培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）教材分析：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（６）共有五頁(yè)插圖，分為兩大部分。其中第1、2、3頁(yè)為第一部分，第4、5頁(yè)為第二部分。每一部分各有八幅插圖。第1頁(yè)上圖是教師面帶微笑，手執(zhí)教鞭，給學(xué)生講解預(yù)習(xí)要求。第2、3頁(yè)共有六幅彩圖。左側(cè)的三幅圖告訴我們同學(xué)在自主讀書(shū)，讀到疑問(wèn)處還在課本上圈圈畫(huà)畫(huà)，然后在小組交流中暢所欲言，預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。右側(cè)的三幅圖是同學(xué)在課堂和家里自主查閱資料，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文的情景。第4、5頁(yè)有八幅圖，第4頁(yè)右上角的圓形圖展現(xiàn)的是一位同學(xué)在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的情形，下面的一幅圖展示了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)。第5頁(yè)的圖中有的同學(xué)在寫(xiě)書(shū)面作業(yè)，有的在朗讀課文，有的在聽(tīng)課文的錄音，有的在合作完成課外剪貼報(bào)作業(yè)，有的在優(yōu)秀作業(yè)前流連，他們都非常認(rèn)真。學(xué)情分析：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）主要有兩個(gè)內(nèi)容：一是培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成按行款要求寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清圖意，使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性，懂得怎樣預(yù)習(xí)課文，初步學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的一般方法；初步了解寫(xiě)毛筆字的行款要求，學(xué)習(xí)站立懸肘寫(xiě)毛筆字等等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將會(huì)終生受益。如果學(xué)生能充分地自覺(jué)地去預(yù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文時(shí)就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求：通過(guò)觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)．復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)．復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?．同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家一起造“成長(zhǎng)塔”，誰(shuí)的高而且穩(wěn)，誰(shuí)就是成功者，老師獎(jiǎng)一顆“成功之星”。小組領(lǐng)取積木開(kāi)始搭建，相機(jī)評(píng)議，得出：“成長(zhǎng)塔”基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。2．同學(xué)們，“成長(zhǎng)塔”的基石就是你們的好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。3．根據(jù)家長(zhǎng)填寫(xiě)的調(diào)查表給自己的“成長(zhǎng)塔”貼基石。4．好的習(xí)慣終生受益，今天老師帶來(lái)了攝像機(jī)，我要將你們的表現(xiàn)攝下來(lái)，給大家評(píng)議，希望你的好習(xí)慣使你的“成長(zhǎng)塔”上的基石多起來(lái)，最后就可以獲得“成功之星”啦!今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣——自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求1．想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）2．對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書(shū)中的圖：（1）第一幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書(shū)：*自讀課文，讀正確．讀通順*自學(xué)生字新詞三、學(xué)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)《1長(zhǎng)城和運(yùn)河》1．看書(shū)中的圖，圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？（動(dòng)嘴讀課文，動(dòng)手畫(huà)生字新詞，動(dòng)腦想課文內(nèi)容，動(dòng)口問(wèn)疑難問(wèn)題。）2．嘗試預(yù)習(xí)（1）出示預(yù)習(xí)的步驟（2）用以上步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)第一步：試讀課文，用“——”畫(huà)出生字新詞，提問(wèn)：畫(huà)出了生字新詞，你會(huì)怎樣處理？第二步：生再讀課文，出示長(zhǎng)句子，學(xué)生讀，難讀通順。小結(jié)第三步：學(xué)生再讀課文，質(zhì)疑?？偨Y(jié)四、提出開(kāi)外自覺(jué)預(yù)習(xí)的要求看第三頁(yè)最后一幅圖，問(wèn)：誰(shuí)在什么地方？干什么？五、總結(jié)全文自覺(jué)預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)好每門(mén)功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。板書(shū)設(shè)計(jì)：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一讀課文，自學(xué)生字新詞。二讀課文，讀通句子，了解大意。三讀課文，開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂就問(wèn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合平時(shí)教學(xué)使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況，相機(jī)提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè)。2．展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結(jié)導(dǎo)入?！罢J(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣——認(rèn)真完成作業(yè)。二、出示《小學(xué)生行為規(guī)范》要求中的：“認(rèn)真完成作業(yè)”一條。學(xué)生討論“認(rèn)真”指的是什么？三、師生共看第四頁(yè)下圖：1.觀察后，說(shuō)說(shuō)，以下作業(yè)認(rèn)真嗎？從哪些地方看出來(lái)的？2.教師指導(dǎo)寫(xiě)詞．抄詩(shī)．抄句子和習(xí)作的格式的不同。3.說(shuō)說(shuō)看了范本作業(yè)，有何感想？四、觀察第五頁(yè)圖。1．觀察第五頁(yè)的四幅小圖。（1）說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)都完成是哪些作業(yè)？你做過(guò)哪幾類作業(yè)？教師指導(dǎo)學(xué)生了解作業(yè)分課內(nèi)和課外，口頭和書(shū)面。夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁(yè)、5頁(yè))可以用自己的語(yǔ)言夸，有困難的學(xué)著老師的提示語(yǔ)夸。同學(xué)們完成作業(yè)坐姿真端正。你的學(xué)習(xí)用品擺放得真整齊。你的作業(yè)寫(xiě)得真漂亮、整潔。你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。(相機(jī)過(guò)渡書(shū)面作業(yè)要認(rèn)真完成，口頭作業(yè)同樣要認(rèn)真完成)你認(rèn)真地朗讀課文，多投入呀!你借助課文錄音讀課文，方法真好!你們倆剪貼報(bào)紙、積累學(xué)習(xí)材料合作多好除了圖上的內(nèi)容，你還可以做哪些課外作業(yè)？夸夸身邊同學(xué)。明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很多途徑，不光讀書(shū)．寫(xiě)字．還可以