2023高考語文新高考卷

2023高考語文新高考卷2023高考語文新高考卷寫出相關參考內容

一、閱讀理解（共兩篇）

篇一：

近年來，互聯網的普及和發(fā)展，給我們的生活帶來了很多便利，但同時也帶來了一些問題。例如，年輕人過度沉迷于網絡游戲，導致學習和社交能力下降。

為了解決這一問題，一些高校開始采取措施，限制學生上網時間。這一措施引發(fā)了爭議。一方面，有人認為限制上網時間能幫助學生更好地專注于學習，提高學習效果。另一方面，也有人認為這樣的限制剝奪了學生自主選擇的權利。

個人認為，限制學生上網時間是必要的。首先，學生在學校的主要任務是學習，而不是沉迷于網絡世界。限制上網時間有助于學生更好地專注于學習，提高學習效果。其次，過度沉迷于網絡游戲不僅會導致學生成績下降，還會影響其判斷力和責任心的發(fā)展。通過限制上網時間，可以減少學生沉迷于網絡游戲的時間，培養(yǎng)他們更好地面對現實生活的能力。最后，限制上網時間也有利于學生的身體健康。長時間盯著電子屏幕不僅會對眼睛造成傷害，還會導致頸椎病等問題。因此，為了學生的身心健康，限制上網時間是非常必要的。

限制學生上網時間是為了更好地教育他們，盡管有人認為這樣剝奪了學生自主選擇的權利，但從整體來看，這樣的限制是有益的。當然，在限制學生上網時間的同時，我們也應該為他們提供更多有益的活動，例如開展課外讀書活動、組織體育運動等，使學生在放松身心的同時也能提高自身素質。

篇二：

近年來，社交媒體平臺的普及已經成為了人們日常生活中不可或缺的一部分。然而，社交媒體的過度使用也帶來了一些問題。

首先，社交媒體的過度使用會導致人們的社交能力下降。人們習慣了在虛擬世界中與他人交流，而忽視了真實世界中的社交互動。長時間沉浸在社交媒體中，人們會變得越來越孤立，與身邊的家人和朋友的溝通也會變得越來越少。

其次，社交媒體的過度使用還會給人們帶來心理壓力。社交媒體上的照片和消息往往經過美化和編輯，給人一種錯誤的現實感。人們會通過與他人比較來評估自己的價值，從而導致自卑和焦慮。此外，社交媒體上的網絡暴力和仇恨言論也會給人們帶來心理壓力，甚至引發(fā)抑郁和自殺等嚴重后果。

為了解決這些問題，我們應該正確使用社交媒體。首先，我們應該意識到社交媒體只是生活的一部分，不應該成為我們生活的全部。我們應該學會分清真實和虛擬的界限，不要過度沉迷于社交媒體。其次，我們應該保持社交媒體的真實性。不要通過美化和編輯來塑造自己的形象，要真實地展示自己的生活。最后，我們應該培養(yǎng)健康的社交圈子。在真實生活中與家人和朋友保持良好的互動，參加社會活動，拓寬自己的社交圈子。

在正確使用社交媒體的同時，我們也應該加強對社交媒體的教育和引導。學校應該開設相關課程，教育學生正確看待社交媒體，并提醒他們注意社交媒體對心理健康的影響。家長和老師也應該與學生保持良好的溝通，了解他們在社交媒體上的表現，幫助他們更好地應對社交媒體帶來的問題。

二、寫作（共兩題）

題目一：請以“有所選擇的社交媒體使用”為題，寫一篇短文。

參考內容：

社交媒體在現代社會中起到了重要的作用，但過度使用社交媒體會給人們帶來一些問題。在使用社交媒體時，我們應該有所選擇，以避免這些問題的發(fā)生。

首先，我們應該選擇適合自己的社交媒體平臺。不同的社交媒體平臺有不同的功能和特點，我們可以根據自己的需要和興趣進行選擇。例如，喜歡攝影的人可以選擇使用Instagram，喜歡文字表達的人可以選擇使用微博。選擇適合自己的社交媒體平臺可以更好地滿足自己的需求，減少不必要的時間和精力的浪費。

其次，我們應該選擇正確的社交媒體使用方式。社交媒體應該是我們生活的一部分，而不是生活的全部。我們應該明確社交媒體在我們生活中的地位，正確使用它。應該確保社交媒體的使用不會影響到我們的學習和工作，也不會影響到我們與家人和朋友的交流?？梢酝ㄟ^設定定時使用社交媒體的時間來控制自己的使用，不要讓社交媒體成為我們生活的負擔。

最后，我們應該選擇積極向上的社交媒體內容。社交媒體上的內容五花八門，我們應該選擇那些有意義、有益的內容來關注和傳播。我們應該避免傳播虛假信息、低俗內容和惡意言論等，通過關注一些有知識性、有啟發(fā)性的內容來提高自己的知識水平和素質。

有所選擇的社交媒體使用能夠幫助我們正確看待社交媒體，并更好地利用它來豐富自己的生活。我們應該根據自己的需要和興趣來選擇適合自己的社交媒體平臺，選擇正確的社交媒體使用方式，并選擇積極向上的社交媒體內容。通過這樣的選擇，我們可以更好地利用社交媒體，避免潛在的問題，并提高自己的生活質量。

題目二：請以“限制學生上網時間的利與弊”為題，寫一篇短文。

參考內容：

近年來，一些高校開始限制學生上網時間，以提高學生的學習效果和培養(yǎng)其獨立思考能力。這一措施雖然有其優(yōu)勢，但也存在一些弊端。

對于優(yōu)勢而言，限制學生上網時間能夠幫助學生更好地專注于學習，提高學習效果。互聯網上的信息繁多，學生容易在浩瀚的信息中迷失自己。限制上網時間能夠避免學生沉迷于虛擬世界而忽視學業(yè)。此外，限制上網時間還有利于學生培養(yǎng)獨立思考能力。通過減少對網絡的依賴，學生必須通過自己的思考和探索來解決問題，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。

然而，限制學生上網時間也存在一些弊端。首先，這樣的限制剝奪了學生選擇的權利。作為成年人，學生有權利自主選擇自己的行為。限制學生上網時間相當于剝奪了學生自主選擇的權利，可能引發(fā)學生的不滿和反抗。其次，限制學生上網時間的實施存在困難?；ヂ摼W的普及已經把信息傳播的邊界打開，學生可以從各種渠道獲取信息。即使在學校內部限制上網時間，學生仍然可以在校外使用網絡來獲取信息，限制上網時間的效果可能會降低。

綜上所述，限制學生上網時間在提高學生學習效果和培養(yǎng)