《猜謎謠》教案范本十篇

第《猜謎謠》教案范本十篇《猜謎謠》教案篇1設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是孩子喜歡的，平時(shí)接觸的也比較多，如果單純的讓孩子進(jìn)行猜謎就太簡(jiǎn)單了，我根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，把教材進(jìn)行了微調(diào)，嘗試讓孩子用圖示記錄動(dòng)物主要特征進(jìn)行編謎，這樣孩子們也容易記住自己編的謎語(yǔ)，也能體驗(yàn)到編謎的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用圖示的方法記錄動(dòng)物的主要特征進(jìn)行編謎，了解編謎的一些要素。2、能大膽講述自己編的謎語(yǔ)，體驗(yàn)編謎的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片若干。2、圖示若干，紙，筆活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜。（用圖示的方法）（分析：大班孩子都猜過(guò)謎語(yǔ)，導(dǎo)入直接讓小朋友猜，引起幼兒興趣）師：你怎么知道是兔子？（幼兒講述）2、教師小結(jié)謎語(yǔ)的幾大要素。二、幼兒嘗試用圖示的方法記錄自己編的謎語(yǔ)。1、師：想不想也來(lái)編謎語(yǔ)。2、提出編謎語(yǔ)的一些注意事項(xiàng)3、幼兒操作（分析：了解編謎語(yǔ)的要素后，孩子自己進(jìn)行嘗試，用圖示的方法便于大班孩子觀察。）三、游戲：大家都來(lái)猜一猜。1、師：誰(shuí)先把你的謎語(yǔ)圖示拿上來(lái)，讓大家猜一猜。2、師：你從那里看出來(lái)這個(gè)小動(dòng)物是……？（幼兒講述）3、師：誰(shuí)有不同意見(jiàn)？要說(shuō)理由的哦！4、教師小結(jié)（分析：通過(guò)游戲，孩子們掌握一定的編謎圖示的方法，體驗(yàn)編謎的樂(lè)趣。）四、活動(dòng)延伸1、師：小朋友今天都學(xué)會(huì)了編謎語(yǔ)，回去后可以和班內(nèi)的其他小朋友玩一玩哦，你也可以把這個(gè)方法教給他們。2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩《猜一猜》的游戲?！恫轮i謠》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。2、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。3、培養(yǎng)探索動(dòng)物的興趣。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師情景表演，引入活動(dòng)。教師假裝肚子痛，引起幼兒的興趣。教師;啊！老師的肚子好痛??！怎么辦呢？我去醫(yī)院里，誰(shuí)會(huì)給我看病呢！幼兒討論。病情幼兒回答問(wèn)題。教師：現(xiàn)在老師還不能離開(kāi)幼兒園，因?yàn)槲乙o小朋友上課，我先忍一忍吧！晚上我再去醫(yī)院吧！教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)生病了，我們就要去醫(yī)院里看醫(yī)生，讓醫(yī)生給我們看病，這樣我們才不會(huì)痛苦，但是如果動(dòng)物們生病了，他們也會(huì)很難受的，那他們就會(huì)怎么樣呢？也會(huì)有醫(yī)生給他們看病嗎？二、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)的畫(huà)面，了解獸醫(yī)給小動(dòng)物看病的情況。教師;我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物生病了到底會(huì)怎么樣吧！1、教師翻開(kāi)幼兒用書(shū)，提問(wèn)：教師;猜猜這是什么動(dòng)物，你是怎么知道的呢？斑馬怎么了？這些叔叔在給他做什么呢？為什么要給他縫和傷口呢？否則會(huì)怎么樣呢？圖片中的小狗怎么樣了？叔叔給他做什么呢？掛完水后，小狗會(huì)怎么樣呢？這張圖片上的小貓?jiān)趺戳?？猜猜叔叔正在給小貓做什么呢？2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。教師：請(qǐng)你看看這邊的三幅圖片，猜一猜叔叔在做什么呢？為什么要給熊貓檢查身體呢？你們有沒(méi)有檢查過(guò)身體呢？3、了解給動(dòng)物看病的醫(yī)生是獸醫(yī)。教師;這寫(xiě)給小動(dòng)物看病、治病的人有一個(gè)共同的稱(chēng)呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）給人看病的是醫(yī)生。那給小動(dòng)物看病的就是獸醫(yī)了！你們局的獸醫(yī)關(guān)心小動(dòng)物嗎？幼兒討論。小結(jié)：獸醫(yī)就像是醫(yī)生一樣，醫(yī)生關(guān)心著人的健康，那么獸醫(yī)就很關(guān)心小動(dòng)物們的健康。4、請(qǐng)幼兒當(dāng)獸醫(yī)，給小動(dòng)物們看病，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。教師給每一張桌子兩個(gè)毛絨玩具，要求幼兒共同照顧小動(dòng)物，并要求幼兒學(xué)獸醫(yī)一樣給小動(dòng)物看病，或者是給小動(dòng)物檢查身體的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒和”“小動(dòng)物”說(shuō)話，詢(xún)問(wèn)他們的健康情況。5、集體交流。你們是怎么樣給小動(dòng)物看病的啊！6、激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。教師;我們生病了我們會(huì)很難受，那小動(dòng)物受傷了也會(huì)很難受的，那我們要怎么樣保護(hù)他們呢？請(qǐng)幼兒討論。三、收拾教具結(jié)束活動(dòng)。《猜謎謠》教案篇31)脖子長(zhǎng)，愛(ài)吃魚(yú)，天天吃魚(yú)吐出來(lái)(打一動(dòng)物)——謎底:鸕鶿5)眼睛小,嘴巴大,動(dòng)物園里常見(jiàn)它。體型龐大水中泡，從來(lái)不吃魚(yú)和蝦。(打一動(dòng)物)——謎底:河馬6)尖尖耳朵細(xì)細(xì)腿，渾身絨毛有異味(打一動(dòng)物)——謎底:狐貍7)有頭沒(méi)有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無(wú)腳也能行(打一動(dòng)物)?！i底:魚(yú)8)腦袋小，腿很長(zhǎng)，長(zhǎng)著刺，能抓食物能打人，成群結(jié)隊(duì)干壞事(打一昆蟲(chóng)動(dòng)物)——謎底:蝗蟲(chóng)10)雞會(huì)發(fā)電(打一現(xiàn)在科技產(chǎn)品)——謎底:發(fā)電機(jī)(發(fā)雞)11)綠黃細(xì)嘴小白尾，矯健身姿顯優(yōu)美;下部羽毛白如雪，愛(ài)把東北各省越(打一動(dòng)物)——謎底:海鷗12)耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。(打一動(dòng)物)——謎底:豬13)模樣像狗比狗兇，尖嘴豎耳蓬松尾(打一動(dòng)物)——謎底:狼14)環(huán)境大使披花衣，渾身黑斑小而密;貓科動(dòng)物奢侈皮，奸商欲往身上披(打一動(dòng)物)——謎底:雪豹18)像鳥(niǎo)也像貓,眼睛似燈泡。白天不常見(jiàn),捕鼠功勞高(打一動(dòng)物)——謎底:貓頭鷹19)長(zhǎng)在北冰洋，愛(ài)穿白皮裝，海豹是食物，游泳頂呱呱(打一動(dòng)物)——謎底:北極熊20)大眼睛嘴巴寬,水塘游泳頂呱呱，就愛(ài)參加大合唱，喜歡捉蟲(chóng)把田下(打一動(dòng)物)——謎底:青蛙21)四根柱子走路慢，兩個(gè)耳朵像蒲扇。鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)可以卷，尖尖門(mén)牙露在外。(打一動(dòng)物)——謎底:大象22)媽媽長(zhǎng)得怪，肚前掛口袋，蹦蹦跳跳真可愛(ài)(打一動(dòng)物)——謎底:袋鼠23)渾身肌肉最?lèi)?ài)跳，胸前大兜裝寶寶(打一動(dòng)物)——謎底:袋鼠24)坐也是臥,站也是臥,走也是臥,臥也是臥(打一動(dòng)物)——謎底:魚(yú)1)既像爹來(lái)又像媽?zhuān)聲?huì)蹦個(gè)子大。吃草干活不偷懶，自己不能當(dāng)?shù)鶍?打一動(dòng)物)——謎底:騾子2)四個(gè)乳頭養(yǎng)幼崽，不走只跳喜群居(打一動(dòng)物)——謎底:袋鼠4)游泳高手臉開(kāi)花，長(zhǎng)相奇怪吃蚯蚓(打一動(dòng)物)——謎底:星鼻鼴7)過(guò)去拉犁干活快,如今欄里擠牛奶。過(guò)去拉糧幾千斤,如今肉嫩餐桌擺(打一動(dòng)物)——謎底:牛10)團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。(打一動(dòng)物)——謎底:蜜蜂12)身穿黑白花外衣，皮薄乳大不耐熱(打一動(dòng)物)——謎底:奶牛13)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(打一動(dòng)物)——謎底:兔子16)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子(打一動(dòng)物)?！i底:公雞17)尖嘴醫(yī)生愛(ài)開(kāi)刀，樹(shù)木害蟲(chóng)統(tǒng)統(tǒng)叫(打一動(dòng)物)——謎底:啄木鳥(niǎo)18)不破時(shí)人們犯愁，破了才高興，這是什么?——謎底:吉尼斯世界紀(jì)錄20)風(fēng)起拂茅舍，細(xì)雨若游絲打日用品品牌一——謎底:舒蕾《猜謎謠》教案篇4目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用接唱、對(duì)唱的方式演唱歌曲。2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞,玩猜謎游戲。3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞、引導(dǎo)幼兒勇于挑戰(zhàn)、感受戰(zhàn)勝困難的喜悅。準(zhǔn)備：小圖片、音樂(lè)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入課題。猜謎：“小朋友今天老師給你們帶來(lái)了好多有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋猜猜，你們?cè)敢鈫?？好你們要仔?xì)聽(tīng)好了，長(zhǎng)方形，紅顏色，上面鑲著五顆星。這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗??？”（幼兒回答）二、學(xué)唱歌曲1、初步學(xué)唱歌曲。猜謎導(dǎo)入“剛才，你們把國(guó)旗猜對(duì)了，老師再給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？腦袋圓圓的，眼睛，亮亮的，這可能是什么小動(dòng)物呢？”（邊說(shuō)邊出示圖片）（幼兒回答）教師小結(jié)：你們猜出了好多的動(dòng)物，你們能不能把答案唱出來(lái)，我們一起把它唱出來(lái)好嗎？”（教師配樂(lè)唱歌曲）“請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（唱）“每個(gè)人心里都有一個(gè)答案，前面大家唱一樣的。最后一句你認(rèn)為是什么動(dòng)物你就唱什么，并且要做出它的動(dòng)作?！庇變罕硌荩海ǔ爸乐肋@就是__?！保ń處煓z查：“別動(dòng)別動(dòng)，讓老師看一下，你猜的是什么小動(dòng)物。”）2、教師引導(dǎo)幼兒唱出謎底：“剛才我們用兩幅圖來(lái)猜謎大家猜了許多種動(dòng)物，現(xiàn)在我們用四幅圖來(lái)猜一種動(dòng)物，看誰(shuí)猜得對(duì)?！保ǔ鍪?、4幅圖片）“（說(shuō)）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，頭上兩只角，身上開(kāi)梅花，（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（出示梅花鹿圖片）“我們一起把它唱出來(lái)吧！我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答！”（幼兒唱出歌詞并做動(dòng)作，試唱兩遍）3、引導(dǎo)幼兒自己唱出謎底：“難不難？我們來(lái)試一個(gè)難的，如果你知道了就把它唱出來(lái)好嗎？”“（說(shuō)）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開(kāi)像扇子（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（出示孔雀的圖片）“知道知道這就是孔雀呀！”4、幼兒初步嘗試自主編謎。（1）幼兒互相編迷、猜謎?！敖酉聛?lái)又有誰(shuí)出場(chǎng)了呀？請(qǐng)你們自己看著圖和好朋友互相編一編，并要商量好誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答好嗎？?！薄埃ㄓ?）腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（幼2）“知道知道這就是小貓??！”（出示小貓圖片）“（幼3）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，殼兒硬硬的，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（幼4）“知道知道這就是孔雀??！”（出示孔雀圖片）5、幼兒嘗試無(wú)圖直接對(duì)唱答案。（1）教師唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒接唱答案師：“剛才你們是看圖唱的，現(xiàn)在不看圖，你們能知道這是什么動(dòng)物嗎？”“（說(shuō)）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，嘴巴扁扁的，走路搖搖的，（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”“準(zhǔn)備好了，唱出來(lái)?！保ㄓ變航映褐?，知道，這就是小鴨呀?。埃ㄕf(shuō)）腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，四腿像柱子，（唱）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？（幼兒接唱：知道知道這就是大象呀?。?、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編《動(dòng)物猜謎歌》，并進(jìn)行接唱活動(dòng)?！拔业闹i語(yǔ)說(shuō)完了，小朋友們也來(lái)編一個(gè)，可以和你的好朋友互相猜猜還可以邊唱邊做動(dòng)作，記住猜過(guò)不能猜了?！保ㄓ變簢L試自己創(chuàng)編猜謎歌）（個(gè)別幼兒）“小朋友編得真棒，老師也忍不住了，也來(lái)編一個(gè)：“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的，身體黑黑的，走路笨笨的，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”（大熊）“對(duì)是大熊！我們一起來(lái)扮演大熊好嗎？”三、游戲?！按笮軅儯覀円黄鸬酱笊掷锶フ移渌男?dòng)物和它們玩一玩這個(gè)猜謎歌好嗎？”動(dòng)物猜謎歌腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？（知道，知道這就是хх呀?。恫轮i謠》教案篇5內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒成功感班級(jí)：中班學(xué)具類(lèi)型：三型主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力輔助材料：謎語(yǔ)樹(shù)水果圖片熊貓手偶、頭飾動(dòng)物圖片交通工具圖片活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入方法教師說(shuō)謎語(yǔ)引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開(kāi)城門(mén)瞧一瞧，動(dòng)物植物全都有?！弊層變翰轮i語(yǔ)，謎底為“學(xué)具”。二.展開(kāi)方法（一）猜謎語(yǔ)，取畫(huà)面1.請(qǐng)出小客人熊貓并出示“謎語(yǔ)樹(shù)”，樹(shù)上貼有各種水果圖形（背面寫(xiě)有謎語(yǔ)），請(qǐng)熊貓從樹(shù)上取下一枚“謎語(yǔ)果”并說(shuō)出謎面，要求幼兒猜謎語(yǔ)并將謎底畫(huà)面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。2.教師巡回指導(dǎo)，因人施教。3.教師出示謎底圖片，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。4.對(duì)猜對(duì)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。5.熊貓依次摘4——5個(gè)“謎語(yǔ)果”，讓幼兒猜謎取畫(huà)面，方法步驟同上。6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)猜謎成功后的心情。（二）猜謎語(yǔ)，搭畫(huà)面1.教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語(yǔ)果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語(yǔ)并用學(xué)具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。3.教師出示謎底圖片，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。4.教師對(duì)幼兒的猜謎活動(dòng)和拼搭的造型進(jìn)行多角度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并對(duì)拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。5.教師讓幼兒依次摘4——5個(gè)交通工具“謎語(yǔ)果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。6.請(qǐng)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品。三.結(jié)束方法教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導(dǎo)全體幼兒共同分享?！恫轮i謠》教案篇6【教材分析】本課是一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第四課，本課由兩則字謎組合而成，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。第一則謎底是“秋”，第二則謎底是“青”。在課文最后還有一個(gè)“猜一猜”的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多積累字謎，多發(fā)散思維?！窘滩奶幚怼勘菊n在設(shè)計(jì)時(shí)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“字、左、右、紅”4個(gè)生字。2.正確朗讀字謎(一)，能夠理解謎底與謎面的.聯(lián)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)小組合作、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)等游戲，多形式鞏固生字詞讀音。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)說(shuō)敢說(shuō)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)謎底“秋”與謎面的聯(lián)系。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？老師這里也有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：一輪紅日從海面升上來(lái)。生：旦。2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？(謎底)3.教師說(shuō)猜謎的竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?.揭題：今天老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”。①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫(xiě)法。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“字”字。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。】《猜謎謠》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱得方式演唱歌曲。⒉嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，并猜謎、唱謎。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入。⒈今天老師要來(lái)給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好了。教師念謎語(yǔ)（歌詞）：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛兒白白的，你們猜猜這是什么動(dòng)物？⒉幼兒猜測(cè)謎底。⒊小朋友們真厲害，一下子猜就猜到了！那我們?cè)賮?lái)猜猜看接下來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么：腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠。這又是什么小動(dòng)物呢？⒋小朋友真能干，你們都猜對(duì)了，剛才我們猜的這些謎語(yǔ)還能用唱歌的方法唱出來(lái)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。⒈教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。⒉提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這首歌的前面和后面有什么不一樣的地方？哪兒是唱的？哪兒是念的？⒊你聽(tīng)到歌曲里的謎語(yǔ)有幾句話？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次（再完整欣賞一遍）提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里的謎語(yǔ)有幾句話？是怎么念的'？（出示節(jié)奏圖，讓幼兒看著節(jié)奏圖有節(jié)奏地念謎語(yǔ)）那“猜猜猜”唱了幾次？你還聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)不出的話可以把歌曲部分再唱一遍）⒋原來(lái)，這是一首《動(dòng)物猜謎歌》前面的謎語(yǔ)是念的，后面的問(wèn)答是唱的，現(xiàn)在老師來(lái)念前面的謎語(yǔ)部分，請(qǐng)你們唱著來(lái)回答我。（幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱，教師問(wèn)，幼兒回答。）⒌交換角色進(jìn)行演唱。三、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動(dòng)。⒈剛剛我們還猜了個(gè)小花貓的謎語(yǔ)，你們能不能也把它唱進(jìn)歌曲里面？我們來(lái)試一試。⒉幼兒一起演唱猜小花貓的歌曲。⒊剛才我們又唱了猜小花貓的歌曲，現(xiàn)在老師這里有一個(gè)動(dòng)物，你能給它編一個(gè)謎語(yǔ)，然后唱到歌曲里嗎？⒋出示一個(gè)小動(dòng)物，讓個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，組成一個(gè)完整的謎語(yǔ)，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。（幼兒完成謎語(yǔ)的謎面和謎底的創(chuàng)編，大家一起猜謎并接唱。謎語(yǔ)一起念，問(wèn)答可以分開(kāi)唱，增加難度）⒌看時(shí)間而定，如果時(shí)間充裕的話，可以再次創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物?！恫轮i謠》教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣;能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。3.情感目標(biāo)：有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)腦筋、猜謎語(yǔ)，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。那么，怎樣猜謎語(yǔ)呢？先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)猜謎竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！倍⒊踝x課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考謎底。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、檢查生字的自學(xué)情況(1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。(2)開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫(xiě)字。(1)出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。(2)教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。(3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。四、再讀謎語(yǔ)，理解謎面(一)學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。1、教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。2、教師指導(dǎo)朗讀第一句。師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)?3、指導(dǎo)朗讀最后兩句。師：想想什么最喜歡及時(shí)雨?什么最怕水來(lái)攻?4、想一想謎底會(huì)是什么字?學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片。5、回想一下是怎么猜出謎底的?學(xué)生交流。6、背誦謎語(yǔ)。(二)學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。1、復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。精、睛。2、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。3、朗讀謎語(yǔ)，猜謎底。4、背誦謎語(yǔ)，看誰(shuí)背得最快。五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么呢?六、擴(kuò)展活動(dòng)1.猜字謎一口咬斷牛尾巴(告)天無(wú)它大，人有它大。(一)收集謎語(yǔ)。3.自編謎語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：《4猜字謎》第一則:秋第二則：請(qǐng)清情睛《猜謎謠》教案篇92、黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來(lái)不能戴，甜滋滋來(lái)酸溜溜。石榴4、殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。核桃8、身上有節(jié)不是竹，粗的`能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒(méi)牙干叫苦。甘蔗10、胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。桃子11、生根不落地，有夜不開(kāi)花，市場(chǎng)有得賣(mài)，園里不種他。猜蔬菜豆芽16、紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開(kāi)紅漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜紅蘿卜17、圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。猜水果番茄18、不長(zhǎng)汁來(lái)不生杈，葉子頂上開(kāi)白花，腦袋睡在地底下，胡子長(zhǎng)了一大把。猜蔬菜蔥22、青樹(shù)節(jié)青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子23、不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說(shuō)蔥長(zhǎng)的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋蔥26、脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。猜水果橘子