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文檔簡介

第第頁小學學校本研修制度

一、管理制度

1、每學期每位老師參與校本培訓時間不得少于60學時，將學時數(shù)分解到每個詳細的研修項目中，依據(jù)出勤率、考核成果等實際狀況評定最終成果。

2、加強校本研修的過程管理。由專人負責對老師參訓的考勤、記錄、考核、總結等進行管理，以促進學習和研修的良性互動，保證研修的效果。

3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領導職責、各項規(guī)章制度、研修計劃和實施方案、研修教材〔錄像、軟件等〕、研修記錄、考核成果、詳細成果、研修總結等相關材料。

4、建立健全校本研修老師個人檔案〔文本內容包括學校集體研修、學科研修狀況記錄、個人反思、自學筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題討論狀況、論文獲獎證書復印件等。

5、建立健全校本研修考核制度。學校校本研修考核小組將對老師進行考核。

詳細考核內容如下：

〔1〕個人檔案完善制度。40歲以下的老師隨時整理、完善自己的個人檔案。學校每學期檢查校本研修老師個人檔案完善狀況。

〔2〕自我完善提高制度。40歲以下的老師每月整理兩份教育敘事，每月至少聽課八節(jié)，學校定期檢查聽課筆記。

〔3〕學習培訓考勤制度。老師參與省、市、區(qū)上級教研部門及學校組織的各種研修活動，不遲到，不缺勤。

〔4〕外出學習匯報制度。外出老師學習完后要實時向學校領導做好外出學習匯報，交學習心得或學習材料，有須要的將在全體老師會上進行溝通。對學校批準的外出學習的老師，學校按每次會議的詳細要求以及“超支不補、違章那么罰”的原那么，報銷參與研修活動必需的費用。外出學習的老師回校當天實時上報。

〔5〕骨干老師引領制度。省市級骨干老師每周至少開放兩次課堂教學，區(qū)級骨干老師每周至少開放一次課堂教學；每年至少在校內輔導一位年輕老師成為學校的骨干老師。

〔6〕基本功培訓制度。學校每學期將依據(jù)老師的實際需要進行相應的基本功訓練，40歲以下的老師需要仔細參與各項訓練，學校將對老師參訓地狀況進行量化與質性相結合的考核。

〔7〕教材教法達標制度。學校每學期將組織老師對自己所教學科、學年的教材進行梳理。40歲以下老師每年度參與學校的教材教法業(yè)務技能考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格；參與區(qū)里組織的教材教法業(yè)務技能考核，不及格者視為年度考核不合格。

二、嘉獎與懲處

1、完成繼續(xù)教育校本培訓任務合格以上者，在證書上予以登記認

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