基于安卓的系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕開(kāi)題報(bào)告論文題目:基于Android平臺(tái)的學(xué)生教務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院：基于Android平臺(tái)的學(xué)生教務(wù)信息管理系統(tǒng)課題的研究目的和意義學(xué)生教務(wù)系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理中不可缺少的一局部，對(duì)于學(xué)校的管理者以及學(xué)生本身來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)上教務(wù)系統(tǒng)的更趨向于成熟化，系統(tǒng)應(yīng)該為學(xué)生用戶提供更加方便的查詢手段與信息管理方式。而計(jì)算機(jī)的不可移動(dòng)性及系統(tǒng)本身繁瑣的登陸認(rèn)證、查詢操作使系統(tǒng)使用帶來(lái)不方便。開(kāi)發(fā)一款基于智能平臺(tái)、功能簡(jiǎn)單、可隨時(shí)利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線選課、成績(jī)查詢、了解校園資訊的軟件，為學(xué)生提供方便、可移動(dòng)、準(zhǔn)確的效勞在安卓的逐漸普及下，越來(lái)越多的學(xué)生接觸并使用安卓系統(tǒng)的移動(dòng)終端，例如,成為學(xué)生生活中的重要工具。在校園內(nèi)，學(xué)校校園網(wǎng)站為學(xué)生提供學(xué)生課程表、學(xué)生選課、學(xué)生成績(jī)等信息管理，為學(xué)生的校園生活提供直接信息，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展，學(xué)生大都采用進(jìn)行隨時(shí)隨地上網(wǎng)，登陸校園網(wǎng)來(lái)了解自己的校園信息，但是智能無(wú)論從執(zhí)行效率、內(nèi)存大小、屏幕大小以及操作方式都與計(jì)算機(jī)有很大差異，如果單純用智能里瀏覽器通過(guò)網(wǎng)址連接校園網(wǎng)站獲取信息，如同計(jì)算機(jī)里顯示樣式一樣，就會(huì)給智能帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。因此為了使學(xué)生更好的利用方便學(xué)習(xí)與校園生活，開(kāi)發(fā)基于Android平臺(tái)的智能移動(dòng)終端應(yīng)用軟件，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)站，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地了解校園生活和學(xué)業(yè)信息，極大地方便學(xué)生。2.國(guó)內(nèi)外開(kāi)展?fàn)顩rAndroid是一種基于Linux的自由及開(kāi)放源代碼的操作系統(tǒng)，主要使用于移動(dòng)設(shè)備，如智能和平板電腦，由Google公司和開(kāi)放聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)及開(kāi)發(fā)。尚未有統(tǒng)一中文名稱，中國(guó)大陸地區(qū)較多人使用“安卓〞或“安致〞。Android操作系統(tǒng)最初由AndyRubin開(kāi)發(fā)，主要支持。2005年8月由Google收購(gòu)注資。2007年11月，Google與84家硬件制造商、軟件開(kāi)發(fā)商及電信營(yíng)運(yùn)商組建開(kāi)放聯(lián)盟共同研發(fā)改進(jìn)Android系統(tǒng)。隨后Google以Apache開(kāi)源許可證的授權(quán)方式，發(fā)布了Android的源代碼。第一部Android智能發(fā)布于2023年10月。Android逐漸擴(kuò)展到平板電腦及其他領(lǐng)域上，如電視、數(shù)碼相機(jī)、游戲機(jī)等。2023年第一季度，Android在全球的市場(chǎng)份額首次超過(guò)塞班系統(tǒng)，躍居全球第一。2023年11月數(shù)據(jù)顯示，Android占據(jù)全球智能操作系統(tǒng)市場(chǎng)76%的份額，中國(guó)市場(chǎng)占有率為90%。2013年09月24日谷歌開(kāi)發(fā)的操作系統(tǒng)Android在迎來(lái)了5歲生日，全世界采用這款系統(tǒng)的設(shè)備數(shù)量已經(jīng)到達(dá)10億臺(tái)。近幾年教務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)站也在中國(guó)普遍開(kāi)展。但其次系統(tǒng)界面不友好，不夠人性化。系統(tǒng)性能差，沒(méi)有進(jìn)行充分的優(yōu)化，尤其在選課頂峰期的時(shí)候，大量學(xué)生同時(shí)選課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)登陸和選課速度極慢，甚至出現(xiàn)效勞器死機(jī)癱瘓現(xiàn)象，以致于一些學(xué)生不能選課而國(guó)外的教學(xué)科研軟件與國(guó)內(nèi)相比開(kāi)發(fā)的早而且比擬成熟。早在七十年代末，美國(guó)就建成了NSFNET(國(guó)家科學(xué)基金網(wǎng))，其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程。目前，國(guó)際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。所有這些都說(shuō)明，基于Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面三、研究?jī)?nèi)容本系統(tǒng)的web局部基于B/S結(jié)構(gòu)模式開(kāi)發(fā)，采用較為流行的J2EE技術(shù)體系，主要運(yùn)用MVC模式Struts2架構(gòu)設(shè)計(jì)，使用JSP+Servlet+JavaBean(MVC)開(kāi)發(fā)技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)，以MyEclipse作為代碼編寫的環(huán)境工具，使用Tomcat的配置，以O(shè)racle作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)表單和數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)交換。軟件簡(jiǎn)化學(xué)生使用電腦登錄校園網(wǎng)的復(fù)雜繁瑣的查詢步驟，通過(guò)學(xué)生直接訪問(wèn)校園網(wǎng)站，通過(guò)分析提出條件，獲取必要信息，快速準(zhǔn)確查找所需信息，更直觀顯示出來(lái)。系統(tǒng)區(qū)分教師與學(xué)生用戶，各自獲取所需要不同功能，為學(xué)校與學(xué)生、教師之間建立更好的平臺(tái).。根據(jù)需求分析得到系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，并設(shè)計(jì)出本系統(tǒng)框架、流程及其用例，以面向?qū)ο缶幊痰姆绞剑瑸橄到y(tǒng)的幾個(gè)功能模塊實(shí)現(xiàn)了實(shí)例化?，F(xiàn)可將系統(tǒng)按照不同的功能進(jìn)行模塊的劃分，本系統(tǒng)共分為三個(gè)模塊，分別是用戶管理模塊、學(xué)生模塊與管理模塊，并確立了每個(gè)模塊的具體功能。課題主要研究并實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有如下幾方面。(1)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，根據(jù)系統(tǒng)需求以及功能分析進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)web端系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)，為了保證系統(tǒng)具有更好的平安性以及可維護(hù)性和可擴(kuò)展性，將采用四層體系結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)模型層，數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，業(yè)務(wù)邏輯層以及表示層。具體實(shí)現(xiàn)如下。①教務(wù)系統(tǒng)的各頁(yè)面實(shí)現(xiàn)。尤其是首頁(yè)，根據(jù)用戶的賬號(hào)密碼進(jìn)行登錄。②用戶管理模塊的實(shí)現(xiàn)。其中包括，用戶注冊(cè)，修改密碼。③管理模塊的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生以及學(xué)校的各種信息資源增加、修改，刪除。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。教務(wù)系統(tǒng)web端賬戶管理模塊學(xué)生模塊校方教務(wù)系統(tǒng)web端賬戶管理模塊學(xué)生模塊校方管理模塊用戶注冊(cè)修改密碼輸入根本信息修改學(xué)生信息查詢個(gè)人信息更新學(xué)生信息更新校方信息(3)端學(xué)生模塊的實(shí)現(xiàn)。能夠完成輸入學(xué)生的根本信息，選擇課程，查詢課程成績(jī)，查詢個(gè)人信息，了解校園資訊等功能。android系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖2所示Android端教務(wù)系統(tǒng)Android端教務(wù)系統(tǒng)校園資訊查詢學(xué)生信息查詢登錄管理校園資訊查詢學(xué)生信息查詢登錄管理查詢根本信息修改賬號(hào)信息實(shí)現(xiàn)登錄操作校內(nèi)新聞公告校園實(shí)用資訊查詢成績(jī)信息查看課程信息查詢根本信息修改賬號(hào)信息實(shí)現(xiàn)登錄操作校內(nèi)新聞公告校園實(shí)用資訊查詢成績(jī)信息查看課程信息圖2Android系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖四、擬采用的方法和手段1.使用的技術(shù)和方法網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)采用JSP技術(shù)和B/S體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)，主要用到了Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)和Tomcat開(kāi)發(fā)平臺(tái)通過(guò)ODBC-JDBC驅(qū)動(dòng)來(lái)連接數(shù)據(jù)庫(kù)、進(jìn)而來(lái)管理和控制。B/S架構(gòu)三層體系結(jié)構(gòu)如圖3所示。端Android平臺(tái)，開(kāi)發(fā)軟件選擇為EclipseIDE，版本選擇為3.6，另需安裝jdk7，Android的SDK包，以及AndroidDevelopmentTool插件〔簡(jiǎn)稱ADT插件〕。安卓的網(wǎng)絡(luò)連接模塊對(duì)于web端與端的數(shù)據(jù)交換來(lái)說(shuō)是必不可少的局部。它提供了客戶端與效勞器的網(wǎng)絡(luò)連接功能，是兩者交換的橋梁。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，客戶端可以發(fā)送不同請(qǐng)求，從效勞器獲得需要的資源。由于上層功能的多樣性，網(wǎng)絡(luò)連接模塊的設(shè)計(jì)在保證根底的通信功能的同時(shí)，需要針對(duì)不同的需求，提供一些差異性的接口。數(shù)據(jù)庫(kù)請(qǐng)求瀏覽器Web效勞器數(shù)據(jù)庫(kù)請(qǐng)求瀏覽器Web效勞器響應(yīng)響應(yīng)圖3三層體系結(jié)構(gòu)圖2.研究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題在開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)時(shí)后不可防止地會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤，有語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤很容易解決，邏輯錯(cuò)誤往往經(jīng)過(guò)調(diào)試，甚至只有經(jīng)過(guò)用戶使用后才可以得到解決。應(yīng)該是主要解決的問(wèn)題，如Web開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)連接，分頁(yè)的設(shè)置等等。端主要解決問(wèn)題，如數(shù)據(jù)顯示頁(yè)面的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)與效勞器端的通訊、數(shù)據(jù)在端的存儲(chǔ)和處理等等。五、工作方案及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)周數(shù)工作方案及進(jìn)度安排1Ⅰ(第11-12周)熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)流程，選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題2Ⅰ(第13-14周)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，閱讀文獻(xiàn)，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)題目3Ⅰ(第15-16周)撰寫并修改開(kāi)題報(bào)告以及外文翻譯4Ⅰ(第17-18周)查閱相關(guān)資料，撰寫系統(tǒng)用例規(guī)約5Ⅰ(第19-20周)按照工程需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)6Ⅱ(第1周)繪畫畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的界面7Ⅱ(第2周)配置程序運(yùn)行環(huán)境，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)框架8Ⅱ(第3周)向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加數(shù)據(jù)9Ⅱ(第4周)實(shí)現(xiàn)web系統(tǒng)的用戶管理模塊10Ⅱ(第5周)實(shí)現(xiàn)web系統(tǒng)的學(xué)生模塊11Ⅱ(第6周)實(shí)現(xiàn)web系統(tǒng)的管理模塊12Ⅱ(第7周)搭建android開(kāi)發(fā)環(huán)境，熟悉相關(guān)軟件。13Ⅱ(第8周)進(jìn)行界面設(shè)計(jì)，使播放器初具模型14Ⅱ(第9周)編寫android程序功能代碼，使其能與數(shù)據(jù)庫(kù)效勞器端鏈接15Ⅱ(第10周)測(cè)試、修改完善系統(tǒng)16Ⅱ(第11周)系統(tǒng)各模塊聯(lián)合測(cè)試17Ⅱ(第12周)框架完善系統(tǒng)整體功能、綜合調(diào)試，修改測(cè)試過(guò)程中的問(wèn)題18Ⅱ(第13周)查閱資料，設(shè)計(jì)論文的總體19Ⅱ(第14周)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文20Ⅱ(第15周)整理設(shè)計(jì)文檔，修改畢業(yè)論文21Ⅱ(第16周)根據(jù)評(píng)審意見(jiàn)進(jìn)行畢業(yè)論文的修改22Ⅱ(第17周)修改論文，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論23Ⅱ(第18周)畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論參考文獻(xiàn)[1]王國(guó)輝,李永強(qiáng).視頻學(xué)JavaWeb[M].北京:人民郵電出版社，2023.[2]王瑛,張玉花,李祥勝等.Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)根本教程[M].北京：人民郵電出版社，2023.[3]ThomasKyte.OracleDatabase9i/10g/11g編程藝術(shù)：深入數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)[M].北京:人民郵電出版社,2023.[4]斳巖,姚尚朗.Android開(kāi)發(fā)入門與實(shí)踐[M].北京:人民郵電出版社,2023.[5]吳善財(cái).Android根底開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[M].北京:清華大學(xué)出版社,2023.[6]張躍平.JSP程序設(shè)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社,2023[7]黃敏偉.Android平臺(tái)的即時(shí)通信系統(tǒng)客戶端設(shè)計(jì)方案[D].陜西渭南:陜西鐵路工程事業(yè)技術(shù)院校,2023.[8]任趙強(qiáng).網(wǎng)頁(yè)制作與JSP技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2023.[9]Schildt，H.Java：theCompeleteReference，J2SE5Edition，2006.[10]MarziahKarch.AndroidforWork[M].Berkeley:Apress,2023.[11]JoshuaBloch.EffectiveJava，2023.[12]Weindelmayer,FrederickJ.(美).AnexperimentalstudyofthesuitabilityofJavaWebservicesforreal-timeservic