教師演講稿愛與責任(7篇)

第頁共頁老師演講稿愛與責任(7篇)使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，可以利用到演講稿的場合越來越多。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。老師演講稿愛與責任篇一在這里我很榮幸代表指導老師發(fā)表心中感言。做青年老師的指導老師，是一種榮譽，也是一份沉甸甸的責任與使命。青年老師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導老師，只有傾力傳授自己的教育教學經歷，幫助青年老師盡快成為獨當一面的教學骨干，才能不辱使命，不辜負學校領導的重托，發(fā)揚外國語學校新老老師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。青年老師充滿活力，思想活潑，但因初涉教壇，教育教學經歷缺乏，對教材重難點的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的才能。為了使青年老師更迅速的成長，作為老老師，有責任幫助青年老師快速成長，快速成熟。在日常教學中，隨時熱情歡送青年老師聽自己的課，為徒弟上好示范課，認真和徒弟討論制定重點章節(jié)的教案，積極主動聽青年老師的課，課后熱情耐心的討論教學中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優(yōu)點，提出改良的建議。和青年老師一道學習先進的教育理論，揣摩名師的教學藝術，在指導青年老師的同時，不斷進步自己的教育教學程度。青年老師要想在教學上有所成就，除了虛心學習前輩的經歷，更要形成自己的風格，開拓自己的研究領域。作為老老師，對青年老師的新思路，好做法，要滿腔熱情的鼓勵支持，鼓勵年輕老師大膽理論，銳意進取，走出一條具有個人特色的教育之路。幫助青年老師及時總結經歷教訓，寫成論文，向各級教育刊物投稿。作為老老師，自己也不能固步自封，要努力克制自身的惰性，敢于打破，敢于改變，敢于探究，以自己的行動為青年老師做出典范，讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實現飛躍。青年老師滿腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會遇到挫折，作為老老師，不僅要做年輕老師事業(yè)上的帶路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發(fā)現他們在工作生活中的苦惱，結合自己的切身體會，引導他們正確面對社會中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無愧于人類靈魂工程師的稱號，無愧于太陽底下最光芒的事業(yè)。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會的期望，對得起學校領導的信任和培養(yǎng)。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。更何況，在我們學校這個師者薈萃的校園里，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向周圍的老師虛心請教，這樣才能汲取眾家之長，形成自己的教育教學風格。最后我想對在座的每一位新到來的老師說一句：在你們剛融入外國語這個大家庭的時候，就有人在關注著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信：“青出于藍而勝于藍”。謝謝大家！老師演講稿愛與責任篇二“小時候，我以為你很神秘，長大后我就成了你”，就是這首優(yōu)美的歌曲，在我兒時的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子，在老師陽光雨露般的關心下，漸漸地在我的心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。我?guī)е鴥簳r的夢想，走進了沈陽農業(yè)大學，經過n年的努力，我終于成為了農業(yè)大學生物技術學院一名老師。也許，我的人生從那一刻起，就已經定格在了三尺講臺上。作為一名老師，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責任，這份責任促使我不斷的向前輩、同事和同學學習，促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。老師的工作，并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開場授課時的喜悅中略帶緊張，到如今可以較為嫻熟的答疑解惑，中間經歷了好長一段時間的迷茫與彷徨，仿佛走進了迷城，沒有了主張，失去了方向?！岸嘞驈埩④娗拜厒儗W習”，同事的這句話，給我的教學工作指明了方向。從建院到開展，從培養(yǎng)年輕老師到帶著科技創(chuàng)新，從為申請科研基金四處奔波到為寫材料下鄉(xiāng)調研，他們一路走來，風雨兼程，如今已是碩果累累。在老前輩面前，除了佩服，更多的是敬畏，敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著，對教育的摯愛。我們年輕老師能做的，唯有結實樹立這種堅決不移的教學理念，在工作中踐行這一理念。在踐行的過程中，我發(fā)現了，我與同事之間的差距。于是，真誠而謙虛的向同事學習。學習他們教學的經歷，學習他們理論的精華，學習他們工作的態(tài)度，學習他們一切可以作為借鑒的東西?？梢越梃b的，還遠不止這些。相對于成人，大學生更接近“人之初”，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深，思想純潔，情感樸實，語言真切，他們正直有愛，胸懷坦蕩，敢說敢做，意氣風發(fā)，尤其是對知識充滿強烈的渴求。我們要向他們學習那種對生活對工作的態(tài)度，保持強烈的求知欲望和興趣，不斷學習，更新知識，充實自我。只有這樣，我們的教學程度才會日益進步，在學生心目中的形象才會增光添彩。向教育前輩學習執(zhí)著的教育理念，向同事學習優(yōu)秀的教學經歷，向學生學習對待生活的態(tài)度，這些都緣于我對老師的熱愛。沒有愛，就沒有教育。作為一名老師，我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學生，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學生涯才剛剛開場，我就已經體驗到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業(yè)，我就無怨無悔。我會在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意，讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風景。這就是我，一個年輕的、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕老師！老師演講稿愛與責任篇三小學作文教學，是小學語文教學中最重要也是最難教的環(huán)節(jié)。因為學生的語文學習已經由單純的字、詞、句、段，開展到了篇的范疇了。如何謀篇布局，是一個綜合性的思維范疇，需要學生把平時所學的字、詞、句、段，根據文章中心的需要，合理有效地交融為一個整體——這就是作文教學。很多學生一遇到寫作文就頭疼，因為他們感到無話可說，無字可寫。其實頭疼的不止他們，老師也頭疼。老是感覺教了半天，學生寫出來的作文卻令人大失所望。那么如何才能教學生寫好作文，并且又能恰如其分地表達中心呢？這還真希望各位語文老師們一起靜下心來，討論出一套合理的、行之有效的教學方法。今天，我主要談談中年級的起步作文該如何教。大綱要求，小學三年級就要對學生進展篇章的寫作訓練。這個年齡段的學生，智力發(fā)育程度還不是特別的高，需要老師扶著他們走入篇的行列里來。在教學時，老師要盡量教學生寫看得見、摸得著、感受得到的事物。只要能把句子說通順，到達一定的表達效果，就是很好的文章。這里就拿記事類的說，教這個類型的作文，需要學生在寫作之前，讓他們先說說，自己要寫的事情是發(fā)生在什么時間，什么地點，在什么情況下發(fā)生的，人物有哪些。整個事情是怎么開場的，經過是怎樣的，結果有如何。假如一個三年級的學生，在寫作文的過程中，可以抓住記敘文的六大要素，把文章有條理地記下來，這就是成功的作文。20xx年暑假，我在南昌財校聽一堂關于小學作文教學的研討課，老師拿學生寫的作文進展點評。老師說，一個學生在作文中寫道：一次我在院子里玩，抓了一只雞，玩了一下，我用一根針，對著雞扎了一針，那只雞就死了。從此我再也不抓雞玩了。老師在修改他的作文時，寫了一句很幽默的話作為評語：請問，你是怎么一針就找準雞的死穴的？學生為什么三言兩語就寫完了一篇作文，這是大多數小學生寫作文的通病——那就是不能把作文寫細致，沒有重點，蜻蜓點水，草草完事。這樣的作文怎么會好呢？老師就要在這個問題上，做他們的向導，帶著他們，教誨他們，把事情的經過局部寫詳細，寫細致。那如何才能把文章寫細致呢？我們不妨試試從以下幾個方面著手進展教學。寫作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會倒，技巧是關鍵。寫作文該如何搭架子呢？一篇好的文章，應該是在還沒寫之前，就在頭腦中有一個合理的構思，要和建筑師建筑房子一樣，先把圖紙設計好。胸有成竹才能運籌帷幄。老師一定要耐心地教給學生某篇布局的才能，文章應該怎么開頭，怎么結尾，怎么構段，怎么謀篇，這都是需要耐心細致地完成的作文教學工作。文章的開頭很重要，一個好的開頭，就像一個姑娘的臉面一樣，臉面好了，姑娘就顯得光鮮靚麗，文章也是如此。因此設計一個好的開頭，讓學生在好的文句的引領下，走進寫作的殿堂。但是開頭切記簡明扼要，筆法得當，不要像懶婆娘的裹腳，又臭又長，這樣會影響后面重點的突出。有點學生的作文，寫了半天，還沒走到正題上來，顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨。結尾也要簡明扼要，畫龍點睛，緊扣作文題目的主旨，而不是心猿意馬，東拉西扯。任何文章都有主題，都要表達一定的中心，結尾的作用就在這里，一針見血地表達中心，才是我們作文教學要追求的目的。假如用環(huán)肥燕瘦來形容寫作文，那是太恰當不過了。開頭結尾，我們就要采用瘦身的藝術，讓文字恰如其分地點綴其間而不拖沓冗長，主要內容的寫作過程那么要不惜濃墨重彩，如架橋鋪路，鋼筋水泥都用上，在關鍵的地方，自然過度，并提醒學生適當采用修辭手法，恰當運用成語俗語等光滑劑，使文章添光增色，這樣寫出來的文章，一定會有更好的可讀性。優(yōu)美的例文，是學生寫作前的藍本，可以給學生提供一個很好的作文范例。無論是寫人的文章，還是寫景記事的文章，多讀多看，總歸是有好處的。這也是平時倡導學生多讀文章的真正原因?！白x書破萬卷，下筆如有神”也就是這個道理。寫作文，光靠教科書上那幾篇文章做范本，那是杯水車薪，遠遠不夠。因此適當地鼓勵學生多讀，多想，對寫作是有百益而無一害的。老師也可以寫下水文，因為下水文具有點面結合的代表性和針對性，學生讀老師的下水文，就更容易找到寫作的切入點。學生的習作講評比學生的習作修改顯得更加重要。因為學生年齡小，不會主動地去看老師的修改。講評習作要從兩頭走。學生優(yōu)秀的文章，可以作為范文進展宣讀，讓學生從聽覺上感受到寫文章的切入點和遣詞造句的功底。我個人認為把不好的習作進展重點補救不失為一種很好的作文教學藍本。不好的作文不一定是假大空的，大局部是縮句式的三言兩語就完畢的文章。這樣的文章因為短小，更好在黑板上抄出來，進展擴句擴段式的補充。把應該補充的材料補充進去，文章就會顯得血肉飽滿，這樣學生〔特別是原文章的作者本人〕就知道，原來作文應該是這么寫的。好的文章，就是要真實地表達情感，再現生活。這才是寫作最原始的動因?？墒呛芏鄬W生往往不會捕捉生活中真實的點點滴滴，一到作文了就胡編瞎造，這是作文教學的大忌。我們在教學作文時，一定要鼓勵學生抒寫真性情，復原生活的真實。其實學生在學習生活中，有很多活動和事情可以寫，關鍵是要提醒他們恰當地捕捉生活，做生活的有心人，留心觀察身邊的人和事，積累寫作的素材，只有這樣日積月累，素材多了，在要用的時候，才可以信手拈來。教學有法而無定法，我相信更多的語文老師一定躍躍欲試了，那么今天我的講話就真正取到了拋磚引玉的成效，說得不好，謝謝大家，也希望更多熱愛寫作的老師們共同討論，以進步寫作程度和教學程度。老師演講稿愛與責任篇四眾所周知，班主任的工作千頭萬緒，小學班主任的工作更是面面俱到。然而，自擔任小學英語教學那一天起，做班主任簡直成了我的一種奢望。回憶過去，做班主任的每一天，和學生相處的每一刻，都覺得是一種鍛煉，一種生活，一種幸福。也許真的有好夢成真，就在今年的開學初，由于種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。我班的學生大多活潑好動，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時我在心底就告訴自己:作為班主任，班級就是我的家，學生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的缺乏，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。于是，經過深思熟慮，根據孩子們各方面的表現，我把全班38名學生重新分成六個小組，同時民主選出了組長。這樣在組長的率領下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵方法。又在班會上，把各組的方案、制度交融在一起，討論、修改、補充，最后公布施行了。一個多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起；老師不在，班長會領大家復習功課；衛(wèi)生掃除時，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新穎感一直伴隨著這群天真得意的孩子。雖然那些淘氣的男生成心走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou.”確實可笑，但是我寧愿把它當成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自快樂，單獨享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)現就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。我陷入了沉思……一個星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個游戲——對答如流。規(guī)那么是老師說單詞的漢語，同學們說英語并拼讀。誰在一分鐘內不出錯，誰將得到獎卡，為小組加分?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮嘏c我合作著?？墒前牍?jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現了少有的沉默。終于，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。當孩子們靜下來的時候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我，過去的這些應該還給您?！苯淌依镉质且魂嚦聊?。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐。不知是誰帶頭鼓起了掌，一時之間我竟不知所措了。因為這發(fā)自內心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自內心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。老師演講稿愛與責任篇五尊敬的各位老師，親愛的同學們：我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》光陰如梭，不知不覺，緊張、繁忙而又充實的一個學期即將完畢。兩周后淦昌班、高一和高二年級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學都具有重要的意義。對淦昌班同學而言，這次你進入高中以后第一次正規(guī)考試，對高一年級而言，期末考試各科開展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考；對高二年級而言，這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態(tài)和風采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學們提幾點建議：第一：目的決定結果。大家都知道，成功的道路是目的標示出來的。我要說的是：目的有多遠，我們就能走多遠。我們的目的和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!我想，我們的目的就是一個：盡我所能，做最好的自己！第二：態(tài)度決定結果。每天下午的播送中都會聽到這句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便成功?！睕]有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學習是艱辛的，最終的成功才是甜的；三是進取的態(tài)度，大家知道，學習如逆水行舟不進那么退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是務實的態(tài)度，求真務實是我們提升考試成績的法寶，為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”第三：方法決定結果?？茖W有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視根底、不犯概念性錯誤。教材中根底的知識最具有生命力，只有夯實根底，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的才能測試。二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視標準、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。我們的同學更要純熟掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完好的！考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請拾掇好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試，做自己的冠軍！老師演講稿愛與責任篇六尊敬的各位領導、各位老師，大家好：我是xx鎮(zhèn)的老師—高潔。我演講的題目是“甘做百變老師陪伴金色童年！”20xx年暑假開學，懷揣著做老師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現代化教學設備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資缺乏的缺憾。我告訴自己:做百變老師，陪伴孩子金色童年。農村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質樸，還有著特有的羞澀，害怕?？梢哉f，我的成長歷程與農村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了生疏的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開場嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣承受懲罰。假如哪個孩子表現出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，標準的書寫!心里的間隔拉近了，生活的難題也急待解決。學校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校里沒有取暖設施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開場學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。我家離學校幾十里，每天中午，我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的時機。我常常讓媽媽多給我?guī)╋埐撕秃⒆觽円黄鸪浴Ｎ視逊稿e的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析^p錯誤；我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發(fā)現他的知識點落在哪兒？記得班里有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經常允許她早到校，然后幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開場一個一個不厭其煩地教她，孩子漸漸的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數加一位數的計算題，閨女幼兒園老師打來，說孩子發(fā)燒了，讓趕緊去接，我打遍家里所有人的都沒通，心里很著急，可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了……“要記住，你不僅是教課的老師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我快樂地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立即嚴肅起來：“不許隨意摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨意摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨意拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的'小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著老師的職責，為孩子們的成長打好知識根底，奠定好生命的底色。教育的路上，我是小字輩兒，將來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子安康成長，我甘做百變老師，陪伴孩子們的金色童年！謝謝大家！老師演講稿愛與責任篇七各位領導、老師：大家好！今天，我發(fā)言的題目是——《因為有愛》。把整個心都奉獻給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“愛是教育的真諦。”是的，不管在什么時代、何種體制之下，是素質教育還是應試教育、是精英教育還是群眾教育，愛都是教育中潛在的主題，分開了這一主題，教育就毫無意義了。如今，我們的教育正處在轉型時期，對我國教育的改制也是“仁者見仁、智者見智?！钡还茉鯓痈母?，愛都是也應該是貫穿于改革的主線，一條貫穿于我國教育施行的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策的，愛是講奉獻的不是講政績的。在這里，我將給諸位做一些簡單匯報，以拋磚引玉。蘇霍姆林斯基說，老師應該“真誠地熱愛每一位學生”。在我八年的教學生涯中，我一直努力踐行這一點。平奇同學是位得意的小男生，在小升初的考試中，語文和英語都不夠理想，剛好及格。前年插入我班時，針對他偏科的現象，決然放棄了大量的節(jié)假日和課余休息時間，為他開起了“英語小灶”。漸漸地，頭腦靈敏的他不再貪玩了，學習英語的積極性也日漸進步。經過兩年的磨煉，今年的中考，該生的英語成績132分，并以總分735分的好成績被興中統(tǒng)招錄取。他的父親開心地說：“____師，以后只要我的親戚中有讀初中的，我一定還介紹到你們學校?！备吣衬惩瑢W是我班的紀律委員，品學兼優(yōu)，但家庭比擬困難，是個離校比擬遠的走讀生。下午放學后，當別的同學排隊去食堂就餐時，他卻常常餓著肚子在教室看書，等著上晚自習，空蕩蕩的教室里只有他一個孤獨的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到的問題。有幾次他實在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學給他買飯。這位同學總是哽咽這吃完，最后總不忘對我說聲“謝謝老師”。今年，他也以優(yōu)異的成績被楚水中學擇校錄取。“愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)絡在了一起。”亞米契斯的《愛的教育》中的這句格言，使我有勇氣嘗試著我的努力。其實，我買的這本《愛的教育》的初衷是為了送給我讀一年級侄女的暑假禮物，是“小學生領先一步讀名著”叢書當中的一本，拼音版的。當我在床頭休閑地讀它時，我頓時明白了一個道理：做一個學生歡送的老師其實很簡單，那就是“愛的奉獻”。這也是許多教育家主張的——如今老師不在于你對知識傳授的技巧，而在于“愛”的奉獻和對教育的“愛”的特質。于是，我用一顆愛心平等地對待每一位學生，讓他們沐浴著愛的陽光雨露。學生劉某某，母親常年在____務工，父親手頭上有些生意，忙于經營，平時對女兒的接觸和關愛都很不夠，致使該生認識了社會上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親加強溝通，要求抽出時間對孩子多加關愛，另一方面在班級開展一些文娛活動，利用“愛校愛家愛家鄉(xiāng)”的三愛主題班會，為該生營造家庭的氣氛，享受溫馨的體驗。在學校舉辦的青少年法律知識競賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊員的她表現活潑，為我班奪得二等獎第一名立下汗馬功績。如今的她，已經是一位陽光而安康的優(yōu)秀女孩。高xx同學是我班的班長，也是同學眼中的“一號種子選手”。但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子漸漸喘不過氣來，在總復習階段，常常犯一些簡單的錯誤，出現諸多不應有的失誤。我立即對他進展心里疏導，化解壓力。習習晚風中，常常是我們倆在操場徜徉的