人教版小學四年級語文下學期-期末重點復習資料

第一單元寫景

點此播放視頻1、《古詩詞三首》

《獨坐敬亭山》〔唐李白〕詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨孤獨之情。古詩修辭手法擬人：相看兩不厭，只有敬亭山《望洞庭》〔唐劉禹錫〕表達了詩人寵愛和贊美洞庭美景之情。古詩修辭手法比方：潭面無風鏡未磨——把〔潭面〕比作〔沒有磨拭過的銅鏡〕。眺望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把〔洞庭湖〕比作〔白銀盤〕；把〔君山〕比作〔青螺〕?！稇浗稀贰蔡瓢拙右住潮磉_了詩人贊美和思念江南美景之情。古詩修辭手法比照：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍?！豆鹆稚剿肺腋惺艿搅斯鹆值纳绞嵌嗝吹钠嫘汶U，桂林的水是多么的靜清綠?。↑c此播放視頻3、《記金華的雙龍洞》這是一篇游記，記敘了作者巡游金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達了作者寵愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。作者按巡游的先后挨次，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最終寫出洞。感受到了雙龍洞是多么宏偉、危險、奇妙??！仿寫句子1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰排列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦歡快地玩耍。3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。4、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊其次單元以誠待人點此播放視頻5、中彩那天

故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索開放。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么快樂。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻覺察父親的“神情嚴峻”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰薄；氐郊依?，慈祥的母親提醒了其中的奇妙──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解，母親又具體說出了事情的經(jīng)過。最終在沒有人知情的狀況下，父親毅然地撥通，通知真正的獲獎者庫伯。這一動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財寶，它比物質財寶更為珍貴。6、萬年牢

故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝超群和保證產(chǎn)品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、哄騙顧客的行為而辭掉工作。我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。7、尊嚴

本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人敬重，從而轉變了自己命運的故事。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品德，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜敬重他人，看重人品的長者風范。8、將心比心

人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓舞，就要自己先去寬容、鼓舞別人。第三單元大自然的啟發(fā)9、自然之道

課文依據(jù)事情進展的挨次，表達了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀看幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果很多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”挽救了一些幼龜，但仍舊感到特別震驚和懊悔。這個故事告知我們，假設不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。10、黃河是怎樣變化的

課文介紹了黃河變化的過程、變化的緣由及其治理的方案，告知人們要愛護大自然，愛護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲辦。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的緣由；最終寫科學家設計了治理黃河的方案。我明白了要愛護環(huán)境，增加環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲辦。11、蝙蝠和雷達

課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這項爭論告知人們，爭論生物可能對人類的制造制造有所啟發(fā)。12、大自然的啟發(fā)《“清掃”森林》表達了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給消滅了?！度祟惖慕處煛范绦《植紳M趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟發(fā)，有所制造、有所制造。這篇課文告知我們，爭論大自然的特點和規(guī)律，爭論生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的制造制造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類效勞。我的覺察每組其次個句子表達的情感更濃重一些點此播放視頻第四單元戰(zhàn)斗與和平點此播放視頻13、夜鶯的歌聲課文表達了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，奇妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，幫助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機靈勇敢和愛國主義精神。14、小英雄雨來：講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)斗時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本事高強，為了掩護革命干部，機靈地同敵人作斗爭的故事。了解戰(zhàn)斗年月人們的生活，學習小英雄雨來寵愛祖國，勇敢機靈的品質。15、一個中國孩子的呼聲

這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在哀思中懷著驕傲和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命保衛(wèi)和平。最終，呼吁國際社會全都行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)斗!體會我對父親的深切思念、對和平的無比渴望。書信格式主要包括五個局部：稱呼、正文、結尾、署名和日期1稱呼〔頂格〕2正文〔這是信的主體，可以分為假設干段來書寫〕3此致〔空兩格〕敬禮〔頂格〕4署名〔寫信人的名字〕5日期16、和我們一樣享受春天

這是一首召喚和平的詩，它以一個孩子的視角，提醒了戰(zhàn)斗給自然世界帶來的種種擔憂靜，發(fā)出對和平的召喚。全詩共五個小節(jié)?？梢苑譃閮蓚€局部，第一局部〔第一至第四小節(jié)〕描述了戰(zhàn)斗給自然世界帶來的種種擔憂靜。其次局部〔第五小節(jié)〕發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的奇妙。我的覺察比方句的特點句中本體、喻體必需是兩種不同種類的事物，而且有相像之處，存在著比方關系使句子更加生動形象，突出了某個重點，可以是文章的中心或者是某件事物的特點第五單元寵愛生命點此播放視頻17、《觸摸春天》作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有專心去感受生命的奇妙，才能制造一個屬于自己的春天。②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩奇妙的靈性抓住了。“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“奇妙”是特別奇異；“靈性”是指才智、聰明才智。假設不是有一種奇妙的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這奇妙的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的寵愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的奇妙被盲女孩奇妙的靈性所攝取、所捕獲。④許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心肯定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其美麗的曲線，述說著飛行的概念?！皬埻笔窍蛩闹芑蜻h處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的寵愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛行的憧憬?！盎【€”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飄舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛行的歡快，人生的奇妙。⑤誰都有生活的權利，誰都可以制造一個屬于自己的繽紛世界?！皺嗬笔侵腹窕蚍ㄈ艘婪ㄐ惺沟臋嗬拖硎艿睦妫@里是說每個人都是生活的仆人，都有享受生活的權利?！袄_紛”是形容繁多而凌亂，這里是指多姿多彩的奇妙世界。這句話是課文的重點句子。從安靜的身上，作者悄悄地感受到了這位盲童對春天的寵愛、對生活的寵愛、對生命的寵愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要寵愛生活、寵愛生命，就肯定能夠制造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界?！队郎难劬Α?/p>

啟發(fā)我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。19、《生命生命》作者杏林子從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展現(xiàn)了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。作者還表達了自己樂觀進取的人生態(tài)度：肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加榮耀有力?！痘ǖ氖繗狻饭膭钗覀儯涸谌松牡缆飞?，陰風冷雨并不行怕，要以無所畏懼的士氣面對一切困難險阻。第六單元

鄉(xiāng)村生活點此播放視頻21、鄉(xiāng)下人家

文章依據(jù)房前屋后的空間挨次和春夏秋三季、白天黃昏夜間的時間挨次穿插描寫，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、布滿詩意的鄉(xiāng)村生活.贊揚了鄉(xiāng)下人家寵愛生活、擅長用自己勤勞的雙手裝飾自己的家園、裝飾自己生活的奇妙品質22、牧場之國

中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的奇妙意境。23古詩詞三首這首詩以白描的手法寫了江南農(nóng)村初夏季節(jié)的景象?！多l(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的寵愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美?！端臅r田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。呈現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱鬧的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、得意的形象。后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對寵愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息《漁歌子》全詩動靜結合，意境美麗，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫閑適拘束的生活情趣。點此播放視頻24、麥哨作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏季節(jié)鄉(xiāng)間田野里馬上豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍玩耍的情形，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、得意的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。體會擬人修辭手法的作用1.推斷使用的是擬人手法2.這樣寫生動，形象，能表現(xiàn)出什么〔結合句子內(nèi)容〕比方手法也一樣第七單元

執(zhí)著追求點此播放視頻25、兩個鐵球同時著地

這篇課文表達了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了疑心，經(jīng)過反復試驗求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事試驗證了真理。課文贊揚了伽利略敢于挑戰(zhàn)權威和追求真理的精神。記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全遺忘了客人的事。文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求的精神。26、全神貫注

仿《全神貫注》寫一段描寫認真、專注做事的話張曉明正在聚精會神地做習題。只見他睜大眼睛凝視著本子，一會兒托著腮，一會兒抓抓頭，一會兒咬著筆頭，一會兒又在紙上快速地寫著什么……一刻鐘過去了，半個小時過去了，張曉明越寫越感動，他似乎喝醉了酒一樣，整個世界對他來說已經(jīng)消逝了……大約過了一個小時，張曉明才停下來，對著本子滿足地笑了，然后長長地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。27、魚游到了紙上文章按事情進展挨次，以青年人“特殊”的舉止為線索，隨著“我”對他生疏的不斷深入，一位勤奮專注、畫技超群的殘疾人形象躍然紙上，作者的鄙視之情也越來越濃。中心：讓我們學習青年人做事勤奮、精神專注，一絲不茍堅持不懈的品質。28、父親的菜園：寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開拓出了一處菜園。贊揚了父親堅決不移的態(tài)度，百折不撓的付出和執(zhí)著的品質。第八單元故事長廊

點此播放視頻29、寓言兩則：紀昌向飛衛(wèi)請教〔射箭〕，飛衛(wèi)讓他先〔練視力〕。一是練〔用眼睛牢牢地盯住一個目標，不能刺眼?！?，二是練〔能夠把微小的東西，看成一件很大的東西〕。后來，紀昌成了〔百發(fā)百中〕的射箭能手。寓意：故事以生動的事例說明白無論學什么技