教研組計(jì)劃制定和活動(dòng)開展指導(dǎo)

教研組計(jì)劃制定和活動(dòng)開展指導(dǎo)一、引言

教研組是學(xué)校教育體系中的重要組成部分，是提升教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)。教研組的計(jì)劃制定和活動(dòng)開展，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。因此，本文將探討如何制定有效的教研組計(jì)劃，并指導(dǎo)活動(dòng)的開展。

二、教研組計(jì)劃制定

1、明確目標(biāo)：在制定教研組計(jì)劃之前，首先要明確教研組的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是提高某一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，也可以是提升某一階段學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有目標(biāo)明確，才能確保計(jì)劃的針對(duì)性和有效性。

2、確定重點(diǎn)：在明確目標(biāo)之后，要確定教研組工作的重點(diǎn)。這些重點(diǎn)可以是一個(gè)具體的課程，也可以是一個(gè)特定的教學(xué)方法。通過集中精力解決重點(diǎn)問題，可以更快地實(shí)現(xiàn)教研組的目標(biāo)。

3、制定計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)和重點(diǎn)，制定詳細(xì)的教研組計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括具體的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、人員等，同時(shí)還要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

4、分配任務(wù)：在制定好計(jì)劃之后，要將計(jì)劃分解為具體的任務(wù)，并分配給教研組的每位成員。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，這樣可以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。

5、反饋與調(diào)整：在實(shí)施計(jì)劃的過程中，要定期收集反饋，根據(jù)反饋情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某些任務(wù)無法完成，或者某些環(huán)節(jié)存在問題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。

三、教研組活動(dòng)開展指導(dǎo)

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：在開展活動(dòng)之前，要對(duì)活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。這包括確定活動(dòng)的主題、目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)等，同時(shí)還要準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的資料和設(shè)備。

2、活動(dòng)中的指導(dǎo)：在活動(dòng)開展過程中，要對(duì)活動(dòng)的進(jìn)展進(jìn)行密切的和指導(dǎo)。這包括監(jiān)督活動(dòng)的進(jìn)度、解答參與者的疑惑、提供必要的幫助等。

3、活動(dòng)后的總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。這包括對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、效果是否達(dá)到等進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)還要對(duì)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和分析，以便改進(jìn)未來的活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師參與：在開展教研組活動(dòng)時(shí)，要鼓勵(lì)更多的教師參與其中。只有讓更多的教師參與到活動(dòng)中來，才能充分發(fā)揮教研組的作用，提高教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

5、創(chuàng)新活動(dòng)形式：為了吸引更多的教師參與教研組活動(dòng)，可以創(chuàng)新活動(dòng)的形式和方式。例如可以采用網(wǎng)絡(luò)教研的形式，或者組織一些趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)等。這樣可以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力，讓更多的教師愿意參與其中。

6、強(qiáng)化交流與合作：在開展教研組活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)教師之間的交流與合作。這可以通過組織一些研討會(huì)、座談會(huì)等方式來實(shí)現(xiàn)，讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探討教學(xué)中存在的問題和解決方案。通過加強(qiáng)交流與合作，可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

7、建立評(píng)價(jià)機(jī)制：為了確保教研組活動(dòng)的質(zhì)量和效果，需要建立一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該包括對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等進(jìn)行全面的評(píng)估和反饋，同時(shí)還要考慮到參與者的意見和建議。通過建立評(píng)價(jià)機(jī)制，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

四、結(jié)論

制定有效的教研組計(jì)劃并指導(dǎo)活動(dòng)的開展是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵。通過明確目標(biāo)、確定重點(diǎn)、制定計(jì)劃、分配任務(wù)、反饋與調(diào)整等步驟，可以制定出科學(xué)合理的教研組計(jì)劃。同時(shí)通過做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的指導(dǎo)、活動(dòng)后的總結(jié)、鼓勵(lì)教師參與、創(chuàng)新活動(dòng)形式、強(qiáng)化交流與合作、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等措施可以指導(dǎo)教研組活動(dòng)的順利開展。只有做好這些工作才能充分發(fā)揮教研組的作用促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和學(xué)生的全面發(fā)展提升學(xué)校的教育質(zhì)量和綜合實(shí)力。教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定樣表一、引言

教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了確保教研組活動(dòng)的有效性和規(guī)范性，制定一份詳細(xì)的計(jì)劃是至關(guān)重要的。本樣表旨在為教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定提供一套完整、實(shí)用的參考，幫助教師更好地組織和實(shí)施教研組活動(dòng)。

二、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃的意義

1、明確活動(dòng)目標(biāo)：通過制定計(jì)劃，教師可以明確每次活動(dòng)的目標(biāo)，確?；顒?dòng)內(nèi)容與教育教學(xué)需求緊密相連。

2、提高活動(dòng)效率：一份完善的計(jì)劃可以使教研組活動(dòng)更加高效，避免無序和重復(fù)。

3、確保資源合理分配：計(jì)劃中需對(duì)活動(dòng)所需資源進(jìn)行合理規(guī)劃，確保資金、時(shí)間和人力資源的充分利用。

4、促進(jìn)教師合作：通過共同制定和執(zhí)行計(jì)劃，教師可以加強(qiáng)彼此間的合作與溝通。

三、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃的原則

1、目標(biāo)導(dǎo)向：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)與教育教學(xué)實(shí)際需求相結(jié)合，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、多樣性：計(jì)劃應(yīng)包含不同類型的活動(dòng)，以滿足教師不同的發(fā)展需求。

3、實(shí)效性：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有可操作性，以確保達(dá)到預(yù)期效果。

4、可持續(xù)性：計(jì)劃應(yīng)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確保活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

5、反饋與調(diào)整：計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)反饋和調(diào)整，以確?；顒?dòng)的持續(xù)改進(jìn)。

四、教研組活動(dòng)計(jì)劃樣表

以下是一份簡(jiǎn)單的教研組活動(dòng)計(jì)劃樣表，供教師參考：

五、總結(jié)與建議

制定一份完整的教研組活動(dòng)計(jì)劃對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)遵循目標(biāo)導(dǎo)向、多樣性、實(shí)效性、可持續(xù)性和反饋與調(diào)整的原則。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，確保計(jì)劃的可行性和有效性。加強(qiáng)與其他教研組的交流與合作，共同開展多樣化的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參與計(jì)劃制定和活動(dòng)實(shí)施過程，發(fā)揮教師的主體作用，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。計(jì)算機(jī)教研組活動(dòng)記錄一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。為了提高計(jì)算機(jī)教研組的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維，我們組織了這次教研組活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容與過程

1、主題討論：如何利用新的教學(xué)方法和手段，提升計(jì)算機(jī)課程的吸引力。

2、技術(shù)分享：如何利用新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，來提升教學(xué)效果。

3、實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，體驗(yàn)和熟悉新的教學(xué)工具和技術(shù)。

4、反饋與評(píng)估：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋和評(píng)估，以便更好地改進(jìn)和完善。

三、活動(dòng)成果與收獲

1、教學(xué)方法的改進(jìn)：通過討論和實(shí)踐，教師們找到了更有效的教學(xué)方法，使計(jì)算機(jī)課程更具有吸引力。

2、技術(shù)能力的提升：教師們通過技術(shù)分享和實(shí)際操作，提升了自身的技術(shù)能力，為教學(xué)創(chuàng)新提供了技術(shù)支持。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提升：通過活動(dòng)的反饋和評(píng)估，教師們更加明確了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提升了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率。

四、活動(dòng)總結(jié)與展望

本次計(jì)算機(jī)教研組活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。但是，我們也認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)持續(xù)的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。

未來，我們將繼續(xù)開展類似的教研組活動(dòng)，通過共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也期待與其他學(xué)科的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校的教育創(chuàng)新。

五、后續(xù)改進(jìn)與建議

在這次活動(dòng)結(jié)束后，我們認(rèn)識(shí)到還有一些地方需要改進(jìn)。比如，我們可以增加更多關(guān)于新的教學(xué)方法的培訓(xùn)，以便教師們更好地理解和應(yīng)用。我們也可以邀請(qǐng)更多的專業(yè)人士參與我們的活動(dòng)，以便提供更深入的指導(dǎo)和建議。

這次計(jì)算機(jī)教研組活動(dòng)是一次成功的嘗試，它不僅提高了我們的教學(xué)質(zhì)量，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們期待未來能有更多的類似活動(dòng)，共同推動(dòng)我們的教育事業(yè)向前發(fā)展。音樂教研組教學(xué)計(jì)劃一、引言

音樂教研組的目標(biāo)是致力于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新精神。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定了一份全面的教學(xué)計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)、專業(yè)的音樂教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，包括聽、唱、彈、演等方面。

2、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括樂理、視唱練耳、聲樂等方面的知識(shí)。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的音樂審美和情感表達(dá)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高音樂表演水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)樂理：教授基礎(chǔ)樂理知識(shí)，包括音高、音程、和聲等。

2、視唱練耳：訓(xùn)練學(xué)生的視唱和練耳能力，提高他們的音樂感知能力。

3、聲樂教學(xué)：教授正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

4、器樂教學(xué)：教授樂器演奏技巧和方法，包括鋼琴、吉他、小提琴等。

5、合唱團(tuán)：組織學(xué)生參加合唱團(tuán)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表演能力。

四、教學(xué)方法

1、理論實(shí)踐相結(jié)合：通過理論教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí)。

2、個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)資源

1、教師團(tuán)隊(duì)：聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)備：提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)備和樂器，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、教學(xué)場(chǎng)地：提供寬敞、舒適的教學(xué)場(chǎng)地，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、評(píng)估與反饋

1、定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。

2、反饋指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。

3、教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)語

音樂教研組將全力以赴，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力為目標(biāo)，通過系統(tǒng)、專業(yè)的音樂教育，提高學(xué)生的音樂水平和綜合素質(zhì)。我們也期待在教育過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展期望。數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，以貫徹?cái)?shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃為前提，以《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為載體，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，研究制定我校數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本出發(fā)點(diǎn)，以加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為切入點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加大教研力度，扎實(shí)開展“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用。定期開展組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、著力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、深入進(jìn)行課題研究，注重過程管理。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，努力提高參賽成績(jī)。

三、主要工作及措施：

（一）深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)所面臨的新理念，新形式的認(rèn)識(shí)、研究、探討和交流活動(dòng)。要立足于課堂教學(xué)改革，著眼于教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，加強(qiáng)新課程實(shí)施的反思和總結(jié)，要及時(shí)總結(jié)教師在新課程實(shí)施過程中創(chuàng)造的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、要立足于課堂教學(xué)改革，廣泛深入地開展教研活動(dòng)。要把好課堂教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，研究和實(shí)施新課程教材的教學(xué)策略，加大對(duì)低段學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和思維訓(xùn)練，要總結(jié)和推廣教師們?cè)谛抡n程實(shí)施過程的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、要以“有效教學(xué)”為核心深化課堂教學(xué)研究。引導(dǎo)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及各類教育教學(xué)雜志中有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn)文章，在教研活動(dòng)中引導(dǎo)教師不斷反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷探索和研究，通過各種渠道大力宣傳新思想、新觀念、新舉措。組織教師參加上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。通過系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)面貌的整體改變。

4、要規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科聽課制度，教師之間可以隨時(shí)相互聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入第一線進(jìn)行教學(xué)調(diào)研督查，加大平常調(diào)課的聽課力度。開課后要及時(shí)評(píng)課并且今后要求開課教師及時(shí)上傳教案與反思。要多聽推門課并做好記錄。

5、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，備課要求結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)有一些師生互動(dòng)的預(yù)設(shè)方案，教學(xué)過程詳細(xì)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)策略符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、學(xué)困生、可操作性強(qiáng)。作業(yè)全批全改。多在書頭批注和課堂提問中加注激勵(lì)性語言。認(rèn)真進(jìn)行考練分析訂正并做好補(bǔ)差工作。認(rèn)真參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。迎接區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查并力爭(zhēng)取得優(yōu)秀等次。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，轉(zhuǎn)變觀念及方法，樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀、人才觀和質(zhì)量觀，用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀指導(dǎo)當(dāng)前的素質(zhì)教育改革實(shí)踐。

7、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究。要努力創(chuàng)造條件使用多媒體輔助教學(xué)；要充分利用并發(fā)揮小黑板的作用；要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要積極開發(fā)和利用課程資源；使現(xiàn)代信息技術(shù)在提高教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

8、要重視學(xué)生的心理健康教育和青春期教育。在教育教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康的發(fā)展，加強(qiáng)品德教育與養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生“生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展”。

9、營造濃厚的教研氣氛。教研活動(dòng)時(shí)間要保證有足夠的討論、研究時(shí)間；教研活動(dòng)的內(nèi)容既要針對(duì)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際又要有一定的靈活性便于各年級(jí)自行安排；教研組的活動(dòng)方式可以是專題性的（如中心發(fā)言人作專題講座組織討論等）也可以是常規(guī)性的（如一般性的備課聽課等）；可以是聽課后的評(píng)議也可以是預(yù)先的集體備課或研究等；可以是校內(nèi)的小范圍研討也可以是跨校聯(lián)合體的研討等；可以搞課例分析也可以搞專題性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等；可以是校內(nèi)的也可以是校際的研討活動(dòng)等；可以是學(xué)期中間的研討也可以是學(xué)期初或?qū)W期末的研討等；可以由學(xué)校組織也可以由教師自發(fā)組織等；可以指定內(nèi)容也可以自由發(fā)言等；可以指定中心發(fā)言人也可以自由發(fā)言等；可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持也可以由學(xué)科組長(zhǎng)主持等；可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加也可以由外校的教師參加等；可以由學(xué)校組織考核評(píng)比也可以由上級(jí)教研部門組織考核評(píng)比等；總之教研活動(dòng)的方式可以靈活多樣但必須要有目的性有內(nèi)容性有組織性有計(jì)劃性有考核性等以確保教研活動(dòng)的