成人學(xué)歷教育課程思政內(nèi)在合力形成路徑-基于成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障的調(diào)查分析

成人學(xué)歷教育課程思政內(nèi)在合力形成路徑——基于成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障的調(diào)查分析成人學(xué)歷教育課程思政內(nèi)在合力形成路徑——基于成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障的調(diào)查分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，成人學(xué)歷教育扮演著越來越重要的角色。作為成人學(xué)歷教育的核心內(nèi)容，課程思政在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和合格公民培養(yǎng)方面具有重要作用。本文將從調(diào)查分析的角度，探討成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障的實(shí)現(xiàn)路徑，希望能為相關(guān)機(jī)構(gòu)和教師提供一些可行性的建議。

一、調(diào)查研究的目的和方法

本次調(diào)查旨在了解成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障的實(shí)際情況以及相關(guān)問題，并從中找出問題的根源和解決方案。采用了問卷調(diào)查的方式，覆蓋了多個(gè)成人學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，共收集到了500份有效問卷。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.教育機(jī)構(gòu)對(duì)課程思政的重視程度不高。調(diào)查顯示，僅有30%的教育機(jī)構(gòu)將課程思政作為必修學(xué)科，并將其納入重點(diǎn)評(píng)估范疇。這說明教育機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置和評(píng)估方面對(duì)思政課程的重視程度不夠，教學(xué)質(zhì)量得不到有效保障。

2.教師的思政素養(yǎng)和能力存在欠缺。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有50%的教師擁有與思政教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)教材和教學(xué)資源能力僅占30%。這表明教師在思政理論和實(shí)踐方面存在著不足，對(duì)于課程教學(xué)的有效實(shí)施存在困難。

3.學(xué)生對(duì)思政課程的興趣和參與度有待提高。問卷調(diào)查中，約有40%的學(xué)生認(rèn)為思政課程缺乏吸引力，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，約有60%的學(xué)生在思政課程中的參與度不高。這說明學(xué)生對(duì)思政課程的認(rèn)知和理解度存在欠缺，對(duì)思政教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位。

三、基于調(diào)查結(jié)果的改進(jìn)路徑

1.加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)對(duì)課程思政的重視。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)將課程思政納入重點(diǎn)學(xué)科，并制定相關(guān)評(píng)估、獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)思政課程教學(xué)的必要性和重要性。只有高度重視，教育機(jī)構(gòu)才能保證對(duì)課程思政的有效管理和實(shí)施。

2.提升教師的思政素養(yǎng)和能力。教師是課程思政能否有效教授的關(guān)鍵。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提供專業(yè)化的思政教育培訓(xùn)，提高教師的思政理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，建立起教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，加強(qiáng)教師之間的互助與學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)思政課程的活躍氛圍。教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，引入案例分析、小組討論、實(shí)地調(diào)研等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)語

通過對(duì)成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障進(jìn)行調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)對(duì)課程思政的重視不夠、教師的思政素養(yǎng)和能力存在欠缺以及學(xué)生的參與度不高等問題。在改進(jìn)路徑上，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程思政的重視，提升教師的素養(yǎng)和能力，以及創(chuàng)設(shè)思政課程的活躍氛圍。通過共同努力，我們相信成人學(xué)歷教育的課程思政質(zhì)量將得到有效保障，為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和合格公民的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)綜上所述，成人學(xué)歷教育課程思政質(zhì)量保障是確保學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和合格公民發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為了解決教育機(jī)構(gòu)對(duì)課程思政的重視不夠、教師思政素養(yǎng)和能力存在欠缺以及學(xué)生參與度不高等問題，我們提出了加強(qiáng)對(duì)課程思政的重視、提升教師的素養(yǎng)和能力以及創(chuàng)設(shè)思政課程的活躍氛圍等解決路徑。只有教育機(jī)