五年級道德與法治下冊第二單元期末復(fù)習(xí)資料

五年級道德與法治下冊其次單元期末復(fù)習(xí)資料根底學(xué)問梳理構(gòu)成了我們的公共生活。的形象。的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。?多樣的公共生活人們自發(fā)組織的人們自發(fā)組織的的政府部門供給的比方看電影、逛公園等活動比方志愿效勞活動、各類體育競賽、社會效勞等比方在博物館、圖書館、少年宮等公共空間開展的活動?為保障公共生活的正常秩序，政府會給公眾供給公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅，等等。?《中華人民共和國治安治理懲罰法》規(guī)定:盜竊、損毀路面井蓋照明等公共設(shè)拘留，可以并處五百元以下罰款。了他人合法的公共權(quán)益，嚴的還會觸犯法律。讓人們感受到公共生活的奇特，并情愿參與到公共生活中。?享受公共生活，保障大家的共同利益。?？碱}型背記一、推斷正誤〔√〕〔×〕解析:躺在長椅上睡覺，侵害了他人合法的公共權(quán)益?！病獭场病痢场病痢场病痢场病獭扯⑦x擇題以下場所不屬于公共空間的是〔C 〕電影院 B.博物館 C.奶奶家以下同學(xué)在公共場所中的行為錯誤的選項是〔C〕陽陽在圖書館里靜靜地看書 止伙伴乘車時隨便插隊C.東東在公園長椅上刻名字析:在公園長椅上刻名字，屬于破壞公共設(shè)施的行為。10.公共生活不包括的是〔B 〕A.和家人逛商場 B.和父母在家看書 博物館參觀11.一些人把共享單車變成私享單車，說明白〔C〕B.人民生活貧困，買不起私人自行車沒有正確生疏、處理個人利益和公共利益之間的關(guān)系12.以下〔 C 〕行為是正確的。A.在消防通道上停車 院里大聲喧嘩C.在公園里吃完瓜果，把皮核扔到垃圾桶三、實踐題百余只金屬小鳥模型便僅“幸存”173答:在消防通道上停車；在侯車廳座椅上躺著；扔石子打碎路燈等。在日常生活中，你去過哪些公共場所？在這些公共場所做什么？車站候車廳，在那里候車。教材問題解答?P22《活動園》答：交通場所：汽車站、火車站候車廳文化消遣場所：電影院、報告廳體育場所：足球場 文化溝通場所：博物館購物場所：書店 就診場所：醫(yī)院?P23《活動園》一沒有人來，沒有人坐，我可以躺在上面嗎？答:不行以。假設(shè)躺在長椅上，其他人就沒方法坐下休息了。假設(shè)坐在長椅上，其他人累了可以坐下休息。?P23《活動園》二個空間，人們的言談舉止有什么不同呢？答:在私人生活空間，人們的很多活動是不會影響他人的，言談舉止相對自由；在公共生活空間，我們要留意自己的言談舉止，不要影響其他人。?P24《活動園》一以下圖是人們常參與的公共生活，請結(jié)合自己的經(jīng)受，說說你的覺察或感受。答:人們參與公共生活，可以利用公共資源解決現(xiàn)實問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。?P24《活動園》二世界是否存在公共生活呢？我贊同這種觀點。(2)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界存在公共生活，參與網(wǎng)絡(luò)公共生活要遵守相關(guān)的法律法規(guī)。?P25《活動園》公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運用答:(1)調(diào)查報告調(diào)查人調(diào)查人公共設(shè)施使用狀態(tài)小雨健身器材各種健身器材都能正常使用，黃昏有不少人到廣場運動健身(2)公共設(shè)施與我們個人親熱相關(guān)，給我們的生活帶來便利，我們在使用公共設(shè)施的同時要疼惜它們。?課本P26《活動園》呢？行為評價后果正確做法高速路不簡潔導(dǎo)致交通事應(yīng)當(dāng)將垃圾帶到效勞區(qū)或上從車內(nèi)拋物對故和環(huán)境污染下了高速扔到垃圾箱內(nèi)在消防不要把車停在相應(yīng)的停車位通道上停車對救援內(nèi)在人行不簡潔引發(fā)交通擁擺攤要到相應(yīng)的市場攤位道上擺攤對事故上吵鬧不對影響他人游玩的心情在公園內(nèi)不要大聲喧嘩(2)?P27《活動園》如何做？利益，享受公共生活。5建立良好的公共秩序根底學(xué)問梳理們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的根底。福。行為，需要公安交管部門實行嚴格的監(jiān)管、懲罰措施。?為了引導(dǎo)、提示大家自覺遵守和維護公共秩序，人們設(shè)置了公共標(biāo)志。?公共生活中，每個人都要留意自己的言談舉止，每個人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。反映，也是一個國家精神面貌的表達。?在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。?如何維護公共秩序共建有序生活？們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。維護公共秩序，共建有序生活，需要會聚社會各方面的力氣。不管是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。成遵守公共秩序榮耀，破壞公共秩序可恥的社會風(fēng)氣。?《中華人民共和國刑法》規(guī)定:聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。?？碱}型背記一、推斷正誤〔√〕〔×〕〔×〕〔×〕〔×〕〔×〕維護公共秩序，共建有序生活，只要有國家支持、法制保障就夠了，和我們個〔×〕解析:維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為做起?！病痢扯?、選擇題9.〔 B 居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的根底。A.豐厚的工資 B.良好的公共秩序 C.和諧的群眾關(guān)系10.有序的公共生活會讓〔C 適宜人，使我們感受到生活的奇特、生活質(zhì)量的提高。11.右圖是(B)公共標(biāo)志。11.右圖是(B)公共標(biāo)志。C.制止吸煙高速大路上的( C 救援的“生命通道。A.行車道 B.超車道 C.應(yīng)急車道假設(shè)有人在公共場合大聲說話影響他人，你應(yīng)當(dāng)( C )A.在背后談?wù)?B.躲在角落不說話 C.勸告對方考慮別人的感受看書的時候，鄰座的人始終在大聲打電別話。假設(shè)你是樂樂，你會( C )A.拿出自己的手機，大聲放音樂 斥，讓他小點聲C.禮貌地請他到外面打，保持圖書室安靜析:要有禮貌地勸告辭人，避開引起不必要的沖突。15.在乘坐地鐵時我們可以〔A 〕A.安靜乘車 B.大聲談天 三、連線題四、實踐題計三條)。答:當(dāng)我們過大路時:(2)要走人行橫道。(3)要有序通過，不追趕打鬧。教材問題解答課本P28《活動園》處。設(shè)想假設(shè)公共生活沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果。答:(1)(2)(3)假設(shè)公共生活甚至生命財產(chǎn)安全都得不到保障。?P29《活動園》由。答:依據(jù)挨次每次拉出一個小球的小組能既順當(dāng)又快速地取出瓶中全部小球。遵守失序節(jié)約了時間。?P30《活動園》一大家可收集公共標(biāo)志，依據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。?P30《活動園》二答:?P31《活動園》不同的態(tài)度會帶來哪些結(jié)果？想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。理狗的糞便；第三幅:隨便插隊；第四幅:在車廂內(nèi)高聲打。態(tài)度強硬，對方不簡潔承受，甚至有可能引發(fā)沖突。?P32《活動園》請說明我們在不同公共場合下應(yīng)當(dāng)怎么做。而對國旗行隊禮或注目禮，直至升旗儀式完成。紹人聊談天；要疼惜花草樹木。?P33《活動園》答:(1)問題:路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團。(2)問題:工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流受到污染。亂排污的狀況。(3)問題:占用大路晾曬谷物，影響交通安全。方法:交通治理部門準(zhǔn)時巡查、整頓占用大路晾曬谷物的行為。6我參與我奉獻根底學(xué)問梳理?幫助。社會將會更加奇特!需要國家和社會在制度、設(shè)施等方面供給有效保障。?我國保護殘疾人、老年人、未成年人的法律、敬重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。(3好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。自覺維護他們的合法權(quán)益，并為他們供給力所能及的幫助。?需要我們做到文明有禮。一言一行中。不利于構(gòu)建公平友善的社會。?動，主動擔(dān)當(dāng)社區(qū)事務(wù)。?會聚幫扶力氣。開展有益于社會或個人的活動的人。志愿者效勞精神包括:奉獻、友愛、互助、進步。以利用業(yè)余時間照看孤寡老人，參與保護生態(tài)環(huán)境等志愿活動。?參與公益，效勞社會，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？濃大愛。做善事不肯定要有錢，最重要的是真心實意。?？碱}型背記一、推斷正誤〔√〕〔√〕〔√〕〔×〕〔×〕解析:文明有禮并非空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它表達在每個人的一言一行中?！病痢场病獭场病獭掣呖寄翘欤崃岬陌职謪⑴c了義務(wù)送考的公益活動，不能送玲玲上學(xué).玲玲就〔×〕〔√〕效勞社會有大事小事之分，小學(xué)生效勞社會要做一些對社會有好處的大事?！病痢辰馕?效勞社會不分大事小事，小學(xué)生效勞社會不是必需要做大事，小小善舉對社會也有好處。二、選擇題以下說法正確的選項是〔C 〕小學(xué)生太小，不能為社會上需要關(guān)愛的人做什么我們?nèi)ワ埖瓿燥?，效勞員就應(yīng)當(dāng)為我們效勞，不用感謝他們我和媽媽把不穿的衣服洗干凈，放在衣物捐贈箱里在博物館參觀，以下行為踐行了文明禮貌的是〔C 〕AB.一邊聽，一邊和好朋友談天 C.安靜認真地聽講解員講解以下哪項屬于參與奇特社區(qū)的建設(shè)？〔C〕晚上回到家沒有停車位，可以停在消防通道上廣場舞音樂從晚上七點到九點始終在小區(qū)廣場播放使用牽引帶遇狗，并自行清理寵物糞便解析:使用牽引帶遛狗有利子社區(qū)行人的安全，清理寵物糞便有助于建設(shè)干凈的社區(qū)。15.〔 A 〕是指在不為獵取任何物質(zhì)酬勞的狀況下，主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人。A.志愿者 B.科學(xué)家 C.航天員 D.農(nóng)民伯伯16.我們小學(xué)生也要樂觀參與公益活動，效勞社會。以下不屬于公益活動的是〔A 〕A.參與興趣班練習(xí)舞蹈 B.向災(zāi)區(qū)捐款C.給貧困山區(qū)孩子捐書 D.參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動17.以下關(guān)于公益活動的說法正確的選項是〔C〕D.參與公益活動的目的就是為了知名三、簡答題18.冠肺炎疫情期間，我們身邊有些人免費為大家供給口罩、消毒液等防疫物資，義務(wù)為小區(qū)居民買菜、買藥，或者志愿為社區(qū)義務(wù)執(zhí)勤等。紅紅認為這些事答:紅紅的觀點是正確的。免費為大家供給防疫物資，義務(wù)為小區(qū)居民和社區(qū)效勞，不求回報，樂觀擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為抗擊冠肺炎疫情奉獻力氣，小小的善舉會聚成了效勞社會的大愛，表達了公益的精神。教材問題解答?P34《活動園》一嗎？說說你的理由。答:贊同。免費早餐表達餐館老板對環(huán)衛(wèi)工人辛苦工作的認同和關(guān)愛。?P2《活動園》二公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？答:(1)程遠，可以告知他們坐哪一路公交車。(2)去餐館吃飯，效勞員給我們上菜，我們可以對他們表示感謝。?P35《活動園》兩種愛心方案，你更賞識哪個？說說你的理由。答:如：我更賞識其次個方案。其次個方案在時間上比較敏捷，更便利操作。?P36《活動園》每個社會成員的關(guān)愛。答:(1)這三部法律表達的都是國家對弱勢群體的關(guān)愛。兒童等。?P37《活動園》請評價以下公共場所中人物的行為。答:第一幅圖中的人把垃圾順手扔在公園長椅上、路面上，是不文明行為。其次排隊，做到了文明有序。?P38《活動園》小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響？答:搶座位影響他人有序乘車；用腳不停點擊前面座位，影響別人的乘車體驗；大聲唱歌，破壞了安靜的來車環(huán)境；到站慌張沖下車，格外危急。?P39《活動園》由。諧社區(qū)。?P40《活動園》社區(qū)建設(shè)的事情。材干凈了，道路也干凈了，看著自己的勞動成果，很舒心。(2)我可以參與社區(qū)垃圾分類的宣傳活動。?P41《活動園》答:公益活動的開展需要熱心志愿者的參與，志愿者在幫助他人、效勞社會的同來。?P42《活動園》作事例卡。從事例中提煉出你的觀點，表達你的感受，并與同學(xué)共享。答:(1)參與公益活動，效勞社會，表達出公益中隱藏著力氣。小零食，陪老人聊談天，給老人帶去了很多歡快，他們也收獲了成長。2:五二班的同學(xué)在教師的組織下，開展了“菜市場周邊白色污染防治宣傳發(fā)放公益購物布袋。在堅持了幾個月后，菜市場的周邊環(huán)境有了明顯改善。事，小小善舉對社會也有好處。?P43《活動園》你如何理解田家炳谷爺所說的“有‘心’的慈善”？答:其次單元綜合測試題一、填空題每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。了他人合法的公共權(quán)益，嚴峻的還會觸犯法律。讓人們感受到公共生活的奇特，并情愿參與到公共生活中。的人們樂觀提倡共享，消滅了很多共享的生活方式。享受公共生活，保障大家的共同利益。良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的根底。生活。反映，也是一個國家精神面貌的表達。好的社會環(huán)境。依法懲戒，形成遵守公共秩序榮耀，破壞公共秩序可恥的社會風(fēng)氣。。二、推斷題〔×〕〔√〕〔×〕〔×〕〔×〕〔√〕〔×〕〔√〕〔×〕〔×〕〔√〕〔×〕〔√〕〔×〕〔√〕〔√〕〔×〕〔√〕〔×〕〔×〕〔√〕〔√〕三、選擇題人們在〔 B 生活，構(gòu)成了我們的公共生活。A.局部 B.公共 C.隱蔽 D，夢想以下選項中，不屬于公共場所的是〔D〕A.影院 B.商場 C.醫(yī)院 3.以下做法正確的選項是〔C 〕A.躺在公園的長椅上睡覺 B.在醫(yī)院的走廊內(nèi)大聲喧嘩C.利用社區(qū)體育設(shè)施進展熬煉 景點順手丟垃圾4以下選項中〔 A〕不屬于人們參與公共生活的例子。A.在家中學(xué)習(xí) B.逛集市 C.外出旅游 院就診5.以下做法中違反公共秩序的行為是〔A〕A.搶占應(yīng)急車道 B.參與競賽活動C.勸阻他人不要插隊 D.扶老奶奶過大路6.“制止吸煙”標(biāo)志消滅的場所不行能是〔B〕A.餐館 B.吸煙區(qū) C.醫(yī)院 油站7.以下同學(xué)的做法中，屬于文明行為的是〔D〕A.早上，小剛與人爭搶著上公交車小明出門遛狗，使草地上留下了狗的糞便小蘭在火車上大聲接打小紅過大路時總是等綠燈亮起才通行8.為了維護公共秩序，共建有序生活，我們個人可以做的事情不包括〔C A.樂觀宣傳維護秩序的行為 B.標(biāo)準(zhǔn)自己的行為C.立法保障公共秩序 遵守公共秩序的人9.作為志愿者參與公益活動，我們不行以〔B〕A.資助貧困學(xué)生 B.獵取物質(zhì)酬勞 C.照看孤寡老人 保護生態(tài)環(huán)境某小區(qū)的居民們制訂了一《鄰里公約用來約束社區(qū)居民的行為你認這種做法〔B 〕A.太麻煩了 B.有利于維護社區(qū)秩序 C.多管閑事 沒什么作用以下同學(xué)的想法中，正確的選項是〔A 〕C.小蘭覺得對弱勢群體沒必要敬重D.小剛覺得自已能做的善舉太小了，對社會沒多大作用12.參與社區(qū)生活建設(shè)活動的收獲不包括〔A〕A.獲得大量酬勞 B.優(yōu)化社區(qū)環(huán)境C.獲得歡快 D.熬煉實踐能力出13.以下行為沒有侵害公共利益的是〔D〕A.隨便占有公共資源風(fēng) B.毀壞公共設(shè)施 C.鋪張公共資源 疼惜公共財物以下不屬于人們參與公共生活的例子是〔C〕A.看電影 B.逛公園 C.清掃家中衛(wèi)生政府為公眾供給的公共物品或設(shè)備不包括〔B〕A.路燈 B.影院租賃的3D眼鏡C.公園里的公共座椅 障人士的無障礙通道16.以下說法錯誤的選項是〔B 〕我們應(yīng)當(dāng)共同維護公共利益C.人人有權(quán)參與公共生活D.公共生活中，我們要講文明，有禮貌17.分散人心，增加正能量的事業(yè)是〔C〕A.公共事業(yè) B.個人事業(yè) C.公益事業(yè) 體事業(yè)18.以下做法中，不屬于樂觀參與社區(qū)生活建設(shè)的是〔A 〕A.與鄰居爭吵 B.陪社區(qū)的老人談天C.幫助清潔社區(qū)環(huán)境 鄰居供給幫助19.以下說法不正確的選項是〔D 〕B.效勞社會不分大事小事D.效勞社會必需要從大處人手20.如下圖公共標(biāo)志的意思是〔C〕A.制止偷看B.制止帶相機C.制止拍照D.制止開燈21.以下公共標(biāo)志中表示防火是〔D〕四、簡答題1.什么是公共生活？答:人們在公共空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。2.為什么在公共生活中，人們要留意自已的言談舉止？答:公共生活中，人們的行為是公開的，所以人們更要留意自己的言談舉止，展現(xiàn)自己良好的形象。公共資源的保障、公共設(shè)施的完善有什么重要意義？讓人們感受到公共生活的奇特，并情愿參與到公共生活中。如何保障大家在公共生活中的共同