荷塘美景教案和反思 公開課教學設(shè)計

《荷塘美景》教學設(shè)計教學目標：1.能使用曲線工具繪制閉合曲線；2.感受荷塘美景，體驗荷塘的繪制過程；3.理解閉合曲線的繪制，并體會荷塘的繪制過程。重難點：1.閉合曲線的概念及使用方法；2.使用閉合曲線繪制所需圖形圖像。教師活動學生活動設(shè)計目的反思教學過程一、導入師：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這是南宋楊萬里的《小池》古詩中的名句，今天楊萬里詩人遇到了一個困難，同學們能不能幫幫他呢？展示PPT師：同學們，楊萬里詩人遇到了什么困難呢？你們看楊萬里正在作詩并且正好是《小池》這首詩，但是有沒有荷塘呢？師：那么你們能不能為他畫一個美麗的荷塘呢？師：今天我們就來學習如何繪制荷塘美景吧??！生：能生：沒有生：能/不能創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生興趣需要對學生的學情以及樂趣進行分析，不能盲目的引用典故。二、新授課1.復習所學的畫圖軟件工具師：同學們我們接觸畫圖軟件已經(jīng)有一段時間了，你們還記得我們學習了什么畫圖軟件工具嗎？師：請看屏幕上的這個是什么工具呀？師：那這個呢？2.展示荷塘圖片，引出問題：如何繪制荷塘？師：那么同學們你們覺得荷塘由什么組成呢？（池塘、荷葉、荷花）師：那么同學們請看電腦屏幕，你們一起來看看老師是怎么畫的，待會兒你們也來畫一畫好不好？3.演示荷花花骨朵的繪制方法，講解閉合曲線的用法師：同學們，我先使用鼠標選擇曲線工具“∫”接著在畫布上選擇一個點作為起點，然后在起點的左下方45°的地方選擇第二個點，我發(fā)現(xiàn)兩點之間出現(xiàn)了一條直線，最后，我在起點的右下方45°的地方單擊按住，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個小小的花骨朵的輪廓就出現(xiàn)了，同學們看明白了嗎？師：我請一位同學上來畫一個花骨朵吧，我想請坐的最端正的同學上來。師：同學們，這個花骨朵還缺什么呀？（花瓣還沒有畫出來）我們可以運用上一節(jié)課畫小魚的方法，使用單弧曲線將花瓣畫出來。師：最后，我們使用直線工具，并且在顏料盒中選擇綠色作為枝干的顏色；畫出枝干。再次選擇粉紅色并且使用顏料桶將花瓣的顏色填充。最后使用選擇工具將花骨朵和直線結(jié)合，那么簡單的荷花花骨朵就畫出來了，同學們學會了嗎？師：接下來，給同學們一個任務：將花骨朵畫出來并且上上顏色吧?。?.教師巡視指導。5.反饋交流評價師：同學們畫出來了嗎？有誰想要展示一下自己的作品呢？請使用電腦中的舉手功能。生：放大鏡/顏料桶/選擇工具生：花，水，草地生：好觀察，聽講生：明白了學生演示掌握情況學生動手操作步步引導，為荷塘的繪制打下基礎(chǔ)學生演示，反饋掌握狀況。榜樣示例法，正向強化任務驅(qū)動法在講解操作要點以及知識點的時候需要詳細詳細在詳細的為學生指出。課堂的主體是學生，教師只是引導者必須明確不能滿堂灌。6.使用橢圓工具繪制荷葉。師：同學們楊萬里詩人著急了，我們用了這么長的時間才畫出花骨朵，接下來有了花骨朵我們還需要畫什么呢？（荷葉、池塘、草地）師：那么荷葉你們會畫嗎？師：請同學們看屏幕，我們可以使用學習過的橢圓工具和單弧曲線工具來繪制，首先，選擇橢圓工具在畫布上繪制一個扁平的橢圓，接著選擇單弧曲線進行兩次的彎曲后均分橢圓，最后用直線或者刷子工具將枝干繪制上去，那么一個簡單的荷葉就繪制完成了。師：同學們學會了嗎？師：接下來給同學們布置任務：繪制荷葉?。?.教師巡視指導。8.總結(jié)交流聽講、回答生：葉子、水、草地聽講生：學會了動手操作進階任務，讓學生層層拔高。評價語言均為正面激勵性語言。9.美化作品，拓展提高。師：我看到有非常多的同學已經(jīng)繪制出了荷葉，那么同學們荷塘里面只有一個花骨朵和一片荷葉嗎？師：那么同學們有什么方法快速的畫出多個荷葉和花骨朵嗎？師：對，運用我們學習過的選擇工具當中的第二個選項------無背景選擇，選中荷葉或者花骨朵在選中區(qū)域內(nèi)右鍵復制，然后進行粘貼就能夠非?？焖俚耐晟坪商晾?！師：同學們試一試吧。10.交流展示作品評價作品！師：同學們做的都不錯，哇這位同學的作品好逼真??！11.情境導出師：同學們，楊萬里看到你們給他畫的荷塘非常的開心，請同學們給自己一點掌聲。生：不是，有非常多的荷花、荷葉生：用復制粘貼聽講交流拓展提高，讓學生自由的組合荷葉以及花骨朵繪制成具有觀賞性的作品拓展提高，對于學生而言是提升和鞏固知識點的機會。三、總結(jié)師：同學們，今天我們都運用了哪些工具來繪制荷塘呢？（曲線工具、直線工具、顏料桶、顏料盒、放大鏡、橢圓工具、選擇工具、刷子工具）師：同學們還記得它們的使用方法嗎？我請你來說閉合曲線要怎么畫呢