聲的世界習(xí)題

聲的世界習(xí)題一、選擇題〔每題2分，計(jì)50分〕AUTONUM．下面四句話摘自一位同學(xué)學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象〞時(shí)總結(jié)的內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．醫(yī)生使用的聽(tīng)診器減小了聲音的分散，使傳入人耳的響聲更大B．用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量C．頻率的上下決定聲音的音色D．摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器是在聲源處減弱噪聲2．．有關(guān)聲現(xiàn)象,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )A.聲音在各種物質(zhì)中傳播速度相同B.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C.真空也能傳聲D.聲音在空氣中傳播速度為3×1083．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．“震耳欲聾〞說(shuō)明聲音的音調(diào)高B．校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲C．超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到D．真空可以傳聲4．以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是〔〕A．真空也能傳聲B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C．聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度一般不同D．在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲5．根據(jù)圖所給信息，判斷以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的6．我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過(guò)以下聲現(xiàn)象，其中能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因是〔〕A．放在密閉玻璃罩里的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波C．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽(tīng)到兩次敲擊聲D．通常我們根據(jù)音色區(qū)分不同人說(shuō)話的聲音7．有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的〔〕A．音調(diào)B．音色C．頻率D．響度8．在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如下圖，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將〔〕A．振動(dòng)B．一直向左運(yùn)動(dòng)C．一直向右運(yùn)動(dòng)D．靜止不動(dòng)9．吉它是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的〔〕A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色10．關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．聲音在真空中傳播速度最大B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．聲波不能傳遞能量D．男高音指的是響度大11．如下圖，揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究〔〕A．聲音產(chǎn)生的原因B．聲音傳播的條件C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．樂(lè)音與噪聲的區(qū)別12．以下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度。這種控制噪聲的方法是〔〕A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳D．采用了上述三種方法13．如下圖的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是〔〕吹著的哨子真空罩中響鈴的鬧鐘關(guān)閉的收音機(jī)敲擊的水瓶琴ABCD14．決定聲音傳播速度的是〔〕A．發(fā)聲體振動(dòng)的幅度B．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C．傳播聲音的介質(zhì)D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)15．有一種專門存放貴重物品的“銀行〞，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋〞、“眼紋〞、“聲紋〞等。以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被別人領(lǐng)走，這里的“聲紋〞記錄的是人說(shuō)話的〔〕A．音調(diào)B．響度C．音色D．三者都有16．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．真空不能傳聲的結(jié)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B．一般是根據(jù)歌聲的響度來(lái)判斷歌手是誰(shuí)C．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音D．樂(lè)器發(fā)出的聲音都是樂(lè)音，不可能是噪聲。17．以下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是〔〕18．以下關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．聲音都是靠空氣來(lái)傳播的B．只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的D．聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響19．今年5月，世博會(huì)在我國(guó)上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活〞這一主題，上海建設(shè)越來(lái)越注重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點(diǎn)是〔〕A．綠化居住環(huán)境 B．緩解“熱島效應(yīng)〞 C．降低噪音污染 D．減少大氣污染20．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．“聞其聲，知其人〞——發(fā)聲體不同，音色不同B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)〞——次聲波傳播很遠(yuǎn)C．“隔墻有耳〞——固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳播能量21．如下圖，敲鼓時(shí)用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響．此現(xiàn)象說(shuō)明影響聲音響度的因素是聲源〔〕A．振動(dòng)的幅度B．組成的材料C．振動(dòng)的快慢D．自身的結(jié)構(gòu)22．將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明〔〕A．敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B．聲波在空氣中發(fā)生了反射C．聲波在鐵管中發(fā)生了反射D．聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同23．如下圖，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻〞的感覺(jué)，這使我們體會(huì)到了〔〕A．發(fā)聲的物體在振動(dòng)B．聲音能通過(guò)固體傳播C．真空不能傳播聲音D．聲音傳播是能量傳播24．為了減少教室周圍的噪聲對(duì)上課學(xué)生的影響，在以下措施中，有效、合理和可行的是〔〕A．老師講話的聲音大一些B．學(xué)校為每個(gè)學(xué)生免費(fèi)佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩C．在教室的周圍植樹(shù)或建隔聲板D．在教室里多安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置25．人們用聲吶來(lái)探測(cè)潛艇、魚(yú)群的位置，主要是利用聲吶發(fā)出的〔〕A.電磁波B.微波C.超聲波D.次聲波二、填空題〔每空1分，計(jì)35分〕1．小明在家里吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱產(chǎn)生的，通過(guò)__________傳到媽媽的耳朵里，媽媽正在使用的超聲加濕器是利用聲音來(lái)傳遞_________〔填“信息〞或“能量〞〕。2．人游泳使水___________而發(fā)聲，魚(yú)會(huì)被聲音嚇跑，這說(shuō)明________能傳播聲音。3．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人〞這里的高描述的是聲音的__________〔選填“音調(diào)〞、“響度〞、“音色〞〕。4．2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，被困井下約300米的礦工通過(guò)敲擊鉆桿向地面發(fā)出求救信號(hào)，使115人成功獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，這是利用了____________比____________傳聲效果好。5．在喜慶的日子里，人們有時(shí)要敲鑼打鼓，當(dāng)鼓正在發(fā)聲時(shí)，我們把小紙屑放在鼓面上，發(fā)現(xiàn)小紙屑會(huì)不停地跳動(dòng)，說(shuō)明鼓在發(fā)聲時(shí)鼓面是__________的。6．聲音是由物體__________產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度〔選填“小于〞、“大于〞或“等于〞〕。7．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改良方法是：。8．吹不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲響，區(qū)別不同紙張發(fā)出的聲音主要用___。人們以為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。9．物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，響度、音調(diào)、音色是樂(lè)音的三個(gè)特征，其中，音調(diào)是由振動(dòng)的___來(lái)決定。10．如圖，懸掛在世博會(huì)德國(guó)館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺動(dòng)，呼喊聲越大，金屬球擺動(dòng)的幅度越大。這說(shuō)明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞__________。物理學(xué)上常用聲音的__________〔選填“音調(diào)〞或“響度〞〕來(lái)表示呼喊聲的“大小〞。11．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，助威的鼓聲此起彼伏。鼓聲是由鼓面_______產(chǎn)生的，是通過(guò)_______傳到觀眾耳中的。12．科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)1.4s收到回波信號(hào)。該處海水深m(聲音在海水中的傳播速度約1500m／s)。這種方法(填“能〞或“不能〞)用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離。因?yàn)椤?3．如下圖，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變____________。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_______________________。14．在國(guó)慶60周年閱兵式上，特種兵腳穿消音靴接受檢閱。消音靴可以在執(zhí)行特種任務(wù)時(shí)，發(fā)出很小的聲音，防止暴露目標(biāo)，這屬于在__________處減弱噪聲。消音靴的質(zhì)量大約是1_______〔填上適宜的物理量的單位〕。15．上海世博會(huì)開(kāi)幕式上首先登場(chǎng)的是宋祖英和成龍，一曲《邀世界共享》向全世界人民發(fā)出邀請(qǐng)，歌聲是由于演員聲帶的而產(chǎn)生的，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能聽(tīng)到歌聲說(shuō)明聲音可以在中傳播，觀眾能區(qū)分宋祖英和成龍的聲音，是由于他們聲音的不同，這狀觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)波傳播到世界各地。16．很多動(dòng)物是“應(yīng)用物理高手〞，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理知識(shí)的身體部位。蝙蝠的眼睛功能雖已退化，但可利用其頭部發(fā)出的_________發(fā)現(xiàn)和捕捉昆蟲(chóng)。17．運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)，那么該處的海深為_(kāi)________m〔海水中聲速是1500m/s〕．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距〔比方地球與月球的距離〕，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。請(qǐng)說(shuō)出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：______________________________．三、實(shí)驗(yàn)探究題(13分)1．如圖是小巖自制的小樂(lè)器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來(lái)拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會(huì)發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動(dòng)這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動(dòng)不同，所發(fā)出聲音的也不同。2．聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的〞這一結(jié)論產(chǎn)生疑心。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)〞，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下煽動(dòng)。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)答復(fù)：〔1〕聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是_____________________________________?！?〕從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是___________________________________________________?！?〕“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)〞基于的假設(shè)是____________________________________。3．如右圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)?！?〕如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)?！?〕此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。4．陳明想比擬幾種材料〔衣服、錫箔紙、泡沫塑料〕的隔音性能，請(qǐng)你參入實(shí)驗(yàn)探究：〔1〕實(shí)驗(yàn)器材：除待檢測(cè)的材料、鞋盒外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘。其中，適合做聲源的是_________，這是因?yàn)??！?〕實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：陳明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測(cè)填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最正確的方案是〔〕A．站在距鞋盒一定的距離處，比擬所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B．一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比擬此處距鞋盒的距離5．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條往返彎曲的細(xì)線。你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是〔〕A、甲和乙B、甲、乙和丙C、乙和丁D、乙、丙和丁四、計(jì)算題：某人頭頂正上方5000m高處，一架飛機(jī)發(fā)出一聲爆鳴。此飛機(jī)速度正好到達(dá)聲速，當(dāng)這人聽(tīng)見(jiàn)這聲爆鳴時(shí)，飛機(jī)與此人距離為多少？答案一、選擇題1～5CBBCC 6～10BDACB 11～15ABCCC 16～20ABCCB 21～25ADACC1、振動(dòng)空氣能量 2、振動(dòng)液體 3、響度4、固體〔或鉆桿〕氣體〔空氣〕5、振動(dòng)介質(zhì)6、振動(dòng)大于7、發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體8、音色分貝〔dB〕9、頻率10、能量響度11、響度振幅12、頻率〔或快慢〕13、低 鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz14、聲源處千克〔kg〕15、振動(dòng) 空氣 音色 電磁 16、