九級道德與法治下冊第三單元走向未來的少第七課從這里出發(fā)第二框走向未來教案新人教版

Page4第二框走向未來知識目標(biāo)1．懂得暢想未來的原因和具體要求。2．知道踏上新征程的機(jī)遇或條件有哪些。3．知道踏上新征程的做法或具體要求是什么。能力目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，明白暢想未來的意義和作用，提高暢想未來的積極性和主動性。2．提高對當(dāng)前國內(nèi)環(huán)境的認(rèn)識，對踏上新征程充滿信心。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．熱愛生命，增強(qiáng)為社會和國家服務(wù)的信念。2．對于如何暢想未來，要樹立正確的態(tài)度和認(rèn)識。3．對于欣逢偉大的新時(shí)代充滿自豪感，同時(shí)對于我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題也要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)1．暢想未來的具體要求。2．踏上新征程的做法或具體要求。難點(diǎn)暢想未來的具體要求。教師準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備教學(xué)情景幻燈片。2．精心備課。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。一、課前導(dǎo)入，場景激趣教師多媒體展示幻燈片一：我的努力計(jì)劃(夢想)(七年級剛進(jìn)校)未來三年里，我最大的夢想為了實(shí)現(xiàn)夢想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)我需要做的準(zhǔn)備我目前可以開始的具體行動多媒體展示幻燈片二：我的努力計(jì)劃(夢想)實(shí)現(xiàn)或完成情況(初中畢業(yè)前夕)我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的對我的影響我還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)原因教師總結(jié)：同學(xué)們通過回憶，通過對比，可以看出，我們每個(gè)人的成長和發(fā)展需要規(guī)劃目標(biāo)，暢想未來。我們勇于暢想未來，才能更好地走向未來。怎樣暢想未來，走向未來？讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課第二框《走向未來》。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)暢想未來1．暢想未來的原因教師安排學(xué)生閱讀教材第87頁第一段，找出暢想未來的原因。教師總結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家?！局R拓展】沁園春·長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！寫作背景：《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所的途中，途經(jīng)長沙，重游橘子洲時(shí)所作。其時(shí)，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢，懷著極大的革命激情寫下了這首詞。詞的中心思想是通過游覽岳麓山和水陸洲(橘子洲)時(shí)的感觸和學(xué)生時(shí)代的回憶，抒寫了對革命事業(yè)的堅(jiān)定信心、對中國人民光明前途的樂觀主義精神。2．暢想未來的做法或要求教師安排學(xué)生閱讀教材第87頁到88頁內(nèi)容，找出暢想未來的做法或具體要求。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)了解基礎(chǔ)上做出小結(jié)。(1)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。【知識拓展】2018年5月4日習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話(節(jié)選)今天，我們懷著十分崇敬的心情，在這里隆重集會，紀(jì)念馬克思誕辰200周年，緬懷馬克思的偉大人格和歷史功績，重溫馬克思的崇高精神和光輝思想。馬克思是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的革命導(dǎo)師，是馬克思主義的主要創(chuàng)始人，是馬克思主義政黨的締造者和國際共產(chǎn)主義的開創(chuàng)者，是近代以來最偉大的思想家。兩個(gè)世紀(jì)過去了，人類社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學(xué)說依然閃爍著耀眼的真理光芒！1818年5月5日，馬克思誕生在德國特里爾城的一個(gè)律師家庭。早在中學(xué)時(shí)代，他就樹立了為人類幸福而工作的志向。大學(xué)時(shí)代，馬克思廣泛鉆研哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等知識，探尋人類社會發(fā)展的奧秘。在《萊茵報(bào)》工作期間，馬克思犀利抨擊普魯士政府的專制統(tǒng)治，維護(hù)人民權(quán)利。1843年移居巴黎后，馬克思積極參與工人運(yùn)動，在革命實(shí)踐和理論探索的結(jié)合中完成了從唯心主義到唯物主義、從革命民主主義到共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變。1845年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《德意志意識形態(tài)》，第一次比較系統(tǒng)地闡述了歷史唯物主義基本原理。1848年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》，一經(jīng)問世就震動了世界。恩格斯說，《共產(chǎn)黨宣言》是“全部社會主義文獻(xiàn)中傳播最廣和最具有國際性的著作，是從西伯利亞到加利福尼亞的千百萬工人公認(rèn)的共同綱領(lǐng)”?！R克思的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗的一生。1835年，17歲的馬克思在他的高中畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中這樣寫道：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！瘪R克思一生飽嘗顛沛流離的艱辛、貧病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，為人類解放的崇高理想而不懈奮斗，成就了偉大人生?！R克思的一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生。馬克思曾經(jīng)寫道：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”馬克思為創(chuàng)立科學(xué)理論體系，付出了常人難以想象的艱辛，最終達(dá)到了光輝的頂點(diǎn)。他博覽群書、廣泛涉獵，不僅深入了解和研究哲學(xué)社會科學(xué)各個(gè)學(xué)科知識，而且深入了解和研究各種自然科學(xué)知識，努力從人類創(chuàng)造的一切文明成果中汲取養(yǎng)料。馬克思畢生忘我工作，經(jīng)常每天工作16個(gè)小時(shí)。馬克思在給友人的信中談到，為了《資本論》的寫作，“我一直在墳?zāi)沟倪吘壟腔?。因此，我不得不利用我還能工作的每時(shí)每刻來完成我的著作”。即使在多病的晚年，馬克思仍然不斷邁向新的科學(xué)領(lǐng)域和目標(biāo)，寫下了數(shù)量龐大的歷史學(xué)、人類學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科筆記。正如恩格斯所說：“馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止?！?2)要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。教師可再次以馬克思為例，證明這一觀點(diǎn)。(3)既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。教師總結(jié)：暢想未來，就是面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。脫離了腳踏實(shí)地的行動和實(shí)踐，你所暢想的內(nèi)容只能是空想。(二)踏上新征程【過渡語】我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧。1．踏上新征程的機(jī)遇或條件：時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時(shí)代，國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創(chuàng)造了更為廣闊的空間。教師可引導(dǎo)學(xué)生從良好的社會條件和廣闊的空間兩個(gè)方面概括。2．踏上新征程的做法或要求教師安排學(xué)生閱讀教材第89頁最后一段，再做出小結(jié)。教師總結(jié)：一要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會，還要善于創(chuàng)造機(jī)會，成就自己；二要增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，時(shí)不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。三要帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。教師多媒體展示梁啟超《少年中國說》經(jīng)典段落：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！教師點(diǎn)評：1900年，戊戌變法失敗后，梁啟超寫下這篇著名的《少年中國說》，極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，字里行間飽含愛國激情，對處于內(nèi)外交困情況下的中國知識分子，具有較強(qiáng)的感染力。時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，重溫這篇文章，仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。青少年是一個(gè)民族的希望與脊梁，青少年肩負(fù)著保衛(wèi)和建設(shè)祖國的重任。因此，青少年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭朝夕的精神為理想而奮斗。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)暢想未來和踏上新征程兩個(gè)知識點(diǎn)，指導(dǎo)我們?yōu)樽呦蛭磥碜鳒?zhǔn)備。走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。最后讓我們一起把《明天會更好》這首歌曲獻(xiàn)給我們自己，讓我們順利地向未來進(jìn)發(fā)吧！在多媒體播放歌曲中結(jié)束本節(jié)課。第二框走向未來eq\a\vs4\al(走向未來)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(暢想未來)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暢想未來的原因,\a\vs4\al\co1(暢想未來的,做法或要求)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(需要開闊的視野，把自己的愛好、需,求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、,人類的夢想相結(jié)合,激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不,斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的