網(wǎng)頁(yè)提取-QQ瀏覽器-20231203

網(wǎng)頁(yè)提取_QQ瀏覽器_20231203《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在此之前，學(xué)生知道了"整時(shí)"、"半時(shí)"、“大約幾時(shí)”幾種認(rèn)識(shí)時(shí)刻的說(shuō)法。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。根據(jù)本節(jié)課的地位和作用，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。2、會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻。3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。時(shí)、分是非常重要的時(shí)間單位，與我們的生活息息相關(guān)，但時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)“看不見(jiàn)、摸不著"非常抽象的概念，二年級(jí)學(xué)生對(duì)此比較模糊，不容易理解。生活中的時(shí)間大多以電子顯示形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)理解運(yùn)用的難度。因此我把本節(jié)課的重點(diǎn)確定為認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí)、分的長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)是正確地讀出鐘面的時(shí)刻。二、說(shuō)教法學(xué)法：科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。這節(jié)課我采用的教學(xué)方法是：以學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師合理引導(dǎo)為輔。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知年齡特征，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮課件的教學(xué)功能，以學(xué)生活動(dòng)為主線，組織學(xué)生用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行，充分激活學(xué)生的思維。本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備包括：多媒體課件、鐘表學(xué)具等。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)中我圍繞以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。1、課前游戲。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)口令的小游戲，意在建立和諧、融洽的師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，并為學(xué)習(xí)用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出時(shí)刻做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。2、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引起一種強(qiáng)烈的行為傾向。教師上課一開(kāi)始就應(yīng)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。因此上課伊始，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生特別感興趣的神舟六號(hào)載人飛船勝利發(fā)射的情境，觀看神舟六號(hào)點(diǎn)火、發(fā)射升空的錄象，并提醒學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻：指揮員宣布點(diǎn)火時(shí)間為9時(shí)；指揮員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻是9時(shí)39分。觀看結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：你能在鐘面上撥出9時(shí)嗎？由于學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“整時(shí)”“半時(shí)”，學(xué)生能順利的撥出整時(shí)和半時(shí)。接著教師問(wèn)：再看指揮員宣布神舟六號(hào)發(fā)射成功的時(shí)刻9時(shí)39分，你能不能試著撥出9時(shí)39分這個(gè)時(shí)刻？這時(shí)會(huì)有大部分學(xué)生不能準(zhǔn)確撥出這個(gè)時(shí)刻或者能撥出這個(gè)時(shí)刻，但說(shuō)不出為什么要這樣撥。那怎樣撥出幾時(shí)幾分呢？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（板書(shū)課題）。這樣在學(xué)生認(rèn)知沖突的基礎(chǔ)上，自然地引入新課，學(xué)生特別感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、動(dòng)手操作，探究新知。（1）觀察、認(rèn)識(shí)鐘面。在課堂上，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。所以在觀察鐘面時(shí)，我完全放手讓學(xué)生自己借助手中鐘表學(xué)具，進(jìn)行觀察后先在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。在全班交流時(shí)讓學(xué)生把觀察到的有順序地說(shuō)出來(lái)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：鐘面上有12個(gè)大格，每一大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。這樣達(dá)到了既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力的目的。（2）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。我先組織學(xué)生做一個(gè)“看誰(shuí)反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘?！钡男∮螒?，出示課件，分針走5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分，學(xué)生快速搶答后，教師提出問(wèn)題：剛才我們看了分針走一圈走了60分，那分針走的時(shí)候時(shí)針走不走？時(shí)針怎么走呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)阽娒嫔舷热我鈸艹鲆粋€(gè)整時(shí)，然后讓分針走一圈，看一看時(shí)針怎么走的？從幾走到幾？這樣放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識(shí)，在操作中仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時(shí)=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會(huì)知識(shí)，牢固扎實(shí)。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。（3）體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長(zhǎng)短，設(shè)計(jì)一些來(lái)自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)：①播放"喜洋洋與灰太狼"的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生觀看一分鐘，讓學(xué)生親身感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。②讓學(xué)生體驗(yàn)一下一分鐘可以做那些事情。給學(xué)生一分鐘的時(shí)間，學(xué)生自由選擇：可以做口算、寫(xiě)字或者背古詩(shī)，完成后進(jìn)行匯報(bào)。③課件展示資料：一分鐘還能做那些事情。生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂(lè)2185瓶等。通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生不僅體驗(yàn)了一分鐘的長(zhǎng)短，同時(shí)自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。老師出示的信息更能觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會(huì)時(shí)間的重要性。（4）認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分學(xué)習(xí)認(rèn)幾時(shí)幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點(diǎn)，減緩難度。先讓學(xué)得快學(xué)生在鐘面上撥出9時(shí)39分，再引導(dǎo)全體學(xué)生特別是學(xué)得慢觀察：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)9時(shí)39分時(shí)，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？學(xué)生回答時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生先觀察時(shí)針，解決了幾時(shí)多這一層，再觀察分針，解決多多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時(shí)幾分的方法。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。接下來(lái)教師介紹幾時(shí)幾分的另一種表示方法，既用兩個(gè)小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開(kāi)，并提出問(wèn)題你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？學(xué)生可能回答在電視上，電子表上等，這樣使學(xué)生感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。4、加強(qiáng)體驗(yàn)，實(shí)踐應(yīng)用在練習(xí)這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)置了富有兒童情趣的情境，將形式單一、枯燥的練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，先讓學(xué)生做一個(gè)你撥我說(shuō)的小游戲：兩人一組，用小表播出時(shí)刻，讓你的同桌說(shuō)出幾時(shí)幾分，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)最快，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)。然后進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，把自己喜歡的電視節(jié)目播出時(shí)間記錄在表格上，既鞏固時(shí)間的表示方法，也使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。5、課堂總結(jié)。在這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)，總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間。既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行