國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)

《國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)編制單位：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教研室編制時(shí)間：2013年9月1日?qǐng)?zhí)筆人：沈旭霞教研室主任：審核人：系〔部〕主任：一、課程根本信息課程編碼A0202309課程名稱國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)授課學(xué)期1課程性質(zhì)專業(yè)必修課／選修課總學(xué)時(shí)48學(xué)分3考核方式考試／非試卷適用專業(yè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)二、課程性質(zhì)與定位〔一〕課程性質(zhì)對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)來(lái)說(shuō)，本門(mén)課程是該專業(yè)的專業(yè)必修課或選修課。其先修課程是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法等，后續(xù)課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)課、選修課?！捕痴n程定位依據(jù)高職院校的辦學(xué)定位和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)定位即培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才確立本課程的課程定位：即依據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)面向的職業(yè)崗位〔群〕，明確主要崗位〔群〕所需要的能力、知識(shí)和素養(yǎng)，從而確立學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確立通過(guò)哪些工程和任務(wù)來(lái)完成這些學(xué)習(xí)領(lǐng)域。《國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)》是在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等相關(guān)專業(yè)課程根底上形成和開(kāi)展起來(lái)的一門(mén)學(xué)科,同時(shí)還與國(guó)際貿(mào)易法律和國(guó)際貿(mào)易慣例相關(guān)，還涉及到國(guó)際金融、國(guó)際貨運(yùn)和保險(xiǎn)學(xué)科的根本知識(shí)的運(yùn)用。課程所面向的崗位為：?jiǎn)巫C員、跟單員、報(bào)檢員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等主要崗位，從外貿(mào)業(yè)務(wù)流程角度來(lái)看，涉及運(yùn)輸、保險(xiǎn)、結(jié)匯等環(huán)節(jié)，這些崗位、工作環(huán)節(jié)都需要具備單證知識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉外貿(mào)單證工作中收證、審證、制單、審單、交單、歸檔業(yè)務(wù)流程，能根據(jù)外貿(mào)合同履行過(guò)程中各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的需要獨(dú)立完成審證、制單、審單、交單歸檔一系列的外貿(mào)單證工作，具備外貿(mào)單證員的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)。三、課程設(shè)計(jì)思路〔一〕總體設(shè)計(jì)原那么根據(jù)課程所面向的工作崗位提煉課程能力目標(biāo)；根據(jù)工作過(guò)程確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域；通過(guò)假設(shè)干工程、任務(wù)訓(xùn)練達(dá)成工作的能力。〔二〕課程設(shè)置依據(jù)根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定設(shè)置本門(mén)課程的必要性；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)確定本門(mén)課程為專業(yè)必修課，其他專業(yè)確定為選修課?！踩痴n程模塊的編排國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)的主要學(xué)習(xí)模塊及學(xué)時(shí)序號(hào)工程〔模塊〕名稱學(xué)時(shí)1外貿(mào)單證崗位、素養(yǎng)和組織42結(jié)算方式103各類進(jìn)出口單證的繕制204國(guó)際商務(wù)單證的操作65綜合實(shí)訓(xùn)8合計(jì)48〔四〕教學(xué)組織的思路本課程采取工程化模式組織教學(xué)，根據(jù)國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)設(shè)計(jì)完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要進(jìn)行的工程和任務(wù)。通過(guò)工程、任務(wù)來(lái)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力。表達(dá)“學(xué)生主體、能力本位、職業(yè)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化〞教學(xué)理念?！参濉忱碚撆c實(shí)訓(xùn)比例本課程總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)、課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)理論和實(shí)踐學(xué)時(shí)各占50%，非國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)比例也為50%?！擦痴n時(shí)安排說(shuō)明各專業(yè)的理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)統(tǒng)一安排在校內(nèi)教學(xué)。四、課程教學(xué)目標(biāo)〔一〕能力目標(biāo)=1\*GB1⒈能進(jìn)行簡(jiǎn)單的國(guó)際貿(mào)易交易磋商，會(huì)根據(jù)交易磋商的內(nèi)容擬制外貿(mào)合同，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理選擇貿(mào)易的結(jié)算方式。=2\*GB1⒉能根據(jù)進(jìn)口合同的要求申請(qǐng)開(kāi)立信用證；能按要求分析信用證的根本內(nèi)容。=3\*GB1⒊會(huì)根據(jù)外貿(mào)合同審核信用證；能根據(jù)不符點(diǎn)和修改意見(jiàn)撰寫(xiě)改證函并處理信用證修改。=4\*GB1⒋能根據(jù)合同、信用證和貨物的實(shí)際情況，正確繕制發(fā)票、包裝單據(jù)、出口托運(yùn)單。=5\*GB1⒌能繕制產(chǎn)地證明書(shū)、出口報(bào)檢單、出口報(bào)關(guān)單、運(yùn)輸單據(jù)、保險(xiǎn)單據(jù)、匯票等出口單證，能按流程標(biāo)準(zhǔn)繕制全套進(jìn)口單證。=6\*GB1⒍能根據(jù)單證審核的根本要求和方法快速審核相關(guān)單據(jù)并找出其不符點(diǎn)。=7\*GB1⒎能按信用證指示或合同條款交單并按業(yè)務(wù)和其他部門(mén)要求將各類單證歸檔。=8\*GB1⒏能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理選擇貿(mào)易的結(jié)算方式。=9\*GB1⒐能根據(jù)實(shí)際貿(mào)易案例，掌握信用證下各類單證的繕制?！捕持R(shí)目標(biāo)⒈了解外貿(mào)單證工作的根本要求及重要性，熟悉單證的含義和種類。⒉掌握國(guó)際貿(mào)易磋商的根底知識(shí)，熟悉國(guó)際貿(mào)易交易前的準(zhǔn)備工作，掌握合同訂立和履行的根底知識(shí)，掌握匯款和托收這兩種支付方式的含義及業(yè)務(wù)流程。=3\*GB1⒊掌握信用證的含義、內(nèi)容、性質(zhì)及操作流程，熟悉申請(qǐng)開(kāi)立信用證的程序，分析信用證各當(dāng)事人之間的關(guān)。=4\*GB1⒋掌握信用證的種類、內(nèi)容以及信用證開(kāi)證申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)和信用證修改的考前須知。=5\*GB1⒌了解進(jìn)口貨物海運(yùn)操作流程和進(jìn)口訂艙單、進(jìn)口貨物報(bào)檢單、進(jìn)口貨物報(bào)關(guān)單等常用進(jìn)口單證的繕制要點(diǎn)。=6\*GB1⒍掌握商業(yè)發(fā)票、裝箱單、出口托運(yùn)單、原產(chǎn)地證書(shū)、出口貨物報(bào)檢單、出口貨物報(bào)關(guān)單、投保單、海運(yùn)提單、裝船通知、受益人證明、匯票等出口單證的內(nèi)容和繕制要點(diǎn)。=7\*GB1⒎掌握審單的一般程序及審單的要點(diǎn)。=8\*GB1⒏掌握交單結(jié)匯的含義和信用證交單的規(guī)定，熟悉單據(jù)歸檔要求。=9\*GB1⒐掌握信用證下各類單證的繕制、熟悉外貿(mào)進(jìn)出口合同履行和操作程序?！踩陈殬I(yè)素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的品性素質(zhì)和精神素質(zhì)的提高。⒈提升學(xué)生老實(shí)正直、專業(yè)信心等方面的根本品性素質(zhì)。⒉提升學(xué)生言談舉止、心態(tài)、讓人喜歡、贏得尊重等交往素質(zhì)。⒊提升學(xué)生職業(yè)定位、個(gè)人規(guī)劃、挫折承受力等專業(yè)必備素質(zhì)。⒋提升學(xué)生專業(yè)自信心、持之以恒、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神素質(zhì)。⒌提升學(xué)生洞察力、應(yīng)變思維、創(chuàng)造性意識(shí)、影響他人等的能力素質(zhì)?！菜摹陈殬I(yè)資格證書(shū)要求國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生學(xué)完本門(mén)課程可以選考國(guó)際商務(wù)單證員證書(shū)或外貿(mào)跟單員證書(shū)。五、課程內(nèi)容和要求〔一〕教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)面向的主要崗位〔群〕所需要的能力、知識(shí)和素養(yǎng)，確立國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域-學(xué)習(xí)內(nèi)容；國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以歸納為五個(gè)模塊：外貿(mào)單證崗位、素養(yǎng)和組織模塊、結(jié)算方式模塊、各類進(jìn)出口單證繕制模塊、國(guó)際商務(wù)單證操作模塊及綜合實(shí)訓(xùn)模塊；每個(gè)模塊設(shè)計(jì)假設(shè)干工程、任務(wù)來(lái)訓(xùn)練?！捕辰虒W(xué)內(nèi)容組織與安排國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)這門(mén)課程是根據(jù)外貿(mào)單證員的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及整個(gè)職業(yè)活動(dòng)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行該崗位的技能、知識(shí)和素質(zhì)的全方位培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程是以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以國(guó)際貿(mào)易根本業(yè)務(wù)流程為課程主線，并積極與行業(yè)企業(yè)合作。注重學(xué)生對(duì)外貿(mào)單證操作根底知識(shí)的理解和掌握，更注重學(xué)生的動(dòng)手能力、特別設(shè)置了綜合實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成整個(gè)出口或進(jìn)口環(huán)節(jié)的單證業(yè)務(wù)，提高學(xué)生的外貿(mào)崗位技能。從而實(shí)現(xiàn)自我開(kāi)展的職業(yè)能力素養(yǎng)的養(yǎng)成，將素質(zhì)教育的理念切實(shí)貫徹到日常的教育教學(xué)過(guò)程中。表達(dá)了融“教、學(xué)、做〞為一體的工學(xué)結(jié)合的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式?！踩痴n程主要教學(xué)內(nèi)容和要求編號(hào)教學(xué)工程教學(xué)子任務(wù)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)1單證工作概述認(rèn)知外貿(mào)單證課程面向的崗位及職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)知外貿(mào)單證實(shí)務(wù)的主要崗位、素質(zhì)、能力、職業(yè)資格證書(shū)與職責(zé)了解單證員的職責(zé)、單證員的崗位要求、單證員的根本素質(zhì)、外貿(mào)單證的根本概念、外貿(mào)單證的根本知識(shí)、外貿(mào)單證工作的開(kāi)展42結(jié)算方式認(rèn)知結(jié)算工具—票據(jù)、結(jié)算方式—匯付、托收及信用證能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理選擇貿(mào)易的結(jié)算方式理解信用證各當(dāng)事人之間的關(guān)系、掌握信用證的含義、內(nèi)容及支付的程序、掌握匯付和托收這兩種支付方式的含義、種類及業(yè)務(wù)流程、掌握匯票的定義、種類及其票據(jù)行為103發(fā)票與包裝單據(jù)認(rèn)知發(fā)票的種類、發(fā)票的根本作用、發(fā)票的內(nèi)容、發(fā)票在外貿(mào)業(yè)務(wù)中的使用能根據(jù)信用證或合同，制作商業(yè)發(fā)票、制作裝箱單了解發(fā)票的種類，發(fā)票的內(nèi)容、了解裝箱單的內(nèi)容44運(yùn)輸單據(jù)認(rèn)知運(yùn)輸單據(jù)的種類和特點(diǎn)、海運(yùn)提單的分類、作用、使用托運(yùn)流程能根據(jù)信用證或合同，制作托運(yùn)單、制作海運(yùn)提單了解海運(yùn)提單的作用、了解海運(yùn)提單的內(nèi)容45保險(xiǎn)單據(jù)認(rèn)知保險(xiǎn)單據(jù)的根本作用和種類、國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)投保的程序、投保單、保險(xiǎn)單的主要內(nèi)容能根據(jù)信用證或合同，制作投保單、制作保險(xiǎn)單了解保險(xiǎn)單據(jù)的種類、投保單及保險(xiǎn)單的主要內(nèi)容46公務(wù)證書(shū)認(rèn)知我國(guó)出口配額及出口許可證管理制度、商品檢驗(yàn)檢疫的有關(guān)規(guī)定、產(chǎn)地證的作用及簽證程序根據(jù)信用證或合同，制作出口許可證申請(qǐng)表、制作檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢單、制作一般原產(chǎn)地證書(shū)了解我國(guó)出口配額及出口許可證管理制度、了解出口許可證及一般原產(chǎn)地證書(shū)的主要內(nèi)容47其它單據(jù)認(rèn)知裝船通知、受益人證明、船公司證明的作用和內(nèi)容裝船通知、出口貨物的通關(guān)程序、出口收匯核銷和出口企業(yè)退稅程序根據(jù)信用證或合同，制作裝船通知、制作受益人證明掌握?qǐng)?bào)關(guān)單、出口許可證填制標(biāo)準(zhǔn)和要求、熟悉出口收匯核銷和出口企業(yè)退稅程序48國(guó)際商務(wù)單證的操作認(rèn)知認(rèn)知單證的審核、我國(guó)進(jìn)出口單證工作的一般程序能根據(jù)單證審核的根本要求和方法快速審核相關(guān)單據(jù)并找出其不符點(diǎn)掌握每種單證的出具實(shí)踐順序、掌握單證的審核要點(diǎn)、掌握進(jìn)出口單證的操作69綜合實(shí)訓(xùn)認(rèn)知具體貿(mào)易案例的單證實(shí)訓(xùn)能根據(jù)合同、信用證和貨物的實(shí)際情況，正確繕制發(fā)票、包裝單據(jù)、出口托運(yùn)單、產(chǎn)地證明書(shū)、出口報(bào)檢單、出口報(bào)關(guān)單、運(yùn)輸單據(jù)、保險(xiǎn)單據(jù)、匯票等出口單證掌握信用證下各類單證的繕制、熟悉外貿(mào)進(jìn)出口合同履行和操作程序。8六、課程實(shí)施和教學(xué)保障條件〔一〕課程資源的開(kāi)發(fā)與利用=1\*GB1⒈教材或講義編寫(xiě)建議以培養(yǎng)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)思想，要求理論與實(shí)踐的結(jié)合,內(nèi)容設(shè)計(jì)表達(dá)工學(xué)結(jié)合的導(dǎo)向要求，方便實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)。一般要求教育部高職高專三年內(nèi)規(guī)劃教材或適合本校實(shí)際的高職高專自編教材。=2\*GB1⒉推薦教材《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)》:姚大偉等主編清華大學(xué)出版社2023年。3.教學(xué)參考資料輔助教材選用堅(jiān)持適用選優(yōu)原那么。盡可能選用國(guó)家統(tǒng)一出版的“高職教材〞，優(yōu)先選用特色鮮明的獲獎(jiǎng)教材，特別是國(guó)家高職高專“十二五規(guī)劃〞教材。〔1〕國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)吳國(guó)新，李元旭主編〔清華大學(xué)出版社2006年〕?！?〕外貿(mào)單證實(shí)務(wù)范明華等主編〔電子工業(yè)出版社2023〕?！?〕國(guó)際商務(wù)單證實(shí)訓(xùn)教程杜素音主編〔北京交通大學(xué)出版社2023年〕。〔二〕教學(xué)資源的要求和利用=1\*GB1⒈教師要求=1\*GB2⑴校內(nèi)專職教師要求具有3年以上從事貿(mào)易類課程教學(xué)，掌握國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)根本知識(shí)和操作技能，能夠設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)工程。=2\*GB2⑵行業(yè)兼職教師要求具備外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)，具備培訓(xùn)經(jīng)歷，能夠整合行業(yè)資源，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)。=3\*GB2⑶具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生。=2\*GB1⒉學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求=1\*GB2⑴配備多媒體教室并保證能連接互聯(lián)網(wǎng)。=2\*GB2⑵建立校外實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。=3\*GB1⒊課程資源的開(kāi)發(fā)與利用本課程資源開(kāi)發(fā)目的基于知識(shí)應(yīng)用，結(jié)合行動(dòng)體系、工作過(guò)程系統(tǒng)考慮，以工作過(guò)程要素的對(duì)象、方式、內(nèi)容、方法、組織以及工具的歷史開(kāi)展而開(kāi)發(fā)的。具體包括：電子教材、電子課件、案例分析、仿真實(shí)訓(xùn)、習(xí)題等?！踩辰虒W(xué)實(shí)施=1\*GB1⒈互動(dòng)教學(xué)法“互動(dòng)教學(xué)法〞的形式可以是多種多樣的，包括老師和學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)。如：〔1〕搶答游戲在講授某些知識(shí)要點(diǎn)以后，由老師讓學(xué)生回去復(fù)習(xí)或查閱資料。然后在下次課提問(wèn)，讓學(xué)生搶答。這樣既強(qiáng)化了課堂學(xué)習(xí)效果，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生腦海里留下深刻印象，又?jǐn)U展了學(xué)生的視野。試驗(yàn)證明，這種方法能取得良好的效果?！?〕團(tuán)隊(duì)合作讓學(xué)生分成小組就一些案例或任務(wù)進(jìn)行討論。如在教學(xué)生信用證的審核時(shí)，可以從其他書(shū)籍和公司中找來(lái)幾份不同形式、不同銀行開(kāi)立的信用證，組織學(xué)生分小組討論這些信用證的共同的欄目和不同的欄目，歸納出信用證的根本內(nèi)容和常見(jiàn)的表達(dá)，審核時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等。=2\*GB1⒉任務(wù)驅(qū)動(dòng)以真實(shí)崗位能力培養(yǎng)為課程的最終目標(biāo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中目標(biāo)明晰，從而能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，為到達(dá)任務(wù)的完成，每個(gè)人都會(huì)發(fā)揮其個(gè)人的能動(dòng)作用。本課程以完成特定繕制單證工程為任務(wù)，按企業(yè)全真的工作要求，實(shí)施了工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，而且還促使學(xué)生掌握了專業(yè)技能。=3\*GB1⒊案例分析對(duì)于一些模擬情景的工程，本課程采取了案例分析教學(xué)法，給出一個(gè)案例，讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，找出解決問(wèn)題的方法，并形成從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。=4\*GB1⒋教學(xué)手段〔1〕多媒體教學(xué)本課程的理論教學(xué)主要采取多媒體教學(xué)手段，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n根底上要精心準(zhǔn)備圖文并茂的PowerPoint課件和有關(guān)視頻,盡可能增大課堂信息量，使授課內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富，不僅可以吸引學(xué)生注意力并活潑課堂氣氛，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，收到良好的教學(xué)效果?！?〕仿真實(shí)訓(xùn)外貿(mào)單證操作是個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)，在實(shí)踐教學(xué)中，很難提供真實(shí)的工作讓學(xué)生去動(dòng)手操作。為了彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)條件的缺乏，本課程安排了仿真實(shí)訓(xùn)。教師可以去創(chuàng)設(shè)情景，模擬現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，讓學(xué)生如身臨其景，去解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。七、考核方式〔一〕考核方法與所占權(quán)重=1\*GB1⒈考核體系設(shè)計(jì)考核體系設(shè)計(jì)表工程特點(diǎn)具體做法考核標(biāo)