【生物課件】被動運(yùn)輸課件2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

10分鐘課前背書1、圖3—10：細(xì)胞核包括哪四個主要結(jié)構(gòu)，它們的功能分別是？（重點(diǎn)）2、細(xì)胞核的功能是？為什么說細(xì)胞核是“細(xì)胞的控制中心”？（重點(diǎn)）3、染色體和染色質(zhì)的關(guān)系可概述為？二者分別存在于細(xì)胞周期中的哪個階段？常見的對染色體進(jìn)行染色的試劑有？4、模型概念的理解，以及三種常見的模型是？照片是模型嗎？5、其它知識：

①理解：為什么在傘藻的嫁接實(shí)驗之后又增加了核移植實(shí)驗；

②舉例：沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞的例子；

③理解：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，這是生物與環(huán)境長期相互作用的結(jié)果（即長期進(jìn)化的結(jié)果）。

④明確：細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

細(xì)胞是個統(tǒng)一的整體。我們由此可以想象，任何層次的生命，也都是一個整體都是一個系統(tǒng)，他們各自都既有分工又有合作，共同完成各項生命活動。這就是：生命的系統(tǒng)觀。

學(xué)完本章，當(dāng)我們回頭再看本章的序言時，我們真得忍不住感慨，翟中和院士的那句話是毫無夸張，是那么貼切，這句話就是：我確信哪怕一個最簡單的細(xì)胞，也比迄今設(shè)計的任何智能電腦更精巧！最大的收獲·核心素養(yǎng)

通過本章的學(xué)習(xí)，我們也知道了，細(xì)胞的復(fù)雜和精巧不是一蹴而就，不是從生命誕生的第一刻就如此，而是長期進(jìn)化的結(jié)果。生命是不斷發(fā)展變化的，未來如此現(xiàn)在如此以后也如此，這就是：生命的發(fā)展觀。

我們也深刻認(rèn)識到，系統(tǒng)的任何功能都是由其結(jié)構(gòu)決定的。我們在分析任何系統(tǒng)功能的變化時，都要從結(jié)構(gòu)上尋找原因，這就是：結(jié)構(gòu)和功能觀。

而結(jié)構(gòu)又是如何形成的呢？通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)任何結(jié)構(gòu)說到底都是由物質(zhì)分子所構(gòu)成的，生命探究到最后變成了化學(xué)，這就是生化不分家的道理，這就是：生命的物質(zhì)觀。最大的收獲·核心素養(yǎng)

我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)家對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的探究歷程，我們真切體會到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，和科學(xué)家身上寶貴的探究精神；我們也看到了，科學(xué)在艱難處的突破往往始于某項技術(shù)的提升，我們由此認(rèn)識到：科學(xué)發(fā)展和技術(shù)改進(jìn)，二者相輔相成相互促進(jìn)。最大的收獲·核心素養(yǎng)

在以后的學(xué)習(xí)生活中，如果我們能從更全局的角度看待問題，能以發(fā)展的眼光看待事物，遇到困難時我們能有更堅韌更科學(xué)的專研精神，相比所有具體的知識，這就是通過本章學(xué)習(xí)，我們最大的收獲！最大的收獲·核心素養(yǎng)玻璃紙是一層半透膜，水分子可以透過，蔗糖分子則不能。實(shí)驗探究

一段時間后

實(shí)驗探究

蔗糖分子

水分子漏斗內(nèi)的液面升高燒杯中的水進(jìn)入漏斗所致半透膜兩側(cè)具有濃度差，使得單位體積清水中的水分子數(shù)比單位體積蔗糖溶液中的水分子數(shù)多。直接原因

單位時間內(nèi)，由燒杯進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)多于由漏斗進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)。整體而言，燒杯中的水進(jìn)入了漏斗中。？？

通過實(shí)驗看到，水分子不僅時刻在發(fā)生著不規(guī)則運(yùn)動，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差時，水分子會整體性地朝一定方向透過半透膜。.滲透作用2.發(fā)生條件：1.概念：3.滲透方向：①研究對象：

②本質(zhì)：漏斗內(nèi)的液面升高燒杯中的水進(jìn)入漏斗所致半透膜兩側(cè)具有濃度差，使得單位體積清水中的水分子數(shù)比單位體積蔗糖溶液中的水分子數(shù)多。直接原因

單位時間內(nèi)，由燒杯進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)多于由漏斗進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)。整體而言，燒杯中的水進(jìn)入了漏斗中。？？

思考1：如果燒杯中也是等濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會怎樣？

思考2：如果用一層紗布（透性強(qiáng)）代替玻璃紙，結(jié)果會怎樣？.滲透作用2.發(fā)生條件：1.概念：3.滲透方向：順相對含量的梯度水相對含量高（低濃度溶液）水相對含量低（高濃度溶液）①研究對象：

②本質(zhì)：①有半透膜；②半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差。A液B液半透膜滲透裝置模型滲透作用①當(dāng)濃度A＞B時，

水分子整體A←B。②當(dāng)濃度A＜B時，

水分子整體A→B。③當(dāng)濃度A＝B時，

水分子整體移動處于動態(tài)平衡。6分鐘自學(xué)課本P63—65全部內(nèi)容水進(jìn)出細(xì)胞的原理思考1：動植物細(xì)胞吸水和失水的原理是否相同？細(xì)胞內(nèi)溶液細(xì)胞外溶液細(xì)胞膜具有選擇透過性，也相當(dāng)于一層半透膜。水進(jìn)出細(xì)胞的原理思考2：動物細(xì)胞吸水會

，細(xì)胞體積

；

失水會

，細(xì)胞體積

；

整體不吸水也不失水時，細(xì)胞形態(tài)

。所以，臨床上輸液或體外保持動物細(xì)胞的正常形態(tài)，要使用？水進(jìn)出細(xì)胞的原理

思考3：植物細(xì)胞吸水也會

，失水也會

，但和動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞吸水、失水時細(xì)胞會發(fā)生特有的變化是？水進(jìn)出細(xì)胞的原理

思考3：植物細(xì)胞吸水也會膨脹，失水也會皺縮，但和動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞吸水、失水時細(xì)胞結(jié)構(gòu)會發(fā)生特有的變化是？1.“壁”是指？主要成分？作用？特性？2.“質(zhì)”是指？特性？3.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離的復(fù)原的外因和內(nèi)因？

有人說，植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁，對嗎？

有人說，細(xì)胞核也屬于原生質(zhì)層，對嗎？

有人說，所有的植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原，對嗎？探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗結(jié)論：

植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，植物細(xì)胞能夠通過滲透作用吸水和失水。探究植物細(xì)胞的吸水和失水思考1：本實(shí)驗為什么要選取洋蔥鱗片葉的外表皮？探究植物細(xì)胞的吸水和失水

紫色洋蔥鱗片葉的外表皮是紫色的，其色素位于中央大液泡中，便于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原。用新鮮的黑藻葉片可以嗎？思考2：臨時裝片的制作過程是？探究植物細(xì)胞的吸水和失水滴取放蓋用鑷子撕??？在潔凈的？中央滴一滴？放入載玻片上的清水中蓋上？思考3：本實(shí)驗是否為對照實(shí)驗？共在顯微鏡下觀察了幾次？每次觀察的目的是什么？具體觀察內(nèi)容及實(shí)驗現(xiàn)象分別是？探究植物細(xì)胞的吸水和失水發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間是什么？思考4：第2次以及第3次觀察前，要使洋蔥鱗片葉外浸潤在蔗糖溶液或重新浸潤在清水中，具體的操作是？探究植物細(xì)胞的吸水和失水方法：引流法注意：①必須重復(fù)多次；

②直接在載物臺上操作！水進(jìn)出細(xì)胞的原理滲透作用本質(zhì)是？

物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式被稱為被動運(yùn)輸。2分鐘自學(xué)課本P66—67剩余內(nèi)容被動運(yùn)輸?shù)膬煞N方式O2、CO2、N2等氣體分子；甘油、脂肪酸、固醇、乙醇、苯等脂溶性小分子；尿素、水。離子、葡萄糖、氨基酸等小分子；水。哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散下面兩個曲線分別對應(yīng)哪種跨膜運(yùn)輸方式？總結(jié)：影響被動運(yùn)輸中物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素有哪些？擴(kuò)散作用和滲透作用下列現(xiàn)象，其原理是滲透作用的有

①紅細(xì)胞吸水膨脹

②浸潤在生理鹽水中的紅細(xì)胞，其細(xì)胞膜上仍不斷有水分子進(jìn)出

③新鮮蔬菜放置兩天會變干、皺縮

④嗑咸瓜子太多，會感覺口腔內(nèi)壁干澀

⑤金秋時節(jié)，桂花飄香

⑥冬風(fēng)凜冽，雪花飄飄

⑦水分子通過植物的細(xì)胞壁

⑧蔗糖分子通過植物的細(xì)胞壁

⑨水分子通過玻璃紙的擴(kuò)散答案：①③④⑨②是分子的無規(guī)則運(yùn)動⑤⑦⑧是擴(kuò)散作用⑥啥也不是擴(kuò)散作用和滲透作用滲透作用擴(kuò)散作用區(qū)別概念

水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散

分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域轉(zhuǎn)移，直至均勻分布的現(xiàn)象研究對象是否穿膜擴(kuò)散方向聯(lián)系水等溶劑分子所有分子（溶劑、溶質(zhì)及氣體分子）需穿過半透膜與半透膜無關(guān)順相對含量梯度滲透作用是一種特殊方式的擴(kuò)散作用“被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸?shù)摹?，但我們在分析滲透作用時又說“水是逆濃度梯度滲透的”，這兩句話矛盾嗎？！

由于燒杯中是清水，漏斗內(nèi)是蔗糖溶液，而單位體積清水中的水分子數(shù)比單位體積蔗糖溶液中的水分子數(shù)多，導(dǎo)致單位時間內(nèi)，由燒杯進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)多于由漏斗進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)，即整體而言，燒杯中的水進(jìn)入了漏斗中，所以漏斗內(nèi)的液面會升高。

漏斗內(nèi)的液面為什么會升高？

思考1：如果燒杯和漏斗中是濃度相同的蔗糖溶液，結(jié)果會怎樣？

在分析滲作用，對比兩溶液的濃度時，應(yīng)該采用物質(zhì)的量濃度！！

思考2：如果燒杯中是一定濃度的蔗糖溶液，漏斗中是等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液，結(jié)果又會怎樣？（假設(shè)：葡萄糖和蔗糖分子都不能透過半透膜）

思考3：如果漏斗管足夠長，管內(nèi)的液面會無限升高嗎？為什么？

液面開始上升后，高出的液柱由于重力會對漏斗中的水產(chǎn)生一定的壓力，該作用力會使漏斗內(nèi)的水分子整體進(jìn)入清水。

隨著液面的上升，該作用力越來越大，而半透膜兩側(cè)溶液的濃度差（會使燒杯中的水整體進(jìn)入漏斗）越來越小。

當(dāng)液面上升到一定高度，兩種作用彼此相等，此時水分進(jìn)出半透膜達(dá)到動態(tài)平衡，液面不再升高。思考4：此時半透膜兩側(cè)溶液的濃度關(guān)系是？在該實(shí)驗中，液面上升好比是“踩剎車停車”的過程！

課本P63“思考討論”

3、不一定。因為如果開始時外界溶液濃度不是很低，隨著紅細(xì)胞不斷吸水，細(xì)胞內(nèi)溶液濃度逐漸下降，細(xì)胞外溶液濃度逐漸上升，細(xì)胞內(nèi)外的溶液濃度有可能相等，此時滲透作用達(dá)到動態(tài)平衡，紅細(xì)胞將不再吸水膨脹。4、取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差。5、因為生理鹽水的濃度與血漿的濃度基本相等，可以維持血細(xì)胞正常的形態(tài)和功能。

1.保持漏斗體積和半透膜面積不變，增大蔗糖溶液的濃度，液面上升會有什么變化？

2.保持漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度和半透膜面積不變，增大漏斗的體積，液面上升會有什么變化？

3.保持漏斗體積和蔗糖溶液的濃度不變，增大半透膜的面積，液面上升會有什么變化？滲透實(shí)驗的“深度拓展”

總結(jié)：三個因素蔗糖溶液濃度（C），蔗糖溶液（漏斗）體積（V），半透膜面積（S）中，影響液面上升高度的是

；影響液面上升速度的是

。滲透實(shí)驗的“深度拓展”

（1）若右圖所示的滲透裝置中，玻璃缸中為清水，A、B為大小相同透析袋并接上口徑相同的小玻璃管，在A、B中分別加入30%、50%的蔗糖溶液，初始時，左右玻璃管內(nèi)液面與大燒杯中液面相同。問：當(dāng)液面不再上升時__玻璃管內(nèi)液面高，__袋內(nèi)的濃度高。

（2）若右圖所示的滲透裝置中，玻璃缸中為清水，A、B為大小不同透析袋（A＜B）并接上口徑相同的小玻璃管，在A、B中分別加入濃度相同的蔗糖溶液，初始時，左右玻璃管內(nèi)液面與大燒杯中液面相同。問：當(dāng)液面不再上升時____玻璃管內(nèi)液面高，____袋內(nèi)的濃度高。透析袋是半透膜做成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》相關(guān)練習(xí)10分鐘課前背書

▲滲透試驗中液面為什么會升高？會一直升高嗎？影響液面上升速度、高度的因素分別是？（類比“踩剎車聽車”，重在理解）（難點(diǎn)）1、滲透作用的概念？發(fā)生的兩大條件？滲透的方向？（重點(diǎn)）2、臨床上輸液為什么要用生理鹽水？3、原生質(zhì)層的概念？明確：只有成熟植物細(xì)胞才有原生質(zhì)層！細(xì)胞壁的作用和特性？4、能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是？質(zhì)壁分離實(shí)驗中采用低倍鏡還是高倍鏡觀察？本實(shí)驗的對照類型是？引流法的具體操作？植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因？（重點(diǎn)）5、被動運(yùn)輸概念？分哪兩種？兩種方式的概念分別是？最大區(qū)別是？相同點(diǎn)是？主要例子分別有？水進(jìn)出細(xì)胞屬于哪種方式？影響二者運(yùn)輸速率的因素分別有？（重點(diǎn)）6、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白分哪兩種？發(fā)揮作用時各有什么特點(diǎn)？是否具有選擇性？

課前準(zhǔn)備：課本、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《配套檢測卷》和一顆專注的心。

如下圖所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平，一段時間后，待漏斗內(nèi)液面不再變化時，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個實(shí)驗過程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是C“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗中，蔗糖溶液的濃度越高實(shí)驗現(xiàn)象越明顯嗎？

植物細(xì)胞在什么情況下會發(fā)生質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原？

自動復(fù)原后的細(xì)胞體積和質(zhì)壁分離前的細(xì)胞體積什么關(guān)系？

撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的蔗糖和硝酸鉀溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是A.曲線甲表示硝酸鉀溶液組細(xì)胞的液泡體積的變化B.a點(diǎn)時，曲線乙中水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動態(tài)平衡狀態(tài)C.b點(diǎn)時，曲線乙中的細(xì)胞液滲透壓與實(shí)驗初始時相等D.兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致B乙曲線：oa段，原生質(zhì)體的體積？紫色？細(xì)胞吸水能力？

細(xì)胞開始吸收K+、NO3-的時間是a點(diǎn)嗎？b點(diǎn)時，細(xì)胞的體積和O點(diǎn)相比？滲透原理及質(zhì)壁分離的應(yīng)用（1）判斷植物細(xì)胞的死活（2）測定植物細(xì)胞液濃度范圍（3）比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（4）農(nóng)業(yè)中的水肥管理（5）生活中殺菌、防腐、腌制食品

（6）鑒別不同種類的溶液

①成熟植物細(xì)胞+溶液甲→質(zhì)壁分離→溶質(zhì)不能通過半透膜

②成熟植物細(xì)胞+溶液乙→質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原→溶質(zhì)能通過半透膜（7）探究物質(zhì)能否通過半透膜

《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P58右下3表格