山東省德州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省德州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．書法園地抄寫下面一段話，要做到書寫正確，布局合理。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界的三魂》____________________________________________________________________________________________2．讀句子，看拼音，把詞語寫在橫線里。（1）臥龍山地勢xiǎnyào，三面都是xuányá，可小妹妹一點(diǎn)兒也不膽怯，沿著shānjiàn奮力pāndēng，和大部隊(duì)一起上了山頂。（2）他抹去額頭上的汗水，嘴里niànniànyǒucí，接著，用一連串biéchūxīncái的招數(shù)，將比分扳平，真是jìgāoyìchóu?。?．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．擎（qíng）著風(fēng)靡（mí）笨拙（zhuō）蒙（měng）古包B．參差（cī）干涸（hé）單?。╞ó）躥（cuàn）上來C．搖曳（yè）菜畦（qí）曝（pù）曬入場券（quàn）D．鳴囀（zhuàn）鐵鍬（qiāo）瘦削（xuē）一哄（hōng）而散4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．廚房梢微圍殲?zāi)康牡?B．琴鍵橡皮抽搐自作自受C．晶螢神秘?fù)泶鬓r(nóng)作物 D．目睹喧鬧慷慨全神慣注5．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語使用全部正確的一項(xiàng)是（）⑴高山流水遇知音的故事，在民間廣為流傳。⑵這篇文章雖然樸實(shí)無華，卻如黃鐘大呂般震撼人心。⑶我們所擁有的知識(shí)只是滄海一粟。⑷咱們做工作要講求實(shí)效，不要只做表面文章，擺花架子。⑸美術(shù)老師真是妙筆生花，頃刻間畫了一幅美麗的山水畫。⑹小明初學(xué)書法，寫起毛筆字來筆走龍蛇。A．⑵⑶⑸ B．⑴⑷⑹ C．⑴⑶⑷ D．⑵⑸⑹6．下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．以為/世無/足/復(fù)為鼓琴者 B．尾/搐入/兩股間C．耕當(dāng)/問奴，織當(dāng)/問婢 D．善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水7．課內(nèi)積累。（1）讀古詩詞時(shí)，可以通過想象畫面體會(huì)詩句所描繪的意境，如，讀到“野曠天低樹，”，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出秋江暮色的圖景；讀到“稻花香里說豐年，”我仿佛聽到了熱鬧的蛙鳴聲；《六月二十七日望湖樓醉書》中的每一句詩都是一幅畫，我從“”這一句中仿佛看到了西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷；讀到劉禹錫的“，浪淘風(fēng)簸自天涯”，我仿佛看到一幅氣勢磅礴、雄渾壯闊的黃河萬里圖，劉禹錫望著奔騰的黃河水，聯(lián)想到一個(gè)典故，展開了豐富的想象，他這樣寫到“如今直上銀河去，?！保?）“中掛著，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶，手捏，向一匹猹盡力的刺去……”這是《少年閏土》中的片段，閏土名字的由來是因?yàn)楦赣H說他五行缺土，“五行”指的是。8．句子運(yùn)用。（1）請(qǐng)從下面兩個(gè)情景中選擇一個(gè)寫一段話，嘗試運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或心理活動(dòng)變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動(dòng)。①考試中遇到難題②演出前候場________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）寫人物說話時(shí)，可以用“說”，也可以用和“說”有關(guān)的詞語來代替。請(qǐng)你不用“說”字，改改下面的句子。郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”____________________________________________________________________________________________9．書法欣賞書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，請(qǐng)欣賞書法作品，并完成填空。（1）下面三幅書法作品，圖一至圖三依次是（）。（填序號(hào)）A．《玄秘塔碑》 B．《蘭亭集序》 C．《長征詩》（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒勁”的一幅是圖，作者是唐代著名書法家（填序號(hào)）。A. B.柳公權(quán) C.王羲之二、閱讀非連續(xù)性文本手機(jī)依賴癥【事件回放】高考前，考生小李跟家長發(fā)生了激烈的沖突，原來父母擔(dān)心影響他考試，提前兩個(gè)月沒收了他的手機(jī)，可是已經(jīng)用慣了手機(jī)的小李一下子變得六神無主、焦躁不安，甚至動(dòng)輒跟家人吵架，并聲稱沒有手機(jī)就不參加高考。小李的父母咨詢了心理危機(jī)干預(yù)中心的專家，專家表示，小李的這種狀況是典型的手機(jī)依賴癥，現(xiàn)在患上此癥的人越來越多，幾乎每天都有這樣的“患者”來尋求幫助。【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】某小學(xué)對(duì)500名在校學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表用途玩游戲聽歌攀比發(fā)信息聊天便于和父母聯(lián)系問老師同學(xué)作業(yè)所占比例38%20%39%2%1%【網(wǎng)友聲音】安娜：飯菜上桌前，捧著手機(jī)邊娛樂邊等待；飯菜上桌后，不是拿起筷子品嘗美味，而是先拿起手機(jī)拍照發(fā)朋友圈；吃飯時(shí)，一只手動(dòng)筷子，一只手玩著手機(jī)。一桌人都對(duì)著手機(jī)，有一句沒一句地聊天，現(xiàn)在的飯桌已經(jīng)被手機(jī)“綁架”了。木棉：沒手機(jī)時(shí)，我還能記住重要的人的電話號(hào)碼、生日等，現(xiàn)在完全記不住了，全靠手機(jī)來記，手機(jī)的功能也越來越多，沒事兒的時(shí)候就想逃出來看看，不知不覺時(shí)間就過去了，而原本計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)中要做的事情卻一件也沒干。向日葵：我起床后的第一件事就是摸手機(jī)，睡覺前的最后一件事是放下手機(jī)。上班也沒啥心思，一有空就會(huì)拿起手機(jī)看看時(shí)間，而且還時(shí)不時(shí)地看下有沒有短信、未接來電什么的。野百合：最近玩手機(jī)太多了，感覺視力、記憶力大不如以前，有些時(shí)候甚至感覺頭暈、頭痛。北方的狼：回家后，我一般都在網(wǎng)上，QQ、論壇、游戲……整天都與電腦面對(duì)面，工作是如此，娛樂更是如此。電腦逐漸改變了我的生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無心與朋友聚會(huì)了。不敢想象，沒有電腦的日子我將會(huì)怎樣度過？【專家觀點(diǎn)】專家一：中國人平均每天要花158分鐘在手機(jī)上，遠(yuǎn)超全球平均值的117分鐘。中國人每天摸手機(jī)150次，除睡覺的8～9個(gè)小時(shí)，平均每小時(shí)摸手機(jī)10次。這太可怕了。專家二：手機(jī)上癮的人要學(xué)習(xí)如何“數(shù)字節(jié)食”，合理使用手機(jī)，把視線轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，適當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)。專家三：“手機(jī)依賴癥”涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等，消除并根治“手機(jī)依賴癥”帶來的弊端，需要來自包括媒體報(bào)道、社區(qū)宣傳等在內(nèi)的社會(huì)各界力量。專家四：現(xiàn)代人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作和生活的重心，一旦沒有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁、抑郁等，長期下去，不利于健康。10．下列不屬于“手機(jī)依賴癥”的一項(xiàng)是（）。A．每天要花1個(gè)小時(shí)在手機(jī)上。 B．沒有手機(jī)，變得六神無主、焦躁不安。C．無心交友、不迷戀外面的世界，有手機(jī)就夠了。 D．依賴手機(jī)記電話號(hào)碼和生日，沒事想掏手機(jī)看看。11．下列不是過分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響的一項(xiàng)是（）。A．情緒波動(dòng) B．視力下降 C．手腳冰涼 D．沒有朋友12．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你得出了什么結(jié)論？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)你代表學(xué)校，給全體學(xué)生寫幾句話，以配合學(xué)?！安粠謾C(jī)來?！钡闹黝}活動(dòng)。要求語言得體，不超過60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀阿長①長媽媽，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。②說句真心話，我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指。在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。③一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！伴L媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣問過我。我也知道這樣意思事要她多給我一些空席，她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。④那段時(shí)間，我渴慕繪圖的《山海經(jīng)》。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的，在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。⑤我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買地大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。⑥玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的。我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。⑦過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。這又使我發(fā)生敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世大概也有三十年了罷。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——摘自魯迅《阿長與＜山海經(jīng)＞》有刪改14．聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法。“絮說”在第②自然段中的意思是“震悚”在第⑦自然段中的意思是。15．對(duì)于文章內(nèi)容的理解①阿長把《山海經(jīng)》說成了《三哼經(jīng)》，體現(xiàn)了阿長的無知。（）②魯迅先生對(duì)阿長的敬意，主要是由買《山海經(jīng)》生發(fā)的。（）③在幼年的魯迅眼里，阿長是一個(gè)有偉大神力的人。（）④魯迅先生寫了阿長很多缺點(diǎn)，說明他并不喜歡阿長，有時(shí)甚至很憎惡她。（）16．魯迅先生將情感融入在具體的事情當(dāng)中，融入到人物一言一行的敘述當(dāng)中。第⑧自然段詳寫了這件事，第⑦自然段中畫橫線的句子體現(xiàn)了阿長；魯迅先生也直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”更是抒發(fā)了作者對(duì)長媽媽的。17．《少年閏土》和《阿長》都是“通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)自己的情感”，作者在敘述事情和表達(dá)情感上既有相同之處又有不同之處，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A．這兩篇文章都運(yùn)用多個(gè)事例，塑造了樸實(shí)豐滿的人物形象。B．《少年閏土》中選取的事例都是體現(xiàn)主人公優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的，而《阿長》中既有體現(xiàn)主人公優(yōu)點(diǎn)的事例，也有體現(xiàn)主人公缺點(diǎn)的事例。C．這兩篇文章都運(yùn)用了對(duì)比手法體現(xiàn)了主人公的品質(zhì)特點(diǎn)。D．《少年閏土》表達(dá)了魯迅先生對(duì)少年閏土的喜歡、贊美；而《阿長》不僅表達(dá)了對(duì)阿長的尊敬、懷念等美好的情感，還表達(dá)了對(duì)阿長的討厭、憎惡。三、習(xí)作表達(dá)18．閏土是魯迅少年時(shí)期最難忘的伙伴，阿長是魯迅兒時(shí)最難忘的長者。他通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出熾熱的情感，也深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。在你幼兒時(shí)期，或是少年時(shí)代，是否像魯迅一樣，也有一個(gè)人讓你印象深刻？你可以通過一件事或幾件事寫這個(gè)人，凸顯這個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，還要像魯迅先生一樣，表達(dá)出自己的情感喲！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》【解析】【分析】書寫時(shí)注意“惟”不要寫成了“唯”；注意“魂”與“魄”不要弄混淆了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）險(xiǎn)要；懸崖；山澗；攀登（2）念念有詞；別出心裁；技高一籌【解析】【分析】（1）“險(xiǎn)要”要注意“險(xiǎn)”和“檢”、“撿”等區(qū)分開；“懸崖”注意“崖”和“涯”不能混淆；“山澗”不能寫成“山間”；“攀登”要注意“攀”的筆畫較多，記住為雙木兩叉一大手。

（2）“念念有詞”形容不停地自言自語，注意“念念”不能寫成“年年”；“別出心裁”注意“裁”和“載”、“栽”區(qū)分開；“技高一籌”形容本事比別人高超，注意“籌”不能寫成“疇”。故答案為：（1）險(xiǎn)要、懸崖、山澗、攀登；（2）念念有詞、別出心裁、技高一籌【點(diǎn)評(píng)】查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤?！懊摇睘槎嘁糇帧Ｗx“mí”時(shí)，意為浪費(fèi)。讀“mǐ”時(shí)，意為倒下。故“風(fēng)靡”的“靡”讀作“mǐ”。

B.有誤?！败f上來”的“躥”讀作“cuān”。

C.正確。

D.有誤?！昂濉睘槎嘁糇帧Ｗx“hòng”時(shí)，意為吵鬧；開玩笑。讀“hōng”時(shí)，意為許多人同時(shí)發(fā)出聲音。故“一哄而散”的“哄”讀作“hòng”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，稍微：稍稍；略微。故“梢微“的“梢”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，晶瑩：光潔而透明。故“晶螢”的“螢”錯(cuò)誤。

D.有誤，全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。故“全神慣注”的“慣”錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】D【解析】【分析】⑴正確。

⑵不正確。黃鐘大呂：。形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高妙。與語境不相符。

⑶正確。

⑷正確。

⑸不正確。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。與語境不相符。

⑹不正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與語境不相符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A.不恰當(dāng)，“以為世無足復(fù)為鼓琴者”意思是認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。根據(jù)意義劃分為：以為／世／無足／復(fù)為／鼓琴者。

B、C、D恰當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。文言斷句雖然不?？嫉剑珜W(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。7．【答案】（1）江清月近人；聽取蛙聲一片；卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天；九曲黃河萬里沙；同到牽牛織女家（2）深藍(lán)的天空；一輪金黃的圓月；銀圈；一柄鋼叉；金、木、水、火、土【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩的上句是“野曠天低樹”，可知填寫的下句詩是“江清月近人”；結(jié)合題干中詩的上句是“稻花香里說豐年”，可知填寫的下句詩是“聽取蛙聲一片”；結(jié)合題干“《六月二十七日望湖樓醉書》中西湖水恢復(fù)到碧波如鏡的畫卷”，可知填寫的詩句是“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”；結(jié)合題干中詩的下句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”，可知填寫的上句詩是“九曲黃河萬里沙??????”；結(jié)合題干中詩的上句是“如今直上銀河去”，可知填寫的下句詩是“同到牽?？椗摇?/p>

（2）根據(jù)課文《少年閏土》的內(nèi)容：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。可知答案。結(jié)合原文填空即可?！拔逍小敝傅氖墙稹⒛?、水、火、土。故答案為：（1）江清月近人、聽取蛙聲一片、卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天、九曲黃河萬里沙、同到牽?？椗?；（2）深藍(lán)的天空、一輪金黃的圓月、銀圈、一柄鋼叉、金、木、水、火、土【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，課文的填寫，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求來對(duì)各題做出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．【答案】（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片空白”我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題??？”老師開始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞“咦，怎么這篇作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像一只兔子“咚咚直跳”。我為了弄清楚作文的要求，浪費(fèi)了大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只剩下一小時(shí)了，我的試卷還是一片空白，我看著那支早已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之前老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過”。于是我按照相關(guān)要求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險(xiǎn)地完成了試卷。（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”【解析】【分析】（1）考了情景對(duì)話能力。選取一個(gè)自己感受最深的情景，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或心理活動(dòng)變化來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心活動(dòng)。

（2）考查改寫句子，可以用“道”來代替說進(jìn)行語言描寫。故答案為：（1）考試馬上就要開始了，“怎么辦？我的大腦一片空白”我的心情很緊張，心想：“有沒有我沒見過的試題啊？”老師開始分發(fā)試卷，我一看到試卷，馬上傻眼了，呆若木雞“咦，怎么這篇作文我看不懂呀！根本沒有見過呀！”我表面十分鎮(zhèn)靜，心里卻像一只兔子“咚咚直跳”。我為了弄清楚作文的要求，浪費(fèi)了大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只剩下一小時(shí)了，我的試卷還是一片空白，我看著那支早已被汗水浸濕的圓珠筆，盡量使自己平靜下來，最后我努力回憶之前老師講過的范文，心中大驚：“好像老師提到過”。于是我按照相關(guān)要求，奮筆疾書，終于在交卷鈴響之前有驚無險(xiǎn)地完成了試卷。（2）郝副營長深情地感慨道：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”

【點(diǎn)評(píng)】考查情景寫話、改寫句子。情景寫話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。9．【答案】（1）A；B；C（2）一；B【解析】【分析】（1）題目中三幅書法作品，圖一至圖三依次是《玄秘塔碑》《蘭亭集序》《長征詩》。故依次選ABC。

（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒勁”的一幅是圖一《玄秘塔碑》，作者是唐代著名書法家柳公權(quán)。故選B。故答案為：(1)ABC；(2)一、B【點(diǎn)評(píng)】考查了書法繪畫。書法是指毛筆字書寫，而繪畫是一個(gè)以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，用具象來表現(xiàn)美。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)名作的欣賞，積累經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮?0．A11．D12．學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、聽歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。13．手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對(duì)知識(shí)的探求。別帶手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等候你回去。【解析】【點(diǎn)評(píng)】從圖表中篩選信息應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的"注"等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。10．考查對(duì)非連續(xù)文本的閱讀分析，選項(xiàng)A只說出了“每天要花1個(gè)小時(shí)在手機(jī)上?！钡珱]有“依賴”手機(jī)的表現(xiàn)，所以本題答案為A。

故答案為：A11．考查內(nèi)容的理解與概括，“最近手機(jī)玩得太多了，感覺視力、記憶力大不如前，有些時(shí)候甚至感覺頭暈、頭痛?！笨芍x項(xiàng)ABC都屬于過分依賴手機(jī)產(chǎn)生的不良影響，本題答案為D。

故答案為：D12．考查統(tǒng)計(jì)表信息的提取與概括，注意題干是要求從“調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”中得出結(jié)論，通過所占比例可以分析出，學(xué)生使用手機(jī)用來問同學(xué)作業(yè)的比例僅占1%。而用其他用的占比非常高。所以答案為：學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、聽歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。

故答案為：學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，手機(jī)主要成為學(xué)生玩游戲、聽歌、發(fā)短信聊天及攀比的工具。13．考查語言表達(dá)能力和組織能力，本題答案不唯一，但要注意圍繞手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行敘述，可以說為：手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對(duì)知識(shí)的探求。別帶手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等候你回去。

故答案為：手機(jī)與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別讓它影響了你對(duì)知識(shí)的探求。別帶手機(jī)來校，讓它靜靜地在家里等候你回去?！敬鸢浮?4．阿長常向人們絮絮叨叨地說一些事。；聽到這個(gè)消息后，“我”的身體因震驚而顫動(dòng)。15．①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④錯(cuò)誤16．阿長給“我”買了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》；善良和質(zhì)樸；感激和懷念之情17．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．考查了字詞理解與賞析。結(jié)合文中語句“說句真心話，我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指?！笨芍?，“絮說”指阿長常向人們絮絮叨叨地說一些事。結(jié)合文章語句“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。”可知，“震悚”指聽到這個(gè)消息后，“我”的身體因震驚而顫動(dòng)。

故答案為：阿長常向人們絮絮叨叨地說一些事。/聽到這個(gè)消息后，“我”的身體因震驚而顫動(dòng)。15．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。①有誤。阿長把《山海經(jīng)》說成了《三哼經(jīng)》，表現(xiàn)了阿長的樸實(shí)和可愛。②結(jié)合文章的第⑧自然段可知，自從阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的繪畫本后，“我”對(duì)阿長產(chǎn)生了由衷的敬意。③阿長給“我”買來《山海經(jīng)》，在“我”看來阿長是一個(gè)有偉大神力的人。④魯迅先生用對(duì)比的手法既寫了阿長的優(yōu)點(diǎn)，也寫了阿長的缺點(diǎn)，魯迅先生雖然有時(shí)不喜歡阿長，但對(duì)她還是很尊敬的。故①④的說法錯(cuò)誤，②③的說法正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④錯(cuò)誤16．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。魯迅先生將情感融入在具體的事情當(dāng)中，融入到人物一言一行的敘述當(dāng)中。第⑧自然段詳寫了阿長給“我”買了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》這件事；第⑦自然段中畫橫線的句子，通過阿長的神態(tài)和語言，體現(xiàn)了阿長善良和質(zhì)樸；第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”更是抒發(fā)了作者對(duì)長媽媽的感激和懷念之情。

故答案為：阿長給“