四年級(jí)學(xué)生作文匯編九篇

第四年級(jí)學(xué)生作文匯編九篇

四年級(jí)學(xué)生作文篇1

1激發(fā)興趣，真實(shí)自由表達(dá)

比如：把今天發(fā)生的某一件事寫下來(lái)，把老師表?yè)P(yáng)我時(shí)的心情寫下來(lái)等等。生活當(dāng)中練筆的題材數(shù)不勝數(shù)。在練筆中培養(yǎng)寫作興趣，在短文中積累寫作經(jīng)驗(yàn)。只要開動(dòng)思維的機(jī)器，運(yùn)用廣博的社會(huì)資源，循循善誘，由淺入深。用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的鮮活的人物和真實(shí)的事件來(lái)提起學(xué)生的創(chuàng)作激情。

啟發(fā)學(xué)生積極地體驗(yàn)和感受生活，細(xì)心地觀察大自然的一草一木。鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活和自然環(huán)境中的人和事，尤其是學(xué)生自己身邊的、自己參與的事。以真實(shí)生活為寫作背景。只有這樣，學(xué)生的話匣子才會(huì)被打開，他們才有話可說(shuō)。生活，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反映真實(shí)的生活，才能表達(dá)他們最真實(shí)的情感，才能體現(xiàn)出他們的童真、童趣。多引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉感人的場(chǎng)景，積累和提煉豐富的生活素材。使學(xué)生懂得作文就是生活，就是用筆墨來(lái)描寫你、我、他的故事，來(lái)描繪美麗的大自然和我們的幸福生活。從而豐富了學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，同時(shí)又提高了他們的認(rèn)知能力，使他們的想象力和創(chuàng)造力能得到進(jìn)一步升華，不拘一格。老師不要把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，不要強(qiáng)求學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)的思路來(lái)寫作，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間，給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，以此來(lái)激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感和寫作興趣。

2教給學(xué)生觀察方法，讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)真觀察

文學(xué)離不開生活，學(xué)生作文也是如此，如果脫離了生活實(shí)際，這樣的作文將會(huì)變得滿篇廢話。在對(duì)課文的教學(xué)中，教給學(xué)生作者所使用的觀察方法。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼去觀察、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)我們那五彩繽紛的生活，去寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣，學(xué)生的作文將不脫離實(shí)際，不再是一堆廢話。

3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的良好習(xí)慣，并能運(yùn)用在自己的習(xí)作中

唐杜甫說(shuō)過(guò)：讀書破完卷，下筆如有神。告訴我們，只有多讀，才會(huì)有廣博的知識(shí)，寫起作文來(lái)才會(huì)如有“神”在幫助。當(dāng)然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時(shí)候認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并能在需要拿出來(lái)為己用。對(duì)此，我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí)，每人準(zhǔn)備一本專門用來(lái)摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時(shí)，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。從而擴(kuò)充學(xué)生的視野及知識(shí)面。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣，這樣，學(xué)生寫起作文來(lái)就能隨手拈來(lái)，容易很多。

4提倡模仿，讓學(xué)生有一定習(xí)作例文

在每一單元的課文教學(xué)中，給學(xué)生定一篇習(xí)作例文，給學(xué)生一個(gè)習(xí)作的模式。在提倡模仿的同時(shí)，告訴學(xué)生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外，在寫作文之前，讓學(xué)生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，力求做到說(shuō)清楚。在說(shuō)的過(guò)程中將口語(yǔ)更改為書面語(yǔ)，并在下筆時(shí)力求按照所說(shuō)的去寫，從而提高學(xué)生書面語(yǔ)言的表達(dá)能力，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。

5學(xué)會(huì)自己修改，提高作文水平

每一篇作文寫好后，我并沒(méi)有馬上讓學(xué)生謄寫在作文本上，而是這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“習(xí)作寫好了，請(qǐng)你自己認(rèn)真讀兩遍，看看有沒(méi)有用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和不通順的句子，找出寫錯(cuò)的字，都把它們改正過(guò)來(lái)?！弊寣W(xué)生自己先修改后，再讓他們以小組的形勢(shì)相互進(jìn)行修改，在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平，讓學(xué)生的寫作興趣得到增強(qiáng)。

6充分利用評(píng)語(yǔ)的作用，多肯定，少批評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣

習(xí)作評(píng)語(yǔ)是學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流的橋梁，是提高學(xué)生習(xí)作水平的一個(gè)重要的鼓勵(lì)因素。因此，在批改學(xué)生作文時(shí)，我們要做到多加肯定，少作批評(píng)。我認(rèn)為：對(duì)小學(xué)生的作文，尤其是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生作文的評(píng)改，更應(yīng)該如此。我在評(píng)改作文時(shí)，從不去注重學(xué)生作文中存在多大的毛病，而是在尋找學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)。哪怕是一個(gè)詞、一句話，都會(huì)是我對(duì)學(xué)生的成功的肯定。同時(shí)，在作文評(píng)語(yǔ)中，我重在教給方法，溝通情感，而不去找學(xué)生的不足。這樣，學(xué)生在寫作時(shí)，往往會(huì)自覺地去延續(xù)自己作文中的閃光點(diǎn)。久而久之，作文水平便會(huì)漸漸地得到提高，也就不會(huì)讓一個(gè)班的學(xué)生習(xí)作水平參差不齊。此外，我還要求學(xué)生去記日記。在記日記的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)自愿，我不作檢查。但有一點(diǎn)要求，那就是日記中必須有學(xué)生自己的感受、看法。

7總結(jié)

總之，小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)，只要做到導(dǎo)之有方，評(píng)之合理，讓學(xué)生自由真實(shí)地表達(dá)，就能達(dá)到作文教學(xué)的目的，學(xué)生們也獲得良好的寫作效果。

四年級(jí)學(xué)生作文篇2

從前，有一個(gè)愛取外號(hào)的小兔，每當(dāng)它看見一個(gè)人，它就會(huì)立刻給別人取一個(gè)外號(hào)。

一天，小兔去公園里玩，牛伯伯看見了說(shuō)：“小兔，你好呀！”小兔看了看說(shuō)：“長(zhǎng)角怪，你好呀！”牛伯伯聽了生氣地走了，邊走嘴里邊小聲嘀咕：“這真是一個(gè)不懂事的孩子，接著小兔又看見了大象媽媽，大象媽媽說(shuō)：“小兔，你好嗎？”小兔說(shuō)：“我很好，長(zhǎng)鼻怪?！毕髬寢屄犃搜劾锖鴾I水傷心地走了。實(shí)在看不下去的小猴走了出來(lái)說(shuō)：“紅眼病，你好呀！”小兔聽了哭著跑了。小猴笑著說(shuō)：“這就是以其人之道，還治其人之身！”

四年級(jí)學(xué)生作文篇3

說(shuō)起燕子，我就想起了這首名歌“燕子，穿花衣，年年春天在這里、、、、、、”在溫暖的春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇?；▋盒α?，柳兒樂(lè)了，小草高興的蹦破了保護(hù)層。那可愛的燕子也從南方飛來(lái)了。

一陣春雷過(guò)后，空氣十分清新。小善，是一個(gè)十分善良的小姑娘，他最喜歡小動(dòng)物了。小善走出家門，做了一個(gè)深呼吸，他發(fā)現(xiàn)屋檐下有一對(duì)燕子夫婦，還有他們的4個(gè)孩子。

時(shí)近中午，燕子夫婦對(duì)孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑?！钡⒆觽兺娴谜_心時(shí)，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來(lái)，正巧小貓“可可”走來(lái)，冬雪落在她身上，可可十分生氣，說(shuō)：“你傷到我了！”“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，剛才我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來(lái)，不巧你走了過(guò)來(lái)，我才掉到你的身上。我真的不是故意的，請(qǐng)你原諒我?！薄昂冒?，看你不是有意的分上我原諒你了。”冬雪說(shuō)：“謝謝你救我，你能和我還有我的哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好?。　焙髞?lái)，他們玩得可開心了。

也許給別人一次解釋的機(jī)會(huì)，那么事情會(huì)更完美。

四年級(jí)學(xué)生作文篇4

成功，是我們渴望的，因?yàn)楂@得它的滋味比蜜還甜，而它在我們經(jīng)歷挫折時(shí)更能散發(fā)光彩。

記得有一次，我報(bào)了一個(gè)音樂(lè)興趣班，老師問(wèn)我們有一個(gè)比賽想不想我們要參加，我們很開心都答應(yīng)了。但是，老師要我們唱《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，我的心頓時(shí)加快了速度，因?yàn)檫@首曲子是二聲部，如果分到低聲部，聲音會(huì)被帶走?？墒?，老師偏偏把我分到了低聲部，我大驚失色，忐忑地開始排練。

隨著音樂(lè)響起，我們唱起來(lái)了。第一次，我故意壓低了聲音，結(jié)果把這首歡樂(lè)的歌唱得太沉重，第二次，唱輕了，本以為會(huì)好些，可是被高聲部把聲音帶走了，第三、第四次……，老師終于打破了除歌聲外的沉寂：“低聲部的發(fā)音不能重，雖然很難唱，但我相信你們一定能唱好”。我受到了鼓舞，再次努力的唱，努力總結(jié)錯(cuò)音，一次、二次……，當(dāng)我沉浸在歌中時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)這次成功了，我的自信頓時(shí)翻了倍，用響亮的聲音唱了起來(lái)。

日子一天天過(guò)去，比賽終于到了，我的心中尤如一只小鹿亂撞，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見老師帶著微笑，我的心也像一塊大石頭般沉下來(lái)，臉上洋溢起了笑容。終于到我們了，我坦然走上舞臺(tái)，用最甜美的.聲音唱起來(lái)，身子隨著音樂(lè)擺動(dòng)，在這一次我竟然超常發(fā)揮，不但沒(méi)錯(cuò)，還帶動(dòng)了整個(gè)低聲部，讓低聲部的聲音不再被覆蓋。比賽結(jié)束了，我們的團(tuán)隊(duì)被最后念出來(lái)——我們是第一！我們歡呼雀躍，開心的大叫，我們成功了！

成功是酸甜苦辣的結(jié)合，成功是讓我們激動(dòng)的事，成功就是這樣美好。

四年級(jí)學(xué)生作文篇5

我家有一只可愛的小烏龜，它爬得非常慢，所以我們都叫它——慢慢。

有一次，我把小烏龜放進(jìn)了水缸里，小烏龜在水缸里自由地游著，我拿著一根小木棍逗它玩，可它卻似乎很不樂(lè)意。慢慢突然沉了下去，我看見了，馬上去問(wèn)爸爸媽媽是怎么回事，爸爸媽媽說(shuō)他們也不知道。于是，我去看了個(gè)究竟。怎料，我剛?cè)サ剿着?，“慢慢”就噴了我一身的水，它可真是調(diào)皮?。?/p>

我有一次看到媽媽在剁肉泥，我就拿了一點(diǎn)放入水中，我心想：“慢慢”會(huì)吃嗎？我認(rèn)真地注視著，小手握緊了拳頭。只見慢慢緩緩地爬了過(guò)來(lái)，又看了看四周沒(méi)有什么動(dòng)靜，就開始大口大口地吃起肉泥來(lái)。從那以后，我知道了，原來(lái)烏龜是喜歡吃肉的。如果你在它鋨了的時(shí)候不喂它，那它可就要搗蛋了，它會(huì)把水缸弄得叮當(dāng)響，直到你去喂它食物為止?！奥彼X的時(shí)候可有趣了！它先把頭，四肢和尾巴全部都縮進(jìn)殼里，然后緩慢的閉上眼睛，等睡熟了，還會(huì)不時(shí)的吐出一些小泡泡，如果你用小棒輕輕地碰它的殼，它就會(huì)把嘴巴張開，好像在說(shuō)：“誰(shuí)要是打擾我睡覺，我就對(duì)他不客氣！”真是架子十足！

“慢慢”雖然給我?guī)?lái)一些小小的煩惱，可也為我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣，讓我的生活更加多姿多彩，我喜歡我的可愛的好朋友——慢慢。

四年級(jí)學(xué)生作文篇6

一個(gè)人在風(fēng)里雨里飄搖不定，一顆心在風(fēng)里雨里搖搖晃晃?？匆娚磉呅腋Ｃ罎M的一家人，有一個(gè)聰明賢惠的愛人，我渴望有一個(gè)和氣的家。我想家是避風(fēng)的港灣，家是一首動(dòng)聽的歌兒，家是一曲優(yōu)美的旋律，家是彩虹，家是松柏。多年夢(mèng)寐以求的家何時(shí)才能擁有啊，為什么需要很多愛的我經(jīng)歷了那么多風(fēng)吹雨打;經(jīng)歷了那么多坎坷與辛酸;經(jīng)歷了那么多無(wú)奈與寂寞;還是孤孤單單的一個(gè)人，風(fēng)里雨里沒(méi)有人疼愛，沒(méi)有人能支持，我感覺自己一直無(wú)依無(wú)靠。每當(dāng)回憶起那些流浪的日子，我的心痛的要碎了。

那年，我做生意賠本了，寄住在一個(gè)朋友的店里，住了不到一個(gè)禮拜，我的朋友便想辦法把我輦出他的店，我以為哪里做錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)什么了，原來(lái)他嫌棄我的落魄。啊，天哪!平時(shí)在我面前出手大方的朋友此刻竟然變的如此無(wú)情無(wú)意，恨不得一腳將我從崖里踢下去，我此刻才體會(huì)到人情有時(shí)候薄如紙。那天，通過(guò)朋友介紹我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他平時(shí)嘴上說(shuō)要幫助我。是啊，落魄的自己需要貴人的幫助，需要上天的保佑，我從內(nèi)心很感激新朋友。于是我們合伙做了一次生意，每次結(jié)帳的時(shí)候，他總是要多拿錢，甚至為了錢拋棄我。他對(duì)我說(shuō)，他只認(rèn)識(shí)錢。

生意失敗了一次次后，我又開始打工。打工一年以后，我有了一點(diǎn)積蓄，我又開始做生意。做生意兩年以后，我的生活好了起來(lái)。那些曾經(jīng)欺負(fù)我，玩弄我的朋友一個(gè)個(gè)來(lái)到我的公司里找我，說(shuō)了一大堆拍馬溜須的話。我對(duì)他們只是笑了一笑，讓我的秘書一個(gè)個(gè)的送走了他們，我對(duì)我的秘書說(shuō)：“狐朋狗友，酒肉朋友千萬(wàn)別交，人心難測(cè)啊”。

這些年，情感的折磨，讓我痛苦難耐。面對(duì)一次次突如期來(lái)的災(zāi)難，我一個(gè)人咬緊牙挺住，也曾在困難面前倒下過(guò)好多次。我真的太孤單，太寂寞，我想有一個(gè)和諧的家。

四年級(jí)學(xué)生作文篇7

幸福就像口渴時(shí)的一杯水，幸福就像難過(guò)時(shí)一句安慰的話，幸福就像饑餓時(shí)的一碗飯。以前的我沒(méi)有感覺這些是幸福的味道。覺得這些只是平常的東西。但慢慢的我才知道這才是真正幸福的味道。

每天一起床，媽媽就會(huì)準(zhǔn)備豐盛的早飯，有面包、牛奶，還有好吃的雞蛋。媽媽覺得早餐是一天中最重要的一餐。為此媽媽總是天沒(méi)亮就開始辛苦地為我準(zhǔn)備可口的早餐。但我每次吃早飯的時(shí)候都是挑三揀四，不是嫌面包太硬就是嫌雞蛋太老。有時(shí)我甚至愿意媽媽給我?guī)自X去小店買幾個(gè)包子吃。

有一次，媽媽因?yàn)槌霾盍?，要出去好幾天。聽到這個(gè)消息我高興極了，因?yàn)檫@樣就沒(méi)有人在我耳邊嘮叨學(xué)習(xí)，而且還可以不吃媽媽準(zhǔn)備的早餐。那幾天爸爸上班也十分忙，每天早晨他就給我?guī)自X打發(fā)我自己去門口的超市買幾個(gè)包子當(dāng)早飯，起初我沒(méi)覺得什么，第一天吃的時(shí)候香噴噴的，第二天吃的馬馬虎虎，第三天就味同嚼蠟了。幾天后我便開始厭煩這單調(diào)的早飯。甚至偷偷地不吃早飯，用這個(gè)錢來(lái)買零食。

那時(shí)我開始盼著媽媽回家，如同盼星星，盼月亮，終于熬到了媽媽回來(lái)。今天的早飯雖然只有一碗粥，但是我吃的卻格外香甜。這要是按照平時(shí)，我一定會(huì)倔強(qiáng)地拒絕這頓早餐，但現(xiàn)在我不會(huì)這么做了。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道這里面包含了媽媽對(duì)我的愛，吃到嘴里是非常香甜的。這也許就是幸福的味道吧。

幸福的味道有嗎？有。他就藏在媽媽做的早飯里，藏在媽媽磨的豆?jié){里，也藏在媽媽煎的雞蛋里。

四年級(jí)學(xué)生作文篇8

春節(jié)快要到了，我想敬老院的爺爺奶奶一定很孤單，所以我和朋友以及同學(xué)約好了用自己的零花錢買一些糖果?；ㄉ惋灨梢黄鹑タ赐麄儭?/p>

那天，下著傾盆大雨，天氣非常陰冷?？墒堑搅思系攸c(diǎn)時(shí)竟然沒(méi)有一個(gè)人遲到。因?yàn)橛晗碌煤艽螅覀冎缓贸塑嚽巴?。到了那里，我們飛快地跑了進(jìn)去。“天哪！這么多房間??！”我們尖叫起來(lái)。走廊上有好多奶奶在聊天，過(guò)道里也有好幾個(gè)爺爺在下棋。我們東走西走，也不知該到哪里，只好找到院長(zhǎng)，在管理人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一個(gè)房間，剛到門口，一只狗便飛奔過(guò)來(lái)，把我們嚇得逃的逃，躲的躲，有的還嚇出了一身冷汗呢。呵呵呵！進(jìn)了房間看到兩位老人在聊天，房間的空氣中彌漫著一股濃烈的味道，一看床上的被子也那么單薄。不知道爺爺奶奶晚上睡覺會(huì)不會(huì)冷呢？我心里想著。他們看到我們的到來(lái)很高興，而我們也很有禮貌的和他們一一打招呼，并送上新春最美好的祝福，祝愿他們“龍年身體健康，萬(wàn)事如意！”接著便拿出了帶來(lái)的東西分給他們，他們連連道謝，也祝我們“身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能呆太長(zhǎng)時(shí)間，便去了另外一個(gè)房間，就這樣我們?nèi)チ撕枚鄠€(gè)房間。雖然大家的臉上濺滿了水花，頭發(fā)也濕了，也沒(méi)來(lái)得及擦一下，可是我們一點(diǎn)兒也不在意，也不覺得冷。反而很開心，每個(gè)人臉上洋溢著燦爛的微笑。

時(shí)間過(guò)得很快，我們也要回去了。爺爺奶奶在門口揮舞著雙手為