中班游戲熊與小兔教案反思

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活動目標(biāo)：

1.能熟識樂曲旋律，知道A段音樂活潑、靈巧，B段音樂粗重、緩慢的特點(diǎn)。

2.能用動作表現(xiàn)大黑熊與小白兔的音樂形象。

3.能開心地參加集體表演。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)會區(qū)分大黑熊與小白兔的音樂，并能合拍地做兔跳和熊走的動作。

能合拍地做兔跳和熊走的動作，并形象地表現(xiàn)出靈巧和粗重的動作特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1.錄音機(jī)、磁帶。

2.課件：大黑熊與小白兔。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《我是中班小伙伴》和《小動物走路》

二、講故事，引起幼兒愛好。〔借助課件觀賞〕

今日要講一個好聽故事給你們聽。〔播放課件〕樹林里，有幾只淘氣的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，特別興奮地去找大黑熊玩，來到大黑熊的家，看到大黑熊還在呼呼大睡。小白兔們心里就想了，"大白天地，大黑熊還在睡覺呢，真是個大懶蛋！'小白兔們決斷要和大黑熊開個玩笑。于是他們就走過去輕輕地拍了拍它，然后快速地躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲的說："我們在這兒！'

幼兒來探究小兔跳和大黑熊走的動作。

重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)出小兔動作的靈巧和敏捷，大黑熊動作的粗重和緩慢。

三、觀賞音樂，熟識樂曲ABA的特點(diǎn)。隨音樂做動作。

1、觀賞音樂，感受音樂的不同之處。

有一首好聽的音樂就講了這個故事，我們一起來聽一聽。

老師提出問題，讓孩子帶著問題用心地傾聽音樂。

2、爭論：音樂中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？為什么？最末一段音樂又是誰出來了？和第一段音樂一樣不一樣？

3、創(chuàng)編動作，并隨樂曲做動作。

音樂真好聽，我們來為它加上好看的動作吧。聽到活潑靈巧的音樂我們可以做什么動作？〔手指相碰、食指碰腿〕聽到粗重緩慢的音樂可以做什么動作？〔如：雙拳擊腿、輪番踏腳等〕

4、分段觀賞并隨樂曲做相應(yīng)的仿照動作。

5、指導(dǎo)幼兒隨樂完整動作

集體來依據(jù)不同的音樂改變不同的的動作。

四、游戲"大黑熊與小白兔'。

1、師幼游戲：幼兒隨音樂做小白兔的仿照動作，由老師做大黑熊，進(jìn)行分角色的游戲。

2、幼兒游戲：老師選出幾個幼兒做大黑熊，其余幼兒做小白兔。

老師這回要加大難度嘍，我要選一個小伙伴做大黑熊，你們自己聽好音樂，當(dāng)聽到輕快的音樂就是做小白兔出來跳，聽到緩慢的音樂就大黑熊走路，小白兔要躲起來，大黑熊回家睡覺了，小白兔又出來玩了。

3、分角色游戲。一半幼兒扮演小白兔，一半幼兒扮演大黑熊，然后交換。

五、結(jié)束活動：《快樂舞》

今日我們玩的很快樂，我們一起來跳著快樂舞回家嘍。

活動反思：

《大黑熊與小白兔》是特別有趣的音樂游戲，ABA音樂分別表現(xiàn)出大黑熊與小白兔不同的出場時間和動作特征，如何讓孩子們在觀賞過程中，來感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容呢？針對這次活動做了一個嘗試，我們都知道孩子的思維是詳細(xì)形象為特征的需要直觀的焦距和詳細(xì)的方式來說明音樂，所以我在觀賞歌曲之前，我制作了課件，自編故事《大黑熊與小白兔》引出本次的主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。本次活動我把難點(diǎn)前置了，在故事結(jié)束后，讓孩子們探究大黑熊走路和小白兔走路的特點(diǎn)，以及用動作很好地表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點(diǎn)。幼兒掌控好動作后，在幼兒觀賞音樂時，幼兒很輕松地就感受兩種不同音樂性質(zhì)，幼兒很精確地說出ABA的結(jié)構(gòu)，在表演時，他們一個個也很快得融入到音樂游戲當(dāng)中。在整個教學(xué)過程中我采納了層層遞進(jìn)法，老師逐步退出游戲，讓孩子們成為游戲主導(dǎo)者，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是每個孩子都體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

在教學(xué)