迷人的動畫片教案

迷人的動畫片教案活動目標：

1、通過觀看動畫片，了解動畫片的主要內(nèi)容。

2、能從欣賞動畫片中體驗到快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

動畫片《貓和老鼠》的光盤、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》的光盤、VCD機、電視機。

活動過程：

一、活動導入

觀看《貓和老鼠》的動畫片，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：你們剛才看的是什么動畫片？你們喜歡看嗎？為什么？

幼兒自由講述自己喜歡看的動畫片，并說說自己為什么喜歡看。

二、引導幼兒欣賞動畫片，并能用較完整的語言描述動畫片的內(nèi)容。

1、教師播放《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片，幼兒觀看。

教師提問：你們剛才看到的是什么動畫片？里面有哪些主要的人物？他們在動畫片里發(fā)生了什么事情？

幼兒自由講述自己剛才看到的動畫片的內(nèi)容，教師巡回指導并用較完整的語言進行引導和點評。

2、教師播放《貓和老鼠》的動畫片，幼兒觀看。

教師提問：你們剛才看到的是什么動畫片？你們覺得這是一部什么樣的動畫片？你們喜歡里面的哪個人物？為什么？

幼兒自由講述自己剛才看到的動畫片的內(nèi)容，教師巡回指導并用較完整的語言進行引導和點評。

三、引導幼兒談論自己喜歡的動畫片，并能用完整的語言描述自己喜歡的人物形象。

教師提問：你們最喜歡剛才哪部動畫片？為什么？你們喜歡里面哪個人物？為什么？你們覺得這個人物形象有哪些特點？你們能用完整的話來說說嗎？

幼兒自由講述自己喜歡的動畫片和人物形象，教師巡回指導并用完整的語言進行引導和點評。

四、引導幼兒談論看動畫片的感受，培養(yǎng)幼兒對美好事物的感受力。

教師提問：大家在看動畫片的時候有什么感受？大家覺得這些動畫片有什么特點？它們?yōu)槭裁磿艿胶芏嗳说南矏?？我們應該怎樣去欣賞這些動畫片？

幼兒自由發(fā)表自己的看法，教師進行點評和總結(jié)?？谡Z交際：一部動畫片教案一、教學目標

1、學生能夠流利地講述一部動畫片的故事情節(jié)。

2、學生能夠分析動畫片的角色性格和主題。

3、培養(yǎng)學生的口語表達和交際能力。

二、教學內(nèi)容

1、選擇一部學生熟悉的動畫片，例如《小豬佩奇》。

2、觀看動畫片，并留意其中的故事情節(jié)和角色性格。

3、討論動畫片的主題和意義。

三、教學步驟

1、導入：提問導入，問學生“你們看過《小豬佩奇》這部動畫片嗎？”然后讓學生簡單介紹一下這部動畫片。

2、新授：

a.播放《小豬佩奇》的片段，讓學生再次熟悉故事情節(jié)和角色性格。

b.讓學生分小組，每組選擇一個角色進行扮演，并模仿角色的對話。

c.小組展示，讓其他小組的學生分析角色性格和主題。

3、練習：讓學生用自己的語言講述《小豬佩奇》的故事情節(jié)，并談談自己喜歡哪個角色以及為什么。

4、拓展：讓學生思考《小豬佩奇》所傳達的主題和意義，并討論如何在生活中應用這些主題和意義。

5、總結(jié)：讓學生總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，并鼓勵他們在日常生活中多加練習口語交際。

四、教學反思

本節(jié)課讓學生通過觀看動畫片、角色扮演、思考等方式，鍛煉了口語表達和交際能力，同時也加深了學生對動畫片的理解和認識。在教學過程中，有些學生可能因為語言障礙等原因無法流利地講述故事情節(jié)，需要教師給予更多的支持和幫助。口語交際《一部動畫片》教案教學目標：

1、能介紹清楚自己最喜歡的一步動畫片的大意，并說出喜歡的理由。

2、訓練同學們的口頭表達能力，提高他們的說話水平。

3、培養(yǎng)同學之間互幫互助、團結(jié)友愛的精神。

教學重點：

讓同學們把一部動畫片的大意講清楚，并說出喜歡的理由。

教學難點：

讓同學們把一部動畫片的大意講清楚，并說出喜歡的理由。

教學準備：

教學掛圖

教學過程：

一、啟發(fā)談話，引入課題。

1、愛看動畫片嗎？你最喜歡哪一部動畫片？能講講它的大意嗎？你為什么喜歡它？

2、今天這節(jié)課我們就來交流交流我們最愛看的一部動畫片。

3、板書課題：口語交際《一部動畫片》

二、明確要求，介紹動畫片。

4、自讀要求。

5、指名說一說這次口語交際的要求是什么？

6、同學們在四人小組里交流交流自己最喜歡的一部動畫片?？梢灾v講動畫片的故事，可以說說自己喜歡的理由，也可以講講由這部動畫片所聯(lián)想到的生活中的一件小事。大家在小組里說的時候要注意：大膽、大方、大聲、動腦筋講清楚自己要表達的意思；認真聽別人講話，不要打斷別人的發(fā)言。

7、指名在全班交流自己最愛看的一部動畫片。要求：先介紹動畫片的名字，再說說這部動畫片的大意和自己的評價。在說的過程中可以借助圖像或其他形式把故事的內(nèi)容表達清楚。在表達自己的意見時，要大膽、大方、大聲、動腦筋把自己的意思表達清楚。認真聽別人講話，不要打斷別人的發(fā)言。如果同學說得不清楚，可以要求他說清楚一點；如果有的同學講得很好，可以向他學習。

三、評議總結(jié)。

8、小組評議：同學們在講故事的時候，有哪些地方講得好？為什么？哪些地方需要改進？怎么改？評價的標準是：語言是否清楚、明白；表達是否通順、連貫；內(nèi)容是否有詳有略；講述是否有順序；想象是否合理豐富。評議后，各組選出認為講得好的同學再講一遍。大家認真聽，并思考好在什么地方？為什么？

9、全班評議總結(jié)：各組選派代表講述一遍，大家評議，評出優(yōu)勝者并說一說好在什么地方。老師給予肯定和鼓勵。迷人的九寨溝說課稿一、說教材

《迷人的九寨溝》是蘇教版小學語文四年級下冊第六單元中的一篇課文。課文描述了九寨溝美麗的自然景色和變幻無窮的海底世界，表達了作者對大自然的熱愛之情。

二、說教學目標

1、知識目標：學習生字新詞，能上下文理解意思；了解九寨溝美麗的自然景色和變幻無窮的海底世界。

2、情感目標：通過朗讀，感受九寨溝的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

3、能力目標：體會作者按一定順序進行觀察和表達的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

三、說教學重難點

重點：了解九寨溝美麗的自然景色和變幻無窮的海底世界。

難點：體會作者按一定順序進行觀察和表達的方法。

四、說教法與學法

1、創(chuàng)設(shè)情境：通過多媒體課件，展示九寨溝美麗的自然風光和海底世界的錄像，將學生帶入九寨溝這一神奇的世界中。

2、朗讀感悟：通過多種形式的朗讀，引導學生感受九寨溝的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

3、合作探究：引導學生分組合作學習，討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和自主探究能力。

4、拓展延伸：課后布置作業(yè)，讓學生搜集九寨溝的資料，進一步了解九寨溝的風土人情。

五、說教學過程

1、導入新課：通過播放九寨溝的錄像，引導學生欣賞九寨溝美麗的自然風光和變幻無窮的海底世界，激發(fā)學生的學習興趣。

2、學習生字新詞：出示本課生字新詞，引導學生通過讀音、組詞等方式進行學習。

3、朗讀感悟：引導學生朗讀課文，感受九寨溝的美麗，并選擇自己喜歡的段落進行朗讀展示。教師適時指導，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

4、合作探究：分組合作探究，引導學生討論交流，解決以下問題：

（1）九寨溝的名字是怎么來的？

（2）九寨溝有哪些美麗的景點？

（3）九寨溝的海底世界有哪些奇妙的景象？

5、課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學內(nèi)容，再次強調(diào)重點和難點。同時，引導學生思考問題：“我們應該如何保護九寨溝這一珍貴的自然遺產(chǎn)？”以此激發(fā)學生的環(huán)保意識。兒童動畫片與小學語文教學在當今社會，兒童動畫片在兒童成長中扮演著重要角色。與此小學語文教學也承載著培養(yǎng)兒童語言和文學素養(yǎng)的重要任務。本文將探討兒童動畫片與小學語文教學的和區(qū)別，并分析兒童動畫片如何促進小學生語文能力的發(fā)展。

一、兒童動畫片與小學語文教學的和區(qū)別

兒童動畫片以其生動有趣的畫面、活潑可愛的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)，深受兒童喜愛。在小學語文教學中，教師可以利用兒童動畫片的這些特點，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

然而，兒童動畫片與小學語文教學也存在一定的區(qū)別。小學語文教學主要以課本內(nèi)容為主，通過課堂教學和課外閱讀等方式培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和口語表達能力。而兒童動畫片則以視覺和聽覺為主要表現(xiàn)形式，強調(diào)故事的情節(jié)性和趣味性。因此，教師在將兒童動畫片運用到小學語文教學中時，需要注意選擇合適的動畫片，同時結(jié)合教學目標和課本內(nèi)容，引導學生正確地觀看動畫片。

二、兒童動畫片對兒童成長的影響

兒童動畫片對兒童成長具有多方面的影響。首先，動畫片可以促進兒童的認知發(fā)展。生動有趣的動畫故事能夠激發(fā)兒童的想象力，提高其創(chuàng)造力。同時，通過觀看動畫片，兒童可以學習到許多生活知識和科學知識。其次，兒童動畫片對兒童情感的發(fā)展也有積極作用。動畫片中的人物形象和故事情節(jié)能夠引發(fā)兒童的共鳴和情感體驗，幫助其建立正確的價值觀和情感觀。最后，兒童動畫片還能影響兒童的行為習慣。通過模仿動畫片中的正面角色和行為，兒童可以學習到諸如勇敢、善良、正義等良好品質(zhì)。

三、兒童動畫片如何促進小學生語文能力的發(fā)展

1、提高兒童的識字率

兒童動畫片中的文字和語音可以促進兒童的識字率。通過觀看動畫片，兒童可以接觸到大量的文字和語音信息，從而增強其語言感知能力。此外，動畫片中的文字和語音還可以幫助兒童理解故事情節(jié)，激發(fā)其識字的興趣和欲望。

2、增強兒童的閱讀理解能力

兒童動畫片的故事情節(jié)通常較為簡單，有助于培養(yǎng)兒童的閱讀理解能力。通過觀看動畫片，兒童可以逐漸理解故事的主題、人物關(guān)系和發(fā)展脈絡。這種閱讀理解能力的提升可以擴展到課本閱讀中，幫助兒童更好地理解和分析課文。

3、培養(yǎng)兒童的口語表達能力

兒童動畫片中的對話和旁白可以幫助培養(yǎng)兒童的口語表達能力。通過模仿動畫片中的對話和表達方式，兒童可以逐漸提高自己的口語水平，學會更清晰、更準確地表達自己的思想和感受。

4、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力

兒童動畫片通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，可以幫助激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。通過觀看動畫片，兒童可以沉浸在虛擬的故事世界中，從中獲取靈感，進而發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)論

總的來說，兒童動畫片在小學語文教學中具有重要的作用。通過正確地運用兒童動畫片，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，提高其識字率、閱讀理解能力和口語表達能力，同時也能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。因此，在小學語文教學中，教師應有意識地利用兒童動畫片這一教學資源，促進小學生語文能力的發(fā)展。利用動畫片資源開展幼兒音樂欣賞活動一、問題的提出

在幼兒園的音樂欣賞活動中，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的欣賞往往不能產(chǎn)生興趣，注意力也不集中。動畫片以其生動活潑、動感強烈的藝術(shù)形式，以及富于變化的音樂和有趣的內(nèi)容情節(jié)吸引著幼兒的注意力，能讓幼兒對同一音樂內(nèi)容產(chǎn)生重復的興趣，并能感受其喜怒哀樂的情緒。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在看動畫片時，總是特別投入，特別其中的音樂。因此，我們嘗試利用動畫片資源開展幼兒音樂欣賞活動，以此提高幼兒對音樂欣賞的興趣和感受力。

二、研究方法

本研究采用行動研究法，通過設(shè)計、實施一系列的幼兒音樂欣賞活動，來觀察幼兒對這種新形式音樂欣賞活動的反應，總結(jié)并反思這一活動的有效性。

三、實施過程

1、選擇適宜的動畫片

并不是所有的動畫片都適合用于幼兒音樂欣賞。根據(jù)我園大班幼兒認知水平與接受能力等特點，我們選擇了一些內(nèi)容健康向上、音樂優(yōu)美的動畫片如《貓和老鼠》、《海綿寶寶》、《寶蓮燈》等。這些動畫片都有優(yōu)美動聽的主題曲和插曲，有的還有與情節(jié)相配的背景音樂。這些動畫片不僅能讓孩子們受到音樂的熏陶，同時也能讓他們在欣賞的過程中體驗到快樂。

2、組織欣賞活動

在組織幼兒欣賞活動時，我們采用了以下幾種方法：

(1)完整欣賞法。就是讓孩子們完整地欣賞動畫片中的主題曲或插曲，使幼兒在完整的情境中獲得整體的感受。這種方法一般在活動開始時使用。

(2)分段欣賞法。就是將動畫片中的音樂根據(jù)情節(jié)分成若干段，有針對性地分段欣賞。這種方法一般在活動中期使用。

(3)情境表演法。就是根據(jù)動畫片中的情節(jié)和內(nèi)容，與幼兒一起進行情境表演，通過表演來感受和理解音樂。這種方法一般在活動后期使用。

四、結(jié)論與反思

通過一段時間的實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)利用動畫片資源開展幼兒音樂欣賞活動具有以下優(yōu)點：

1、提高了幼兒對音樂欣賞的興趣。由于動畫片的生動性和趣味性，使得幼兒在欣賞音樂時更加投入和專注，對音樂的理解和感受也更加深入。

2、增強了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過情境表演法，幼兒可以在模仿動畫片中的角色、情節(jié)和語言的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出自己對音樂的獨特理解。

3、提高了幼兒的審美能力。通過欣賞優(yōu)美的動畫片音樂，幼兒能夠感受到音樂的優(yōu)美和動感，從而培養(yǎng)了他們的審美能力。

4、促進了家園合作