線上授課反思(9篇)

第頁共頁線上授課反思(9篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進展回憶和分析^p，從中找出經(jīng)歷和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和理論活動。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。線上授課反思篇一一、制定各類方案，保證線上教學有序進展凡事預那么立，不預那么廢。2月10號之前，老師們就已準備好教案、個人教學方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學順利開展。二、多種形式教學，保證學生學有所獲1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進展線上答疑。2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探究、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，進步自律性，到達學習的實效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學效勞質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心籌劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結果都將成為我們今后工作中努力和改良的指導根據(jù)。疫情當前，星閣路小學全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!線上授課反思篇二從“真愁人”到如今的“習慣了”，可以說，我也因此體會到如今孩子們上學的不容易了。一開場接到學校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復雜的。當時我和我老婆已經(jīng)在家里進展辦公了，假如不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復原。從陪孩子上網(wǎng)課開場，我們家就采取了嚴格的分工合作。我除了在家辦公外，還負責陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆那么除了在家辦公外，全權負責家里的家務活。一個把孩子的教育抓好，一個把孩子的營養(yǎng)安康抓好。說實話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時間去細想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W的日子。孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學校，她乖乖在學校上學，等到放學回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡課堂報到，晚上輔導她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時刻得盯著手機里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的，等到晚上輔導完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補完。不過如今我已經(jīng)漸漸的習慣了，每天都是這樣的生活強度，真的也就漸漸適應了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時候，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學習使用電腦。我們那會兒學習使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學習不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!在家上網(wǎng)課時，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間，帶著孩子在家里做播送體操，以防孩子這么小就得對著電腦學習影響了她的安康發(fā)育。還好如今網(wǎng)課已經(jīng)快要完畢了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習慣了”將為后續(xù)開展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師，而老師們要面對幾十個學生和幾十個家長。線上授課反思篇三x月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓本來歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應xx市疫情防控指揮部相關通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學于xx月xx日全面開展線上教學活動，共為期三周。自接教體局緊急通知后，學校相繼組織召開學校領導班子會、班主任會、全體老師會，三會落實層級責任，跟進部署線上教學工作，學校教誨處結合現(xiàn)有資迅速展開研討，并制定了詳細詳細的方案，全程分為組織準備、教學資儲藏、方案和課程表發(fā)布、教學施行四個階段。課前伊始，全體老師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學。班主任創(chuàng)立班級群，學生下載釘釘注冊賬號并參加班級群。準備階段完成之后，全體老師使用在線直播或在線課堂進展線上授課，確保線上教學和線下教學一樣順利、精彩，實在起到效果。同時學校成立了線上教學督查工作小組，要求所有領導小組成員進入各班“釘釘群”，對老師線上備課、線上教學、作業(yè)修改、學生輔導答疑、班級釘釘群管理等線上教學常規(guī)，進展催促與評價，做到人盡其責、人盡其能。各學科老師根據(jù)本班的學情特點，充分利用各級在線教育教學資，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學習內(nèi)容。課后老師布置適當?shù)恼n后練習，學生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，老師修改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進展反應，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深化淺出地答疑解惑，使線上教學內(nèi)容得以穩(wěn)固，也讓老師對學生的線上學習情況了然于胸，讓學生做到心中有數(shù)，學有所得。對于線上學習有困難的學生，成立學習互助小組，老師做到及時跟蹤輔導，隨時答疑解惑。線上教學期間，同學科老師實行時時互動機制，每天上課前進展進度互通、知識研討、方法互授、訓練一致。包學科領導每周組織一次線上集體大備課、聽評課，理解學情、制定方案、分析^p個案、精準施教，確保線上教學各項工作按時有序地順利進展。線上教學期間，我校堅持全面開展理念，“開全課程，五育并舉”，各學科老師將學科特點與學生年齡、心理特點進展整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學生們在居家學習生活中動起來、樂起來。為了檢測線上學習兩周以來的學習成果，學校教誨處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術培訓、作業(yè)設計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)視、評價反應，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，到達了查缺補漏，提升教學質(zhì)量的目的。學校在開展線上教學工作的同時，也在關注學生心理安康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導家長幫助學生樹立信心、緩解各種焦慮。與此同時我校老師積極開展云端家訪，圍繞學生居家學習規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導等方面與學生進展及時溝通，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學生、15名留守兒童、大局部學困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學校的溫暖，提振了學生學習的信心。為提升黨建思想程度，有效落實立德樹人根本任務，使學科教學與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引擁有機貫穿教育教學全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。線上教學期間，為了讓學生們養(yǎng)成良好的朗讀習慣，激發(fā)學生學習語文、英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語語感，進步口語表達程度，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團隊還設計了線上單詞方案，利用百詞斬app幫助學生進步英語背記才能。學校制定了線上教學最美老師評選方案，由學生和督查組共同選出線上教學優(yōu)秀老師，以此為杠桿，不斷撬動老師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷探究，勤奮創(chuàng)新的好老師。線上教學面對的學情更復雜，對老師的教學工作提出了更高的要求，但線上教學的教學目的沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認真研究在線教學，不斷優(yōu)化教學形式，努力進步教學質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！線上授課反思篇四線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進展了一段時間了。從一開場的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：對于這次的網(wǎng)課教學，我一開場的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的.進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好似我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的開展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的時機。遠間隔的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡拉進了我們師生的間隔。利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學方案。我將課堂漸漸的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進展。對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改正去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易承受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活潑課堂，帶動學生的進步，并對錯誤的方向及時的制止?？偨Y一下根本的情況，在這段時間的教學進展后，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，可以在學習中保持專注力。當然，遠程的教學方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是將來非常有效的一種教誨方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好時機！我也相信，當大家回到學校之后，一定會更加的出色！線上授課反思篇五網(wǎng)絡課程的完畢，是我們這些班主任一種繁忙生活的完畢，亦是我們這些班主任另一種繁忙生活的開場。在網(wǎng)絡課程的教學過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長。在網(wǎng)絡課程的教學過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡課程教學工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網(wǎng)絡課程的教學的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進展各科網(wǎng)絡課程教學的研究和拓展，讓網(wǎng)絡課程更好地應用到課堂上，讓學生們更好地承受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學以及各年級各班學生更容易承受的網(wǎng)絡課程，保證了網(wǎng)絡課程教學的第一道關卡，順利通過。由于我們面對的都還是小學一到六年級的學生，這些學生的網(wǎng)絡課程學習是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我，將學生的課程學習情況與學生的家長們一一進展溝通，讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)絡到位，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯(lián)絡學生家長，讓他們配合我們催促學生進展網(wǎng)絡課程學習的事情安排妥當。這幾個月的網(wǎng)絡課程下來，學生家長都積極配合著我的工作，我感到萬分感謝。除了每科的老師以及學生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學生。要不是有學生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡課程。這幾個月的網(wǎng)絡課程教學工作，有這些學生家長的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學生都還算聽話，而且這幾個月的網(wǎng)絡課程下來，學生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個好的結局吧！線上授課反思篇六從收到通知準備上網(wǎng)課時，我的內(nèi)心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己可以適應。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺也沒什么難度，可以正確的操作。但是上課一段時間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，可以深化感受到與傳統(tǒng)教學的大不同。傳統(tǒng)班級授課制中老師可以把控好課堂，互動直接，便于對學生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學習，但是師生之間，學生之間的溝通交流變少了，無法理解到學生的真實學習情況。這一段時間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學生上課簽到這方面，我提早非常鐘開場點到，對學生強調(diào)做好筆記。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù)，防止學生出現(xiàn)開場點到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開場大家都很積極，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體。過了一星期之后學生開場懈怠，積極性不高。各班班主任都很負責，溝通后對學生進展批評教育，之后遲到的情況好了很多，總是開課前全部到齊，很有紀律性。再說一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標志是氣氛熱烈，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人，表達上中規(guī)中矩，甚至有點刻板，沒有吸引到學生。我匯總一套視頻資料，用于給學生做參考。每次我會按步驟給學生講解，自己講解感覺跟學習視頻上是一樣的，詳細是很詳細，該講到的重點一個不會落下，還會重復強調(diào)，但是學生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極。講解型效率最高，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學著改變一下風格，想方法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學生。其實學習最主要的是學會獨立考慮，學會方法。假如一味依賴教程而不會考慮，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學生，讓學生有自己的明確的想法和思路。最后講一下學生作業(yè)。因為大局部同學都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學生們跟著學習視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的局部很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習的情況，理解同學們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時間上交?？偠灾暇W(wǎng)課在探究中前進。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學生學到更多的知識，得到最大的開展。以后我們還可以結合課堂和網(wǎng)課，讓學生隨時隨地都有充足的教育資，為學生提供進步的階梯。疫情完畢后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見，非常想念”。線上授課反思篇七網(wǎng)絡教研跨越時空間隔，使我們可以得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、討論、合作、學習的愿望。結合新課程標準的施行，改變了我們老師默默無聞、憑個體的教學經(jīng)歷進展教學的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資共享、共同進步的目的。開展網(wǎng)絡教研在很大程度上有效地進步了老師對本學科教學研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡教研促進了單純、簡單教書型老師向?qū)W習、研究型老師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡資具有更新快捷、閱讀方便的優(yōu)越條件。通過一年的的理論，收獲如下：網(wǎng)絡教研是一種網(wǎng)絡交流的方式。網(wǎng)絡教研我覺得不僅是交流教學方法，教學經(jīng)歷，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有適宜的可以在您中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個合適的，另外、學校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。理論證明，網(wǎng)絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了很多的見識。學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的是對學生進展正確思想指導和品德教育，對于指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡教研能跨越時空地與其他學校的的老老師、年經(jīng)老師、各級骨干老師、教育專家等交流學習，這正是網(wǎng)絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！痹谶@個信息化的社會里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學程度會是逐步高升的。利用網(wǎng)絡的優(yōu)點是資共享。通過資共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡將我的教學設計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學設計進展修改，相當于過去的集體備課，討論好的教學方法，從中選擇的教學方法、教學思路。上完課再進展反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，進步了我們的課堂教學程度。除此以外，我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表，征求別人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)歷也就越多?；仡^看看過去所留下的教學痕跡，重新認識了自己，也可以通過這種方式進步自己的教學才能和業(yè)務程度。在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學習，理解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，進步專業(yè)程度，獲得教育教學工作的更大成績。線上授課反思篇八轉(zhuǎn)眼，線上教學已進展接近兩周，經(jīng)過十幾天的探究，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進展著，結合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結如下：線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及平安教育等方面工作，與家長深化溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送平安教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數(shù)據(jù)，及時催促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢平安防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。線上教學期間，我校堅持開展“1530”平安教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理安康、居家平安、網(wǎng)絡平安、食品平安、交通平安、預防溺水、平安用電等方面設計平安主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立平安防范意識，學習平安防范知識，掌握平安防范措施，進步自我防護才能。接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科老師進展集體備課，共同商討學科教學方案、課程表、作息時間表及相關細那么。各學科老師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設計作業(yè)，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時催促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反應課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科老師利用各大學xx臺，整合教育教學資，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關學習資，立足學生身心安康開展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，進步學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力安康成長、全面開展!及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析^p會，理解線上教學工作情況，分析^p解決問題困惑。各班主任、各任課老師利用____、美篇、個人空間等多種形式回憶、總結、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)歷，剖析存在的問題，通過同事之間互相學習、互相幫助，提看法，獻良策，為更好地進展教育教學而努力。春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!線上授課反思篇九在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但語文組的每一位老師都在積極考慮、探究、理論，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置修改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡教學提供了不少好的方法。1.課前制定詳細的授課方案。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈芊桨福ㄔ缱x任務。以網(wǎng)課的形式進展教學后，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周方案及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提早一周規(guī)劃下一周的課程，做到提早備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀才能，通過精讀可以揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進展《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結回憶，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進展新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進展，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出考慮和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化穩(wěn)固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，理解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。4.多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提早在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶著學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提早一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次構造等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶著學生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。教學中力求課堂知識點層次清楚，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。1.作業(yè)布