中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案(五篇)

第頁共頁中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案(五篇)中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案篇一我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài)，隨著季節(jié)輪換樹還會(huì)發(fā)生不同的變化。樹葉隨風(fēng)飄落，還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去理解和探究的興趣，于是開展了此次活動(dòng)《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認(rèn)識(shí)樹的根底上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比擬，從而認(rèn)識(shí)區(qū)分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。１、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。２、感受樹木對(duì)人們生活的重要和好處。３、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。４、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。５、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)歷回憶、周圍的樹1、〔出示漢字“樹”〕你在哪里看見過樹？小結(jié)：馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹。2、這些樹中，你認(rèn)識(shí)哪些樹？3、柳樹冬天是什么樣子？〔1〕認(rèn)識(shí)落葉樹出示兩張圖片，看一看這兩種樹有什么不一樣？〔出示柳樹圖片〕你認(rèn)識(shí)這棵樹嗎？這是什么樹？瞧，這棵樹怎么樣了呢？〔認(rèn)識(shí)新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了〕，對(duì)了，這棵樹上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時(shí)候長葉子的呢？〔幼兒說〕原來，柳樹春天也是這樣茂盛，為什么如今會(huì)變的光禿禿的呢？〔樹葉掉下來了〕小結(jié)：像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽，到了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它落葉樹。讓孩子多說幾遍名稱。〔2〕認(rèn)識(shí)常綠樹〔指著香樟樹〕你們認(rèn)識(shí)這棵樹嗎？這是我們江陰的市樹——香樟樹，是什么？你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢？香樟樹上長著許許多多的樹葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來香樟樹也會(huì)掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹上還有葉子嗎？〔有〕小結(jié)：想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹，我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。二、初步理解常綠樹與落葉樹的特征。1、〔出示漢字“落葉樹”〕像柳樹這樣春天樹葉發(fā)芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”。2、〔出示兩種葉子〕這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請(qǐng)你各拿一片。3、請(qǐng)你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？—這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動(dòng)中，老師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。在活動(dòng)中，孩子會(huì)將兩片樹葉的無關(guān)特征講述出來，如大小，所以，在選擇樹葉時(shí)，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它〔常綠樹〕的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。老師小結(jié)：無論我們?cè)隈R路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子比擬厚、顏色深、外表有光澤，我們就可以判斷，它是“常綠樹”。三、幼兒區(qū)分常綠樹和落葉樹如今我們看見樹葉，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)，都能通過她們的特征區(qū)分是常綠樹還是落葉樹了，后面桌子上是上次我們一起去拾的樹葉，請(qǐng)小朋友吧你認(rèn)為的常綠樹葉放在有常綠葉的標(biāo)記的籃子里，把落葉樹葉放在有落葉樹葉的籃子里。聽清楚了嗎？幼兒操作交流：我們一起來幫他們檢查一下，他們找的對(duì)不對(duì)，老師拿出一片樹葉，讓幼兒說是屬于什么樹?為什么？你是從哪里看出來的。四、區(qū)分香樟樹的歸屬〔1〕〔出示香樟樹的葉子〕這是常綠樹還是落葉樹的葉子？〔2〕〔出示香樟樹滿地落葉的照片〕這是香樟樹如今的樣子，滿地的落葉?？戳诉@張照片，你還認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？〔3〕〔出示《植物》書〕這本書的名字是……〔大班的孩子認(rèn)識(shí)〕是啊，這本書說的都是有關(guān)于植物的事。我們來看看，香樟樹是什么樹？在活動(dòng)中，老師念：“香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹?！薄ㄟ^這樣的認(rèn)識(shí)的碰撞，一個(gè)完好的概念認(rèn)識(shí)就可能形成。另外，在認(rèn)識(shí)猶豫時(shí)，孩子傾聽的愿望也是最強(qiáng)烈的，這時(shí)，老師的照本宣“讀”會(huì)非常有效。五、樹真好，激發(fā)幼兒熱愛大自然〕1、師：我們的祖先種了許多樹，那么你想在樹下干什么呢？樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?、欣賞《樹真好》，理解樹的用途。3、請(qǐng)幼兒說一說以后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木。總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”。原來樹葉還有這么多的機(jī)密，我們一起出去找常綠樹和落葉樹吧。一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)歷，體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目的，讓孩子在探究的過程中漸漸地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學(xué)活動(dòng)重過程、重情感體驗(yàn)、重才能的培養(yǎng)?；顒?dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)歷和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氣氛下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對(duì)他們才能的培養(yǎng)：如觀察、比擬、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案篇二1、理解常綠樹和落葉樹的根本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)?！仓攸c(diǎn)〕2、可以運(yùn)用觀察、比擬的方法，識(shí)別幾種常見的落葉樹和常綠樹?！仓仉y點(diǎn)〕3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會(huì)落葉，有的樹不會(huì)落葉？4、開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。1、表格梳理〔側(cè)翻的方法〕2、游戲穩(wěn)固〔我來考考你〕3、操作體驗(yàn)1、三個(gè)多媒體課件的層層遞進(jìn)。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現(xiàn)象2、圖片兩張，直觀〔蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來〕發(fā)現(xiàn)問題〔小問號(hào)〕——解決問題，觀察、比擬——及時(shí)提升，每個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)小結(jié)——回到問題〔小問號(hào)〕一、小問號(hào)引題：師：秋天到了，各種各樣的樹會(huì)發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎？〔老師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)展記錄，主要是落葉和變色〕二、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹1、師：我們先來研究第一個(gè)問題，關(guān)于……，我為大家準(zhǔn)備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請(qǐng)大家比一比、看一看、摸一摸，對(duì)著光照一照，看看有什么不同？2、幼兒操作、比擬〔幼兒圍坐成半圓，在椅子上比擬〕3、集體交流，老師記錄〔共六點(diǎn)〕顏色，外表，大小，硬度，厚薄，常綠樹〔畫樹葉〕落葉樹〔畫樹葉〕根據(jù)幼兒答復(fù)，老師出示字卡和記錄光澤——像鏡子小結(jié)：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。三、考考你〔復(fù)習(xí)穩(wěn)固〕出示ppt，“這片樹葉是綠色的，可能會(huì)是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。四、幼兒操作1、老師講要求，先認(rèn)識(shí)掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。五、交流1、幼兒檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，然后針對(duì)放錯(cuò)了進(jìn)展糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。2、看ppt圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹?！猜淙~樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹〕師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？先請(qǐng)幼兒猜想播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。提問：你聽清楚了嗎？為什么會(huì)落葉呢？〔葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的外表有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護(hù)樹葉的水分不蒸發(fā)〕六、延伸活動(dòng)：常綠樹一年四季都不落葉嗎？〔回到小問號(hào)的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究〕一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)歷，體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目的，讓孩子在探究的過程中漸漸地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹?！苯虒W(xué)活動(dòng)重過程、重情感體驗(yàn)、重才能的培養(yǎng)?；顒?dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)歷和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氣氛下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對(duì)他們才能的培養(yǎng)：如觀察、比擬、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案篇三1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比擬，初步理解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。2、開展分析^p、比擬才能，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。3、理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、進(jìn)步邏輯推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。課前教幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉。搜集一些樹葉。一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。每組一籃樹葉，小朋友觀察比擬。這些是什么樹葉?比一比，他們有什么不同?二、通過比擬，理解樹葉常綠和枯黃的主要原因。分給幼兒兩片樹葉(梧桐樹葉和冬青樹葉)小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什么不同。三、根據(jù)經(jīng)歷交談。請(qǐng)小朋友講講自己認(rèn)識(shí)的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。四、找常綠樹和落葉樹。帶幼兒到外面去找樹。在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降模變翰簧?，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比擬、觀察、分析^p的同時(shí)獲得答案，直觀詳細(xì)的教學(xué)方法，符合幼兒的身心開展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)歷，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案篇四1、理解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比擬它們的不同。2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)慣用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。1、搜集各種各樣的樹葉。2、理解一些常綠樹與落葉樹的知識(shí)和圖片。一、開場(chǎng)局部。1、觀察幼兒在家?guī)淼臉淙~。老師：小朋友們，老師請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候都搜集了一些樹葉帶過來，那如今請(qǐng)你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什么不一樣?(幼兒觀察)2、集體交流觀察結(jié)果。老師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們?cè)谒鸭@些樹葉的時(shí)候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?(幼兒答復(fù))二、根本局部。1、集體討論。(1)老師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?(幼兒答復(fù))(2)老師小結(jié)。老師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會(huì)開場(chǎng)變黃，漸漸掉下，到了春天才會(huì)長出新的樹葉。2、理解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比擬幾種常綠樹和落葉樹的不同。老師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?(一一出示圖片)(2)老師小結(jié)圖片中的樹。(3)遷移幼兒生活經(jīng)歷，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。老師：好的，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?(幼兒答復(fù))(4)老師小結(jié)。三、活動(dòng)完畢。老師：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹，請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。該活動(dòng)是兩類物體的比擬觀察活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對(duì)性提問和幼兒零間隔觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的.不同點(diǎn)。將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探究操作的過程中較好穩(wěn)固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。中班科學(xué)活動(dòng)常綠樹和落葉樹教案篇五1、理解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比擬它們的不同。2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。3、樂于探究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展。教具準(zhǔn)備：搜集各種各樣的樹葉搜集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。一、帶著幼兒到戶外觀察，撿落葉。1、利用孩子們漫步的時(shí)間，帶著孩子們?nèi)炻淙~。師：孩子們今天漫步的時(shí)候，老師請(qǐng)你們?cè)谟變簣@撿到了很多的樹葉，我們我們撿到了多少的樹葉，然后再看看它們有什么不一樣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉，同時(shí)說一說自己看到的樹葉。師：你看到什么樣的樹葉，什么形狀，什么顏色？教室小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是……1、師：如今冬天到了，這些樹葉都是冬天里的樹葉。我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？老師小結(jié)：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，漸漸的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。2、冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？老師小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會(huì)開場(chǎng)變黃，漸漸掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長出新的樹葉。1、出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的？顏色是什么樣的？這顆樹叫什么名字呢？老師來告訴你們。2、出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是