美麗的花邊小班數(shù)學活動教案(十五篇)

第頁共頁美麗的花邊小班數(shù)學活動教案(十五篇)美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇一1、穩(wěn)固認識圓形、三角形、長方形。2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。各種圖形的食物假設干；小熊布偶一個。小朋友，知道這是誰嗎？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小〔3〕班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？3、請幼兒幫助布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里?！裁總€盤子貼上一種圖形標志〕好，如今我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？如今開場〔幼兒送食物〕4、檢查幼兒是否將東西放對盤子，引導幼兒按三種圖形的不同特征來進展布置。都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？〔師幼檢查〕延伸活動：食物造型〔師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊〕今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？〔餅干做的娃娃〕，你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精巧禮物呢？瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！〔小朋友們我們一起去分享分享吧〕唱生日快樂歌?；顒臃此迹何覀儼嗪⒆釉趧傞_場，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比擬好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的?；顒右婚_場，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一答復出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形〔三角形、正方形〕的？”局部幼兒答復得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。由于我班如今是小班孩子，所以在才能、程度上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我理解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們根本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進展操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小局部的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些才能程度相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些才能程度較弱的幼兒有練習的時機，讓他們在反復操作中獲得進步與認識。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇二1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。2、感受小雞的得意，喜歡小雞。嘗試用撕貼、添畫的方法。表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀1、《小朋友的書·美工》2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶一、出示撕貼作品小雞，激發(fā)幼兒興趣。有一只小雞仔綠綠的草地里走來走去，哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒‰u想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么方法可以幫助小雞，使它不孤單呢？二、引導幼兒觀察小雞的撕貼方法，老師講解示范。1、小朋友真會動腦筋，幫小雞想了這么多的好方法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個聚會吧。2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用處，讓幼兒說說怎么樣做小雞。3、老師邊朗讀兒歌邊示范撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做游戲，大大圓形當身體，小小圓形當作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做游戲”?！怖蠋熡命S色紙撕兩個圓形做小雞的身體；再撕兩個小些的圓形做小雞頭〕4、示范：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，并適當添畫小草、小樹等。5、引導幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài)，說說這些小雞仔干什么。三、幼兒操作。1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。2、老師提出要求，巡回指導，啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。〔也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上，不必沿著輪廓剪〕四、講評，互相交流。1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞，體驗創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。2、組織幼兒聽音樂學小雞走出活動室。這個活動主要是開展幼兒的動手才能，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個過程是老師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣，然后老師示范，最后是幼兒自由操作。但是活動下來，我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒如今還沒有這個才能去把一張紙撕成圓形，以致于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經(jīng)歷知識，老師必須在課前就已經(jīng)解決，然后根據(jù)幼兒學習的特點來讓幼兒完成。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇三1．能按顏色分類，并進展5以內(nèi)的等量匹配。2．喜歡參加數(shù)學活動，體驗快樂。3．會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進展匹配。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。1．紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個．2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，假設干朵花〔有顏色標記和點子〕，記錄單。一、導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣播放音樂《春天》進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了。如今請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下來。二、根據(jù)花的顏色，和花盆匹配?？纯催@是什么？〔花盆〕我們一起數(shù)數(shù)有幾個好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應該放到什么顏色的花盆里呢？〔x顏色的花放在x顏色的花盆里〕請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明！都放對了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。三、根據(jù)記錄單貼花朵，進展點物匹配。叮鈴叮鈴，響了，有什么能為您效勞的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請小朋友幫助去送花，你們愿意嗎？我們等下怎么送呢？請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了，看看沈老師是怎么送的。〔出示記錄單〕老師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，如今請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。老師講評、小結(jié)。四、完畢局部小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老板可快樂了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們?nèi)ヌ?，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老師的身上已?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子〔3個點子的紅花〕如今我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢？如今請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。播放音樂《春天在哪里》分開活動場地。在組織活動的過程中還是有很多的缺乏的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的答復，其實應該要給予幼兒充分的表達時機，老師再進展總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易承受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一局部幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達才能和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的開展。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇四感知4以內(nèi)的數(shù)量，會給獨輪車，自行車，三輪車，小汽車黏貼相應數(shù)量的____。體驗學習問答兒歌的樂趣。每個幼兒一張統(tǒng)計圖表〔見幼兒活動材料第三冊第13——14頁〕事先從活動材料中剪下的____，膠水。首先上課時老師先拿出幼兒的活動材料，翻到上課的那一頁，用投影儀讓幼兒看書。師：小朋友們看看這上面有什么??？(生：有車子，又汽車，自行車……)師：好，那你們又有沒有發(fā)現(xiàn)他們之間的一樣之處呢？(生：它們都有____)師：好，那今天老師和你們就一起來數(shù)數(shù)____，如今小朋友們拿出你們的食指和老師一起數(shù)____?！?，2……〕師：那老師問你們自行車〔汽車，三輪車等〕有幾個____??？師：好，那老師今天就教你們一首有關(guān)____的兒歌，好嗎？(生：好)師：念兒歌……如今老師問，小朋友們來答復好嗎?(生：好的)師：小朋友們念得非常好，那如今老師吧你們分成兩組來問答，這一組小朋友來問，這一組小朋友來答復，老師來看看小朋友們是不是很純熟。(生：兒歌)師：小朋友們念得非常好，老師為了獎勵你們?nèi)缃裎覀儊硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？(生：好)師：如今啊，你們聽好老師說的話，我來說有些什么車，比方老師說一個____什么車，那每個小朋友獨立站在一邊并且要答復老師說一個____獨輪車，假如老師說兩個____那你們就要找一個好伙伴和他手拉手站在一起并說兩個____自行車，三個的話就找兩個好伙伴哦……好嗎？〔生：好〕師：恩，最后老師要請小朋友完成一個作業(yè)〔先為小朋友示范一下把____貼在相應的車旁邊〕把這些____貼在相應的車旁邊好嗎？〔生：好的?！匙詈笸瓿勺鳂I(yè)時老師要在旁邊給予指導和幫助附：____歌一個____什么車?一個____獨輪車。兩個____什么車?兩個____自行車。三個____什么車?三個____三輪車。四個____什么車?四個____是汽車。許多____什么車?許多____是火車。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇五1、通過觀察范例和老師語言的引導，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個╳╳，一個╳╳。3、樂意制作串串香，感知體驗制作成功的快樂。教具：一串蘋果串串香、一串西瓜串串香，一串按交替規(guī)律串成的串串香，水果圖片、竹簽等。學具：水果圖片假設干，長竹簽假設干，分類盒。一、情景劇《買串串香》導入活動。1、配班老師推著插有串串香的推車邊走邊說：“賣串串香啦，賣串串香啦，誰來買，誰來買？”2、主班老師帶著全班小朋友買串串香。3、買了兩串串串香，請小朋友們看看分別是什么口味的？4、幼兒答復：一串是蘋果口味的，一串是西瓜口味的。5、師：“我想吃一串串串香上既有蘋果，又有西瓜，你有什么好方法嗎？”6、請幾名幼兒上來演示。7、老師也做了一串既有蘋果，又有西瓜的串串香，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、引導幼兒說出“一個╳╳，一個╳╳”。9、請一名幼兒上來品味。10、請幼兒邊操作邊說“一個╳╳，一個╳╳”，加深排列印象。二、老師示范制作串串香。1、師：出示竹簽，我們來做一串既有蘋果，又有香蕉的串串香，要和老師做的一樣，一個蘋果，一個香蕉的排列。2、請一名幼兒示范制作，邊串邊說：“一個╳╳，一個╳╳”，發(fā)現(xiàn)水果排列規(guī)律。三、幼兒操作活動。1、幼兒分組制作串串香。2、老師巡回指導，幼兒制作。四、小結(jié)評價。1、展示幼兒制作的串串香。2、將幼兒做錯的和做對的分別進展評價?！端恪肥墙Y(jié)合小班幼兒年齡特點上的一節(jié)數(shù)學活動，活動內(nèi)容是幼兒運用科學的觀察方法，有機交融對大小、顏色、數(shù)量的認識。本次活動我以情景劇的形式導入活動，以數(shù)學游戲融入數(shù)學活動之中，讓孩子們在玩中學、學中玩，樂意參與數(shù)學活動。針對小班幼兒年齡小，注意力易轉(zhuǎn)移，缺乏平安感的特點。于是，我又運用了幼兒身邊常見且喜歡的物品作為題材，設計了生動形象的圖片、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動，讓幼兒在自主的操作活動中獲得觀察思維的方法和有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)歷。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇六1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。2、激發(fā)學數(shù)學的興趣，知道數(shù)學在日常生活中的用處。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。1、5的圓卡和數(shù)字卡假設干。2、幼兒用彩筆和練習紙假設干。1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)〔1〕穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？〔小朋友一起點數(shù)〕〔2〕扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆〔4顆〕再加上1顆是幾顆？〔3〕梳辮子：我們幫娃娃扮人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4〔復習4以內(nèi)數(shù)〕的形成?！?〕系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？〔4個。再添上1個是幾個？〕〔5〕老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。2、認識數(shù)字：5〔1〕5件衣服、5?？圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？〔2〕觀察、討論：“5”像什么？3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，到達了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大局部都能參與活動，缺乏的地方就是有一小局部幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新才能方面需要進一步培養(yǎng)和進步，保護才能弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和開展。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇七1、能正確說出正方形的名稱。2、能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。1、物質(zhì)準備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2、材料配套：操作冊。3、ppt〔一〕游戲"看誰舉得快"，復習對三角形、圓形的認識。1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比方：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快?！捕吵鍪菊叫?，引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引導幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們吧。這是什么形狀呢？它有什么特點呢？1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。師：老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。如今請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。2、老師邀請個別幼兒答復。3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。〔三〕游戲"正方形娃娃找朋友"。1、師：如今，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2、出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒區(qū)分。老師：老師也準備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的'物品?！菜摹秤變翰僮?，進一步感知正方形的特征。1、老師示范操作冊內(nèi)容，引導幼兒認真觀看。師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，如今請小朋友認真看。2、提要求：〔1〕在操作的時候，不要大聲講話?！?〕操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。師：如今請你像小貓一樣走到位置上操作。3、幼兒操作，老師指導。重點指導幼兒完成操作冊內(nèi)容。4、老師點評。老師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進展教育。運用游戲的形式開展數(shù)學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進展比照之后，之后出示孩子們比擬喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲穩(wěn)固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。小百科：四條邊都相等、四個角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對邊分別平行，四條邊都相等；四個角都是90°；對角線互相垂直、平分且相等，每條對角線平分一組對角。有一組鄰邊相等且一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的矩形叫做正方形，有一個角是90°的菱形叫做正方形。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇八小班幼兒已經(jīng)能比擬明晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對于構(gòu)成與分化過程還比擬模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。1.體驗集體游戲的快樂。2.能在操作中感知“1”和“許多”。3.初步認識“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。掌握“1”和“許多”的關(guān)系。一、歌曲導入1.創(chuàng)設情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶著幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體安康多快樂?！边叧呎O果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”。3.簡單總結(jié)，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。二、游戲論證1.請小動物吃蘋果創(chuàng)設情境，來了許多小動物吃蘋果，很據(jù)小動物的數(shù)量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒答復，老師操作。再請幼兒親自操作。2.和小雪人過圣誕節(jié)吃完蘋果，一起慶賀圣誕節(jié)。____小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請幼兒答復出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復游戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。三、練習反應出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。四、故事總結(jié)欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半局部，根據(jù)動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒答復，進展總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’。”完畢本次活動。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇九1、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。2、認識區(qū)分“1”和“許多”。3、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。ppt課件、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。1、音樂導入小朋友，請你跟我做〔播放兒歌《小紅帽》，幼兒跟老師做律動〕。小朋友，剛剛是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。2、認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系今天外婆給小紅帽打了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？矗@是什么〔出示一個面包〕？老師手里有幾個面包？小朋友看看媽媽還準備了什么〔出示一個蘋果〕？老師手里有幾個蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”〔老師分4次出示蘋果，每次只出示一個，每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’〕。小朋友看看如今一共有多少蘋果呀〔引導幼兒說有許多蘋果〕？這許多的蘋果是由剛剛一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。〔老師再出示5個橘子〕小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？〔把面包、蘋果、橘子放在小籃子里〕小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可快樂了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”〔老師拿出準備好的小紅帽〕小朋友，老師這里有多少小紅帽？〔請每位小朋友拿一頂〕如今小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛剛老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！3、穩(wěn)固〔墻上面插著花<實物》〕小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花?！苍谛∨笥巡苫〞r提問個別幼兒‘你采了幾朵花’〕小朋友，如今你們手里有幾朵花啊？墻上還有花嗎？它們都在哪了？對，墻上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，如今請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里如今有多少花？小朋友手里還有嗎？剛剛小朋友手里一朵一朵的花如今變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！4、延伸活動〔到了外婆家，一位老師扮外婆，開門?！惩馄乓妬砹诉@么多小朋友，可快樂了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”〔請幼兒答復，最后老師總結(jié)〕外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！”〔看ppt課件，自然完畢活動〕美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇十1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2.準確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學習按量歸類。3.樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。三個籮筐〔上面分別有1只、2只、3只兔子〕、蘿卜卡片假設干。1.出示小白兔。看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)椭翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。2.目測蘿卜數(shù)量。1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。1.出示籮筐子。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎？這個籮筐里應該裝幾個蘿卜呢？2.裝蘿卜。請你看看你的蘿卜應該送到那個筐里，邊裝邊說："三只兔子我送你三個蘿卜"。今天小白兔特別快樂，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇十一小班幼兒還處于詳細形象思維，對形狀的認識需要直觀詳細的方法，我們班的孩子對情景游戲非常感興趣，因此，我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，進步他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加興趣性。1、復習穩(wěn)固對正方形、三角形和圓形的認識。2、進步參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。1、圖片一幅、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？?。喝切螏煟悍可砟?？小：正方形師：門又是什么形狀呢？小：圓形引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。1、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！2、提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？?。簣A形師：它是怎么樣的呢？小：沒有角的依次變出正方形、三角形并進展提問三、游戲—鋪路1、一名大班幼兒扮演小白兔打給老師道謝，并要求再次幫助〔嘟…〕老師接，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛剛我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！〔邊講解邊示范〕3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料。四、完畢局部讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇十二1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。3、穩(wěn)固認知紅、藍、綠三種顏色準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。按規(guī)那么操作分類，準確操作操作卡。紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡一、創(chuàng)設情境：大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：穩(wěn)固認知紅、藍、綠三種顏色。二、互動教學：1、請幼兒純熟認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有一樣的顏色，并指一指。2、認識三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具〔1〕請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色〔2〕老師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里?！?〕游戲分組〔大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫助〕，請幼兒一組一組完成整理玩具的任務，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。三、操作練習1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒獨立完成，老師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。教學反思：局部幼兒能較快并準確說出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認知效果好，幼兒情緒好。局部幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規(guī)那么在游戲中穩(wěn)固，由局部到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。美麗的花邊小班數(shù)學活動教案篇十三1、在觀察和猜測中積累日常生活中對形的感知。2、能按照物體的形狀進展分類。3、樂意參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學游戲的樂趣1、〔ppt〕或大圖書《好餓的小蛇》一本。2、特征不同的小蛇3條〔粘貼在紙盒上〕。圓形、三角形、正方形食物卡片假設干〔一〕以大圖書或〔ppt〕引入，激趣。導語：今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？〔出示ppt〕師：這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇?！捕骋龑в變河^察、猜測、積累對日常生活中形的感知。圖一：師：小朋友，當你們肚子餓的時候會想干什么呢？小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么？〔蘋果〕蘋果是什么樣的？〔紅紅的，圓圓的〕。好餓的小蛇會怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚——咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？〔變圓了〕好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去去漫步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？小蛇肚子變什么樣了？〔三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？〕圖四：原來是個三角形的飯團。飯團上還有海苔呢？好餓的小蛇看到三角形的飯團，他啊嗚——咕嘟一口把飯團吞到肚子里，變成了一條飯團蛇。好餓的小蛇還沒吃飽，第三天他又扭來扭去去漫步，他東看看，西看看，看到了？圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？圖六：師：原來是西瓜呀！原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。好餓的小蛇吃飽了，高快樂興的去找他的朋友了?！踩吵鍪菊迟N在紙盒上的小蛇，集體觀察比擬。提問：小蛇的朋友有什么不同？引導幼兒從帽子形狀不同來觀察?！菜摹程峁┎牧?/p>