幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開(kāi)生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和，即通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。工作在幼教第一線(xiàn)的我，談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間

幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源，以幼兒為主體，能與幼兒互動(dòng)對(duì)話(huà)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（二）提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹(shù)葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的`新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

（三）利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境

材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒在使用材料的過(guò)程中使各方面的能力得到發(fā)展，在工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊的材料如：飲料瓶、一次性紙杯、果核、方便面盒等情有獨(dú)鐘，我就利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境。

1、教師制作，激發(fā)幼兒制作欲望，幼兒園的教育功能及效果，主要通過(guò)游戲材料來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)材料能直接影響幼兒活動(dòng)質(zhì)量為激發(fā)幼兒的制作欲望，我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放小超市，結(jié)合神六上天，我們用飲料瓶、各種彩紙，制成神六模型，幼兒的制作欲望大大提高，還有幼兒大膽想像，創(chuàng)新搭建了他們心目中的神七、神八。

2、共同搜集材料，指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的各種作品，在教育里，我們?cè)O(shè)置了百寶箱，里面放著幼兒和家長(zhǎng)搜集的廢舊材料，并且進(jìn)行了分類(lèi)：紙杯系列、自制玩具、各種果實(shí)粘貼、服裝設(shè)計(jì)等活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的意愿、愛(ài)好和能力制作自己喜歡并需要的作業(yè)，有的用皺紋紙把紙筒纏成花瓶，有的幼兒用廢舊掛歷制成立體動(dòng)物，制作的各種面具、打擊樂(lè)器等用來(lái)表演，幼兒可以自由地選擇我為他們準(zhǔn)備的各種材料。通過(guò)自發(fā)的學(xué)習(xí)或游戲來(lái)獲得知識(shí)，不同能力的幼兒都可以通過(guò)自己的活動(dòng)，選擇調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做自己力所能及的事情，使自己的能力水平得到了充分發(fā)揮。

3、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的室內(nèi)外環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我還引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒從環(huán)境的觀(guān)察者變?yōu)閯?chuàng)設(shè)者。如創(chuàng)設(shè)《水里的動(dòng)物》主題環(huán)境中，我們用彩色紙剪成水，讓幼兒想水里還有什么？幼兒經(jīng)過(guò)討論后，決定用折、剪、粘貼等來(lái)表現(xiàn)，有的幼兒用綠色的紙折成了青蛙，有的幼兒用麥桿、貝殼制成許多造型不一的水中動(dòng)物，用麥桿、牙簽做出了橋、船等，用紐扣粘貼成了魚(yú)最后再將作品巧妙的組合在一個(gè)整體中，使每個(gè)幼兒都感受到了成功的喜悅，體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。

（四）充分利用自然資源

熱愛(ài)大自然，親近大自然是幼兒的天性，一片一片小樹(shù)林，一方小池塘，一塊草地，一片竹林，都是孩子們的樂(lè)園，幼兒置身這樣的環(huán)境，有利于萌發(fā)探究興趣。我體會(huì)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀(guān)察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，為了提高自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，我參加了一次幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我從教育專(zhuān)家和實(shí)踐者們的分享中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一些關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)。

一、了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)

幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要參考依據(jù)。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)該充分考慮幼兒的發(fā)展階段，注意環(huán)境與幼兒發(fā)展的契合度。例如，幼兒園的房間布局應(yīng)該充分考慮幼兒的活動(dòng)范圍和安全性，而環(huán)境的色彩、音樂(lè)、氛圍等也應(yīng)該符合幼兒的審美和情感需求，以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造力。

二、了解環(huán)境材料的教育價(jià)值和使用方法

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要用到各種材料和教具，這些材料和教具的選擇和使用也是影響幼兒的重要因素。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于環(huán)境材料和教具使用的技巧和方法。例如，我們可以采用多種多樣的材料，如天然材料、廢品材料、手工制品等，讓幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力；同時(shí)，我們也應(yīng)該注重材料的安全性和環(huán)保性，避免對(duì)幼兒造成危害。

三、了解幼兒與環(huán)境的相互作用

環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是教師的工作，還需要幼兒的參與和互動(dòng)。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，讓他們感受到自己的價(jià)值和作用。例如，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們可以讓幼兒參與墻面畫(huà)、手工制作、布置等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的參與感和創(chuàng)造力；同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注幼兒的反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒的需求和興趣。

四、注重安全和衛(wèi)生

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，安全和衛(wèi)生是最基本的要求。我們應(yīng)該注意環(huán)境材料的安全性和衛(wèi)生性，避免危險(xiǎn)和疾病的發(fā)生。同時(shí)，我們還應(yīng)該制定環(huán)境安全和衛(wèi)生管理制度，建立環(huán)境安全和衛(wèi)生意識(shí)，讓幼兒在安全和健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

五、營(yíng)造溫馨和諧的氛圍

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是為了滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，還需要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)該注重氛圍的營(yíng)造，讓幼兒感受到家庭般的溫馨和親切。例如，在幼兒園中布置溫馨的墻面畫(huà)、花卉、布藝等，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和游戲。

綜上所述，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，需要教師、家長(zhǎng)和幼兒等各方面的共同努力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地了解了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性和方法，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到了幼兒的教育需求和能力水平。在今后的工作中，我將更加注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

聽(tīng)了李__老師的講座之后，對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)。《綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)。才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡(jiǎn)潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂(lè)觀(guān)、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不一定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地