北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時(6篇)

第頁共頁北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時(6篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇一一、揭題導(dǎo)入，造文境。二、反應(yīng)詞句，悟言韻。1.檢查字詞預(yù)習(xí)狀況。守歲殘燈末廟天一擦黑摻和榛子風(fēng)箏雜拌兒零七八碎兒玩意兒(1)理解第一組詞語的意思。(2)讀出第二、三組詞語的味道。2.練讀段落，感受老舍語言的北京韻味兒。三、初品年味，感文意。1.快速閱讀課文，考慮老北京的春節(jié)給你留下了什么樣的印象2.學(xué)生自由說，師相機板書：熱鬧、喜慶。3.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬開場到正月十九完畢。在這段時間里，老舍先生寫了哪些節(jié)日風(fēng)俗，讓我們有了這樣的感受4.匯報交流預(yù)學(xué)單上的表格。5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫作特點。(1)文章按照時間順序所寫。(2)作者有詳有略地介紹了老北京的春節(jié)。四、摩挲除夕，習(xí)文法。1.走進除夕段落，透過品讀詞句、鏈接資料、情境練說等方式感受熱鬧。重點品句一：“男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的。年畫。”(1)學(xué)生交流感受。(2)播放過去老北京叫賣春聯(lián)、年畫的吆喝聲。(3)生讀對聯(lián)，感受人們對新年完美生活的向往。(4)出示年畫，引導(dǎo)學(xué)生解讀其中的寓意，感悟人們的對新年完美生活的祈盼。重點品句二：“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團聚飯?！?1)學(xué)生交流感受。(2)抓重點詞“除非萬不得已”“必定”，引導(dǎo)學(xué)生讀出人們對春節(jié)的重視及回家的堅決。(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面說話：在外邊做事的人為什么千辛萬苦地趕回家吃團聚飯。從而體悟中國人過年的情結(jié)啊。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本段的寫作特點和老舍先生的語言風(fēng)格。(1)寫作特點：作者就是從香味、色彩、聲光、情結(jié)這幾個方面寫出了除夕的熱鬧。讓我們感受到了這濃濃的年味。(2)語言風(fēng)格：簡潔、樸實。3.情境引讀第七自然段。4.輻射全篇，在其他的語段中進一步體會老舍俗白的語言風(fēng)格。預(yù)設(shè)：“臘七臘八，凍死寒鴉”這是一年里最冷的時候?！薄疤煲徊梁?，鞭炮響起來，便有了過年的味道?！薄耙徽Ｑ?，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九完畢了?！?.學(xué)生交流，老師小結(jié)。具有濃郁地方特色的方言、“民間俗語”，在老舍先生的文章中經(jīng)常出現(xiàn)。這樣樸素自然，通俗易懂的語言，讀起來，就好似拉家常一樣親切有味。五、比擬閱讀，賞文風(fēng)。1.比擬閱讀斯妤所寫的《除夕》片斷，考慮兩篇文章在年俗、年味、言味這幾方面的不同。2.分小組學(xué)習(xí)交流。3.推薦閱讀老舍其他文學(xué)作品。北京的春節(jié)年味，言味熱鬧，京韻喜慶，俗白北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇二1、學(xué)會本課的１４個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的`熱鬧、喜慶氣氛。3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、積累詞匯，培養(yǎng)語感，能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、理解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法，尤其是有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。兩課時第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：播放鞭炮聲〔你會想起什么場景，引出春節(jié)〕師板書春節(jié)師：老師找了一首關(guān)于老北京過春節(jié)的風(fēng)俗的歌謠，咱們一起來讀一讀吧！孩子孩子你別饞，過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。師：同學(xué)們讀了這首兒歌，有什么感受？生：……師：老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節(jié)的情景，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。題目就叫：老北京的春節(jié)。補充完課題。二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們自由地讀課文，把自然段標(biāo)出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？假如有不理解的地方，自己做好記錄。1、整體感知：說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？2、出示難讀詞語，檢查預(yù)習(xí)分為三類：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)3、交流讀懂的地方和不懂的地方：⑴在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，理解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當(dāng)時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)完畢的時候。三、讀課文，理解老北京春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣1、理解北京的春節(jié)有多長時間：北京的春節(jié)是從哪一天開場，到哪一天完畢？〔課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開場了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九完畢了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長，有一個多月。〕2、默讀課文，考慮以下問題。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，再看看在這些時間里詳細有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，一會兒大家匯報。3、匯報交流，理解寫作的順序和春節(jié)的風(fēng)俗：⑴請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己找出的答案，看看有哪些地方不一樣，做上記號，呆會兒一起討論。⑵同學(xué)們在理解老北京春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣的同時，有沒有發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序？〔時間順序〕四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段1、自由練讀：師：通過閱讀與交流，我們對北京春節(jié)的風(fēng)俗理解得更清楚了。如今自由練習(xí)朗讀課文。假如有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀的純熟準(zhǔn)確。2、展示朗讀：五、完畢語與作業(yè)布置師：這節(jié)課，我們理解了北京春節(jié)的風(fēng)俗，理解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學(xué)們認真抄寫，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇三1、聽寫詞語?！哺鶕?jù)學(xué)情而定〕2、課文是按什么順序?qū)懙模俊矔r間〕3、北京的春節(jié)終究是怎樣過的？說出各個時間段都有些什么風(fēng)俗?！矃⒁娚瞎?jié)課的表格〕北京的春節(jié)，除夕那一天可是熱鬧得不得了，爆竹聲聲迎新春，對聯(lián)條條慶春來，家家團聚共守歲，紅紅火火過大年。那么其他的日子呢？其他的日子也一樣讓人印象深入，請同學(xué)們自讀課文，你從其他節(jié)日又能體會到怎樣的年味兒，旁注在書中。交流反應(yīng)，點明每個日子獨有的滋味，穿插朗讀，體會語言特色。初一：全城休息表達出悠閑。廟會里應(yīng)有盡有，大家愛逛廟會表達出富足祥和。比賽不為爭第一表達出閑適隨意。小結(jié)：初一與除夕相比，一樣喜慶一樣歡樂，但滋味卻大有不同，假如說除夕是一頓大餐，那么初一就是隨意小點了。所有的人都給自己放了大假，隨意地走親訪友逛廟會，在那一天，沒有生活的壓力，沒有了競爭的壓力，有的只是那份無憂無慮的悠閑。元宵：各處都張燈結(jié)彩，燈火通明表達出喜慶。小孩放花炮表達出熱鬧。必須吃元宵表達出幸福溫馨。小結(jié)：相比擬初一的閑適隨意，元宵那么多了一份熱鬧。這是一個燈火通明充滿著夢幻色彩的日子，這是小孩子歡天喜地又吃又玩的日子，這是一個全家團聚充滿著溫馨和幸福的日子。臘八：家家熬臘八粥泡臘八蒜而且講究，表達了一份隆重。小結(jié)：春節(jié)的帷幕就是在這一天正式拉開的，臘八粥和臘八蒜的講究表達了北京人對春節(jié)的。重視。臘月初旬到除夕：孩子們準(zhǔn)備過年，表達了隆重，熱鬧，歡喜。大人們忙亂表達了隆重，喜慶。臘月二十三：喜慶。過了二十三到除夕：繁忙，隆重，充實。殘燈末廟：冷清，回復(fù)往日的平淡。1、小結(jié)：老舍先生以簡潔生動的語言介紹了老北京過春節(jié)時的種種規(guī)矩，表達了老北京人打心眼里對春節(jié)的熱愛，對生活的熱愛。課文篇幅不長，卻把老北京過春節(jié)時一個月左右的風(fēng)俗寫得清清楚楚，這么多的風(fēng)俗老舍先生是怎樣安排詳略的呢？2、交流。明確除去三個最重要的日子——除夕、初一、元宵，其他日子都是略寫。為什么要這樣安排詳略？有什么好處？〔這三個日子最重要，也最能表達北京春節(jié)熱鬧、喜慶、隆重、歡樂的年味兒，其他日子都是為這三個節(jié)日做鋪墊的。這些安排詳略，能突出重要節(jié)日，把北京春節(jié)獨有的年味兒表達得淋漓盡致?！称渌胤接质窃鯓舆^年的？其他作家又是怎樣寫過年的？閱讀閱讀鏈接中的兩篇文章，聯(lián)絡(luò)課文從作者對過年的情感、選材角度、語言特色三方面去比擬三篇文章的異同?！苍敿毨斫庖娊滩姆治鯺p〕從而體會課文語言多用短句，客觀描摹為主，但蘊涵著老舍對北京民俗文化的熱愛，對生活的熱愛。為什么過年有那么多風(fēng)俗，老舍和斯妤卻仍然那么喜歡？小結(jié)：看似繁瑣的規(guī)矩背后是人們對于美妙生活的追求，希望繁忙了一年，能在一個重要的節(jié)日里，全家團聚在一起，吃得好，玩得好，過得好。討論：你該如何看到我們寧波過年的風(fēng)俗？甚至其他節(jié)日的風(fēng)俗？明確：無論什么風(fēng)俗，背后都有人們美妙的祝愿，要理解并尊重。交流想要查找研究的內(nèi)容，引導(dǎo)查找同一內(nèi)容的學(xué)生建立合作關(guān)系。內(nèi)容：節(jié)日風(fēng)俗；婚嫁風(fēng)俗；民居風(fēng)俗；飲食風(fēng)俗；起居風(fēng)俗；服飾風(fēng)俗；育兒風(fēng)俗；養(yǎng)老風(fēng)俗……方法：詢問長輩；上網(wǎng)搜索；閱讀書籍……1、完成《作業(yè)本》的題目。2、從喜歡或抵觸中選一個角度，寫寫自己是怎樣過春節(jié)的，字?jǐn)?shù)不超過250。3、閱讀《北京的春節(jié)》原文，推薦閱讀老舍兒子選編的《老舍講北京》。4、根據(jù)所要調(diào)查的內(nèi)容，查找資料，最好有圖片、實物、音頻、視頻等資料?！泊俗鳂I(yè)可漸漸完成，一直到習(xí)作前才完畢。〕北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇四教學(xué)目的1、認識本課的9個生字，會寫8個，積累詞語。2、能正確流利有感情的朗讀課文，理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧，體會作者對北京，對生活的熱愛。3、認識文章的表達順序，體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。教學(xué)重點理解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化年的魅力。教學(xué)難點品味老舍先生的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課前準(zhǔn)備關(guān)于過年童謠的課件，各地各民族過春節(jié)風(fēng)俗的資料。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時1、談話，同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事。〔學(xué)生說，老師可與學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠懻摗?、如今，我們就跟隨作家老舍，去理解一下北京的春節(jié)，感受那里的獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。1、自讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，標(biāo)出自然段序號。2、開火車式輪流讀課文，其它同學(xué)邊聽邊勾畫出自己不理解的詞語或句子。同時糾正其它同學(xué)讀的不正確的地方。3、同學(xué)交流匯報，結(jié)合上下文理解詞語。4、再讀課文，考慮：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？〔熱鬧、忙亂、喜慶、團聚等〕1、北京的春節(jié)從哪天開場的，到哪天完畢？2、讀課文，按順序填下表時間主要事例臘八臘八粥臘八蒜臘月十九買雜拌兒買爆竹買玩意兒二十三祭灶除夕穿新衣貼對聯(lián)年畫炮聲不絕吃團聚飯祭祖守歲元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會元宵懸燈結(jié)彩放花炮3、交流填表情況，根據(jù)學(xué)生的交流老師在表格中板書【關(guān)鍵詞】：^p。4、觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?、通過節(jié)閱讀和填表，找出春節(jié)中最熱鬧，最喜慶的日子〔除夕、元宵〕2、找出相關(guān)的段落，讀一讀，試著讀出熱鬧喜慶的氣氛。。第二課時1、聽寫后學(xué)生對照課本檢查改錯。2、講解易寫錯的字?！舶?、醋〕1、作者按什么順序來寫的？主要寫了哪幾個時間段？〔結(jié)合上表，老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機板書〕2、在這五個時間段里，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景。找出課文中相關(guān)段落〔1-7〕讀一讀。你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面。〔忙亂、緊張等〕。大人們在忙什么？小孩們在忙什么？這時他們的心情怎樣？從哪里可以看出來。找出來讀一讀。讀出你的感受。3、在這五個時間段里，重點寫哪幾個日子？〔除夕、元旦、元宵〕。最大的特點是什么？〔熱鬧〕都一樣熱鬧嗎？找出文中的段落，默讀考慮這三個日子各自的特點？同學(xué)交流體會：〔除夕：喜慶、團聚元旦：悠閑、快樂元宵：紅火、美麗〕抓住【關(guān)鍵詞】：^p語，逐一品讀，體會特點課文從臘八到正月十九，記敘了五個時間段的主要活動，為我們勾勒出一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。大家再來讀課文，看一下課文哪些局部寫得詳細，哪些局部寫得簡單，這樣寫有什么好處？假如讓你寫春節(jié)，你打算怎么寫？回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。四、布置作業(yè)：朗讀課文，把過年的喜慶氣氛讀出來。北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇五同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。這節(jié)課老師帶你們一齊去學(xué)習(xí)老舍筆下的春節(jié)。明白老舍哪人嗎？我們就跟隨老舍先生走進北京，感受一下北京魅力十足的年文化。透過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了老舍先生按照什么順序，依次描繪了哪些時間人們的活動及北京春節(jié)的風(fēng)俗？生答看著老師的板書，你明白哪是人們準(zhǔn)備過年？哪是人們過年？完畢呢？1、請同學(xué)們默讀1至7段，請你邊讀邊考慮，讀了人們準(zhǔn)備過年的活動，你有什么感受？生說師提煉詞語相機板書繁忙快樂喜悅a、學(xué)習(xí)臘八節(jié)師：臘八這天人們就開場繁忙了，人們在臘八這天會做什么？生說師：找出描繪臘八粥的句子，自讀，試著讀出臘八粥的滋味。生自讀，指名讀師：請你找出描繪臘八粥的句子讀一讀，試著讀出臘八粥的滋味?！仓该x〕你讀出臘八粥的什么滋味？為什么它香甜？我們來看看老舍爺爺告訴我們了臘八粥是由什么做的？所以這哪是粥啊，就是小型農(nóng)業(yè)展覽會。你瞧，老舍爺爺?shù)恼Z言多么詼諧，搞笑啊。臘八蒜馬老師個性喜歡吃臘八蒜，讓我來讀讀臘八蒜的滋味。聽老師讀，你有什么感受？生說你看作者抓住了蒜的什么特點來寫？色味只用了2個詞就把臘八蒜如此生動的展示給我們，讓我們不禁佩服語言大師的用詞精妙簡練。你也像老師這樣有滋味的讀一讀臘八蒜吧。b、鋪戶1、你從哪兒感受到了鋪戶比平日還要繁忙？加緊了加多了趕年的。攤子……〔談感受〕想象鋪戶中，大街上都是什么樣的情景。2、老師就帶你們到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！渤鍪緢D片〕假如你是賣貨人，你的情緒怎樣樣？〔引導(dǎo)學(xué)生感受喜悅的情緒〕c、小孩1、孩子們?yōu)榱擞有履?，都忙些什么呢？指名說2、你為迎接新年都會做哪些準(zhǔn)備。師生交流d、大人1、準(zhǔn)備過年大人是最繁忙的，大人們都要做什么？能透過你的讀讓大家感受出大人們的繁忙嗎？指名讀師生合作讀〔讀出務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必…〕2、為什么務(wù)必要做好這些活動？是呀，這就是我們每一個中國人心中的傳統(tǒng)節(jié)日———年，可以說家家團聚，舉國歡慶。e、過小年從臘八到除夕之前，這短短的二十二天中，除了臘八節(jié)還要———過小年。哪些同學(xué)家過過小年？說說你家過小年是怎樣過的？〔生說〕自讀老北京人是怎樣過小年的跟我們有什么不同？同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課相信每個同學(xué)都被老舍爺爺筆下的北京春節(jié)吸引了，作家之所以能將北京的春節(jié)描繪的如此生動，讓我們這么愛讀，除了他用詞精煉簡潔，語言幽默外，還有一個機密。讓老舍爺爺自己來告訴你吧！〔出示〕“我不管寫什么，總期望可以信賴大白話；即使是說明比擬高深一點的道理，我也不接二連三地用術(shù)語和名詞，我還持續(xù)我的‘俗’與‘白’?！薄仙嵴Z言的俗白也是老舍作品的一大風(fēng)格。北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計第一課時篇六1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解生詞。2.理解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.有感情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語感，能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。1.理解老北京春節(jié)的風(fēng)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日風(fēng)俗中的民族禮貌和傳統(tǒng)文化。2.學(xué)習(xí)按必須的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點，學(xué)會場景描繪方法。搜集各地的春節(jié)風(fēng)俗。上課的前一天，布置預(yù)習(xí)課文資料，開展以下閱讀理論：1.默讀課文兩遍，誦讀兩遍，讀通、讀順課文。2.識記字詞，給生字和多音字注音，并在文中圈出新詞，借助工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。3.搜集有關(guān)作者老舍和有關(guān)春節(jié)的資料。4.理清文章的寫作順序。5.透過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題或收獲，請寫在書上。一、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”導(dǎo)入新課1.組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，理解本組主題、學(xué)習(xí)目的。2.師談話導(dǎo)入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春。”春節(jié)是我們中國人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉但是了。那么，關(guān)于春節(jié)的來歷、傳說、風(fēng)俗，你又明白多少呢3.生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。二、檢查預(yù)習(xí)效果、整體感知課文資料(一)請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象出示自學(xué)提綱(課件)。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號并交流。2.想一想老北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象假如有不理解的地方，等會兒提出來。(二)交流匯報。1.認讀生字新詞臘八粥蜜餞摻和黏稠通宵小販蒜瓣水滸傳嫻熟毛驢翡翠熬粥榛子栗子指導(dǎo)書寫：熬榛2.讀準(zhǔn)字音蒜suàn)瓣栗(lì)子風(fēng)箏(zhēmg)3.讀準(zhǔn)多音字。當(dāng)鋪(pù鋪(pū)路4.這老北京的。春節(jié)給你留下什么印象。師隨著學(xué)生的答復(fù)隨機板書。(熱鬧、喜慶、祥和、團聚)5.交流讀懂的地方和不懂的地方。(1)在學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一齊解決。三、再讀課文，理清脈絡(luò)(一)看來同學(xué)們讀得很認真，已經(jīng)初步感受到老北京的春節(jié)風(fēng)俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時候開場，到了什么時候，春節(jié)就完畢了請同學(xué)們快速地閱讀課文，找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子，然后以四人為一個學(xué)習(xí)小組，合作填表。(課件出示表格)時間風(fēng)俗習(xí)慣(二)生匯報填表資料，理解寫作的順序和春節(jié)的風(fēng)俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時候開場，到了什么時候，春節(jié)就完畢了北京的春節(jié)有哪些重要的日子學(xué)生答復(fù)。老師相機板書：臘八臘月二十三(小年)除夕正月初一正月十五師：過完十五，一眨眼到了正月十九，春節(jié)就完畢了。師：可見，北京的春節(jié)長達一個多月，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯嵘稹?板書：時間順序)四、品讀課文，升華感受透過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的風(fēng)俗理解得更清楚了。老北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就就應(yīng)透過有感情的朗讀來細細品味這熱鬧、祥和、喜慶又團