文言斷句方法教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

文言文斷句方法根據(jù)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用”以及“文化的理解和傳承”確定如下目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握文言文斷句的原則、技巧。

2、初步理解文言材料，讀懂文意，正確給文段斷句.

3、通過(guò)有梯度的練習(xí)訓(xùn)練把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

智慧課堂教室授課

教學(xué)過(guò)程：課前通過(guò)教學(xué)助手推送預(yù)習(xí)作業(yè)：要求分點(diǎn)陳述，便于同學(xué)們互相參考，點(diǎn)評(píng)，生生互動(dòng)，以小組為單位整合信息借助互動(dòng)課堂上課一、導(dǎo)入：

文言斷句習(xí)慣上稱為句讀。傳統(tǒng)的古文是不加標(biāo)點(diǎn)的，要讀書，首先就要識(shí)字，斷句。因此，古人把“習(xí)六書，明句讀”作為“小學(xué)”。在我們學(xué)習(xí)的古文《師說(shuō)》里有一句話是這么說(shuō)的：“句讀之不知，惑之不解”由此可見(jiàn)，古人學(xué)習(xí)斷句是多么的重要。

曾有一個(gè)故事，有一個(gè)富翁生性吝嗇，聘請(qǐng)教書先生時(shí)，講明膳食很微薄。當(dāng)時(shí)，這位教書先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說(shuō)無(wú)憑，寫了一張沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約：“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚肉亦可青菜一碟足矣?！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。理解為“

”欣然簽字。那知吃第一頓飯時(shí)，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒(méi)有葷菜？我們不是約定了的么？”弄得這個(gè)富翁哭笑不得。教書先生是怎么斷的？

高考回放（山東卷）將既受命乃命太史卜齋三日之太廟鉆靈龜卜吉日以授斧鉞。君入廟門，西面而立；將入廟門，北面而立。【教材探究】

進(jìn)行課堂在線小測(cè)，檢查學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)一、六國(guó)破滅/非兵不利/戰(zhàn)不善/弊在賂秦/賂秦而力虧/破滅之道也/或曰/六國(guó)互喪/率賂秦耶/曰/不賂者以賂者喪/蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完/故曰弊在賂秦也。示例：結(jié)論一，確定主語(yǔ)，通略大意二、1.余

既為此志后五年

吾妻

來(lái)歸時(shí)至軒中從余問(wèn)古事或憑幾學(xué)書。2.公

瑾

卿

言

至

此

甚

合

孤

心。3.永

元

中

舉

孝

廉

不

行

連

辟

公

府

不

就。4.頃

之

煙

炎

張

天

人

馬

燒

溺

死

者

甚

眾。結(jié)論二：

三1.予乃攝衣而

上

履

巉巖

披

蒙茸

踞

虎豹

登

虬龍

攀

棲鶻之危巢

俯

馮夷之幽宮。

（《后赤壁賦》）2.噲即帶劍擁盾入軍門交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)樊噲側(cè)其盾以撞衛(wèi)士仆地噲遂入披帷西向立瞋目視項(xiàng)王頭發(fā)上指目眥盡裂。結(jié)論三：

四1.假輿馬

者

非利足

也

而致千里假舟楫

者

非能水

也

而絕江河。2

已

矣

乎

寓

形

宇

內(nèi)

復(fù)

幾

時(shí)

曷

不

委

心

任

去

留

胡

為

乎

遑

遑

欲

何

之？3.且

公子縱輕勝棄之降秦

獨(dú)

不憐公子姊

邪？4.若夫

淫雨霏霏連月不開陰風(fēng)怒號(hào)濁浪排空

結(jié)論四：

五

項(xiàng)王按劍而跽

曰

客何為者張良

曰

沛公之參乘樊噲者也項(xiàng)王

曰

壯士賜之卮酒結(jié)論五：

六1.士之耽兮猶可說(shuō)也女之耽兮不可說(shuō)也。2.秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。

3.名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂(lè)不興禮樂(lè)不興則刑罰不中刑罰不中則民無(wú)所措手足結(jié)論六：

七1.天之蒼蒼

其

正色邪

其

遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪2.窮發(fā)之北有冥海

者

天池

也。3.今少卿乃教以推賢進(jìn)士

無(wú)乃

與仆私心剌謬

乎結(jié)論七：基本知識(shí)積累。

熟知文言文斷句流程和標(biāo)志

(一)文言實(shí)詞標(biāo)志：

1．名詞——如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名等。名詞一般為陳述、描寫、說(shuō)明或議論的對(duì)象，一般作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，其前后往往要斷開。

2．代詞——常見(jiàn)代詞分類列表如下：

人稱代詞：第一人稱：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾

第二人稱：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下

第三人稱：之、其、彼

無(wú)指代詞：或、莫

疑問(wèn)代詞：誰(shuí)、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉

指示代詞：此、是、斯、茲、夫

(二)文言虛詞標(biāo)志：

文言虛詞往往是斷句的標(biāo)志，把握文言虛詞的使用位置是斷句的關(guān)鍵。可作斷句標(biāo)志詞的常見(jiàn)文言虛詞列表如下：

1.對(duì)話、引文標(biāo)志：曰、云、言、謂——其后一般斷開。

2.句首發(fā)語(yǔ)詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬——常居句首，其前一般斷開。

3.句首時(shí)間詞：頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而——常居句首，其前一般斷開。

4.句末語(yǔ)氣詞：陳述句末尾——也、矣、焉、耳；疑問(wèn)句末尾——耶、與(歟)、邪(耶)、乎；5.感嘆句末尾——哉、夫。常居句末，其后一般斷開。

6.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何——其后一般構(gòu)成疑問(wèn)句，其前一般斷開。

7.復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非——其前一般斷開。

8.復(fù)音虛詞：有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則——復(fù)音虛詞需保持完整。

(三)特殊句式標(biāo)志

文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。如：

1.判斷句式：“……者……也”“為、乃、即、則”等

2.反問(wèn)句式：“不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……課后作業(yè)推送

1．用斜線(/)給下面的文言文畫波浪線部分?jǐn)嗑洹?限6處)

方望溪?jiǎng)h改八家文，屈悔翁改杜詩(shī)，人以為妄。余以為，八家與少陵復(fù)生必有低首俯心而遵其改者必有反復(fù)辯論而不遵其改者要之擇摘于字句