家長學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有感范文

1/1家長學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有感范文

孩子現(xiàn)在四歲了,從我們家寶寶出生到上幼兒園之前一直沒聽說過《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，直到上幼兒園后的第一個(gè)學(xué)期才聽說有這么一份文件,一直以來也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。直到前些天幼兒園的老師把我們這些家長召集在一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了這份文件，仔細(xì)閱讀后才知道這份文件是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對(duì)全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進(jìn)理念，依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的。

隨著各個(gè)家庭對(duì)孩子教育的日益重視，我們認(rèn)識(shí)到幼兒園教育與家庭教育相互支持與配合已成為大家的共識(shí)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用。

在孩子還有來到我們家的時(shí)候，我們從來沒有考慮過如何教育孩子，妻子懷孕期間我本人又沒能一直在身邊陪伴，胎教的工作基本上是妻子自己完成的。孩子出生后我們慢慢的意識(shí)到孩子的教育再日后的生活中變得越來越重要了，我們也把大部分的精力放在了孩子身上，也一直在爭取用更多的時(shí)間來和孩子在一起。慢慢的發(fā)現(xiàn)，孩子除了吃喝之外的認(rèn)知、語言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)等等事情越來越重要，之前沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子各個(gè)階段可能遇到什么情況該如何去處理?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《指南》才發(fā)現(xiàn)，之前有些事情做得符合《指南》要求、有些就不太合適了，下面就結(jié)合我家寶寶的成長從健康、語言（含社會(huì)合科學(xué)）和藝術(shù)三個(gè)方面作一個(gè)簡單的總結(jié)：

一、關(guān)于孩子的健康：

每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的天使，孩子擁有一個(gè)健康的身心對(duì)全家來說都是一件幸福的事情。而健康不僅僅包含了身體機(jī)能的正常，還包含了孩子情緒、適應(yīng)能力及運(yùn)動(dòng)能力。我們?cè)趶暮⒆映錾铰膶W(xué)習(xí)走路這段時(shí)間里，家里老人傳統(tǒng)的想法認(rèn)為走的早、過多都會(huì)讓孩子出現(xiàn)羅圈腿的情況，所以很長一段時(shí)間里都是盡量推車或抱著，后來發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越依賴這種抱著走的方式。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后和老人進(jìn)行了溝通，盡量不去抱著走，慢慢的孩子愛動(dòng)起來。有一次，我?guī)Ш⒆映鋈ネ?，回來的路上孩子偏要讓我抱回來，我靈機(jī)一動(dòng)說：牛牛，我們數(shù)到三就抱起來走，最后我們數(shù)著：一二一、一二一地回家了。有的時(shí)候我們也會(huì)把自己裝扮成弱者，比如和牛牛說：哎呀，今天爸爸太累了，真的抱不動(dòng)了阿；有的時(shí)候沒辦法抱起來的時(shí)候，假裝抱不動(dòng)了，大喊：哎呀哎呀，抱不動(dòng)了抱不動(dòng)了，要摔倒了！很快，寶寶乖乖的下來了（她擔(dān)心把自己摔到）；有的時(shí)候沒辦法要抱得時(shí)候，就邊走邊說：寶寶長大了，越來越重了，估計(jì)再到半年就抱不動(dòng)了阿！慢慢的，寶寶養(yǎng)成了合一個(gè)活潑好動(dòng)的性格，現(xiàn)在每次出去玩都是又蹦又跳地，運(yùn)動(dòng)量很大。

在孩子長大的過程中也一直鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)動(dòng)手能力，自己穿衣服、鞋子、自己吃飯，養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)也鍛煉了運(yùn)動(dòng)能力。

二、關(guān)于孩子的溝通：

和孩子溝通，我覺得心態(tài)要準(zhǔn)確，整個(gè)體來說應(yīng)該是：平等的心態(tài)、孩子的語言。你做得事情孩子都能清晰地感覺到你的情緒，所以和孩子的溝通控制情緒是非常重要的事情。大人的情緒穩(wěn)定能夠很好的影響到孩子，記得有一次，寶寶把不小心把自己鎖在了臥室屋里，我們都在外面，鑰匙也一時(shí)找不到，寶寶都要哭起來了，我就鎮(zhèn)定自己的情緒，先夸獎(jiǎng)了一下寶寶真棒，都會(huì)鎖門了，然后慢慢的寶寶情緒也穩(wěn)定下來了，之后又一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地誘導(dǎo)寶寶自己把門又打開了。從那之后寶寶再也沒有怕過這樣的事情。

我家寶寶的語言是發(fā)展的最早的一項(xiàng)能力。在8、9個(gè)月甚至更早的時(shí)候，每次我和寶寶一起玩耍的時(shí)候，嘴里總是無意識(shí)的重復(fù)一些簡單的詞匯：天空、大地、綠草、藍(lán)天、白云、小花等等。慢慢的孩子長大了，到了可以看一些圖書和聽一些故事的時(shí)候我們會(huì)慢慢的講一些簡單故事；有一個(gè)我們家現(xiàn)在堅(jiān)持的比較好的習(xí)慣，那就是每晚講一個(gè)睡前故事，包含范圍不定：有傳統(tǒng)神話，如大鬧天宮、哪吒鬧海、夸父逐日、后羿射日、精衛(wèi)填海等等；有成語故事，狐假虎威、朝三暮四、刻舟求劍等等；有民間傳說，如八仙過海、孟姜女哭長城等等；當(dāng)然還有各種各樣的圖畫書了，如三只小豬、巧虎等等。在和孩子講故事的過程中我們會(huì)和孩子進(jìn)行角色扮演，當(dāng)然了寶寶總是正義的主角，而我們只能充當(dāng)大反派了，她是哪咤、白雪公主、蓓兒、可愛的小豬和龜兔賽跑鐘的小烏龜，而我們就成了壞龍王、壞王后、野獸、大灰狼和驕傲的小兔子。扮演游戲的進(jìn)行讓孩子可以把各個(gè)人物的臺(tái)詞記得很清楚、表情豐富，我們也會(huì)在生活中用這些人物來鼓勵(lì)孩子去自己吃飯、生病時(shí)吃藥等，比如孩子生病吃藥時(shí)，我們會(huì)把藥說成是哪咤的師傅送來的仙丹、會(huì)和寶寶說生病了身體里有細(xì)菌汪汪大王，我們吃藥是派特種小部隊(duì)去和細(xì)菌士兵戰(zhàn)斗。

語言的培養(yǎng)是讓寶寶具備理解的基礎(chǔ)，只有能夠交流才能很好的區(qū)和其他人交往和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。寶寶想說話或游戲的時(shí)候，我們大部分情況下