考研英語(yǔ)閱讀提分要點(diǎn)技巧

[全]考研英語(yǔ)閱讀提分要點(diǎn)技巧一、英語(yǔ)閱讀理解的命題特點(diǎn)（一）閱讀理解的命題特點(diǎn)1.閱讀理解的定義及其對(duì)答題的啟發(fā)閱讀理解的定義有很多，但總起來我們認(rèn)為，閱讀理解本質(zhì)上是認(rèn)知能力、邏輯思維能力、社會(huì)文化背景知識(shí)與語(yǔ)言知識(shí)相結(jié)合的心理活動(dòng)過程。我們可以圖示如下：以上定義的啟發(fā)意義在于：讀者需要利用文章的各種關(guān)聯(lián)信息，主動(dòng)進(jìn)行推理解題，并在這一認(rèn)知心理過程中，充分利用"心理直譯帶動(dòng)語(yǔ)篇理解"的快讀方法。多年的考研輔導(dǎo)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：難點(diǎn)和考點(diǎn)是相通的，了解難點(diǎn)是閱讀的基點(diǎn)，判斷考點(diǎn)是解題的目的。我們向考生推薦的是這樣一種應(yīng)試觀點(diǎn)："難點(diǎn)即為考點(diǎn)"。具體地講，難點(diǎn)和考點(diǎn)的統(tǒng)一是指平時(shí)多了解難點(diǎn)，不斷攻克難點(diǎn)就等于在主動(dòng)把握應(yīng)試考點(diǎn)。難點(diǎn)是客觀存在的語(yǔ)言點(diǎn)，也就是我們可以直接察覺到的考點(diǎn)。難點(diǎn)與考點(diǎn)的關(guān)系為：難點(diǎn)都可以作考點(diǎn)，但考點(diǎn)不一定都是難點(diǎn)，它也涉及到方法和技巧等因素。那么，什么是閱讀理解題型的難點(diǎn)考點(diǎn)呢?我們認(rèn)為，閱讀理解題目或題干是考點(diǎn)既然是不言而喻的，那么，答對(duì)閱讀理解題目，實(shí)質(zhì)上就是如何通過考點(diǎn)努力在語(yǔ)篇當(dāng)中找到難點(diǎn)的認(rèn)知過程；找到了難點(diǎn)就成功，找不到難點(diǎn)就失敗。2.閱讀理解復(fù)習(xí)策略雖然大綱中依然提到"考生應(yīng)能讀懂……與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等"，但是根據(jù)考研英語(yǔ)閱讀的一貫出題風(fēng)格，閱讀文章中出現(xiàn)"技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹"這種文體的可能性比較小，因此，針對(duì)大綱中對(duì)考生的閱讀要求，建議考生對(duì)閱讀理解部分采取以下兩點(diǎn)復(fù)習(xí)策略：（1）迅速突破單詞關(guān)考研閱讀雖然只要求5500個(gè)左右的單詞，但是在歷年真題中經(jīng)常出現(xiàn)熟詞生義、一詞多義等現(xiàn)象，另外有相當(dāng)一部分考生在通過四六級(jí)考試之后放松了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以對(duì)多數(shù)考生而言，在目前階段，最關(guān)鍵的就是要迅速恢復(fù)自己的單詞水平，并要特別關(guān)注在考研中經(jīng)常出現(xiàn)的熟詞生義和一詞多義?？佳写缶V附錄中的單詞表看起來比較簡(jiǎn)陋，但是卻簡(jiǎn)單明了，一目了然，是幫助考生記單詞的好幫手，建議同學(xué)們可以迅速背誦三遍這個(gè)單詞表，同時(shí)選出自己不熟悉的、未曾掌握的單詞，集中力量，重點(diǎn)消滅，這里我們建議考生選用由索玉柱、商志兩位老師編著的2007版《考研英語(yǔ)詞匯寶典》，此書以最新考試題型為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)了大綱規(guī)定的所有單詞（組），同時(shí)突出了單詞的熟詞生義與一詞多義功能，并對(duì)高頻的超綱詞作了歸納總結(jié)。這樣，通過兩個(gè)月左右的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能夠初步越過詞匯這一大障礙。（2）適當(dāng)閱讀時(shí)文所謂時(shí)文，是指時(shí)效性比較強(qiáng)的英美報(bào)刊文摘。在歷年的考研閱讀文章中，時(shí)文占到相當(dāng)大的比例。這要求考生真正做到："國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。"考生在準(zhǔn)備過程中可以多通過網(wǎng)絡(luò)閱讀一些西方報(bào)紙刊物上的文章，一方面熟悉內(nèi)容，另一方面也可以從中學(xué)到很多精彩的語(yǔ)言點(diǎn)?？佳杏⒄Z(yǔ)中，閱讀理解是重頭戲，占總分值的60%。閱讀理解做的好與壞，直接關(guān)系到考生整個(gè)的英語(yǔ)成績(jī)。因此提高閱讀水平是每個(gè)考生的迫切希望。那么，要怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高閱讀水平呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)建議考生不妨從以下三方面入手：①泛讀各類文章，增強(qiáng)背景知識(shí)根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律，背景知識(shí)對(duì)閱讀理解水平有著重要的影響。國(guó)內(nèi)外許多語(yǔ)言學(xué)專家在談到背景知識(shí)的作用時(shí)都認(rèn)為：在做閱讀理解時(shí)，考生對(duì)文章內(nèi)容的熟悉程度有時(shí)要比其本身的語(yǔ)言水平更重要。不同于四、六級(jí)考試，考研閱讀文章多以議論、說明文為主。而題材涉及各種社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)、歷史、天文、地理、國(guó)際熱點(diǎn)、體育、交通、動(dòng)植物、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、社會(huì)進(jìn)化、倫理道德、哲學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)技術(shù)等廣泛的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。因此考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，要有針對(duì)性地選讀一些有關(guān)各學(xué)科知識(shí)的文章，留意各類評(píng)論性文章（數(shù)量無須太多，但要以近年的熱點(diǎn)話題為主），增加一些背景知識(shí)，有意識(shí)地強(qiáng)化記憶有關(guān)詞匯，以便能理解考試中將會(huì)遇到的各種內(nèi)容的文章，從而收到事半功倍的效果。③掌握正確的閱讀方法提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法。根據(jù)不同的目的而采用不同的閱讀方法。一般來說，閱讀方法有以下幾種：A.略讀法（skimming）略讀就是有所省略地讀，而不是逐字逐句讀。不要花時(shí)間去琢磨難句和生詞，而要對(duì)文章有個(gè)總體的輪廓，領(lǐng)會(huì)文章的大意或中心思想。在閱讀時(shí)，考生可有意識(shí)地讀取段落的段首或段尾。B.掃讀法（scanning）掃讀法也稱為查讀法（fastreading）、尋讀法（searchingreading）、高效閱讀法（expeditiousreading）。這種方法的目的是找出某些特定信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)及依據(jù)。在對(duì)通篇文章疏而不漏的快速掃描中，迅速定位信息點(diǎn)，而和內(nèi)容無關(guān)或關(guān)系不大的部分則可一帶而過。C.研讀法（scouring）研讀法又稱細(xì)讀法（readingforfullunderstanding）。研讀法是指在閱讀期間仔細(xì)研究篇章內(nèi)容，不僅要掌握文章的大致內(nèi)容，還要清楚了解和理解篇章涉及的一切細(xì)節(jié)。4.閱讀理解試題的考點(diǎn)類型因果關(guān)系題【例1】Accordingtotheauthor,whatmaychieflyberesponsibleforthemoraldeclineofJapanesesociety?【例2】Toachievethedesiredresult,humorousstoriesshouldbedelivered.語(yǔ)義歸納題【例1】Fromthelastparagraphtheconclusioncanbedrawnthatambitionshouldbemaintained.【例2】Fromthefirstthreeparagraphswecanseethatthewriterseems.細(xì)節(jié)判斷題【例1】Whatusedtobethedangerinbeingamanaccordingtothefirstparagraph?【例2】Whichofthefollowingistrueaccordingtotheauthor?主旨大意題【例1】Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?【例2】Whatisthepurposeofwritingthistext?推理暗示題【例1】Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthatitis.【例2】Itcanbeinferredfromthetextthatpublicservices.詞語(yǔ)釋義題【例1】"Jugglingone(slife"probablymeanslivingalifecharacterizedby.【例2】Theword"gizmos"(Line1,Para.2)mostprobablymeans.※為了便于復(fù)習(xí)，我們將近6年閱讀理解的題干考點(diǎn)特征歸納如下：年份/題干2004年2005年2006年2007年2008年2009年因果關(guān)系題5題3題2題4題3題3題語(yǔ)義歸納題5題5題4題4題4題3題細(xì)節(jié)判斷題6題5題4題3題4題4題主旨大意題1題2題2題2題3題4題推理暗示題2題3題6題5題4題4題詞語(yǔ)釋義題1題2題2題2題2題2題根據(jù)上表，我們不妨預(yù)測(cè)2010年英語(yǔ)閱讀題干的命題總體趨向，大致有三個(gè)方面：(1)細(xì)節(jié)判斷題、因果關(guān)系題歸納題充當(dāng)主要考點(diǎn)，是考生平時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。(2)推理題是考生平時(shí)要攻克的難點(diǎn)，此類題目答對(duì)率很低。(3)語(yǔ)義歸納題是2010年復(fù)習(xí)的一個(gè)要點(diǎn)。（二）英譯漢的命題特點(diǎn)英語(yǔ)閱讀理解英譯漢即英漢翻譯題型的難點(diǎn)是以長(zhǎng)句、復(fù)雜句、邏輯語(yǔ)義關(guān)系交錯(cuò)為主要特征的?？佳杏⒆g漢題目將難點(diǎn)設(shè)為考點(diǎn)是不言而喻的。難點(diǎn)是客觀存在的語(yǔ)言點(diǎn)，也就是可以察覺到的考點(diǎn)。考點(diǎn)是為了考核考生的語(yǔ)篇理解能力和用漢語(yǔ)表達(dá)出原文意思的翻譯能力。翻譯題型具體要求考生應(yīng)根據(jù)短文的上下文將劃線部分譯成漢語(yǔ)；漢語(yǔ)譯文要求內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。從翻譯題型的定位特征來看，難點(diǎn)與考點(diǎn)的關(guān)系為：難點(diǎn)都可以作考點(diǎn)，但考點(diǎn)不一定都是難點(diǎn)，還要涉及到翻譯方法和技巧等因素。因此，無論是為了提高語(yǔ)言能力還是為了強(qiáng)化英漢訓(xùn)練，都要求考生領(lǐng)會(huì)下列英漢翻譯題型的定位特征：第一，突出對(duì)長(zhǎng)句的直譯理解及正向進(jìn)行漢譯的準(zhǔn)確性。第二，突出對(duì)邏輯語(yǔ)義關(guān)系的意譯表達(dá)。（注意本書所提及的邏輯語(yǔ)義關(guān)系，特指語(yǔ)句之間的對(duì)比關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等。）第三，突出對(duì)從句套嵌結(jié)構(gòu)、附加說明句的意譯能力。本書所強(qiáng)調(diào)的應(yīng)試新觀念"難點(diǎn)即是考點(diǎn)"，指的是"了解難點(diǎn)、攻克難關(guān)就等于在主動(dòng)把握應(yīng)試考點(diǎn)"。經(jīng)過對(duì)近6年考研英漢翻譯題目的分析和綜合，我們概括出如下典型結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句應(yīng)試考點(diǎn)。1.英漢翻譯典型結(jié)構(gòu)詞義的把握(翻譯失誤分析)詞義的把握包括對(duì)詞語(yǔ)的多個(gè)義項(xiàng)的把握、詞的搭配的把握、詞語(yǔ)在上下文語(yǔ)境中不同含義的把握以及詞性的不同形式等，因此，在翻譯時(shí)，如果某個(gè)詞根據(jù)它的常用的義項(xiàng)的意思無法對(duì)它翻譯時(shí)，我們就要考慮上述幾種情況?！纠縄tseemstomethatthetimeisripefortheDepartmentofEmploymentandtheDepartmentofEducationtogettogetherwiththeuniversitiesandproducearevisededucationalsystemwhichwillmakeamoreeconomicuseofthewealthoftalent,applicationandindustrycurrentlybeingwastedoncertificates,diplomasanddegreesthatnoonewantstoknowabout.［誤譯］我認(rèn)為時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。就業(yè)部門和教育部門應(yīng)同大學(xué)攜起手來，修改教育制度，使之能更有效地在經(jīng)濟(jì)方面利用人才資源、申請(qǐng)及工業(yè)。而這些人才資源、申請(qǐng)及工業(yè)目前都浪費(fèi)在無人真正感興趣的證書、文憑和學(xué)位上。［參考譯文］就業(yè)部和教育部應(yīng)該同大學(xué)攜起手來，修改教育制度，使之能更經(jīng)濟(jì)地利用目前浪費(fèi)在為了獲取人們所不知曉的證書、文憑和學(xué)位而勤奮苦讀的人才資源。"It"的翻譯【例】Newsourcesofenergymustbefound,andthiswilltaketime,butitisnotlikelytoresultinthesituationthatwilleverrestorethatsenseofcheapandplentifulenergywehavehadinthetimepast.［誤譯］必須尋找新的能源，并且這需要時(shí)間，但它可能造成這種我們過去感覺到的能源廉價(jià)而充足的情況。［參考譯文］因此必須尋找新的能源，但是這需要時(shí)間，也決不可能恢復(fù)到我們過去所經(jīng)歷的那種能源廉價(jià)而充足的狀態(tài)。"but"結(jié)構(gòu)的翻譯【例】TheVictorianswouldhaveconsideredit"painful"or"unpleasant"wereonetopointoutthatonlyfourmarriagesoutofeverytenareanythingbutforcedservitudes.［誤譯］如果有人指出，每10對(duì)婚姻當(dāng)中就有4對(duì)是被迫從命的，維多利亞時(shí)代的人就會(huì)認(rèn)為這是"痛苦的"或"不幸福的"。［參考譯文］假如有人說，每10對(duì)婚姻的當(dāng)中就有4對(duì)決不是被迫從命的，那么維多利亞時(shí)代的人就會(huì)認(rèn)為這是"痛苦的"或"不幸的"。"that"的翻譯【例】Asthespecializationshaveincreasedinnumberandnarrowedinrange,therehasbeenanoppositemovementtowardsinterdisciplinarystudiesinthatonecannotproperlyinvestigatetheincrediblycomplexproblemsthrownupbythemodernuniverse.［誤譯］由于專門學(xué)科越來越多，研究的范圍越來越窄，便出現(xiàn)了一種反對(duì)跨學(xué)科研究的傾向。在這個(gè)跨學(xué)科的研究中，人們不可能很好的了解這個(gè)現(xiàn)代化世界所帶來的許許多多的非常復(fù)雜的問題。［參考譯文］由于專門學(xué)科的數(shù)量越來越多，研究的范圍越來越窄，便出現(xiàn)了一種相反的、跨學(xué)科研究的傾向，這是因?yàn)槿藗儾豢赡苓m當(dāng)?shù)厝パ芯窟@個(gè)現(xiàn)代化世界所帶來的許多令人難以置信的復(fù)雜的問題。"...as...as"結(jié)構(gòu)的翻譯【例】Thedesirethatmenfeeltoincreasetheirincomeisquiteasmuchadesireforsuccessasfortheextracomfortsthatahigherincomecanobtain.［誤譯］人們希望增加收入就是希望成功，如同希望得到高收入所帶來的額外的舒適。［參考譯文］如果希望成功那樣，人們希望增加收入就是期盼高收入能夠帶來額外的舒適。連詞的翻譯【例】MyfriendandIhadjustfinishedlunchatanexpensiverestaurantwhenwerealizedthatwedidnothaveenoughmoneytopaythebill.［誤譯］當(dāng)我們意識(shí)到我們所帶的錢不夠付賬時(shí)，我和我的朋友在一家豪華飯店里剛剛用完午餐。［參考譯文］我和我的朋友在一家豪華飯店里剛剛用畢午餐，突然我們意識(shí)到我們所帶的錢不夠付賬。分隔結(jié)構(gòu)的翻譯【例】Itispossibletogleanfromtheavailableresearchfindingsanumberofcluestoexplainsomeofthedifferencesinattitude,thoughtheconclusionsarealwaysinconsistent.［誤譯］從現(xiàn)在的研究結(jié)果中尋找是可能的。有一些線索可以解釋人們對(duì)退休所持的不同態(tài)度，盡管其結(jié)論并不總是相同的。［參考譯文］從現(xiàn)在的研究結(jié)果中尋找一些可以解釋人們所持的不同態(tài)度的線索是可能的，盡管其結(jié)論并不總是相同的。2.長(zhǎng)難句應(yīng)試考點(diǎn)句首出現(xiàn)長(zhǎng)主語(yǔ)、長(zhǎng)狀語(yǔ)、若干狀語(yǔ)【例】Thatourenvironmenthaslittle,ifanything,todowithourabilities,characteristicsandbehavioriscentraltothistheory.(長(zhǎng)主語(yǔ))［參考譯文］這種理論的核心是，我們的環(huán)境同我們的才能、性格特征和行為即使有什么關(guān)系的話，也是微不足道的。［精華點(diǎn)評(píng)］這是一個(gè)典型的長(zhǎng)主語(yǔ)在前、短謂語(yǔ)在后的范例?！纠縐ntilsuchtimeasmankindhasthesensetoloweritspopulationtothepointwheretheplanetcanprovideacomfortablesupportforall,peoplewillhavetoacceptmore"unnaturalfood".(長(zhǎng)狀語(yǔ))［參考譯文］除非人類終于意識(shí)到要把人口減少到這樣的程度，使地球能為所有人提供足夠的飲食，否則人們將不得不接受更多的"人造食品"。［精華點(diǎn)評(píng)］這個(gè)句子中，句首的長(zhǎng)狀語(yǔ)比主語(yǔ)和謂語(yǔ)長(zhǎng)得多。時(shí)間狀語(yǔ)很長(zhǎng)。until是介詞，suchtime是介詞until的賓語(yǔ)。time后又接一個(gè)as...定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句中的point后又帶一個(gè)定語(yǔ)從句。句尾出現(xiàn)長(zhǎng)狀語(yǔ)、長(zhǎng)定語(yǔ)、多重修飾成分、長(zhǎng)附加成分【例】Interestinhistoricalmethodshasarisenlessthroughexternalchallengetothevalidityofhistoryasanintellectualdisciplineandmorefrominternalquarrelsamonghistoriansthemselves.(長(zhǎng)狀語(yǔ))［精華點(diǎn)評(píng)］人們之所以關(guān)注歷史研究的方法論，主要是因?yàn)槭穼W(xué)界內(nèi)部意見不一，其次是因?yàn)橥饨绮⒉徽J(rèn)為歷史是一門學(xué)問?！纠縄tappliesequallytotraditionalhistorianswhoviewhistoryasonlytheexternalandinternalcriticismofsources,andtosocialsciencehistorianswhoequatetheiractivitywithspecifictechniques.（長(zhǎng)定語(yǔ)）［精華點(diǎn)評(píng)］這種謬誤在歷史傳統(tǒng)派中有，同樣在歷史社科派中也有。歷史傳統(tǒng)派認(rèn)為歷史只是史學(xué)界外部人士和內(nèi)部人士對(duì)各種史料來源的批評(píng)；歷史社科派把自己的研究活動(dòng)等同于具體方法的研究。復(fù)雜句中從句連環(huán)套、從句套嵌從句【例】Behavioristssuggestthatthechildwhoisraisedinanenvironmentwheretherearemanystimuliwhichdevelophisorhercapacityforappropriateresponseswillexperiencegreaterintellectualdevelopment.(從句連環(huán)套)［參考譯文］行為主義者的看法是，如果一個(gè)兒童在有許多刺激物的環(huán)境下成長(zhǎng)，而這些刺激物能夠發(fā)展其作出適當(dāng)反應(yīng)的能力，那么，這個(gè)兒童將會(huì)有更高的智力發(fā)展。［精華點(diǎn)評(píng)］句中that賓語(yǔ)從句包括who定語(yǔ)從句、where定語(yǔ)從句、which定語(yǔ)從句。這樣，賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)thechild后有三個(gè)定語(yǔ)從句，一句套一句。若干句型的套用【例】Butevenmoreimportant,itwasthefarthestthatscientistshadbeenabletolookintothepast,forwhattheywereseeingwerethepatternsandstructuresthatexisted15billionyearsago.(句型的套用)［參考譯文］但更為重要的是這一帶巨大的宇宙云是科學(xué)家們所能觀測(cè)到最遙遠(yuǎn)的過去的宇宙云，因?yàn)樗麄兛吹降氖?50億年前宇宙云的形狀和結(jié)構(gòu)。［精華點(diǎn)評(píng)］itwas...that強(qiáng)調(diào)句型與for原因從句套用。熟詞生義及常用詞的引申意義、搭配意義【例】TheexistenceofthegiantcloudswasvirtuallyrequiredfortheBigBangfirstputforwardinthe1920stomaintainitsreignasthedominantexplanationofthecosmos.（熟詞生義）［參考譯文］為了保持20年代首創(chuàng)的大爆炸論對(duì)宇宙權(quán)威解釋的主導(dǎo)地位，對(duì)大爆炸論來說?-巨大宇宙云的存在確實(shí)是必要的。［精華點(diǎn)評(píng)］據(jù)上下文和個(gè)人的科普常識(shí)，giantclouds不指"巨大的云層"，而應(yīng)譯為"巨大的宇宙云"；theBigBang不指"一聲巨響"，而應(yīng)譯為"大爆炸論"。主謂語(yǔ)隔離【例】Behaviorists,incontrast,saythatdifferencesinscoresareduetothefactthatblacksareoftendeprivedofmanyoftheeducationalandotherenvironmentaladvantagesthatwhitesenjoy.(主謂語(yǔ)被狀語(yǔ)隔離)［參考譯文］相反，行為主義者認(rèn)為，成績(jī)的差異是由于黑人往往被剝奪了白人在教育及其他環(huán)境方面所享有的許多有利條件。［精華點(diǎn)評(píng)］incontrast是承上啟下的轉(zhuǎn)折狀語(yǔ)可放在句首，也可移到句中。【例】Thosewhosupportthe"nature"sideoftheconflictbelievethatourpersonalitiesandbehaviorpatternsarelargelydeterminedbybiologicalfactors.(主謂語(yǔ)被定語(yǔ)隔離)［參考譯文］在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，贊成"天性"一方的那些人認(rèn)為，我們的性格特征和行為模式大多是由生物因素決定的。［精華點(diǎn)評(píng)］who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句把主謂語(yǔ)隔離開了。非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的各種用法【例】Duringthistransfer,traditionalhistoricalmethodswereaugmentedbyadditionalmethodologiesdesignedtointerpretthenewformsofevidenceinthehistoricalstudy.（過去分詞和不定式套用，作定語(yǔ)）［參考譯文］在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，在研究歷史過程中，解釋歷史新證據(jù)的新方法補(bǔ)充了傳統(tǒng)的歷史研究方法。［精華點(diǎn)評(píng)］過去分詞短語(yǔ)designedtointerpret...作定語(yǔ)?！纠緼strophysicistsworkingwithground(baseddetectorsattheSouthPoleandballoon(borneinstrumentsareclosinginonsuchstructuresandmayreporttheirfindingssoon.(現(xiàn)在分詞作定語(yǔ))［參考譯文］天體物理學(xué)家用南極陸基探測(cè)器和球載儀器正越來越近地觀測(cè)這些云系的結(jié)構(gòu)，也許不久會(huì)報(bào)告他們觀測(cè)地結(jié)果。［精華點(diǎn)評(píng)］現(xiàn)在分詞短語(yǔ)workingwith...作定語(yǔ)。------------二、英語(yǔ)閱讀理解的解題對(duì)策------------二、英語(yǔ)閱讀理解的解題對(duì)策（一）閱讀理解的解題對(duì)策1.閱讀理解難點(diǎn)題型分類閱讀理解作為一個(gè)認(rèn)知推理的心理過程，我們需要以自然段落為基點(diǎn)，利用"心理直譯來帶動(dòng)理解"的策略，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。因果關(guān)系題因果句都是指明兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的詞，尤為命題青睞，因?yàn)橥ㄟ^命題可以考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出"推斷性問題"。除了上述原文有因果關(guān)系提示詞的顯性原因考點(diǎn)之外，隱性原因（兩個(gè)句子之間為因果關(guān)系，但無有關(guān)提示詞）也是常見考點(diǎn)。不管是顯性原因考點(diǎn)，還是隱性原因考點(diǎn)，原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說原因，后說結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問。如上所述，因果關(guān)系題的答案有時(shí)可依據(jù)因果關(guān)系提示詞圈劃或定位找，但更多的時(shí)候答案中并無因果關(guān)系提示詞，但仍表達(dá)因果關(guān)系。有鑒于此，考生平時(shí)有必要注意訓(xùn)練自己的因果關(guān)系推理。不過，因果關(guān)系題的答案以題干中關(guān)鍵詞在原文中的前后句或同一段落內(nèi)為主。因果題的出題形式有：1.段落（含首段）第一句如果表達(dá)一種因果關(guān)系，通常為考點(diǎn)；2.文章中細(xì)節(jié)性的因果關(guān)系——通常由一些表示因果關(guān)系的詞匯手段來表達(dá)；（1）表示因果關(guān)系的名詞：base,basis（根據(jù)），result,consequence,reason;（2）表示因果關(guān)系的動(dòng)詞：cause(原因），resultin（結(jié)果），resultfrom（由于，由……），followfrom(……結(jié)果)，base...on...（以……為基礎(chǔ)），beduedo（由于）；（3）表示因果關(guān)系的連詞或介詞because,since,for,as,therefore,soconsequently,thus,why,with;(4)表示因果關(guān)系的副詞：asaresult,consequently等。推理暗示題推理題要求在理解表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以表面文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據(jù)原文表面文字信息進(jìn)一步推出的答案：即對(duì)原文某一句話或某幾句話做同義改寫（paraphrase）或綜合。推理題的目的是考識(shí)別能力，并不涉及復(fù)雜的判斷和推理。因此，推理題的主要做法是：速讀原文后，根據(jù)問題題干中的關(guān)鍵詞或選項(xiàng)中的線索找到原文的相關(guān)句，讀懂后，比照選項(xiàng)，對(duì)相關(guān)句進(jìn)行同義改寫或綜合概括的選項(xiàng)為正確答案。凡是題干中含有imply,suggest等詞的推理題，可以稱為推理暗示題，做題思路是：根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索回原文定位，仔細(xì)閱讀找到的相關(guān)句，然后比較選項(xiàng)，排除不正確的，找到對(duì)相關(guān)句進(jìn)行同義表達(dá)或綜合的正確答案。既然是暗示推理題，那么答案不能一字不差地照搬原文詞句，而應(yīng)對(duì)原文詞句做出同義改寫。這種改寫可以通過利用同義詞、改變?cè)漤樞蚧蚪Y(jié)構(gòu)等方式完成。題干中如含有l(wèi)earnfromthetextthat也可視為這種推理題。2.閱讀理解盲點(diǎn)題型分類細(xì)節(jié)判斷題細(xì)節(jié)判斷題是考研英語(yǔ)閱讀中測(cè)試深層理解能力的重要方向。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)文章中一些似是而非的東西理解得是否全面。其出題方式有兩種，一是以不完全句的形式對(duì)文中的某種事實(shí)和觀點(diǎn)的隱含意思進(jìn)行深層挖掘，以判別正誤；二是題干以問句形式出現(xiàn)，讓考生判斷四個(gè)選項(xiàng)的正誤。做細(xì)節(jié)判斷題的注意事項(xiàng)有：①不要漏看題干中的"Except"和"Not"等詞；②因?yàn)殡y度較大，可以等做完其他四道題后再做；③對(duì)于三誤一正的問題，如果定位困難，可以運(yùn)用排除法，這樣找到正確答案的可能性就會(huì)增加。對(duì)于含有"原文未提到的新概念"、"原文沒有的絕對(duì)化概念"等選項(xiàng)可以考慮排除；④為了節(jié)約時(shí)間做其他題，通常找到答案就不再考慮其他選項(xiàng)了。⑤在回答Not、True之類問題時(shí)，必須逐項(xiàng)找出須肯定的內(nèi)容，方可確定要否定的內(nèi)容。切勿一遇到自己認(rèn)為不正確的內(nèi)容，便匆忙答題，不再去考慮其他選項(xiàng)，這樣常常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。⑥盡管這類問題涉及的是細(xì)節(jié)，我們也不可忽視文章的主要觀點(diǎn)。正確的答案與文章的中心思想是往往吻合一致的。因此，回答這類問題時(shí)，也必須以文章的中心思想為前提，與中心思想一致的可能是正確答案，反之可能是錯(cuò)誤答案。Thetextisintendedto.詞語(yǔ)釋義題在閱讀理解測(cè)試中詞匯題是必考的題型，包括對(duì)單詞、詞組及句子的理解。這類題也許會(huì)比任何其他類考題更能準(zhǔn)確客觀地測(cè)試出考生的語(yǔ)言基本功，也就是對(duì)語(yǔ)言最基本的構(gòu)成成分等的把握和理解。詞匯題常見的表達(dá)方式有：Asusedinthetext,thephrase"..."suggests.