中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(八篇)

第頁共頁中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(八篇)中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇一第一天是廖伯琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個主題。并結(jié)合一些很詳細(xì)案例對新課程改革做了生動地、詳細(xì)地介紹。我們聽后有收獲，也有考慮。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進課堂。怎么在課堂中有機的整合三維目的。第二天是查有梁教授的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的老前輩對教育教學(xué)的關(guān)心和老師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、幽默的講解讓我們不知不覺就度過了一下午，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調(diào)和諧：安康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美(系統(tǒng)性)。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲(科學(xué)性)。信念三：教育需要激發(fā)：用典范和實例去鼓勵，用問題和交流去啟發(fā)(藝術(shù)性)。信念四：教育要求行動：理論出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)歷出智慧(技術(shù)性)。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)歷毫無保存地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。唐果南教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)形式。新課改給我們根底教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，假如沒有老師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的上下有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷開展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，汲取別人之長，補自己之缺乏。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學(xué)有機的交融在一起，老師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，理解學(xué)生。老師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。這樣的學(xué)習(xí)時機是難得的，是很珍貴的，我希望通過這個培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力進步自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)老師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資共享”。最后祝我們這個培訓(xùn)班辦出特色，辦出程度!中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇二歷時兩天的培訓(xùn)，最然時間不長，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育開展概況、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀老師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在老師隊伍開場行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé)，清楚地理解作為一名合格的人民老師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和根本的先決條件。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們老師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn)，就是讓我們先登高望遠(yuǎn)，認(rèn)識到自己的老師旅途，而后再在理論中去付諸行動。老師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會在我們的教育之下開展更好。讓我感觸良多的是，老師作為管理者這一角色。過去的光陰，我們也是學(xué)生，習(xí)慣了在老師的指導(dǎo)下前進。如今，角色的轉(zhuǎn)換，使得我們這些新手意識到經(jīng)歷的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強這個問題。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展。此外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。我們還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和開展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會一、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的開展目的，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己，做一名學(xué)習(xí)型老師。二、在培訓(xùn)中提升：針對小學(xué)的特點和老師們的實際情況，結(jié)合目前的根底教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的理論經(jīng)歷，傳授我們經(jīng)歷，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長避短。三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進老師隊伍一直考慮的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析^p，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己實習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開場。”經(jīng)歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進自己的成長。夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書，紅的燦爛，心底感慨萬千?？偟膩碚f，培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，理解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠(yuǎn)，而后精雕細(xì)琢，逐個擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運用于實際!中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇三__年__月18日至__月30日，我參加了“國培方案”中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程的老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上，見到___各地區(qū)參培的骨干老師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干老師的雄心。同時，在理解到本次培訓(xùn)__區(qū)僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候，我不禁感慨__中學(xué)這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)歷少的老師，我更要抓緊這次學(xué)習(xí)時機，努力充實自己。通過__天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)才能、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)施行、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師的教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學(xué)程度。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、保護學(xué)生是一個好老師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的表達和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、地幫助和引導(dǎo)他們安康成長。老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，進步工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建立這局部內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對一個老師特別重要。因為，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的表達。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實相貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：一、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。二、要鼓勵自己“學(xué)無止境”我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)歷，使自己具有一桶不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。三、要熱愛自己的學(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們安康地開展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇四為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識，理解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷進步自己的教育教學(xué)才能，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了老師培訓(xùn)，收獲多多?；貞?0天來的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸大的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探究的*。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深入體會到：學(xué)習(xí)=享受+快樂。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運用于課堂，比方說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué)。二.領(lǐng)悟到什么是平等。我們說尊重學(xué)生，往往是一句口號，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學(xué)生，以身作那么，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進展各項活動。外教adam，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你答復(fù)下列問題，你不愿答復(fù)，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中，英勇地張嘴說英語。三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。我從教達20xx年，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動。外教可以從分發(fā)揮我的思維，比方：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的觀點，暢所欲言。四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。今年的三個外教各有特點，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息非常鐘，他不會超過非常多一秒。他的時間觀念很強。而且備課很充分，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點是很幽默，有親和力而且ian具備的特點他都具備了，所以他是最受歡送的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會成為學(xué)生們喜歡的好老師，讓他們愛上英語。什么樣的課堂會讓學(xué)生的思維動起來?這個問題是不言而喻的。我們這群具備足夠世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀的有自制力的成人們尚且如此，更何況內(nèi)心渴望自由、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的。無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性，何以達幾個月、數(shù)年之久?十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的興趣性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的進步。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，老師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生考慮的進來讓學(xué)生考慮，能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，老師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運用的真諦。束縛式的教學(xué)、*式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識，沒文化;有文憑，沒程度;分?jǐn)?shù)高，才能差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目的。就像上述外國老師所做的那樣，體驗生活的燦爛和新奇，體驗自由、探究的精神，體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗自身的價值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。以前我經(jīng)常無視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且進步學(xué)生才能的重要局部。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要翻開學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的開展。也許，培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的初中老師，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許，培訓(xùn)之后我們理論時仍會存在問題和疑惑，但是上下求索不也是自我的提升嗎?中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇五12月13號在邊校長、高書記的帶著下，我們參觀學(xué)習(xí)了__功力機械制造和__十中，17號參觀學(xué)習(xí)了__28中?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：一、__功力機械制造干凈的環(huán)境，精細(xì)化、人文化的管理、標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深入的印象。工廠消費的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想消費出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、擅長學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的老師隊伍。二、__十中的辦學(xué)理念給我留下的深入的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的開展奠定了良好的根底。三、__28中濃重的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)形式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深入的印象。我們一早來到__28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的開展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們理解了“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的詳細(xì)措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)立的管理機制等等。_后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)形式。這種課堂形式是以“五步十環(huán)節(jié)”形式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層進步、總結(jié)歸納、穩(wěn)固進步五個環(huán)節(jié)，充分表達學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂穩(wěn)固的和諧教學(xué)理念。和諧互助形式遵循一個原那么，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。老師及時理解情況后，就重難點進展糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究才能，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，鼓勵他們進展進一步的探究，學(xué)友在掌握根底知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四、今后努力的方向：1、學(xué)生管理方面：做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。2、教學(xué)方面：課堂上盡量做到：1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生答復(fù)、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新才能，老師不要害怕時間不夠用。5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，假如“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”，假如“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再自己的“學(xué)友”，假如“師傅”們都不會，_后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造合適我們學(xué)生的高效課堂。中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇六今年，我有幸參加了“__國培方案——初中英語老師培訓(xùn)”。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，收獲很大。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認(rèn)識，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)學(xué)到新的教學(xué)理念我記得第一天為我們帶來講座的是___教授，_教授為我們帶來的是初中英語教學(xué)有效性與教學(xué)設(shè)計。教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生有無進步或開展。教學(xué)效果不是看分?jǐn)?shù)，而是全方面的。課程標(biāo)準(zhǔn)基于五個維度：學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、語言知識、語言技能和文化意識。_教授提到，好的教學(xué)是領(lǐng)會課標(biāo)和把握教材。課程通過課標(biāo)表達，課標(biāo)是選擇教學(xué)方法的根據(jù)。一個合格的老師要重視課標(biāo)，明確課標(biāo)的重要性。二、改良教學(xué)方法，注重小組合作的應(yīng)用我們應(yīng)該在在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛理論及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多活力。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學(xué)理論活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進展合作學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對問題的理解加深了，使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作才能。三、多聽課，多聽英語優(yōu)秀示范課在哈爾濱學(xué)習(xí)的幾天里，我們?nèi)チ薩__第七中學(xué)和___中學(xué)，在那里我們聽了幾節(jié)優(yōu)秀的英語課，使我記憶猶新。我們可以從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。在英語教學(xué)活動中，我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，但是在這次學(xué)習(xí)中，老師們卻用了有趣的方法，不再枯燥無味，我記得，有一節(jié)課老師以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于到達教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、歌謠等在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，在英語教學(xué)中合理地運用它們，有助于學(xué)生理解語言、運用語言。四、老師要多學(xué)習(xí)，擅長反思老師要在教學(xué)中常常反思。讀書，可以加深自身文化底蘊，進步自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)歷，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必需要學(xué)會考慮，考慮工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在考慮中得到進步?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)對我有很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)形式運用到自己的教育教學(xué)工作中去!中學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇七我校組織老師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)員們每天都是按時到場，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻，記錄筆記。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對教材的精彩解讀和分析^p;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。很榮幸能參加這次老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語教育方法等。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電時機。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”?？谡Z交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興