五年級(jí)下冊(cè)Unit2AVisittotheZooPartA教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)Unit

2

A

Visit

to

the

ZooPart

A教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：elephant，map，over

there，hill等。2.學(xué)習(xí)句型：There

is/are….3.學(xué)習(xí)韻律詩(shī):Where

Are

They?4.功能：描述動(dòng)物的大小、外觀和位置。

◆語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能用所學(xué)語(yǔ)言描述動(dòng)物的大小、外觀等特點(diǎn)。2.能夠根據(jù)不同的示意圖用英語(yǔ)說(shuō)出位置。3.能運(yùn)用there

be句型和方位介詞準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物所處的位置。

◆情感態(tài)度觀看動(dòng)物幼崽的視頻或圖片,激發(fā)愛(ài)的情感。

教具準(zhǔn)備1.有關(guān)動(dòng)物的圖片、教學(xué)卡片；2.兩三張地圖及動(dòng)物園、超市、學(xué)校等平面示意圖。3.教學(xué)光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程Step

1

Warming

up1.師生互致問(wèn)候。2.教師播放課本第13頁(yè)的歌曲：To

the

Zoo,學(xué)生跟著錄音唱一唱。T:

What

is

this

song

about?

Ss:

The

zoo.

教師立刻揭示課題并帶讀板書(shū)：Unit

2

A

Visit

to

the

Zoo

Part

A。

Step

2

Revision復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞并教學(xué)新單詞elephant。1.教師提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生的回答把動(dòng)物的圖片貼在黑板上,如：Do

you

often

go

to

the

zoo?What

animals

can

you

see

at

the

zoo?Are

there

any

elephants

in

the

zoo?2.根據(jù)圖片,學(xué)習(xí)單詞elephant和elephants,

學(xué)習(xí)詞組an

elephant和a

baby

elephant。3.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞。（1）PPT呈現(xiàn)：快閃游戲。（2）游戲：What’s

missing?

Step

3

Presentation（一）呈現(xiàn)課文情景并學(xué)習(xí)新內(nèi)容呈現(xiàn)課本第９頁(yè)的第一幅圖，教師引導(dǎo)說(shuō)：“Sally’s

father

takes

his

children

to

the

zoo.

Kate

wants

to

see

are

the

elephants?”

2.教師播放課文錄音或CD-ROM,學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū),然后在書(shū)上畫(huà)出答案:behind

the

hill。教師教學(xué)這個(gè)詞組。（1）教師出示一幅mountain的圖片和一幅hill的圖片,教學(xué)單詞hill。引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀單詞。（2）教師拿出大象的圖片，擺放在不同的位置，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大象的位置，鞏固behind與

beside的用法，如：behind/beside

the

hillbehind/beside

the

doorbehind/beside

the

desk…3.學(xué)習(xí)there

be句型。（1）PPT呈現(xiàn)圖片和句子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)句子的異同點(diǎn)。There

is

an

elephant

behind

the

hill.There

are

some

elephants

behind

the

hill.（2）教師告訴學(xué)生，there

be句型表示的是

“某處有（存在）某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為T(mén)here

be+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)（地點(diǎn)狀語(yǔ)也可以放在句首）。主語(yǔ)是單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)用there

is，主語(yǔ)是名詞的復(fù)數(shù)形式時(shí)用there

are。（3）出示一些圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，鞏固there

be句型的用法。4.

教師再提出問(wèn)題：“The

elephants

are

behind

the

does

Sally’s

father

get

the

information?

Please

listen

and

watch

again.”學(xué)生邊聽(tīng)邊在書(shū)上畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。5.教學(xué)詞匯map，over

there及句型There

is

a

map

over

there.（1）出示單詞map，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀。（2）出示兩三張地圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，如：a

map

of

China，a

map

of

Fuzhou，a

map

of

Taiwan等。（3）學(xué)習(xí)詞組over

there。（4）學(xué)習(xí)句型There

is

a

map

over

there.6.教師呈現(xiàn)課文中的第二幅圖并說(shuō)：“This

is

a

map

of

the

are

the

elephants?”請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本第二段的對(duì)話(huà)內(nèi)容并通過(guò)手勢(shì),復(fù)習(xí)鞏固Go

left.和Turn

right.（二）再讀課文并學(xué)習(xí)描述動(dòng)物大小、外觀等句子1.教師呈現(xiàn)課本的第三幅圖說(shuō):“Look，they

are

looking

at

the

do

they

say

about

the

elephants?”2.學(xué)生自讀對(duì)話(huà),然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō),教師在大象的圖旁板書(shū):so

tall

and

big,在小象的圖旁板書(shū)lovely。并讀一讀第三段對(duì)話(huà)。3.教師再出示一些動(dòng)物圖片,請(qǐng)學(xué)生描述,教師板書(shū)相應(yīng)的形容詞,如：

smalllovelyclever

bigfatcute4.出示句子Let

me

take

a

photo

of

it.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句中的it指什么。5.情感教育：觀看一小段動(dòng)物幼崽的圖片,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。（三）熟讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色扮演1.教師播放課文CD-ROM,學(xué)生模仿跟讀。2.請(qǐng)四位學(xué)生到講臺(tái)前,分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)活動(dòng)。（四）鞏固活動(dòng)1.完成課本第10頁(yè)的Look

and

say.部分。（1）PPT呈現(xiàn)動(dòng)物園大門(mén)，在大門(mén)旁有一棵樹(shù)，然后教師發(fā)指令，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將有關(guān)動(dòng)物的圖片根據(jù)老師的指令移到相應(yīng)的位置，如：T：There

is

a

baby

elephant

in

the

zoo.There

are

some

lions

in

the

zoo.

There

are

some

bears

under

the

tree.

There

are

some

tigers

next

to

the

lions.…（2）請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，用there

be句型說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物的位置。（3）請(qǐng)學(xué)生看課本第10頁(yè)的Look

and

say.部分,教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。（4）請(qǐng)學(xué)生用there

be句型說(shuō)一說(shuō)教室里有某物，如：There

are

two

blackboards

in

the

classroom.There

is

a

flag

on

the

wall.There

are

two

doors

in

the

classroom.…2.完成課本第14頁(yè)的Let’s

chant.部分。（1）先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生試著讀一讀韻律詩(shī)。（2）教師播放錄音,全班學(xué)生模仿說(shuō)一說(shuō)。（3）個(gè)別學(xué)生展示。

Step

4

Extension綜合活動(dòng):看圖指路1.教師出示四張平面示意圖,分別是動(dòng)物園、超市、學(xué)校和城市的位置示意圖,教師先選取一張圖示范如下:A:

I

want

to

go

to

the

is

it?B:

Go

turn

’ll

see

it.C:

It’s

beside

the

park.D:

Th