歷史教學(xué)教研工作計劃(五篇)

第頁共頁歷史教學(xué)教研工作方案(五篇)歷史教學(xué)教研工作方案篇一本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與理論的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括才能、分析^p才能和對歷史材料的闡釋才能，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、本板塊在高中歷史中的地位：本學(xué)期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與理論》。歷史選修(ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷重大改革的史實，有利于學(xué)生認識人類社會的開展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)共有7個專題。民主與x是人類歷史開展進程中的重要政治現(xiàn)象。知道x和民主出現(xiàn)的歷史背景、理解近代社會民主思想與理論的歷史過程和開展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的根本素質(zhì)。2、教學(xué)目的和教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》，使學(xué)生理解改革的歷史背景和進程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認識和評價改革，理解歷史開展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責(zé)任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義?！稓v重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與理論》，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對x斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等根本史實，理解民主思想的起與主要觀點，區(qū)分和比擬不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，搜集歷民主與x斗爭的相關(guān)資料，并對其進展歸納、整理、分析^p和評價，形成歷史的進步意識;歷史地對待民主制度產(chǎn)生的歷史淵，理解推動人類政治文明進程的民主思想與理論是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責(zé)任感?！督鐣拿裰魉枷肱c理論》的重點放在近代中外爭取民主反對x的進程。本人所負責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科根底較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣，也掌握了一些根底知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學(xué)生的總體成績中等，學(xué)生的成績參差不齊。許多學(xué)生的歷史學(xué)科才能有待進步。1、在上學(xué)期的`根底上，認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和形式。2、認真鉆研教材和教學(xué)參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學(xué)生，對根底不同的班級，備課時注意采取不同的教學(xué)方法。3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科老師交流，互相取長補短，不斷進步。4、注意改良教學(xué)方法，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，增強歷史課的親和力，進步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。5、在重視根底知識教學(xué)的同時，注意加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科才能的培養(yǎng)。從高中生的生理、心理特征和認知程度出發(fā)，鼓勵學(xué)生對歷史問題進展獨立考慮，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授，對重點、難點知識要講透。精心挑選練習(xí)題，做到每個單元要有一個練習(xí)題。練習(xí)后，要及時評講和分析^p，并注意學(xué)生解答歷史試題的方法。歷史教學(xué)教研工作方案篇二1：讓學(xué)生在正確認識個人與社會關(guān)系的根底上，感悟自己對社會應(yīng)負的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做一個負責(zé)任的公民。2：引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，理解我們偉大的祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會祖國的自尊心、自信心和自豪感。3：幫助學(xué)生理解我國的根本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會文化建立的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱辛奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠理解。2、學(xué)校剛施行教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開場了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作才能，交往才能，自學(xué)才能有待于進一步理解。在教學(xué)中，結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，保護和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心，開掘和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，營造崇尚真知、追求真理的氣氛，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的根底知識比擬結(jié)實，但不夠全面，我進一步加強了將根底知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓(xùn)練。2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差，所以進一步進展發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。3、加強學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。4、在課堂上，進展分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生表達拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。4、精心備課，設(shè)計好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目的告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目的進展自學(xué)一周，然后，在按照章節(jié)進展講解。5、認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。歷史教學(xué)教研工作方案篇三新學(xué)期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學(xué)校工作方案開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以進步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風(fēng)與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在詳細的課改和教研活動中，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同討論，互相促進，不斷開展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作方案如下：一、于學(xué)期初，傳達學(xué)校、教務(wù)處、教研室、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學(xué)校各相關(guān)局部分配的任務(wù)。二、及時組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進度。同時,及時認真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級各類競賽。三、本著個人備課與集體備課相結(jié)合的原那么，定每周周四集體備課時間。四、強化教學(xué)常規(guī)工作的落實，要求各成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時寫好每一個教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。五、每學(xué)期至少舉行一次歷史知識愛好小組活動，如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生視野，并到達培優(yōu)扶差的目的。六、積極開展教研活動，一學(xué)期至少聽10。堅持互聽、互評，取長補短，共同討論，互相促進，努力爭取在原有的根底上再做新的打破。七、根據(jù)學(xué)校工作安排，認真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動等。(活動要有過程記錄)八、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人，認真研討教學(xué)重點難點、日常備課及試卷新題型等。九、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，并及時完成相關(guān)的質(zhì)量分析^p工作。歷史教學(xué)教研工作方案篇四本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過兩周的觀察，學(xué)生根本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀(jì)律性較強，(8)班同學(xué)反響相比照擬慢，學(xué)習(xí)氣氛一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。這樣才能有助于進步整體學(xué)習(xí)成績。北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊)，真正反映了課改精神，表達了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史開展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂，生動標(biāo)準(zhǔn)，單元，課和子目的設(shè)計合理標(biāo)準(zhǔn)，更注意吸收當(dāng)代文化的變化開展，對歷史的分期歷史開展的動力，____等重x學(xué)問題進展了更為科學(xué)，合理的把握和處理。初中七年級上冊主要講述了中華文明的起到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學(xué)科知識的穿插與浸透。1、以元謀人、北京人等早期人類為例，理解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，理解傳說和史實區(qū)別4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，理解夏商西周三代更替。5、說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。6、通過商鞅變法史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革，認識漢字的演變，以司母戊鼎為例理解中國古代青銅工藝的成就。7、理解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。8、理解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，討論統(tǒng)一國家建立的意義。9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。10、理解“四大創(chuàng)造”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。11、理解傳入和興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。12、理解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。13、北魏孝文帝，促進民族融和的措施。14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。1、讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。2、抓好課堂紀(jì)律，充分利用“45分鐘”。3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)。5、多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，以及表演才能。6、每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，穩(wěn)固知識，大約80屢次。7、做好“培優(yōu)扶困”工作，進步兩率臨界生的成績。歷史教學(xué)教研工作方案篇五為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有方案、有組織的順利的進展，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能高考強調(diào)跨學(xué)科綜合才能要求，表達了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析^p和解決問題的才能，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史事件放到這種特征中去考察分析^p，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維才能。3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系我將采用三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)方案作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強才能訓(xùn)練的力度，本屆高二文科共有x個班，共計x人，學(xué)生根底相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步進步。1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力進步教學(xué)效度。2、狠抓學(xué)風(fēng)建立，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進展高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平時加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。5、積極推進集體備課：，群策群力。6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。1、假期補課期