電影嗝嗝老師觀后感

1/1電影嗝嗝老師觀后感

3篇

篇一

帶著非常期待和好奇認(rèn)真的觀看了這部影片，感動(dòng)的同時(shí)也非常歡喜。應(yīng)為影片中的老師散發(fā)著光芒，想想一下，如果我們的教育工作者都能夠是這樣，將會(huì)推動(dòng)社會(huì)快速的前進(jìn)，為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)化帶來巨大的價(jià)值。接下來我來說說對(duì)我影響特別大的點(diǎn)。

術(shù)：

嗝嗝老師把枯燥的數(shù)學(xué)和物理變成了非常有趣和生活聯(lián)系緊密的有趣的現(xiàn)象，激發(fā)了孩子濃厚的興趣，因?yàn)樽约菏俏目粕行┈F(xiàn)象看得不是特別明白，但扔雞蛋那個(gè)環(huán)節(jié)，自己印象深刻，這就是拋物線。其實(shí)這個(gè)大多數(shù)的老師都明白，但有幾個(gè)老師會(huì)這樣去做，可能覺得沒有這個(gè)必要，有可能想到的又怕準(zhǔn)備雞蛋太麻煩。但是又可能這個(gè)小舉動(dòng)有可能改變了孩子的對(duì)這個(gè)學(xué)科的興趣，興趣不一樣了，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就不一樣了，狀態(tài)不一樣，結(jié)果就不一樣，結(jié)果不一樣，命運(yùn)就不一樣。想起自己初中的政治非常好，就是因?yàn)槔蠋熒险n經(jīng)常進(jìn)行實(shí)物演示，有一次，老師拿了個(gè)橘子給我們講什么叫優(yōu)生優(yōu)育，一下子就聽明白了。自己的英語其實(shí)也很好，但在初三換了一個(gè)英語老師，沒有上一個(gè)老師講的生動(dòng)有趣，感受完全不一樣。這種能力相信每位老師都想擁有，但是背后絕對(duì)是會(huì)熟精絕化，短短兩分鐘的時(shí)間可能背后是兩個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備。先從自己開始擁有這種能力，反思自己的點(diǎn)評(píng)，能不能同樣的現(xiàn)象能用50種的方式進(jìn)行表述，可能自己現(xiàn)在還在20種這個(gè)水平。

道：

嗝嗝老師接到這個(gè)班，是被拒絕了無數(shù)次之后，接到這個(gè)班，面對(duì)學(xué)生的取笑和捉弄，她用愛和包容去欣賞每個(gè)學(xué)生，班上的學(xué)生后來變的那么優(yōu)秀。我感受到教育就是用一個(gè)生命來影響另一個(gè)生命，自己在面對(duì)孩子時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)有沒有足夠的敬畏感。想想嗝嗝老師真是太偉大了，這是一群被社會(huì)遺棄的孩子，包括他們自己也會(huì)感到不公平，到如果僅僅只停留在這個(gè)層面，就沒有教育的意義。嗝嗝老師通過家訪，了解孩子真實(shí)的生活環(huán)境，針對(duì)不同的孩子去點(diǎn)燃他們的生命，引發(fā)夢(mèng)想。創(chuàng)造了美好的可能性。

最后，慶幸自己是一名教育工作者，時(shí)刻銘記自己的初心，通過不斷努力辦一所有影響力的學(xué)校。

篇二

看了嗝嗝老師這部電影之后，給我更多的是反思，我在教學(xué)的過程中，除了知識(shí)還教會(huì)了孩子什么？

都說一般的老師教授知識(shí)，優(yōu)秀的老師啟迪天性。確實(shí)是這樣子的。

那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救藥，可能在一開始我們也會(huì)想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對(duì)于我們來說與眾不同的地方就是：她堅(jiān)持了下來。

嗝嗝老師特質(zhì)一：

堅(jiān)持，有毅力。

都說沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。老師教學(xué)生除了有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將自己的知識(shí)用學(xué)生喜歡的方式講出來。

看到整部劇我們會(huì)發(fā)現(xiàn)嗝嗝老師是一個(gè)上課特別有趣，知識(shí)特別淵博的人，他的實(shí)驗(yàn)課科學(xué)課不在那么的循規(guī)蹈矩，而是讓孩子們親身經(jīng)歷。

嗝嗝老師特質(zhì)二：

善于創(chuàng)新，因材施教，教學(xué)靈活。

"你的生活停留在寫滿你恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現(xiàn)實(shí)，會(huì)為你的飛翔助力。"

走進(jìn)貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

嗝嗝老師特質(zhì)三：善于用思想去引領(lǐng)孩子們

嗝嗝老師最最重要的特質(zhì)：

自信，陽光

（從來不在乎別人對(duì)她發(fā)出異樣聲音的眼光）

篇三

1、老師應(yīng)當(dāng)用藝術(shù)的手段啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，找到自己的夢(mèng)想。老師需要有慧眼，同時(shí)要有見識(shí)。

比如嗝嗝老師發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子愛賭博，她讓他教所有的孩子，在這個(gè)過程中讓她發(fā)現(xiàn)他是有數(shù)學(xué)天賦的。她讓他看到自己的天賦可以用到正處。

2、老師要思考有趣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

嗝嗝老師在戶外教學(xué)，用拋雞蛋的方式導(dǎo)入拋物線講解，在籃球場(chǎng)上課，講解物理學(xué)的勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化。

3、老師要有情懷去啟發(fā)孩子的心智，去關(guān)心關(guān)乎孩子未來成長與人生幸福。

老師讓孩子寫下自己的恐懼，然后讓他們把她疊成飛機(jī)，放飛。對(duì)他們說：“寫下你的恐懼在最后一頁，如果你停留