廣東省韶關(guān)市乳源縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬道德與法治試題(一)

2023年七上道法期末試卷1一、單選題1．2023年9月1日央視《開學(xué)第一課》節(jié)目，讓青少年感受廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和偉大的時(shí)代進(jìn)程，傳遞出清晰的價(jià)值導(dǎo)向“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”!作為中學(xué)生，我們要（

）①明確目標(biāo)，不斷奮進(jìn)②特立獨(dú)行，我行我素③關(guān)注社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任④積極進(jìn)取，敢于超越A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．跨進(jìn)中學(xué)大門，我們進(jìn)入了新的人生階段，走在探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，做更好自己的人生道路上。下列觀點(diǎn)正確的是（

）A．李亮說：“我的球技最棒，如果不讓我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我就不參加比賽了。”B．王華說：“多傾聽他人的評(píng)價(jià)能幫助我們永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤?！盋．劉偉說：“我的成績(jī)一直不如趙剛的好，證明我不如他優(yōu)秀?！盌．張紅說：“我會(huì)唱歌跳舞，我想竟選文藝委員，為班級(jí)發(fā)展作貢獻(xiàn)。”3．下面漫畫《智慧沒有捷徑》告訴我們（

）

A．知識(shí)的獲取無需科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B．獲取知識(shí)必須腳踏實(shí)地付出努力C．興趣是驅(qū)使我們獲取知識(shí)的動(dòng)力D．每個(gè)人都能通過學(xué)習(xí)擁有更充實(shí)的生活4．在2023年世界泳聯(lián)跳水世界杯西安站上，我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員陳芋汐三次奪得冠軍。面對(duì)記者采訪時(shí)，她說對(duì)自己的發(fā)揮不太滿意，相比于奪冠，她更希望能跳好自己的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)要有更高的目標(biāo)，原地踏步在某種程度上就等于退步。這啟示我們（

）A．做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能B．夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，所以需要降低要求C．做更好的自己，只能接納自己的優(yōu)點(diǎn)D．人生需要夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，只要努力就能實(shí)現(xiàn)5．鐘華強(qiáng)患有先天性腦癱，平日行動(dòng)不便，經(jīng)過不懈努力，2023年7月，鐘華強(qiáng)被江西農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取。鐘華強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)受到廣大網(wǎng)友點(diǎn)贊，同時(shí)，堅(jiān)持背鐘華強(qiáng)上學(xué)長(zhǎng)達(dá)10年之久的好朋友朱傳祥也受到了關(guān)注。鐘華強(qiáng)回憶說：“上學(xué)時(shí)，無論是上下樓梯、進(jìn)出教室，還是平日散步、打水，朱傳祥都自愿做我的‘腿腳’，背著我走遍了校園的每個(gè)角落……”以上是某中學(xué)新聞播報(bào)組播報(bào)的一則新聞。下列選項(xiàng)中最適合作為該新聞主題的是（

）A．友誼的力量 B．接納與欣賞自己C．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 D．友誼的澄清6．小羽在日記中寫道：“小時(shí)候，遇到困難首先想到的求助對(duì)象就是爸爸媽媽，現(xiàn)在遇到困難，首選的傾訴對(duì)象卻是我的朋友。”可見，對(duì)小羽來說（

）A．朋友在生命中越來越重要 B．交友的范圍發(fā)生了巨大變化C．父母的作用變得不再重要 D．朋友的意義逐漸替代了父母7．姑姑朋友想借她的身份證去辦會(huì)員卡，姑姑應(yīng)該怎么辦（

）A．立馬把身份證借給她B．自己的身份證不能外借C．把身份證照片借給她D．把身份證復(fù)印件借給她8．2023年9月17日，為堅(jiān)決遏制緬北涉我電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪高發(fā)態(tài)勢(shì)，公安部部署云南公安機(jī)關(guān)強(qiáng)化邊境警務(wù)合作，持續(xù)開展多輪次打擊行動(dòng)，先后有1482名網(wǎng)絡(luò)涉詐犯罪嫌疑人移交我方。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，這對(duì)于我們網(wǎng)上交友的啟示有（

）①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受②及時(shí)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友③對(duì)朋友通過網(wǎng)絡(luò)方式的求助，不做求證傾囊相助④在網(wǎng)上遇到問題，及時(shí)尋求幫助A．①④ B．②③ C．②④ D．①③9．為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，黃岡市婦聯(lián)在2023年新春佳節(jié)之際組織開展了豐富多彩的“品年俗、傳家風(fēng)”的活動(dòng)，讓這個(gè)春節(jié)年味濃、情意更濃。開展“品年俗、傳家風(fēng)”的活動(dòng)（

）①有助于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)②有助于構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系③能徹底消除家庭分歧，化解矛盾沖突④能確保每個(gè)孩子做到孝親敬長(zhǎng)A．①② B．③④ C．②③ D．①④10．一位老師在批改試卷時(shí)，在每張卷子上畫簡(jiǎn)筆畫以此鼓勵(lì)學(xué)生的視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議。該老師稱，畫這些是為了鼓勵(lì)學(xué)生，同學(xué)們看到后特別開心，很興奮，自己還和學(xué)生們達(dá)成約定想要得到畫就要好好寫作業(yè)。這啟示我們建立良好的師生關(guān)系需要（

）①相互理解，主動(dòng)關(guān)心對(duì)方②正確看待老師的鼓勵(lì)和期待③尊重老師，不向老師提任何反對(duì)意見④彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．敬畏生命，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。中學(xué)生小德的下列行為符合此要求的是（

）A．下雨天回家路上看到一男子摔倒，給他撐傘，并撥打“120”求助B．奶奶年紀(jì)大了不會(huì)使用智能手機(jī)，小德耐心教奶奶使用手機(jī)C．上課老師提問同桌，同桌回答不出來，小德在下面悄悄提醒他D．好友生病請(qǐng)假，害怕耽誤學(xué)業(yè)，小德幫忙記筆記，給好友講題12．下表是某校七年級(jí)(3)班同學(xué)組織開展的一次調(diào)查問卷結(jié)果展示。通過分析數(shù)據(jù)，我們可以得出的正確結(jié)論是（

）問題比例有珍愛生命的意識(shí)61%對(duì)生命持無所謂態(tài)度9%生命意識(shí)淡薄30%①學(xué)校重視書本知識(shí)的教育②部分學(xué)生的生命意識(shí)淡薄③部分學(xué)生需要接受生命安全教育④大部分學(xué)生有珍愛生命的意識(shí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．近幾年來由于住宅火災(zāi)的危險(xiǎn)因素、危險(xiǎn)程度不斷增加，家庭火災(zāi)已成為危害人民生命財(cái)產(chǎn)的重要因素之一。當(dāng)發(fā)生家庭火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該（

）①發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打119報(bào)警②沉著冷靜，從容應(yīng)對(duì)，迅速撲滅初起火災(zāi)③禁乘電梯，走安全通道或樓梯通道④學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)常識(shí)，掌握火災(zāi)逃生技巧A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③14．2月20日晚，一名女乘客突然暈倒在長(zhǎng)沙218路公交車內(nèi)，四肢抽搐。駕駛員戴達(dá)濤立即駕駛公交車將女乘客送醫(yī)，兩名男乘客一路護(hù)隨，5分多鐘就開到了醫(yī)院。就診時(shí)，戴達(dá)濤身上的錢不夠，還押上了自己的手機(jī)。戴達(dá)濤的事跡告訴我們（

）①增強(qiáng)生命韌性，綻放生命之花②平凡就是偉大，自強(qiáng)充盈生命③生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造出偉大④人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不漠視生命充盈生命A．①④ B．①③ C．②④ D．③④15．張桂梅老師用行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)，不求回報(bào)，只愿孩子們走出大山。多年后，她的學(xué)生放棄大城市待遇回到學(xué)校，用自己的行動(dòng)讓更多的孩子走出大山。這告訴我們（

）①人的生命是可以實(shí)現(xiàn)接續(xù)的

②模范人物才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值③生命接續(xù)包括精神上的繼承

④生命雖然平凡也能創(chuàng)造偉大A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④16．以下三個(gè)鏡頭是小樂眼中的自己，由此能夠看出小樂（

）我唱歌很好聽，但在學(xué)校才藝表演賽上容易緊張。我放學(xué)回家?guī)椭夏棠踢^馬路，我是一個(gè)樂于助人的人。我喜歡長(zhǎng)跑，只是在比賽中缺乏一股不服輸?shù)捻g勁和堅(jiān)持。①能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己②覺得自己一無是處③認(rèn)為自己的形象是完美的④能夠正確認(rèn)識(shí)自己，做到自知A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．七年級(jí)學(xué)生小軍為了“哥們兒義氣”,和朋友一起將小山打傷，為此付出了相應(yīng)的代價(jià)。對(duì)此，下面認(rèn)識(shí)正確的是（

）①為朋友“兩肋插刀”,這是一種真正的友誼②小軍的行為助長(zhǎng)朋友的思想行為誤入歧途③這是只講“友情”不分是非的錯(cuò)誤行為④朋友交往要講原則，就應(yīng)站在同一個(gè)立場(chǎng)上A．①② B．②③ C．②④ D．①④18．七年級(jí)學(xué)生小雨在日記中寫道：“進(jìn)入中學(xué)后的不知不覺中，有多少人已經(jīng)遠(yuǎn)離。再好的朋友，缺少聯(lián)系也會(huì)淡；再深的感情，不懂珍惜也會(huì)斷?！边@表明（

）A．進(jìn)入中學(xué)后，我們尋找友誼更加難了B．友誼具有階段性，新舊友誼不能置換C．我們現(xiàn)在的朋友圈正在漸漸變小D．我們應(yīng)學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，正確處理好友誼中出現(xiàn)的問題19．沒有PPT，也沒有書和講義，指尖緊攥的三寸粉筆，是黃方林教授最得力的教具。深受學(xué)生喜愛的中南大學(xué)黃方林教授“堅(jiān)持26年手寫板書”引來不少網(wǎng)友點(diǎn)贊。對(duì)此，下列評(píng)論正確的是（

）A．教師也應(yīng)緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)工具B．教授教學(xué)用心負(fù)責(zé)，理應(yīng)受到學(xué)生尊重C．教學(xué)若不與時(shí)俱進(jìn)，終將會(huì)被社會(huì)淘汰D．選擇最優(yōu)教學(xué)方式，必定贏得學(xué)生點(diǎn)贊20．親情電影《媽媽！》講述了85歲媽媽獨(dú)自照顧65歲患有阿爾茨海默病女兒的感人故事。生活細(xì)節(jié)盡顯母愛的偉大與深沉。這啟示我們（

）A．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心C．應(yīng)用心感悟理解父母行為中蘊(yùn)含的愛 D．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同21．重慶一位媽媽突然頭暈即將摔倒，9歲的兒子覺察異樣后立馬上前一把抱住，把媽媽扶到沙發(fā)上。隨后，男孩開始給媽媽量體溫喂熱水，看見媽媽的褲腿露出來，還為她整理褲腳保暖。網(wǎng)友說：“小男孩的舉動(dòng)太暖心了，為小小男子漢點(diǎn)贊!”網(wǎng)友之所以點(diǎn)贊是因?yàn)樾∧泻ⅲ?/p>

）①弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德②懂得關(guān)愛媽媽，從身邊的小事做起③積極參與家務(wù)勞動(dòng)，有家庭責(zé)任意識(shí)④關(guān)心媽媽，為媽媽做力所能及的事A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．近日，河南安陽合澗鎮(zhèn)石板溝村懸崖上的一塊網(wǎng)紅“試膽石”，在出現(xiàn)裂痕后仍不斷有游客打卡拍照。當(dāng)?shù)卣驗(yàn)閾?dān)心游客出意外，為消除安全隱患，狠心將“試膽石”砸了，讓不少網(wǎng)友感到惋惜。下列評(píng)論正確的是（

）①到哪游玩是游客的自由，政府大驚小怪②砸掉“試膽石”破壞生態(tài)環(huán)境，應(yīng)制止③當(dāng)?shù)卣男袨槭菍?duì)的，消除了安全隱患④生命至上，網(wǎng)友和游客應(yīng)該理解政府行為A．①② B．①④ C．②③ D．③④23．電梯給我們的生活帶來了很大的便利，但一旦電梯發(fā)生故障，可能會(huì)危及我們的健康與生命，因此電梯安全不容忽視。電梯突然下墜時(shí)，以下做法正確的是（

）①立即按下緊急呼叫按鈕和所有樓層按鈕②試圖從電梯頂部或撬開電梯門逃生③整個(gè)背部、頭部緊貼電梯內(nèi)墻，呈一直線④腳尖點(diǎn)地，腳跟提起，膝蓋呈彎曲姿勢(shì)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24．安徽淮南市中學(xué)生張?zhí)招烙駸嵝墓妫啻螀⒓又驹阜?wù)活動(dòng)，組織班級(jí)同學(xué)共同策劃“紅領(lǐng)巾愛心義賣活動(dòng)”，把自己的零用錢捐贈(zèng)給“淮南義丐―謝爺爺”……張?zhí)招烙竦膬?yōu)秀事跡說明（

）①更好的自己是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中不斷實(shí)現(xiàn)的②生命是一個(gè)逐漸豐富的過程③只有幫他人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④沒有抓學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要目標(biāo)影響實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①② B．①③ C．①④ D．②④25．教師節(jié)前夕，2023年“鄭州市最美教師”名單揭曉，20位優(yōu)秀教師榜上有名。他們中有立志扎根山野的鄉(xiāng)村教師，有用耐心、愛心呵護(hù)幼苗的幼兒教師，有全心全意扶持聾啞兒童成長(zhǎng)的特殊教育工作者……從中我們能感受到（

）A．老師承擔(dān)著傳承人類文明的全部責(zé)任 B．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人C．教師的教學(xué)理念與工作方式是一成不變的 D．只要有學(xué)識(shí)有愛心，就能成為一名合格教師二、分析說明題26．閱讀材料，回答問題。今年，汶川地震“敬禮娃娃”郎錚以四川省文科前30名的高考成績(jī)被北京大學(xué)錄取。面對(duì)記者的采訪，郎錚說他平時(shí)課余時(shí)間最喜歡看書，讀書可以讓他靜下心來，豐富自己的知識(shí)面；他認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。郎錚的班主任說，郎錚學(xué)習(xí)很踏實(shí)，他自我評(píng)價(jià)和自我反思的能力特別強(qiáng)，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。郎錚的父親說，這些年，郎錚一直嚴(yán)格要求自己，很自律，能自主學(xué)習(xí)。(1)根據(jù)上述材料，分析郎錚有效學(xué)習(xí)的秘訣有哪些。(2)郎錚的班主任說，郎錚自我評(píng)價(jià)能力特別強(qiáng)。正確的自我評(píng)價(jià)有何意義?(3)面對(duì)老師和父親的評(píng)價(jià)，郎錚應(yīng)有的態(tài)度是什么?(4)請(qǐng)你寫一句關(guān)于學(xué)習(xí)的重要意義的話來激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。27．【汲取榜樣力量友誼潤(rùn)澤成長(zhǎng)】泳壇“蝶后”張雨霏，在杭州亞運(yùn)會(huì)中一人拿下6枚金牌，當(dāng)選本屆賽事的“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”。殊不知，陷入自我懷疑，嘗試著向隊(duì)醫(yī)、工作人員以及隊(duì)友傾訴，你要學(xué)會(huì)接受失敗，我們的目標(biāo)不會(huì)變?nèi)粘Ｓ?xùn)練中，張雨霏努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)和不足，也在嘗試探索新的領(lǐng)域，與青少年和公眾一起分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召更多人加入全民健身隊(duì)伍。(1)結(jié)合張雨霏的榜樣故事，說說做更好的自己需要我們做出哪些努力。在50米蝶泳決賽奪冠后，中國(guó)游泳選手張雨霏大大地?fù)肀Я巳毡具x手池江璃花子。愛笑的張雨霏哭了，哭得那么動(dòng)情，兌現(xiàn)亞運(yùn)之約，重新站上世界大賽的舞臺(tái)。兩人場(chǎng)上是力拼的對(duì)手，這段神仙友誼也感動(dòng)了無數(shù)人。(2)她倆的友誼為什么令無數(shù)人感動(dòng)？張雨霏和池江璃花子的泳壇友情傳為佳話，這樣的神仙友誼也在我們身邊不斷出現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過去兩個(gè)多月，相信你也有了自己的新朋友。(3)你打算如何呵護(hù)這段友誼，讓友誼之樹常青？

28．【親情濃，家風(fēng)正】材料一

觀察圖片，回答問題。材料二

升入初中后，小麗開始對(duì)媽媽時(shí)常提醒自己“快起床”“早些休息”“快畫畫”之類的話心生厭煩。而爸爸經(jīng)常早出晚歸，很少關(guān)心自己，小麗漸漸地也不愿意理爸爸了。小麗很羨慕其他同學(xué)家和睦的畫面，很希望自己家也能像其他同學(xué)家一樣溫馨和諧。(1)根據(jù)材料一中的圖片，請(qǐng)你說說家有哪些意味？(2)你認(rèn)為小麗與父母產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（兩點(diǎn)即可）(3)為了家庭和諧，請(qǐng)你為小麗提幾條合理化建議。29．材料一

王老師是一名鄉(xiāng)村教師，由于普通話不是太好，他經(jīng)常謙遜地向?qū)W生請(qǐng)教。久而久之，不但自己的普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。在王老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們主動(dòng)參與，勤學(xué)好問，班級(jí)風(fēng)貌井然有序，他們班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。(1)請(qǐng)你對(duì)王老師與學(xué)生之間的關(guān)系做出點(diǎn)評(píng)。(2)在學(xué)習(xí)過程中，我們?yōu)槭裁匆c老師交流互動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。材料二

如圖所示

(3)觀察漫畫，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，解讀其中的寓意。三、活動(dòng)探究30．進(jìn)入初中學(xué)習(xí)《道德與法治》課后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注新聞時(shí)事，了解國(guó)家社會(huì)發(fā)展變化。以下是小江同學(xué)收集到的新聞時(shí)事。柳州市融水苗族自治縣安隆鄉(xiāng)江門村黨總支書記楊寧評(píng)選2022年感動(dòng)中國(guó)人物。楊寧大學(xué)畢業(yè)后，毅然回到江門村，一心想改變江門村貧窮落后面貌。她帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式，種植紫黑香糯、高山泉水西瓜等特色產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)辦了“苗阿嫂”品牌，成立“苗村信”農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)中心。在她的帶領(lǐng)下，江門村94戶326人成功脫貧，實(shí)現(xiàn)整村脫貧摘帽。十多年來，楊寧沒日沒夜地拼、一件接著一件地干，將自己的人生理想與人民幸福的偉業(yè)結(jié)合在一起。她說：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是用自己的知識(shí)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們靠自己的力量脫貧致富。踏踏實(shí)實(shí)把一件事做好，這就是我的中國(guó)夢(mèng)，我的青春夢(mèng)。我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?1)結(jié)合小江同學(xué)收集到的新聞時(shí)事，說一說楊寧的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)?楊寧實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事跡給了我們什么啟示?一轉(zhuǎn)眼七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過半，班主任組織全班同學(xué)進(jìn)行期中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。下面是小江的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題。評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)備注思想品德AAAA（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）學(xué)習(xí)能力AAA運(yùn)動(dòng)健康CCC審美表現(xiàn)AAA勞動(dòng)參與AAA交流合作CBB(2)觀察上述評(píng)價(jià)表，小江可以通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己?(3)通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表，你發(fā)現(xiàn)小江在哪些方面需要改進(jìn)，請(qǐng)你給他提建議，助力他做更好的自己。參考答案1．D【詳解】本題考查正確對(duì)待中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。①③④：“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”，作為中學(xué)生，我們要明確目標(biāo)，不斷奮進(jìn)，關(guān)注社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任，積極進(jìn)取，敢于超越，①③④正確；②：要積極關(guān)注社會(huì)，不能特立獨(dú)行，我行我素，②錯(cuò)誤；故本題選D。2．D【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己。A：李亮是自負(fù)的表現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；B：“永遠(yuǎn)不犯”的說法太絕對(duì)，故B錯(cuò)誤；C：劉偉是自卑的表現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；D：張紅是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，故D符合題意；故本題選D。3．B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。B：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，漫畫說明了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要作用；學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活，而要獲取知識(shí)就必須腳踏實(shí)地付出努力，故B說法符合題意；A：知識(shí)的獲取需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，故A說法錯(cuò)誤；C：興趣是驅(qū)使我們獲取知識(shí)的動(dòng)力在題干中未能體現(xiàn)，故C說法不符合題意；D：每個(gè)人都能通過學(xué)習(xí)擁有更充實(shí)的生活說法太絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查做更好的自己。A：題干中陳芋汐的話語，說明了做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能，故A符合題意；B：夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故B錯(cuò)誤；C：做更好的自己，需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也需要接納自己的不完美，故C錯(cuò)誤；D：“只要努力就能實(shí)現(xiàn)”說法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選A。5．A【詳解】本題考查友誼的力量。A：鐘華強(qiáng)與堅(jiān)持背鐘華強(qiáng)上學(xué)長(zhǎng)達(dá)10年之久的好朋友朱傳祥的故事說明朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，故A符合題意；BCD：三者內(nèi)容與題文主旨內(nèi)容不符，故BCD不符合題意；故本題選A。6．A【詳解】本題考查友誼的力量。A：小羽長(zhǎng)大后遇到困難，首選的傾訴對(duì)象是他的朋友，說明對(duì)小羽來說，朋友在生命中越來越重要，故A正確；B：材料體現(xiàn)朋友在小羽的生命中越來越重要，沒有體現(xiàn)出小羽交友范圍的變化，故B不符合題意；CD：父母的作用很重要，朋友永遠(yuǎn)不可能替代父母，故CD錯(cuò)誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查對(duì)友誼不能沒有原則的認(rèn)識(shí)和把握。ABCD：友誼不能沒有原則，身份證是一個(gè)人身份的證明，不能隨便借給他人，B正確，ACD說法錯(cuò)誤；故本題選B。8．A【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。①④：根據(jù)教材知識(shí)分析可知，題干描述啟示我們對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受，在網(wǎng)上遇到問題，及時(shí)尋求幫助，①④正確；②：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重，②錯(cuò)誤；③：對(duì)朋友通過網(wǎng)絡(luò)方式的求助，要認(rèn)真求證，③錯(cuò)誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②：學(xué)校開展“品年俗、傳家風(fēng)”的活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，樹立時(shí)代新風(fēng)，有助于構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系，①②說法正確；③：“消除”說法太絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；④：“確?！闭f法太絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查對(duì)良好的師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。②④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，老師在批改試卷時(shí)，在每張卷子上畫簡(jiǎn)筆畫以此鼓勵(lì)學(xué)生，同學(xué)們看到后特別開心，很興奮，自己還和學(xué)生們達(dá)成約定想要得到畫就要好好寫作業(yè)，這啟示我們建立良好的師生關(guān)系需要我們正確看待老師的鼓勵(lì)和期待，與老師做到彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)，故②④說法符合題意；①：相互理解，主動(dòng)關(guān)心對(duì)方在題干中未能體現(xiàn)，故①說法不符合題意；③：尊重老師，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．A【詳解】本題考查敬畏生命的表現(xiàn)。A：下雨天看到他人摔倒，為他撐傘，并撥打120求助，是關(guān)懷他人生命的體現(xiàn)，是敬畏生命的體現(xiàn)，故A符合題目要求；BD：體現(xiàn)的是對(duì)他人的關(guān)愛，沒有體現(xiàn)到對(duì)生命的敬畏，故BD不符合題目要求；C：這是幫助別人作弊的行為，不利于同桌的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也沒有體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏，故C不符合題目要求；故本題選A。12．D【詳解】本題考查對(duì)珍愛生命的認(rèn)識(shí)和理解。②③④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，61%學(xué)生有珍愛生命的意識(shí)體現(xiàn)大部分學(xué)生有珍愛生命的意識(shí)；30%學(xué)生生命意識(shí)淡薄體現(xiàn)了部分學(xué)生的生命意識(shí)淡??；9%學(xué)生對(duì)生命持無所謂態(tài)度、30%學(xué)生生命意識(shí)淡薄共同警示我們部分學(xué)生需要接受生命安全教育，故②③④說法正確；①：學(xué)校重視書本知識(shí)的教育在題干中未能體現(xiàn)，故①說法不符合題意；故本題選D。13．D【詳解】本題考查自救自護(hù)的相關(guān)知識(shí)。①②③：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，立即撥打火警電話119報(bào)警，并說明詳細(xì)地址及火情；沉著冷靜，從容應(yīng)對(duì)，迅速撲滅初起火災(zāi)；禁乘電梯，走安全通道或樓梯通道，①②③正確；④：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)常識(shí)，④錯(cuò)誤；故本題選D。14．D【詳解】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大、充盈生命。③④：題干中，戴達(dá)濤的事跡告訴我們生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造出偉大，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不漠視生命充盈生命，故③④符合題意；①：說法正確，但與題干主旨不符合，故①不符合題意；②：“就是”說法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故本題選D。15．A【詳解】本題考查生命有接續(xù)、在平凡中創(chuàng)造偉大。①③④：依據(jù)題文，張桂梅老師用行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)……她的學(xué)生放棄大城市待遇回到學(xué)校，用自己的行動(dòng)讓更多的孩子走出大山，這說明人的生命是可以實(shí)現(xiàn)接續(xù)的，生命接續(xù)包括精神上的繼承，體現(xiàn)了生命雖然平凡也能創(chuàng)造偉大，我們要懂得在平凡中創(chuàng)造偉大，所以①③④正確；②：普通人也能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，②錯(cuò)誤；故本題選A。16．B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①④：“我唱歌很好聽，但在學(xué)校才藝表演賽上容易緊張”，這說明小樂能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己；“我喜歡長(zhǎng)跑，只是在比賽中缺乏一股不服輸?shù)捻g勁和堅(jiān)持”，這說明小樂能夠正確認(rèn)識(shí)自己，做到自知，故①④符合題意；②③：小樂能夠正確認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)也看到了自己的缺點(diǎn)，沒有覺得自己一無是處，也沒有認(rèn)為自己的形象是完美的，而且完美的人也是不存在的，故②③說法錯(cuò)誤；故本題選B。17．B【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。②③：依據(jù)教材知識(shí)，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。小軍的行為助長(zhǎng)朋友的思想行為誤入歧途，②③說法正確；①：為朋友“兩肋插刀”,這不是一種真正的友誼，①說法錯(cuò)誤；④：朋友交往要講原則，不能不加分辨地為朋友做任何事，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。18．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)朋友圈、呵護(hù)友誼的方法、建立友誼的方法。D：“再好的朋友、缺少聯(lián)系也會(huì)淡，再深的感情、不懂得珍惜也會(huì)斷”，這表明：友誼不斷變化，我們應(yīng)學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，故D說法正確；A：建立友誼要有方法，呵護(hù)友誼要用智慧，并不是“尋找友誼更加難了”，故A說法錯(cuò)誤；B：材料主要告訴我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，并未體現(xiàn)“友誼具有階段性”，故B說法錯(cuò)誤；C：進(jìn)入中學(xué)后，有的人覺得自己的朋友圈在變大，有的人覺得自己的朋友圈在變小，但交往更加深入，不能說“朋友圈正在漸漸變小”，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。19．B【詳解】本題考查師生交往的相關(guān)知識(shí)。B：黃方林教授“堅(jiān)持26年手寫板書”，說明教授教學(xué)用心負(fù)責(zé)，理應(yīng)受到學(xué)生尊重，B正確；A：評(píng)論與題意不符，A錯(cuò)誤；C：理解錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；D：“必定”一詞太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選B。20．C【詳解】本題考查對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和理解。C：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，日常生活細(xì)節(jié)盡顯母愛的偉大與深沉，這啟示我們要用心去感悟理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，故C說法符合題意；ABD：此三項(xiàng)本身說法正確，但與題意無關(guān)，故ABD說法不符合題意；故本題選C。21．B【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，9歲孩子對(duì)突然頭暈即將摔倒的母親一系列暖心舉動(dòng)表明：小男孩懂得關(guān)愛媽媽，從身邊的小事做；為媽媽做力所能及的事；同時(shí)小男孩的一系列舉動(dòng)弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德，故①②④說法符合題意；③：積極參與家務(wù)勞動(dòng)，有家庭責(zé)任意識(shí)在題干中未能體現(xiàn)，故③說法不符合題意；故本題選B。22．D【詳解】本題考查生命。③④：當(dāng)?shù)卣驗(yàn)閾?dān)心游客出意外將“試膽石”砸了的行為是正確的，這消除了安全隱患，有利于保護(hù)游客的安全，網(wǎng)友和游客應(yīng)該理解政府行為。③④正確；①②：到哪游玩是游客的自由，但是游客在游玩的時(shí)候，要注意保護(hù)自己和他人的生命安全，政府的行為是為了保護(hù)游客安全，是正確的。①②錯(cuò)誤；故本題選D。23．C【詳解】本題考查自救自護(hù)的相關(guān)知識(shí)。①：當(dāng)電梯突然下墜時(shí)，按下緊急呼叫和所有樓層的按鈕，可以讓電梯外的人獲取相應(yīng)的信息，故①符合題意；③：背部和頭部緊貼電梯內(nèi)墻，可以緩解自己受到的傷害，在一定程度上保障了自己的安全，故③符合題意；④：腳尖點(diǎn)地，腳跟提起，膝蓋呈彎曲姿勢(shì)，可以緩解自己受到的的傷害，在一定程度上保障了自己的安全，故④符合題意；②：從電梯頂部或撬開電梯門逃生，有可能會(huì)加重電梯的損害，不利于自己的安全，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。24．A【詳解】本題考查做更好的自己、生命的意義。①②：依據(jù)教材知識(shí)，張?zhí)招烙駞⒓又驹阜?wù)活動(dòng)，幫助他人的事跡，表明做更好的自己是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中不斷實(shí)現(xiàn)的，生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，故①②符合題意；③：只有……才能，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故③說法錯(cuò)誤；④：沒有認(rèn)識(shí)到參與志愿者活動(dòng)的意義，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。25．B【詳解】本題考查老師的作用。B：題干表述了鄉(xiāng)村教師立志扎根山野，幼兒教師耐心、愛心呵護(hù)幼苗，特殊教育工作者全心全意扶持聾啞兒童成長(zhǎng)，從中我們能感受到老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，故B符合題意；A：老師是人類文明的主要傳承者之一，故A說法錯(cuò)誤；C：教師的教學(xué)理念與工作方式不是一成不變的，故C說法錯(cuò)誤；D：此說法過于絕對(duì)了，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。26．(1)有自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法；有上進(jìn)心，能夠嚴(yán)格要求自己；等等。(2)正確的自我評(píng)價(jià)有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往；正確的自我評(píng)價(jià)，有助于接納自己，調(diào)節(jié)和控制自己的行為；等等。(3)重視他們的評(píng)價(jià)，但也要客觀、冷靜分析，用理性的心態(tài)面對(duì)。(4)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的方法、正確的自我評(píng)價(jià)的作用、正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)的意義。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：郎錚說他平時(shí)課余時(shí)間最喜歡看書；郎錚一直嚴(yán)格要求自己，很自律，能自主學(xué)習(xí)→可鏈接有自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)鍵詞②：他自我評(píng)價(jià)和自我反思的能力特別強(qiáng)，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里→可鏈接掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法；有上進(jìn)心，能夠嚴(yán)格要求自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確評(píng)價(jià)自我的作用，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。（3）本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的態(tài)度，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。（4）本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，為開放性試題，符合題意即可。27．(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自身潛能。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，是真誠(chéng)的朋友，場(chǎng)下是朋友。(3)①呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：做更好的自己、友誼的澄清、呵護(hù)友誼。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：張雨霏努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)和不足→可鏈接揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)。關(guān)鍵詞②：嘗試探索新的領(lǐng)域→可鏈接不斷激發(fā)自身潛能。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：兩人場(chǎng)上是力拼的對(duì)手，這段神仙友誼也感動(dòng)了無數(shù)人→可鏈接競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查呵護(hù)友誼，可結(jié)合教材知識(shí)作答。28．(1)①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。②在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。③在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。(2)①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多，發(fā)生沖突。②作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。(3)①愛是需要呵護(hù)的，加強(qiáng)與父母的溝通交流。②試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。③學(xué)習(xí)掌握和父母溝通的技巧。④家庭成員之間互相信任、體諒和包容。⑤家庭成員間要進(jìn)行有效交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。⑥家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，營(yíng)造良好家庭氛圍?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：家的意味、親子沖突產(chǎn)生的原因、建設(shè)和諧家庭。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用家的意味的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：與家人一起過節(jié)、提倡常回家看看→家的意味。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突產(chǎn)生的原因的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小麗開始對(duì)媽媽時(shí)常提醒自己“快起床”“早些休息”“快畫畫”之類的話心生厭煩。而爸爸經(jīng)常早出晚歸，很少關(guān)心自己，小麗漸漸地也不愿意理爸爸了→圍繞親子沖突產(chǎn)生的原因作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查構(gòu)建和諧家庭的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。29．(1)王老師與學(xué)生彼此尊重、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)；王老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者，也是學(xué)生的朋友，他們之間形成了一種新型的師生關(guān)系。(2)真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步等。(3)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。【分析】考點(diǎn)考查：師生交往、正確對(duì)待老師的批評(píng)等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“王老師普通話不好，他經(jīng)常謙遜地向?qū)W生請(qǐng)教，自己的普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也越來越高”、“同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹囊I(lǐng)下，勤學(xué)好問，他們班多次被評(píng)為‘優(yōu)秀班集體’”→可鏈接師生交往