蘇教版(二年級(jí)下冊(cè))角的認(rèn)識(shí)_第1頁(yè)
蘇教版(二年級(jí)下冊(cè))角的認(rèn)識(shí)_第2頁(yè)
蘇教版(二年級(jí)下冊(cè))角的認(rèn)識(shí)_第3頁(yè)
蘇教版(二年級(jí)下冊(cè))角的認(rèn)識(shí)_第4頁(yè)
蘇教版(二年級(jí)下冊(cè))角的認(rèn)識(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

角的初步認(rèn)識(shí)授課教師：張老師紅領(lǐng)巾表面的角在哪里？這些物體表面的角在哪里？頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊下面圖形哪些是角，哪些不是角？頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊鞏固練習(xí)

））））找一找下面的圖形有哪幾個(gè)角？）））

和你的同桌找一找我們教室周圍哪些地方有角？找一找悉尼歌劇院金字塔白宮塔橋長(zhǎng)城埃菲爾鐵塔制作活動(dòng)角。請(qǐng)大家用硬紙條和圖釘制作一個(gè)活動(dòng)角

角的大小與什么有關(guān)系？思考小組合作：3、下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？通過(guò)觀察，最后一個(gè)鐘面上時(shí)針和分針形成的角最大。第二個(gè)鐘面上時(shí)針和分針形成的角最小。解答：課堂小結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了角的各部分的名稱:一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊角的大小與角的兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，叉開(kāi)的角度越大，角就越大，叉開(kāi)的角度越小，角就越小。頂點(diǎn)邊邊2、角的大小和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。角的禮物我是一個(gè)小小角，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。想知我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論