山西省大同市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期階段性綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)（二）生物試題

大同一中2023-2024學(xué)年第一學(xué)期階段性綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)(二)七年級(jí)生物注意事項(xiàng)：1.共6頁,時(shí)間60分鐘,滿分100分。2.答題前請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名及學(xué)生編碼。將姓名、學(xué)生編碼、教室編號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置。3.本次評(píng)價(jià)設(shè)有答題卡，請(qǐng)直接在答題卡上作答，答案寫在本頁上無效。4.答題卡要保持整潔，不要折疊，不能弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、膠帶紙。第Ⅰ卷選擇題(共40分)一、選擇題(每題2分，共40分。在每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確的答案選項(xiàng)填入答題卡相應(yīng)的位置。)1.自然界中的生物都能進(jìn)行繁殖，下列生命現(xiàn)象表現(xiàn)出該特征的是()。A.蝗蟲啃食玉米葉B.母雞產(chǎn)卵C.仙人掌的葉變成刺狀D.蘑菇由小長大2.某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()。A.該生態(tài)系統(tǒng)只由圖中的生物和非生物部分組成B.圖中只顯示了2條食物鏈C.貓頭鷹與蛇只存在捕食關(guān)系B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比森林強(qiáng)3.生物圈是生物共同的家園，下列對(duì)生物圈的表述不正確的是()。A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈中各類型的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)D.保護(hù)生物圈能促進(jìn)人與自然和諧相處4.圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野。下列敘述正確的是()。A.對(duì)光時(shí)，可直接轉(zhuǎn)動(dòng)③，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔B.轉(zhuǎn)動(dòng)⑤，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著①C.視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能使蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)D.向下方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央5.有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞的說法(如圖)正確的是()。A.甲圖為動(dòng)物細(xì)胞，乙圖為植物細(xì)胞B.①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，②均起保護(hù)和支持作用C.④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D.①③⑤是動(dòng)物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)6.如圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)概念圖，其中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能。下列說法錯(cuò)誤的是()。A.番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體B.乙內(nèi)含有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的C.把新鮮菠菜葉洗凈放在冷水中，水不變綠與b有關(guān)D.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一7.某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，若要在同一視野中看到的數(shù)目最少，宜選用的一組鏡頭是()。A.①和④B.①和⑤C.③和④D.③和⑤8.“雜交水稻之父”袁隆平培育出的雜交水稻體細(xì)胞中染色體數(shù)目為24條，根尖細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是()。①孝親敬長，凡事都聽取他們的意見和教導(dǎo)②分擔(dān)家務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，建設(shè)和諧家庭③自覺踐行中華傳統(tǒng)美德，知恩感恩，理解體諒④孝敬父母要贍養(yǎng)父母，還要給予父母精神上的恩籍A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.唐代詩人白居易在《邯鄲冬至夜思家》中寫道：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。”這首詩反映了A.不同家庭的親情表現(xiàn)是大相徑庭的B.和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件C.家庭結(jié)構(gòu)會(huì)隨著家庭成員的變化而變化D.每個(gè)人都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感12.下面的家庭中，屬于我國現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)中的核心家庭的是A.小喬一直跟爸爸媽媽、爺爺奶奶生活在一個(gè)大院子里B.小杰的父母非常孝順，把小杰在鄉(xiāng)下獨(dú)自生活的奶奶接到城里和他們一起住C.小明有一個(gè)快樂幸福的家，家中有爸爸和媽媽，還有一個(gè)小妹妹D.張凱擁有一個(gè)四代同堂的大家庭，長幼有序，如鯉和睦第II卷主觀題(共52分)二、簡答題(本大題共3小題，共30分)13.針對(duì)下列同學(xué)在交往中遇到的情境，請(qǐng)你提出合理化建議。(每題4分，共12分)情境建議①小林發(fā)覺好友情緒低落.便上前關(guān)心詢問，但好友不但不說，且不耐煩地轉(zhuǎn)身離開了。小林依然緊追不舍，想問個(gè)明白。②小華最近一段時(shí)間不愿與媽媽交流，有時(shí)候還頂撞父母。他也想改善與媽媽的關(guān)系……③張老師上課總是提問我，回答錯(cuò)了就批評(píng)我，就像是和我過不去……14.某校對(duì)該校七年級(jí)學(xué)生就以下問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查問題：①你有苦惱會(huì)與要好的同學(xué)說，但不愿與父母說嗎?②如果父母翻看你的書包或存放個(gè)人物品的抽屜，你會(huì)感到不滿嗎?③你討厭父母對(duì)你在外面的活動(dòng)追根究底地詢問嗎?④父母詳細(xì)詢問你在學(xué)校的情況，會(huì)令你感到不耐煩嗎?問題結(jié)果①②③④經(jīng)常是88%84%95%91%偶爾是10%12%3%6%從來不是2%4%2%3%D.有花和果實(shí)14.下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是()A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.種子植物的受精不受水的限制更適于陸地生活C.銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果D.腎蕨的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活15.卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里"拔"出來，身體縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)而動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列分析正確的是()。A.卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘B.卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能C.卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機(jī)營養(yǎng)16.面粉主要來自小麥種子結(jié)構(gòu)中的()。A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚根17.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)，下列說法正確的是()。A，①②③④⑤共同組成了新植株的幼體B.種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由②提供C.萌發(fā)時(shí)④首先突破種皮，發(fā)育成莖和葉D.③被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā)18.將顆粒飽滿完整的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤中，乙組播種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的萌發(fā)情況是()。A.甲組先萌發(fā)B.乙組先萌發(fā)C.同時(shí)萌發(fā)D.乙組不萌發(fā)19.在適宜種子萌發(fā)的條件下培養(yǎng)，如圖所示菜豆種子不會(huì)發(fā)芽的是()20.下列關(guān)于測(cè)定種子發(fā)芽率的說法中，正確的是()。A.測(cè)定發(fā)芽率要盡量節(jié)省種子，所以隨便挑幾粒種子測(cè)一下就可以了B.測(cè)定發(fā)芽率要保證完全準(zhǔn)確，最好檢測(cè)所有的種子C.測(cè)定發(fā)芽率要保證種子正常萌發(fā)的環(huán)境條件D.測(cè)定發(fā)芽率時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量挑選個(gè)大的種子才能保證發(fā)芽率高第II卷非選擇題(共60分)二、填空題(本大題共3小題，每空2分)21.周末，生物學(xué)等興趣小組參觀了東陽蔬菜大棚，在大棚中看到了番茄、黃瓜、洋蔥等蔬菜，他們選擇了部分材料開展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。([]里填字母或者序號(hào)；每空2分，共26分)(1)該小組同學(xué)在剝切洋蔥時(shí)忍不住流下眼淚，原因是洋蔥細(xì)胞的▲中含有刺激性物質(zhì)。(2)圖一為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟，正確順序是▲。為了防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，進(jìn)行D的正確操作是▲.(3)小華利用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，看到物像位于視野的右上方，應(yīng)將裝片往▲移動(dòng)，使物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[▲]▲.(4)同學(xué)們對(duì)黃瓜進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)黃瓜植株結(jié)構(gòu)簡單，沒有這一層次。黃瓜的表皮屬千▲組織，呈現(xiàn)綠色，是由于細(xì)胞內(nèi)含有▲(5)如圖三所示，番茄植株能夠由小長大，是與〔▲〕、〔▲〕、[▲〕三大生理過程分不開的。番茄的食用部分是植物六大器官中的▲22.如圖所示是常見的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。([]里填字母或者序號(hào)；每空2分，共20分)(1)在圖一所示的植物中，屬于種子植物的是▲(填字母)，可以用孢子繁殖后代的植物▲(填字母)，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是▲(填字母)。(2)油松與向日葵的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生▲但向日葵與油松相比，主要不同之處在于向日葵種子外有包被。(3)玉米種子中新植物的幼體是。如圖是玉米種子縱切圖，滴加碘液后，切面上遇碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是圖中的[▲]▲。在萌發(fā)的過程中，[▲]▲生長最快，首先突破種皮并發(fā)育成根。23.某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做如下實(shí)驗(yàn)。(每空2分，共14分)(一)實(shí)驗(yàn)過程：①取三個(gè)無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。②取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。③將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)回答問題：(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是▲，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是▲。(2)A、B、C中，除了A