水來，要想教給學生一瓢水，老師首先應該是一條長流常新的小溪。老師假如不學習，教研活動就會成為無本之木，無之水。為了進步語文老師的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，我們在深化學習研究《語文新課程標準》、《魏書生教學工作漫談》的同時、積極參加學校舉辦的各種學習培訓，并結合我校實際，制定了教研工作方案。通過扎實有效地學習，老師不僅理論程度有了很大程度地進步，而且通過讀書，老師的心靜了，能發(fā)現(xiàn)教育的快樂、發(fā)現(xiàn)自我價值了。我們學習的效果也表達在教育局舉辦的骨干老師考試中，我們學校入選的三位語文老師全部過關，并且獲得了優(yōu)異成績。課堂教學是施行素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種開展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質和精華。為此，我們采用了三疑三探的教學形式。按照設疑自探——解疑合探——質疑再探——拓展運用這四個教學環(huán)節(jié)安排我們的授課流程。設疑是課堂教學的主線，學生有疑而發(fā)，不斷地設疑解疑。探究是學生學習的方法，通過自探、合探、再探，學生的學習變被動承受為主動參與。老師不是教教材而是用教材，通過方法的引導使教學效果事半功倍。在這種課堂形式當中，我們強調通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣；通過自主探究，化被動為主動；通過交流展示，為學生搭建展示自我風采的平臺；通過小組合作，培養(yǎng)了學生合作意識。遵循著三講三不講的原那么〔三講即講學生自學和討論后還不理解的問題、講知識缺陷和易混易錯的問題、講學生質疑后其他學生仍解決不了的問題；三不講即學生不探究不講、學生會的不講、學生講之前不講〕。老師已經把課堂還給了學生。通過一段時間的理論，我們發(fā)現(xiàn)這種課堂形式讓新課改理念看得到、摸得著、想得清。這種課堂形式進步了課堂教學效率，減輕了學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神、合作意識、同時養(yǎng)成敢于質疑、擅長表達、認真傾聽、勇于評價和不斷反思的良好品質和習慣。如今的語文課堂已經大變樣，真是笑聲、吵聲、讀書聲、聲聲悅耳；哭臉、怒臉、氣臉，臉臉動情。學生也敢大聲的喊出：老師我愛死你了的豪言壯語。通過課堂形式的改革，融洽了師生關系，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和自主探究、小組合作的才能。教研教改課題與施行方案篇三在新課標精神指引下，他們努力創(chuàng)設一種寬松自由的教學氣氛，使課堂教學充滿情感，充滿樂趣，充滿活力，讓孩子們充分感受到語文課堂的新穎、有趣，輕松、活潑。在肯定成績的同時，評優(yōu)課中反映出的問題也不容無視。1、讀書感悟少，提問、分析^p多。把本應是個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內容分析^p的軌道，重認知輕情感，重理性輕感性，重分析^p輕整合。2、自主發(fā)現(xiàn)少，“牽”“引”求同多。輕視個人體驗，個人理解，往往通過牽引，得出統(tǒng)一答案。、無視興趣、態(tài)度、習慣的培養(yǎng)，無視在閱讀過程中引導、發(fā)現(xiàn)讀書方法。4、教學過程、教學方法欠靈敏，語文理論活動不夠豐富，教育教學渠道、途徑封閉，隔斷了與現(xiàn)實生活、大千世界的天然聯(lián)絡。1、準確的理解并較好的表達三個維度課程目的的整合。教學目的、教學任務要提得切合實際，一節(jié)課不可能承載的任務太多，要有重點，要表達有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程。2、把課文讀對、讀順、讀好是閱讀教學最根本的要求，要看出指導的過程和讀的才能進步的過程。讀得不充分的課，看不出學生朗讀進步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學生讀出個人感受；指導學生理解、品評重點詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。3、要以學定教，用教學思想和教學方法的變革，促進學生學習方法的轉變。要表達充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當?shù)奶骄繉W習。要調動每個學生學習的積極性，盡可能地尊重學生選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利，也要充分發(fā)揮老師的指導、引導、點撥、調控的作用。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。4、要因人、因文而異，恰當拓寬內容，開發(fā)課程資；要有意識地加強與現(xiàn)實生活、與學生經歷世界和想象世界的聯(lián)絡；適度表達課內外、學科間的聯(lián)絡。總之，創(chuàng)新是閱讀教學的生命，要加大改革力度，破除教學中舊的一套。但要始終保持清醒的頭腦，時刻牢記語文教學姓“語”，要表達語文閱讀教學的特點，課不能上的華而不實，甚至____。改革的決心要大，詳細到一節(jié)課，又要實事求是，不能要求一節(jié)課充分表達新課程理念的方方面面，但求在整合的實現(xiàn)教學目的的前提下，有假設干亮點，有自己的特色。教研教改課題與施行方案篇四時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的準確領導下，大學英語教研室的各項工作展開有序，更深化地展開了英語教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論程度入手，提升了學生的知識文化素質與實際使用程度，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提升了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。一、抓好常規(guī)教學檢查工作，組織好常規(guī)教學活動良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年展開了屢次活動，詳細情況如下：1.召開學生座談會。根據(jù)系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜歡，例如：周燕燕老師學生反映教學程度高，口語好;陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯(lián)絡實際。根據(jù)每班的座談會記錄，將學生意見反應給各任課老師，更好的促動了老師教學的改良，認真做好課堂教學各項工作，持續(xù)提升課堂教學程度，提升教學質量。2.定期實行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統(tǒng)一的教學方案，集體備課。在這個年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執(zhí)行授課方案實行教學，教學進度與教學方案相符合。老師調(停)課、代課都嚴格按照學院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調課現(xiàn)象。老師負責對本教研室老師考勤，無遲到、早退、提早下課的情況。在集體備課的根底上，本教研室每位老師都對上課的內容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室老師仍都能按照教學的詳細要務實行布置和修改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。二、積極展開各項學生競賽活動針對非英語專業(yè)學生英語實際應用時機少，程度無法提升的現(xiàn)象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并獲得了良好的成績。這個年來本教研室教學教研工作獲得了一定的成績，但也存有著缺乏。全體老師在教學過程中應創(chuàng)立更合適學生年齡特點的教與學的英語理論方式，構建符合素質教育要求，表達創(chuàng)新程度培養(yǎng)的英語教學形式，多與學生溝通，使學生的各方面程度有更好的提升，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。教研教改課題與施行方案篇五本學期已接近尾聲，透視過去的一學期的音樂教學工作，繁忙而充實，小學學年度第二學期音樂教研組工作總結。細細回憶，留下了許多深化的回憶和感慨，有付出總會有收獲!我們音樂教研組緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準，以激發(fā)學生的藝術愛好，進步學生的審美情趣為目的，在各級領導的關心、支持、幫助下，全體音樂老師立足崗位，團結協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、組織學習，制訂教學方案開學初，教研組根據(jù)經開區(qū)的音樂教研方案和學校的工作方案，制定了實在可行的教研組方案。每位老師根據(jù)各自的教材內容和年段要求，努力鉆研教材、分析^p教材，制訂了個人的教學方案、科研課題方案，并在日常教學中認真執(zhí)行。二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，活力勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使學生可以更加熱愛音樂，實在進步學生的音樂素養(yǎng)，工作總結范文《小學學年度第二學期音樂教研組工作總結》。本學期，音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。三、開展活動，進步教學才能1、定期組織主題研訓活動利用集體備課時間開展主題研訓活動，針對“音樂教育新體系”進展研訓。大局部老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步，做到了有主題、有內容、有實效。2、積極攥寫論文、課題本學期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中老師小課題《新體系理念下的小學音樂課堂律動教學》在溫州市立項。3、參加各級音樂學科聽評課活動音樂組老師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學五認真的同時，還屢次外出參加省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷考慮與提升課堂教學程度。如參加新老師的音樂課堂教學觀摩，和備課組的教學展示活動，以及音樂新體系的教學觀摩。本學期，我作為學校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學音樂老師一起參加備課組展示活動，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。4、積極開展音樂社團活動和藝術節(jié)比賽本學期，音樂組每位老師發(fā)揮個人專長，積極承當各類音樂社團的培訓任務，共開設豎笛、合唱、話劇等3個社團課程，并根據(jù)學校要求，有方案、有目的的開展社團活動，努力進步學生的藝術修養(yǎng)，提升我校的藝術教育品質!另外在積極開展校藝術節(jié)活動，在我的指導下，校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!在今后的工作中，全組老師仍應繼續(xù)努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深化地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，進步全體學生的藝術修養(yǎng)，為我校的藝術教育開展做出奉獻!教研教改課題與施行方案篇六時間匆匆而過，轉眼一個學期又接近了尾聲。本學期我們認真貫徹《指南》精神，結合市教育局工作方案，積極執(zhí)行《昆山市幼兒園一日活動應知應會》，我們從優(yōu)化一日活動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，都進展了調整，真正讓一日活動更加合理、科學。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。一學期的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法，現(xiàn)將這一學期的教研工作做如下總結;1、加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，如組織老師學習了《3~6歲兒童學習與開展指南》，學習了《幼兒園一日活動應知應會》，學習了《老師六認真工作細那么》等等，促進了老師觀念的轉變和更新，讓老師可以理論聯(lián)絡實際，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們仍然注重對青年老師的培養(yǎng)，對老師進展隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)老師的缺乏之處及時提出來，有待于進一步改正。每周的集體備課總是讓老師們積極地討論，從中獲取豐富的經歷。有一名一年的新老師，我們也引領她向著正確的方向前進，鼓勵新老師上好每一節(jié)課，給予她展示的時機，期末時做好一年工程的考核，做好新老師五個一的考核。平時我們注重老師根本功的訓練。從彈琴、舞蹈、輕器械操等方面進展了訓練和評比，老師們在扎實的根底練習和考察的互相觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進了老師素質和技巧的進步;另外，每月檢查一次六認真工作，不定期的抽查，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期，教研活動要求加強老師的反思，從每一塊工作的落實、總結中，讓每一個老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。我們不放過任何一次老師學習和交流的時機，本學期我們除了組織青年老師開展園內公開教學展示、交流研討活動以外，還承辦了幼教五片的課程組活動，分別由三位年輕老師執(zhí)教了三堂教學活動，嚴紫娟老師執(zhí)教的中班科學：小小瓶兒的本領;許佳老師執(zhí)教的小班語言：捉迷藏;朱君老師執(zhí)教的大班語言：你是我最好的朋友。獲得了片上同行的一致好評。4月份我們迎接了市領導小組的綜合考評。6月份，陶紅老師在片教科主任展示活動中向片上的同行展示了活動。在我們老師的精心準備下，六一文藝匯演圓滿完成。大二班的舞蹈《荷塘月色》還被社區(qū)選中表演。園內開展了一系列的評比活動，以進步老師的根本功。2、開展課題研究，探究教育經歷。課題研究，對于我們來說是一個非常艱巨的任務，雖然年年都在施行課題，但是如何更加深化的研究，是一個充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我們的科研重點仍然圍繞課題《挖掘游戲教育功能的研究》來進展，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，每個班級都研究不同的子課題，我們要求老師不能光光進展理論的研究，必需要上升到實際的操作過程中來。每次都要有階段性的子課題方案，施行方案，觀察反思，經歷總結等等，每周上好課題實驗課，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養(yǎng)分，真正將我們各自的教學理論、教學經歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每個學期一開學就由課題組長及時擬定了本課題組的實驗方案，明確了本學期實驗的重點、要求與進程，然后各組員再根據(jù)總方案，有針對性地制定出具有個人特色的課題方案，以便于每個人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來開展實驗。詳細有如下工作：1、每月開展一次課題組例會。2、每月每人寫一篇學習筆記。3、實行責任制管理，明確課題組各成員的職責和分管的任務，各施其職，使課題組能自覺、安康、穩(wěn)步地運轉與成長。4、爭取學習時機，組織和開展交流活動，學習開展課題實驗的方法和經歷。5、寫出案例分析^p和反思6、對本學期的研究情況進展總結，撰寫論文。7、搜集資料，整理個人資料袋。期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一學期下來，老師積累了各種研究資料和教學經歷，向領導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，獲得了非常好的效果，得到了領導的贊揚，同行們的欣賞和家長、幼兒的喜歡。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。老師們一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、課教案、教學反思、學期總結等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我們的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量是教研工作的核心，根據(jù)新《綱要》和《指南》的精神及幼兒園的實際，我們非常重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質量再上臺階，重點做好以下工作。(1)、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理開學初，我們根據(jù)蘇州市幼兒園作息時間表，結合本園實際，做出了三套作息時間表，分別是春秋季、夏季和冬季。我們努力為幼兒創(chuàng)設一個安康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際嚴密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，開展他們的自理自律才能。(2)、加強區(qū)域活動的研究區(qū)域活動是一種最合適于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、合適自己開展程度的玩具材料;投放的材料與教育目的、內容相符合;材料能及時調整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究，開展特色化游戲活動，使游戲真正成為促進幼兒開展的最正確手段。本學期我們還重點開展了學習性區(qū)域活動，老師們一開場毫無頭緒，經過一個學期的探究，已經漸漸的有了經歷。(3)、加強課堂教學的研究。在尊重幼兒身心開展特點和學____點的前提下，我們每位老師都能關注幼兒的個體差異，選擇適宜的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視進步幼兒多通道感知學習的才能，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好課程施行全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進老師的全面專業(yè)性開展。在研討和施行教材的過程中，對主題活動中的一些內容用磨研形式、討論教法、觀后研討、反思討論等活動，將老師個體產生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補短，找出差距。對教材進展修改與補充，并及時寫好各教學活動的反思，使自己的理念與理論有機結合，從而不斷進步教學質量。4、全面拓展家長工作，嘗試家園共育的有效途徑。教研教改課題與施行方案篇七4月10日參加了參加本學期礦區(qū)組織的黃石板小學、紅嶺灣小學、沙臺小學、賽魚小學和南樓小學的五所小學聯(lián)片教研活動。本次活動的程序是先公開授課，課后授課老師結合課堂教學進展反思，結合研討主題進展各學校組內研討，談體會、談困惑。下面就本次活動簡單的談一下自己的所得所獲。本次活動有三位老師進展了公開課的授課活動。劉彩花老師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比擬》和我校辛東花老師執(zhí)教的《三角形的認識》，她們游刃有余的課堂教學給了我啟發(fā)和引導：1、很好地打破了教材的教學難點，浸透了優(yōu)化的思想。劉彩花老師利用開放的問題情境導入新課，既激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，同時有很巧妙地打破了本節(jié)課的教學重難點。2、給學生提供從事數(shù)學活動的時機，讓學生成為學習的主人。辛東花老師在教學中相信學生，始終把學生放在主體的地位。課堂上以一個個緊扣教學目的的自學提示讓學生在讀、思、議等觀活動，使學生在解決詳細問題中體會數(shù)學的方法及應用價值，學會優(yōu)化思想。從日常生活中三角形的應用，到為什么要把這些物體的某些局部設計成三角形，再到三角學在這些物體中是應用了它的什么特性，都是學生在考慮、探究，操作實驗，使學生通過交流比擬，獲得了新知。3、課堂評價多元化，學生體會到了成功的喜悅感。新課程強調要關注學生，給學生一個寬松的氣氛，給一個合理的、恰當?shù)?、鼓勵的評價。三位執(zhí)教的老師很好的注意到了這一點。老師們不失時機地讓學生感受到成功的喜悅感。對于答復不出或答復不完好的學生，那么是耐心地加以啟示、引導、點撥，讓學生處處、時時感受到老師對自己所答問題的認可。在評課的同時結合本次的四個主題進展了研討，交流中老師們對導學案的設計以及如何讓學生自主地參與學習有了個人的見解。1、明確了導學案設計的根本環(huán)節(jié)。2、教學設計中，老師要幫助學生找準提問的切入點。2、老師要提供充足的時間和空間，讓學生有時機提問，在課堂教學中隨時鼓勵學生提問。3、教學內容完畢后要留時間讓學生提問，還可以采用個人或同桌質疑、小組質疑等多種形式，保證學生提問的空間。本著我校的“問題導學、強化主體”的教學形式，我認為：新課程的根本單位是“問題”，課程組織要通過問題設計來完成，在教學過程中，要對老師、學生、文本三者做深度考慮，設計出有價值的數(shù)學問題，才能使學生的思維方法與思維才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神得到錘煉與增強，這樣才能使他們從“學會”逐步走向“會學”。教研教改課題與施行方案篇八本學期，在縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，進一步增強效勞意識，推進課程改革，標準老師的教學行為，進步教學質量，獲得了一定成績，為了更好地堅持搞好學校教研工作現(xiàn)總結如下：一、落實常規(guī)工作1、加強教學常規(guī)檢查。本學期九年級每次月考前普遍檢查各學科老師教案、聽課筆錄，學生作業(yè)筆記、以及各學科上報的特色作業(yè)，七八年級期中期末各一次檢查，另外每月由由教務處抽查一個教研組的以上工作并計入相應檔案。2、做好考試后的分析^p協(xié)調。按照教務處年級組的安排做好各科考試工作，狠抓考風考紀，對于學生違紀嚴肅處理起到警示作用，考試后做好各科分析^p，組織好各年級的學科分析^p并進入備研組指導。3、加強體音美的教學管理體音美作為特色學科，也要參加老師考評，檢查對應教案和特色作業(yè)，積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進展，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進展。二、抓教研促質量為貫徹我縣教育質量提升精神，為進步教研的求真務實的精神和精準性，根據(jù)我校教研實際情況，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂、建立優(yōu)秀備課團隊，促進學校內涵開展，進步教學質量”為主題的教研活動。經過一個月的調查研究，從三個年級實際情況出發(fā),經過領導小組屢次討論研究。(1)開展精準集體備課、研討活動等。七年級主題“小組合作”，八年級主題“分層教學”，九年級主題“當堂達標”。(2)領導小組成員深化備課組指導集體備課，精選教案。領導小組和備研組一起制定研討課人員，考察研磨課落實情況。(3)通過教研會議，總結集體備課經歷和精選試題方法，進展推廣。施行過程中通過“集體備課展示”、“備研組展示課”、“同課異構”、“評課交流”“自我反思”，一系列程序形成形式，引領學校教研。本學期共指導集體備課25節(jié)，研討課50多節(jié)，評課30多節(jié)，指導比武課到達26節(jié)以上。通過一系列的活動，經過全體師生的努力拼搏，學校的校風、教風、學風都有根本性好轉，上課紀律良好，教學質量穩(wěn)步上升。本學期我校參加數(shù)學、語文市級比武均獲得一等獎的好成績，縣級比武，歷史、數(shù)學、英語均獲得第一名，并且榮獲團體總分第一名的好成績。由于時間關系“過關課”檢查沒來得及聽，準備放到下一學年完成。三、存在的問題：1、個別老師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。2、備課組活動的效率還需進一步進步，個別老師的合作意識，教研氣氛不夠濃郁，教學行為還需要進一步加以引導和標準。今后，還要進一步抓好常規(guī)教學，樹立質量意識，抓學品教育，走教改之路，各個學科都要認真討論，探究如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢開展的要求，重點放在九年級，目的要轉移到抓學習，抓尖子生、抓好中層生上，力求化收益，全面開花結果。教研教改課題與施行方案篇九回憶過去的一學期，本組根據(jù)我校教研方案與本組教研工作方案，在教務處的指導以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：一、教學工作1、認真抓好教學常規(guī)工作，組織開展好每一次教研組活動，檢查催促六認真工作，發(fā)現(xiàn)缺乏之處立即糾正。2、認真上好每節(jié)研討課，針對所上的幾節(jié)課，我們進展了“課堂觀察”活動，觀察課堂細節(jié)，堅持自我反思，同伴互助，找出教學成功點、失敗點、創(chuàng)新點，找出進步課堂教學有效的成功方法，使每位老師在教學中都形成自己的教學特色。3、積極配合教務處，結合我組學科特點，開展了歌詠、舞蹈、器樂等工程的興趣小組活動，本學期參加吳江市中小學“三獨”比賽，能認真組織學生參加訓練，其中,獨舞《雨竹林》在競賽中獲得了市級二等獎。二、教研工作1、積極參與我組課題工作。2、注重老師根本功訓練，本學期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的根本功訓練。每一位老師都能認真準備，認真練習，寫好伴奏譜，在活動時逐個彈奏，效果不錯。3、組織我組老師積極參加校本課題的申報和研究工作，結合我組學科特點，申報研究性學習課題與學科整合課題。三、其他工作積極配合學校、德育處，參與校園文化建立，在本學期的學校第九屆校園文化藝術節(jié)上，我組老師認真參與了課外輔導，組織演出。在今后的工作中，我們音樂組老師在創(chuàng)新方面，特別是課堂教學方法方面，還將進一步努力，爭取在下學期中有一個飛躍!教研教改課題與施行方案篇十本學期教研教改工作中，本人結合本組實際開展教研教活動。教研教改工作秉承實用原那么。一切教研教改活動都要聯(lián)絡學生實際，對學生來說有用，特別是要合適我們農村學生。在教研活動中，本組引入了語文組先進經歷。語文組在教學活動中，采用了課前發(fā)導學案的形式，起到了非常好的作用，對學生成績進步明顯。我們組在達標課活動中也采用了這形式。為了到達更好的效果，我們組舉行了“導學案”專題教研活動。在活動中，組員們都各抒己見，提出了自己的看法。在思維碰撞中，我們得出了綜合組導學案的根本構造和內容。一、根本格式。根本格式包括頁眉設置、頁腳設置、欄目設置。二、編寫導學案的學習內容時應注意的幾個原那么?！?〕課時化原那么。在每個學科新教材中，一些章節(jié)的內容用一課時是不能完成的，因此需要老師根據(jù)實際的上課安安排，分課時編寫導學案，使學生的每一節(jié)課都有明確有學習目的，能有打算的完成學時任務，最大限度地進步課堂教學效益?！?〕問題化原那么。將知識點轉變探究性的標題點、才能點，通過對知識的設疑、質疑、解釋，從而激發(fā)學生動考慮，逐步培養(yǎng)學生的探究精神以及對教材的分析^p、歸納、演繹才能。、怎樣設計問題呢？①問題要能啟發(fā)學生思維；②問題不宜太多、太碎；③問題應引導學生閱讀并考慮；④問題或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法，防止學生照課本填空，對號進座，抑制學生的積極思維；⑤問題的表達語應引發(fā)學生積極考慮，積極參與。如“你以為是怎樣的”你斷定的根據(jù)“你的理由”等。此外，還有參與化原那么、方法原那么、層次化原那么等要遵循。教研教改課題與施行方案篇十一今天我鎮(zhèn)五年級數(shù)學老師在大茹莊小學進展了一次教研活動。在陳朋濤主任的精彩主持下，各位老師暢所欲言，從各個角度議論自己在如何設計數(shù)學課堂練習設計方面的見解。通過半天的活動我感覺自己有了很大的收獲。我知道了數(shù)學課堂練習是一堂數(shù)學課的重要組成局部，是進一步深化理解新知識、掌握新的技能技巧、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度、促進學生往更深層次開展的有效途徑；所以一節(jié)數(shù)學課，練習設計是否有針對性、是否有效，將是一節(jié)課的重中之重。因此老師應根據(jù)教學內容，圍繞教學目的，聯(lián)絡學生實際，精心設計練習的內容和形式，既要整體考慮練習的形式，又要考慮練習的詳細內容，把握尺度，從而進步學生的學習效率。我們有這樣的安排：教學內容的不同，重、難點也不同，根據(jù)不同的內容，從班級現(xiàn)狀出發(fā)，抓住一節(jié)課的教學目的，對重點內容可采用集中性練習。對難點，既要抓住關鍵，又要適當分散。此階段可以有幾下幾種練習形式：〔1〕、專項性練習。在教學過程中，對于學生很難理解的關鍵之處要花大力氣安排專項練習。如在教方程的時侯，首先要理解等式的意義，所以為了突出重點，分散難點，對等式兩邊同時加、減、乘、除一個一樣的`數(shù)〔0除外〕可以進展專項練習。口算教學的時候，也可以安排。但是練習后，必須有強化性的檢測，才能到達理想的效果?！?〕、驗證性練習。在新授課的時候讓學生先通過猜測，再進展驗證，在學生自主的驗證練習中掌握知識，從而打破了重點與難點?！?〕、反思性練習。在教學過程中，針對學生易錯、會錯的題型，有針對性的設計練習進展訓練，會進步練習的效率。課堂練習要講究“把戲”，按部就班地練是低效的，練習必須有針對性，安排不同的練習形式可以到達事半功倍的效果，對于那些易混淆的內容，要引導學生加以辨析。此時可設計以下幾種練習：〔1〕、發(fā)現(xiàn)式練習。如在整數(shù)除法的估算時，我們可以通過一組計算讓學生去發(fā)現(xiàn)估算方法。〔2〕、比照性練習。如在教學用分數(shù)解決問題中的單位“1”與單位“1”未知的時候老師可以設計此種練習。〔3〕、變式性練習。如在教學學生春游“乘船”、“乘車”“搭帳篷”的問題的時候，可以穿插一些“做衣服”、“裝車輪”的問題。讓學生明白問題的本質，使學生的思維靈敏性得以開展。〔4〕、反應性練習。把學生在練習中的錯題拿出來，讓大家找一找，說一說錯在哪里〔重在說〕，這樣的練習針對性強，效率高。在課堂練習中，適當增加一些原創(chuàng)題。讓學生綜合地運用已學的知識，解決有一定難度的習題〔針對一局部學生〕，來滿足學有余力的學生的求知欲望，激發(fā)探究、創(chuàng)新精神。這樣的練習，不僅可以進步學生的思維才能、拓寬學生的知識層面、進步課堂教學效率，還能培養(yǎng)學生良好的學習品質。此階段可設計以下幾種練習形式〔1〕、“可變式”練習。通過一題多變的練習，讓學生在變中思變，學會從不同的角度考慮問題，既穩(wěn)固了知識，又拓寬理解題思路。〔2〕、開放性練習。設計一些條件多余或缺乏，答案不唯一的練習，這樣有利于學生的發(fā)散思維，求異思維的培養(yǎng)，更利于學生從模擬走向創(chuàng)新?！?〕、生活中的數(shù)學練習。如“購物”問題、平面圖形外表積的計算、立體圖形體積的計算等，可以把書本知識融入我們的生活，讓學生對“數(shù)學于生活”有更深化的體會，從而逐漸對數(shù)學產生興趣。更多的練習形式有待于我們在今后的研究中逐漸發(fā)現(xiàn)和完善?！捕?、有效課外練習的施行策略。在平常的教學中,我們經常發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)越多，學生錯的也越多，老師們的抱怨由此而起。因此，在課外作業(yè)上我覺得應該少布置書面作業(yè)，甚至可以不布置。用一些其它形式的課后作業(yè)代之。有這樣幾種作業(yè)形式課供參考：〔1〕理論性作業(yè)。如在學習了百分數(shù)后，可以讓學生到各個領域去尋找百分數(shù)，理解各中的意義；學了千克與克后，可以讓學生到超市自由調查一些物品的凈含量，這樣的案例有很多。這樣的理論性作業(yè)，不但培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，而且進步了學生分析^p問題，解決問題的才能?！?〕調查性作業(yè)。這種作業(yè)不僅使學生獲得了課本上的根本知識，而且使學生主動地把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)絡起來，讓他們真正理解數(shù)學在社會生活中的意義和價值。如在教了利息后，讓學生向銀行職員或家長調查，詢問提早支取或延后支取的利息情況?！?〕研究性作業(yè)。通過設計一些小課題的研究，培養(yǎng)學生的反思才能和解決問題的才能。如讓學生去研究“怎樣進步計算的正確率”、“為什么要用草稿紙”、“用分數(shù)解決問題的最正確解決方案”等。在這樣的研究過程中對自己的學習過程及方法進展反思。總之，練習最直接的目的是幫助學生掌握知識，所以練習不能停留在簡單模擬與重復上，無視練習中的思維因素。而本質上，練習只是一種手段，培養(yǎng)才能與開展思維才是目的。教研教改課題與施行方案篇十二“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了進步自己的思想覺悟，我認真學習身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《老師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能承受我、喜歡我。為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作;在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。二、在教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學老師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我，堅持做到認真鉆課標，仔細分析^p教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種才能的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探究在數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探究在教育中培養(yǎng)學生才能開展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度。我抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經歷的老師學習，進步自己的課堂教學程度，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班獲得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氣氛茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師，根據(jù)學校要求，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關心，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為標準教育，從實抓起，用正確的言論導向，用典范的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)絡，運用、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長理解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針對性地協(xié)助開展教育活動。班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強;電腦知識長進不快。在今后努力。教研教改課題與施行方案篇十三本學期，學校的各項教研工作，在領導關心和全體老師的共同努力下，根據(jù)學期初的教研工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面進步教研教學程度及教學質量?，F(xiàn)將本學期的教研工作回憶如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學習《課程標準》、《課程標準解讀》、《學習質量評價標準》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，進步了教研效率和老師的教學程度。同時組織老師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，讓老師從經歷型向專業(yè)型、科研型轉變。2、為加強修養(yǎng)，進步素質，我們組織老師利用每周星期二業(yè)務學習的時間組織老師進展教研活動，學習各年段的教材特點，理解教研課改信息，“研教合一”已成為全體老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。1、教研組都在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與修改，以及老師的教案編寫。本年度開展教案、作業(yè)月評檢查，并及時總結講評。對寫得較好的老師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反應，從而到達做好下階段的工作的目的。3、加強集體備課，開展“聽、評、說課”教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都能在學期初向教研組長報送組內上課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，經過努力，老師的課堂教學才能有了長足的進步。4、堅持重視老師撰寫課后反思和教學隨筆。加強教學反思和案例分析^p，老師要從教材、教法選擇、學情等方面進展分析^p反思一節(jié)課的成功與缺乏之處，把加強教學反思和案例分析^p作為自己專業(yè)成長的一個重要內容。每個月撰寫一篇案例或教學反思。1、開展課堂教學大練兵活動，本學期，采取推門聽課的形式，對學區(qū)的老師進展課堂教學診斷、評比，指出老師們課堂教學中的缺乏，及時作出改良、調整，老師的受益面到達80%以上。課堂教學程度有了很大的進步。另外，我學區(qū)在10月份還開展了“構建生本課堂展示課”活動。在活動過程中，講課老師展示了最新的教學理念，不僅聽課老師獲益匪淺，而且學生也有很多的收獲。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論劇烈。通過本次活動的開展，不僅進步了老師的課堂教學程度，而且使本學區(qū)的教研氣氛更加濃重，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進作用。2、老師教學才能亟待進步，為理解決這個難題，本學期我校外派劉進峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干老師到外地學校取經，學習人家的先進經歷?；貋砗螅蠋焸兏杏|很大，學校相機組織老師進展經歷介紹，并分別作課，引導老師們學習觀摩，共同討論，總結出了各年段教學的形式，通過系列活動，進步了老師的認識，教學程度得到了較大的進步。3、開展各種競賽活動，促師生共同開展?！?〕、舉行師生寫字比賽?！?〕、師生普通話競賽?！?〕、英語課本劇比賽?！?〕、老師演講比賽?！?〕、學生計算比賽?！?〕、老師寫作比賽。教學質量是學校的生命線。本學期，為了進步老師們的競爭意識，營造良好的教育教學氣氛，進一步調動全體老師的工作積極性，促進學校各項工作安康、有序、協(xié)調開展。對于成績較差的班級，及時催促，幫助他們尋找原因，并進展有效調整，優(yōu)化組合，努力進步教育教學質量。進展認真的質量分析^p，分析^p錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面進步教學質量奠定根底。1、局部老師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。2、由于老師教學任務重，教研活動的方案還有得進一步落實，有時方案好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。3、由于種種原因，局部老師的學習仍顯得缺乏，經歷無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深化。4、教學經歷缺乏，學生第一手資料掌握不夠等。一份耕耘，一份收獲。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中獲得了一定的成績，但我們仍存在一些缺乏。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。教研教改課題與施行方案篇十四一年來，在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領導和大力支持下，中心校成員團結務實，真抓實干，落實了抓思想、抓落實、抓開展，帶著全鄉(xiāng)廣闊教職員工深化開展教育教學改革，努力推進素質教育，強化學校管理，進步了辦學程度，改善了辦學條件，使全鄉(xiāng)的教育教研和教學質量有了新的起色?，F(xiàn)將一年來的工作簡要匯報如下：一、狠抓課改管理，進步教育教學質量中心校對學校和老師制定了一系列新課改評價制度,如學校綜合評估制、老師請假、考評、評優(yōu)、評先，以及對學生的作業(yè)、老師的教案、備課、講課、說課、看課、評課、教研活動、校本教研等制度；加強了對學校和老師管理，激發(fā)他們課改的熱情。2、開展業(yè)務活動、強化教學質量趙營鄉(xiāng)中心校以活動推動教改、以活動落實教改、以活動檢查教改。做好了對各校教案、作業(yè)檢查工作。為理解全鄉(xiāng)老師備課以及學生學習知識的反應情況，20xx年春季，中心校組織中學業(yè)務主任以及中心校局部成員詳細、認真地對全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進展了檢查，并把檢查結果通報全鄉(xiāng)，要求老師寫教案要樹立應用性、創(chuàng)新性、標準性，作業(yè)修改要有鼓勵性語言，進一步指導了老師的業(yè)務工作，進步了老師的業(yè)務程度。開展了聽課評課活動。我們首先組織了中小學校長賽課活動，要求每位校長認真對待，起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們獲得了很多意外的收獲，大大進步了校長的業(yè)務素質。同時對初中和小學老師進展了大面積的聽課評課活動，廣闊老師都自覺學習新的教學方法，轉變了教學理念，11名青年老師脫穎而出，推為鄉(xiāng)級優(yōu)質課老師，并參加了縣級優(yōu)質課老師選撥工作。三名中小學青年老師在市級老師技能比賽中獲獎。中心校關注并加大對中小學畢業(yè)班的管理，特別是中學，召開了學生代表會，全體初中領導和畢業(yè)班老師座談會，理解學生的開展動態(tài)和老師在工作中問題及困難，要求學校領導強力做好老師的后盾，為明年中招考試獲得好成績打下良好根底。學生的文化素質有了很大的進步。3、大膽開展課改今年我們提出中小學語文開展閱讀教學，中學每周至少一節(jié)課。小學每周兩節(jié)課。通過閱讀課，進步了學生的閱讀量。數(shù)學大膽開展學生自學，采取兵教兵的方法。學生根據(jù)程度不同分成幾個小組，組長是有一個成績好，有責任心的同學擔任。通過實驗學生的自學才能進步了，自覺性也進步了。1、中心校高度重視，建立各級領導組織。中心校成立了以校長為組長，中小學校長為成員的領導小組，負責全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學副校長和縣級教研員為成員的校本研修指導小組，指導全鄉(xiāng)的校本研修工作。2、加強校本研修工作，制定指導意見校本研修是以老師為主體，學校為陣地進步課堂效益，進步老師業(yè)務才能的自我研修的形式。為了使老師適應新課程的需要，進步老師自我學習的意識、研究才能、創(chuàng)新意識，真正把終生教育落到實處，中心校制定了校本研修指導意見。校本研修的目的是效勞課堂改革，組織全鄉(xiāng)中小學老師學習新理念，掌握現(xiàn)代化教學技術，施行新課程，努力進步老師業(yè)務程度，全面推進素質教育施行，培養(yǎng)研究型骨干老師，初步建立學習型學校。校本研修的方式與方法：校本研修要以學校為陣地，各中小學校校長為第一責任人，負責該工作的組織與施行。3、搞好示范引領、進步老師教學技能為了使老師更好的駕馭課堂教學，為此中心校為優(yōu)秀老師壓擔子，讓他們在本校搞好示范引領，培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學科領頭雁，組織五位骨干老師為全鄉(xiāng)作公開課、示范課，廣泛推廣。讓老師真實感受到從實際出發(fā)，感受到優(yōu)秀老師的才能和程度，感受到條件限制下老師可憑實力出成績的現(xiàn)實。這樣，進步了老師的認識，有著積極的導向作用。既給優(yōu)秀老師搭了臺子、搬了梯子，又給其他老師以有益的啟迪，使他們樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了進步。4、開展技術比武活動、進步老師駕馭課堂的才能為形成學校老師之間的“比、學、趕、幫、超”的競爭氣氛，中心校給老師以展示自己的大舞臺。讓老師們在一樣的課題下設計不同的教學方法，要求同科同級老師在同一晌內連續(xù)上完自己設計的一樣課題以便同臺展示。中心校和學校把好評課關，直言不諱地提出優(yōu)缺點。這一活動的展開，使老師都能精心設計課堂，競爭意識空前高漲。5、做好《有效備課報告冊》填寫工作，解決老師中存在的實際問題本學期，中心校要求每位老師結合新課改，以填寫《有效備課報告冊》為切入點，對自己教學進展反思。反思并不只是教訓，也可以是成功的總結，形式是先是學科組內個人講，然后是學科組對本學科的課改理論進展反思，談獲得了那些突出成績，存在那些實際問題，解決對策是什么，最后學?？偨Y，在全校范圍交流。這樣的教學反思會，進步了老師的研究問題、積累經歷的才能，既能及時總結當周課改中的得失，又對下一步的教學工作有了前瞻性的對策研究。6、在中小學開展寫字訓練。粉筆字在學校的教室前畫成的十字格上天天練，要求學校開鋼筆寫字課。多組織一些課外活動拓展學生的興趣愛好。本學年，趙營鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評估中獲第一名，被省教育學會評為“省教育學會x周年活動組織獎”，等。總之，20xx年趙營鄉(xiāng)中心校工作是扎實的，成績是喜人的，今后，中心校會帶著全鄉(xiāng)廣闊教職工解放思想、與時俱進、奮力開拓，以求真務實的態(tài)度對待問題，以開展的目光處理問題，加大教育改革力度，使趙營鄉(xiāng)的教育創(chuàng)始一個新的場面。教研教改課題與施行方案篇十五新課程改革猶如一艘巨輪，承載著一線老師在教學這個汪洋大海中航行，其中有險灘、暗礁，也會遇見“桃花島”，它讓無數(shù)老師為之喜來為之憂。而語文教學這一池春水，更是在教改春風中被吹皺了，被激活了，引起諸多語文老師的觀念轉變，引起一場不小的心里波瀾。我作為一名語文組組長，帶著同事們大膽地改革，感受頗多，受益匪淺。總結如下：作為新時期的中學語文老師，首先應用開展的目光來看如今的時代，創(chuàng)造性地轉變自己的教學觀念。隨著歷史的開展，社會的進步，語文教育本來就緣自于生活，是生活的反映，我們應該清楚準確的認識到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語文教學弊端肢解文章的分析^p、純知識的訓練、純技巧技能的強化，學習為了考試的“應試教育”境地，對新時期教育是極無利的；無疑需要一種新的教學方式，所以我們更新了我們的思想，轉變了我們的教學觀念，武裝我們的課堂教學，豐富我們的教學內容和形式?！?〕在日常的語文教學活動中，變“老師講學生聽”的灌輸式為通過學生的先學，然后老師對學生先學的內容進展調查研究，通過信息反應，及時掌握學生對各知識的認知程度，理解他們的思想活動、學習方法的掌握等實際情況，這樣老師才會明白當前教學的起點在哪里，有了這個起點，老師便于遵照“由淺入深”、“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動；變單純的知識傳授為綜合才能的培養(yǎng)，老師的教，總是言簡意賅，給學生留點考慮余地，不越俎代庖，而是給學生一點自己動手的時機，引而不發(fā)，鼓勵學生的首創(chuàng)精神；變對文本篇章構造的分析^p為老師注意精講的重點、難點和關鍵局部，使學生透徹理解，融會貫穿，舉一反三。一堂好課，猶如畫家畫花，獨畫一枝，留點天地，讓欣賞者去遐想；詩人作詩，言有盡而意無窮。〔3〕在學生學法的指導和傳授中，我們加強課前預習的指導，學生如何查閱相關資料〔例如多媒體〕；做好課后拓展延伸，增加學習容量，拓寬學生的知識面；注重學生主體作用的表達。從而使自己在語文課堂教學中做到不盲目追求所謂的“新”的課堂教學形式，而進展問題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問”；進展淺層次而不著邊際的盲目的討論。不無視實在的教學內容，做好語文知識的傳授，加強語文根本功的訓練，重視老師與學生、學生與學生、師生與文本的對話，而不是生搬硬套無視學情、機械操作的教學形式，盲目進展過于寬松、不作評判的模棱兩可的評價。而是在實際教學活動過程中，給學生一個開展空間，讓他們自己往前走；給學生一點自由時間，讓他們自己去安排；給學生提供一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生提一個問題，讓他們自己去找答案；給學生設一個困難，讓他們自己去解決；給學生創(chuàng)造一個機遇，讓他們自己去抓?。唤o學生一個疑惑，讓他們自己去討論；給學生一個對手，讓他們自己去競爭；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個理想，讓他們自己去創(chuàng)造。老師在教學工作中堅持“以學生個性開展為本”的思想，建立“以學習者為中心”的哲學觀，讓學生始終處于主體地位，這樣既可鍛煉學生直覺思維才能和創(chuàng)造思維才能，也塑造了學生的自信和尊嚴。語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)的核心是什么？是語文才能。因此，我們必須給學生打下扎實的語文根底，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等才能，根本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的根底不僅是扎實的，也是可持續(xù)開展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，這是以往的語文教學比擬無視的。培養(yǎng)創(chuàng)新才能，核心是獨立考慮才能，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比方，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析^p、識記字形的才能；在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的才能，激活想象力；鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。語文教改中盡管困惑不少，如：教材版本多，觀點不一致，老師負擔重等，但是不變的是要以高考選拔人才，要根據(jù)大綱規(guī)定的篇目教學。我們一線老師，唯有想盡方法，結合自己語文教學實際，結合自己學生實際，利用好自己手中教材，探究合適自己的教學形式，不人云亦云，進步課堂效率，進步教學成績。教研教改課題與施行方案篇十六1、各教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經歷的根底上制定出校本教研方案，并且要突出實際研究。2、老師本人要制定本學期校本教研方案，確定自己要自學的新課程改革書籍1—2本，分析^p自己教學中的缺乏，確定自己本學期校本教研的主要活動。3、學校要研究制定出我校校本教研制度，以標準學校的校本教研活動，使校本教研納入老師的考核中。4、確定我校許市五環(huán)漸進新課堂教學形式的推廣骨干老師為：文科組—何慧敏，理科組—譚紅梅。5、開展豐富多彩的校本教研活動。〔1〕骨干老師每學期要上1——2次示范課。〔2〕每個學科備課小組每周上一至二節(jié)研究課?！?〕每個教研組每月觀看研究優(yōu)秀課堂實錄一次。〔4〕每個老師要掌握信息技術，做為進步自身素質的重要內容之一，努力學習教學課件制作。信息技術老師要承當起隨時指導的任務。6、大力開展五個一活動?！?〕每位老師每堂課后及時進展教學反思，每月上交一篇有價值的教學反思?！?〕每學期上交一篇自己滿意的典型案例。〔3〕每學期上好一節(jié)研究課?！?〕每學期上交一篇高質量的論文。7、凡本學期參加縣級以上的課改培訓老師，返校后要做一次專題匯報講座。8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強信息交流，取長補短。9、每月召開一次全校老師的工作會議，及時理解情況，分析^p問題，解決問題。10、開展全方位的學科過程性，開展性評價內容，評價方法及評價形式的研究，促進學生的安康成長。教研部門要認真總結如今學科評價過程中的優(yōu)勢和缺乏，改良學科評價方案。評價要以學生開展為宗旨，努力弱化評價的功能，強化改良功能，本學期的學科評價研究重點放在有針對性的個性評價研究上，盡量少用統(tǒng)一的評價工具對學生進展一刀切的評價。教研教改課題與施行方案篇十七本學期以來，我不斷加強業(yè)務學習，堅持學習國內外先進的教育教學經歷和嶄新的教育理念，是個思想觀念緊跟教育開展態(tài)勢的創(chuàng)新型老師。本人經歷教訓的不斷積淀，教育觀念的不斷更新，在自己的頭腦中也就形成了一套行之有效的觀念，這些觀念也為我平時教學工作和本學期的初中語文課程改革的探究提供了理論根據(jù)。現(xiàn)特闡述如下，希望得到大家的指點。1、學生學得好遠勝于老師教得好。學習的主體是學生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學生自覺主動的學習活動來起作用。因此，如何充分調動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成主動探究性學習的良好習慣，就顯得特別重要。2、以課文為語文教學的例子，增加課外閱讀量?！罢n本只是個例子”，葉圣陶先生如是說。這也告訴我們，不要唯課本論，不要把課本當作教材的全部。假如老師只是把“例子”〔課本〕講解分析^p得再明晰透徹，卻不讓學生去接觸生活實際，不去從生活中采掘大量鮮活的知識，不去做適量的“習題”，那么學生也不可能把所學的知識遷移為才能。所以，我在本學期教學過程中力求壓縮講授課本的時間，盡量地多給學生一些課外閱讀的時間和時機。在語文教學活動中，課外活動應該占據(jù)著相當重要的位置，假如沒有處理好語文教學和課外活動之間的關系，就無法把語文學科教好。據(jù)我所知，幾乎在所有學校里，語文學科都處在相對弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間幾乎最少。而語文學科的特點又決定了不能僅僅靠課堂教學來完成，必須以課外活動為依托，這個矛盾沒有設法解決清楚，語文教學質量的進步只能是一句空話。3、沒有知識的積累，就很難有才能的進步。初中階段正是打根底的時候，必須有方案的認真的扎扎實實的做好這項工作。還必須明確語文學科各階段的目的。語文學科沒有明顯的階段性。以前報道過的任小艾帶的初三畢業(yè)班作高考語文試卷，平均成績超出北京市總平均分3分多就是很好的證明。因此，語文老師應該想方法把語文學習的大目的分解為假設干個小目的，讓學生感受到每一個階段都有明確的學習目的，因此不敢放松。1、壓縮課文的授課時間，一般課文用1--2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學目的，每一堂課只要求到達一個目的。每一篇課文的內容都包羅萬象，想面面俱到、毫無遺漏的教給學生，不僅沒有必要而且沒有可能。俗話說得好：“傷其十指不如斷其一指”，從教學效果來說，必要的舍棄是應該的。理想的教學目的設計應該是從宏觀進展，一學期、一學年的教學目的放在一起看，是一個系統(tǒng)的整體。但落實到每一節(jié)課，就必須有每一節(jié)課的目的和教學重點。其次，可以不在課堂上講的內容，就盡量不放在課堂上講，這也是壓縮授課時間的方法。課前預習工作要落到實處，每一節(jié)課所布置的預習任務都要有詳細的、明確的、可操作的，便于老師檢查的。粗讀課文，疏通文義，分段歸納段意等一系列工作，完全可以在課前完成。字詞以及文學常識和文化知識，可以在開學初切塊分給班里的每一位同學，由他們組織整理，上課前三分鐘抄在黑板上，底稿上繳，一月整理一次。2、學習過的句式變化、關聯(lián)詞用法、常用修辭手法以及其它語法知識，應該有機的切分到每一節(jié)課文當中，有方案的復習加深，這個工作非常重要。沒有扎扎實實的知識的積累，是很難有才能的遷移的。教研教改課題與施行方案篇十八這學期來在學校領導的關心支持下，在校本教研施行方案的指引下，本人積極地參與到學校校本教研的活動中來，在這一學期的校本教研工作以來，本人成長了不少，不管是實際的教學工作，還是理論上的提升都有進一步的進步。這學期來，學校以xxx在閱讀中培養(yǎng)學生的問題意識進步課堂教學法效率xxx進展專題研究，通過全體老師的不懈努力，我們進展了理論的學習，進展課堂教學問題的交流，進展專題問題的診斷，進展了專題材料的挑選活動，制定專題教學策略，進展課例的驗證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結如下：新的課題研究，必須有理論的支撐，在學期初，我們在教研組的組織下進展各科課程標準的學習，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，結合教研室的校本教研理論或校本教研經歷進展學習，在學習的過程中不斷豐富自已的理論知識，學習了新的教學方法，拓展了自已的知識面，有效地進步了自已的理論程度和業(yè)務才能，為自已更好的進展教學教研提供了有力保障。學習學習校本施行方案和學科組教研專題方案的根底上進展教學實驗，首先運用新的課程理念，在認真?zhèn)浜谜n的根底上，認真上好每一堂課，積極的關注課堂，及課堂教學法效率，及時的進展教學反思，梳理課堂教學中的得失，捕捉教學中的有價值的問題，進展教學問題記錄，利用教研時間或課余時間和老師進展及時討論，分析^p原因，找出對策，并及時的將教學困惑上傳至qq上與老師分享，為學校教研專題提供較好的題材。在本學期的教學中，本人積極的分階段地理論校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學目的，更加關注學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主動性，有問題讓學生自已提，學生能答復的問題讓學生自已的答。課后積極的進展教學反思，及時總結經歷，為后繼的課堂教學提供更好的教學方法。教研教改課題與施行方案篇十九本學年，我積極參與學校組織的教研活動，不斷充實和進步自己，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：我堅持認真做到備課認真，教案完好，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，修改細致準確；在教學過程中施行“先學后教，當堂訓練”的教學方式；我堅持做到愛生如子，尊重學生，在學生面前不是嚴師，而是益友，讓學生在輕松和諧，陽光民主的環(huán)境中成長。我利用業(yè)務學習時間，認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，深深體會到：當一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對我提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學形式勢在必行。此外，采用看優(yōu)秀教學錄像、聽同頭課、自己講公開課等形式，讓我理解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好地指導自己的教學行為。通過互相學習，互相研討，共同促進，根據(jù)學生的特點，積極探究，研究科學合理的教學形式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的研究，并把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學理論中，促進教研和科研結合，提升了教研程度。同時，針對教學進展討論式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進展文本、學生、老師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。學術上的交流，教法上的商討，對進步我的才能起到了推動作用。①要有明確的教學目的；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。本年度參加了學校組織的“千人大比武”的說課活動，獲得了師德演講二等獎；參加了縣里組織的教研立項活動，獲得了一等獎。在校領導的支持下，在同事的大力幫助下，語文統(tǒng)考成績顯著，得到了師生一致好評；我積極參與教研教改，不斷進步自己的業(yè)務程度，關注教育現(xiàn)象，廣泛閱讀教育教學的書籍報刊，提出的觀點和看法得到肯定?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”，伴隨著素質教育的深化落實，我將加倍努力，不斷鍛煉自己，進步自己;不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，與時俱進，為祖國的教育事業(yè)而不懈奮斗。教研教改課題與施行方案篇二十光陰如飛輪，轉眼就是一學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。以創(chuàng)新的、靈敏多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂理論活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，開展他們對音樂的感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，從而進步他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性，從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同進步課堂教學質量為目的，以培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進展改革創(chuàng)新，以此進步音樂老師的整體素質，創(chuàng)始我校中心音樂教學的新場面。一、認真制定教學方案，定時開展教研活動根據(jù)學校的工作方案和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學方案、科研課題方案，及本教研組的工作方案，并在日常教學中嚴格執(zhí)行。本學期，定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析^p教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用。音樂教研組共安排10次活動，一次學習新課標，一次集體備課，7次聽課，一次專業(yè)技能提升培訓，每人聽課10節(jié)。通過教學活動，老師對教學工作的重視程度有了明顯的進步，也就是說，從思想上重視了起來，通過聽課發(fā)現(xiàn)，學生的各種音樂技能有了明顯的進步，從而也說明，老師們注重了平時的教學，也因為如此，才逐步進步了學生的各種才能。也讓學生們從視覺、聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學生的學習興趣。今年12月南通市港閘區(qū)小學音樂評優(yōu)課評比暨教學觀摩活動在唐閘小學微格教室順利舉行，來自全區(qū)的三十多位小學音樂老師會聚這里，共同觀摩分享交流音樂教學的累累碩果。比賽中，選手們都能精心準備，用心設計，教學手段多樣、教學風格鮮明，充分表達了“以音樂審美為核心”的音樂新課程理念和“以學生為本”的特色。題材上從低年級活潑得意的兒歌教學、歡快熱烈的律動到高年級不同國家地區(qū)的民歌演唱乃至國粹京劇的展示，表達了參賽老師們從不同角度對“基于標準的教學”的詳細的詮釋：目的、評價、教學的和諧統(tǒng)一。剛剛走上工作崗位的費穎蓓老師執(zhí)教一年級音樂課《彝家娃娃真幸?！帆@二等獎。二.認真對待學校各種活動，社團建立有聲有色為了培養(yǎng)學生藝術審美情趣和愛國愛校的思想意識，豐富校園文化生活，活潑校園文化氣氛，倡導同學們安康向上的文化活動，豐富學生的業(yè)余生活，促進學生全面開展，展示我校藝術教育成果，推動我校藝術教育改革和開展，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，音樂學科致力全面進步學生的音樂素質，加強學校的歌舞、合唱的訓練，輔導特長生，為以后的開展奠定堅實的根底。加強合唱社團、電聲樂團、銅管樂隊、春風劇社的社團建立。唐閘小學器樂社團學生在唐閘工人文化宮群樂匯舞臺精彩呈現(xiàn)架子鼓、薩克斯、銅管合奏、尤克里里等各類樂器激情演奏，整個夜晚，文化宮仿佛沉浸于音樂的海洋。教研教改課題與施行方案篇二十一一、以專題研討為切入點，轉變老師教育觀念，進步老師上課、評課、說課的才能園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，我們每個班根本上是一名年輕老師搭一名老老師，師徒結對，互助互補，年輕老師充滿創(chuàng)意，老老師經歷豐富，在互補合作中進步每位老師的程度。為老師提供學