秋季學(xué)期中小學(xué)課后服務(wù)督導(dǎo)調(diào)研工作總結(jié)

秋季學(xué)期中小學(xué)課后服務(wù)督導(dǎo)調(diào)研工作總結(jié)為切實(shí)解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題，深入了解我縣中小學(xué)課后服務(wù)工作開(kāi)展情況，*年*月*日，*縣教育局組z了督導(dǎo)室、基教股等股室分成五組采取“四不兩直”方式，分別對(duì)我縣部分中小學(xué)校課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研，現(xiàn)將督導(dǎo)調(diào)研工作情況總結(jié)如下：一、基本情況本次督導(dǎo)集中督導(dǎo)了*縣第十一小學(xué)，調(diào)研了一小、沙河路小學(xué)、晶宮小學(xué)、五小和建設(shè)路小學(xué)，通過(guò)到學(xué)校實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)校均能按照“雙減”政策要求，強(qiáng)化學(xué)校育人陣地、遵循教育規(guī)律、著眼減負(fù)增效，以“特色”課后課程，解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。二、主要做法調(diào)研學(xué)校均能科學(xué)安排課后服務(wù)時(shí)間，課程開(kāi)設(shè)科學(xué)規(guī)范，課后服務(wù)計(jì)劃得到落實(shí)，未發(fā)現(xiàn)存在利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展集體教學(xué)、上新課、補(bǔ)課和考試訓(xùn)練等；各學(xué)校后勤保障有力，在收費(fèi)、安保、“彈性上下班”得到落實(shí)；課后服務(wù)師生參與良好，家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意度較高。在*縣十一小學(xué)五年級(jí)張某某同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)，課后服務(wù)開(kāi)展得好，解決了家長(zhǎng)下班晚孩子無(wú)人照管及孩子作業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)的難題。特色做法：*縣第一小學(xué)：一是加強(qiáng)規(guī)范管理，在“建制”上下功夫。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《課后服務(wù)崗位考核標(biāo)準(zhǔn)》《課后服務(wù)安全管理制度》《課后服務(wù)教育管理辦法》《作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則》《學(xué)生作業(yè)公示制度》《嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)布置制度》《彈性上下班工作制度》等制度，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，做好“雙減”工作的長(zhǎng)久戰(zhàn)。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在“作業(yè)”上下功夫。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，踐行“四精四必”做法，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)＋特色作業(yè)”的模式布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕重復(fù)性，懲罰性作業(yè)。三是提高知曉率，在“宣傳”上下功夫。學(xué)校制定《五項(xiàng)管理實(shí)施方案》和《五項(xiàng)管理致家長(zhǎng)一封信》，通過(guò)微信群轉(zhuǎn)載、電子屏播放、展板展覽等方式告知家長(zhǎng)，發(fā)放致家長(zhǎng)告知書(shū)，并簽訂課后服務(wù)同意書(shū)，把課后服務(wù)工作落到實(shí)處。四是優(yōu)化課程服務(wù)，在“特色”上下功夫。充分挖掘老師潛能，開(kāi)設(shè)豐富多彩的特色活動(dòng)課，紅色教育實(shí)踐課、棋藝、書(shū)法、繪本、水粉畫(huà)、舞蹈、陶藝、英語(yǔ)情景劇、豎笛等使得班班有特色，人人有特長(zhǎng)。聘請(qǐng)校外有資質(zhì)的老師到我校任教，擔(dān)任輪滑、編程、科創(chuàng)、刺繡、青音、戲曲等教師，為特色添彩。五是提高學(xué)生體質(zhì)，在“運(yùn)動(dòng)”上下功夫。學(xué)校在保證學(xué)生每周三到四節(jié)的體育課外，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育*小時(shí)”，做好“兩操一跑”，做實(shí)“兩小一大”，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中健康，在健康中成長(zhǎng)。*縣第十一小學(xué)：成立《運(yùn)動(dòng)高手》體育社團(tuán)、《濃墨重彩》重彩繪畫(huà)社團(tuán)、《筆墨先鋒》軟筆書(shū)法社團(tuán)、《手舞飛揚(yáng)》手工社團(tuán)、《誦讀經(jīng)典》朗誦社團(tuán)、《非遺傳承》清音社團(tuán)、多彩英語(yǔ)社團(tuán)等七大社團(tuán)，為孩子健康成長(zhǎng)添磚加瓦，特別是體育社團(tuán)，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)或生活上的壓力為全?；@球愛(ài)好者提供一個(gè)展現(xiàn)自我，放飛夢(mèng)想的平臺(tái)。*縣沙河路小學(xué)：一是開(kāi)展基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)，提升課后服務(wù)品質(zhì)。學(xué)校每天下午放學(xué)后從*點(diǎn)*分到*點(diǎn)*結(jié)束，第一節(jié)安排學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀。二是升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每天下午第二節(jié)課，部分學(xué)生留在教室，由班主任帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，在教室里讀課外書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)。另外一部分學(xué)生，參加學(xué)校的興趣小組活動(dòng)，有書(shū)法興趣組、科技興趣組、籃球興趣組、足球興趣組、美術(shù)興趣組等，學(xué)生在興趣小組發(fā)展了技能，陶冶了情操，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。*縣第五小學(xué)：一是周密設(shè)置課后服務(wù)課程。在遵循學(xué)生自愿選擇基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí)。二是課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)形式多樣。課服期間，采用室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)相結(jié)合，形式多樣：誦讀、音樂(lè)、速算、書(shū)法、象棋、演講、美術(shù)、手工、體育、乒乓球、插花藝術(shù)等各種興趣活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，確保學(xué)生身體、心理的健康發(fā)展，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。該校還創(chuàng)造性開(kāi)展廚藝分享課，不僅能鼓勵(lì)孩子們能積極參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，也讓孩子們學(xué)會(huì)照顧自己、學(xué)會(huì)分享、懂得感恩。三是統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。每周四的課服第一節(jié)課，學(xué)校學(xué)生在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行興趣走班制。一至六年級(jí)興趣班開(kāi)設(shè)齊全，有誦讀、音樂(lè)、速算、書(shū)法、象棋、演講、美術(shù)、手工、體育、乒乓球、插花藝術(shù)等等。每個(gè)年級(jí)利用本年級(jí)的教室及學(xué)校操場(chǎng)，按照學(xué)生興趣分為四至五個(gè)不等的興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)進(jìn)行自主選擇興趣小組，每個(gè)興趣小組的老師則由本年級(jí)里擅長(zhǎng)該科目的老師擔(dān)任，或者由校外聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。每個(gè)興趣小組的老師都要做到所授課程有計(jì)劃，有教案；興趣小組學(xué)生有簽到，有展示。依照上級(jí)文件精神，各學(xué)校對(duì)課后服務(wù)開(kāi)展情況進(jìn)行成本核算收取，堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是自愿原則，二是多退少不補(bǔ)原則；對(duì)建檔立卡、低保戶(hù)等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免收課后服務(wù)費(fèi)。課后服務(wù)費(fèi)用統(tǒng)一使用，專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)實(shí)際情況及時(shí)向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公示。三、存在問(wèn)題（一）課后服務(wù)能力有待進(jìn)一步提升。限于我縣音體美等專(zhuān)業(yè)教師少，課后服務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提升。（二）課后服務(wù)課程開(kāi)設(shè)不夠豐富。目前，課后服務(wù)主要以作業(yè)輔導(dǎo)為主，音體美、書(shū)法、手工及科技、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)學(xué)經(jīng)典等課程開(kāi)設(shè)覆蓋面不足，服務(wù)課程開(kāi)設(shè)不夠豐富，