河南省爭做李芳式的好老師

學習李芳精神，做新時代優(yōu)秀輔導員 姓名：徐超單位：信陽學院土木工程學院職務(wù)/職稱：學工干事講師通訊地址：信陽市南湖路237號郵編：464000聯(lián)系電話習李芳精神，做新時代優(yōu)秀輔導員“孩子們，有車！”李芳一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生，并奮力將學生推開，自己卻被失控的車輛撞倒……這是李芳用生命定格下的最后影像。河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風小學李芳老師的英雄壯舉，深深感動著中華兒女，她用抉擇教給了學生最后一道題！用生命完成了，最后一堂課！在得知李芳為救學生獻出生命的消息后，河南省教育廳副廳長毛杰當即表示：“李芳老師在危急時刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動詮釋了‘學為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的母性般的師德光輝。她是我們新時代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學習的榜樣和楷模?！绷暯娇倳浽邳h的十九大報告中指出，中國特色社會主義進入了新時代。作為一名輔導員，這意味著歷史賦予了我們輔導員新的責任——要求我們做新時代的優(yōu)秀輔導員。信陽學院的輔導員，應(yīng)當把個人的事業(yè)理想與黨和國家的要求，以及學校領(lǐng)導的辦學理想結(jié)合起來，做到不忘初心，時刻銘記立德樹人的崇高使命。新時代的輔導員要用“愛心”“細心”“耐心”“信心”育有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義事業(yè)合格接班人?！皭坌摹边@是成為優(yōu)秀輔導員的大前提輔導員的工作主要針對的是學生的日常學習、生活、行為管理，事情多、繁、雜、而且比較瑣碎，需要花費大量的時間和精力去處理學生在日常的學習、生活中遇到的各種事情，要求輔導員必須具備愛心這一特質(zhì)，否則是做不好輔導員的工作的。政治輔導員要做好學生的思想政治教育工作，思想的教育要做到春風化雨、潤物無聲，潛移默化，需要輔導員做學生的良師益友。大學生尤其是離開父母來到大學的大學生，無論是在學習上、生活上還是精神上都希望得到來自校園內(nèi)的關(guān)懷與保護。輔導員老師是他們聯(lián)系最緊密、最直接的人，也是他們的依靠人。輔導員需要像對待自己的孩子一樣無差別的關(guān)心、愛護他們，不能因自身的喜好而對同學們進行“分等歸類”，好的親近，差的疏遠。輔導員要對所有的同學一視同仁，無差別對待，更要做到公平合理。對待表現(xiàn)突出的學生，不能出現(xiàn)偏愛或處處關(guān)照，有缺點也要進行批評并要求他們改正；對待有這樣或那樣缺點的學生，輔導員老師也不能不管不問，任其發(fā)展，而需要多與他們溝通接觸，對他們的教育要講道理，要使他們心理信服，要做到動之以情、曉之以理、導致以行，對他們要不拋棄、不放棄、不歧視，通過以愛心的思想政治教育工作，循循善誘、誨人不倦，使他們一點一點的克服缺點，改正錯誤，培養(yǎng)自己良好的學習、生活習慣，好好學習，迎頭趕上。二、“細心”是做好輔導員工作的必修課輔導員的工作瑣碎而且繁瑣，充滿信心的工作態(tài)度才能做好這項工作。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思維活躍，正義感強，學習接受新事物新知識的能力較強，但由于他們價值觀尚未定型，價值判斷標準容易受到不良環(huán)境的影響，可塑性較強，這就需要輔導員處處細心、留心，觀察，以仔細認真的態(tài)度掌握發(fā)生在學生身上的細微變化。當觀察到自己的學生遇到煩惱時，需要你用心理學的知識給學生排泄情緒，調(diào)整心態(tài)；當觀察到自己的學生遇到困難時，需要你像長者一樣及時送去關(guān)懷和溫暖；當了解到自己的學生犯了錯，需要你與學生一起分析問題，找出錯誤的原因，并對學生進行批評教育，同時還要鼓勵和鞭策；當你觀察到自己的學生獲得了榮譽而產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒時，需要及時對學生進行祝賀和忠告，鼓勵學生繼續(xù)努力爭取獲得更大的榮譽。輔導員工作細心的能力也不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)與鍛煉。在學生工作中，輔導員要處處留心學生的情緒反映，而且需要積極深入到學生中去，與他們打成一片。一方面要充分培養(yǎng)、用好自己的學生干部，要經(jīng)常找他們了解情況，及時掌握學生中的思想動態(tài)；另一方面也要找不同層次的學生談心交流，了解情況，共同探討一些“熱點”“焦點”問題。通過與學生干部及不同層次學生的雙向思想與信息的交流、溝通，了解情況，才能更好地把握學生的思想、情緒動態(tài)，通過細心的工作態(tài)度才能更有針對性的做好學生的思想政治教育工作。三、“耐心”是做好輔導員工作的基本功目前的大學生尤其是大一新生，從高中升入大學之后，存在部分學生學習的自覺性和生活的自理能力較差的情況。也有一部分學生因為是“獨生子女”，喜歡以自我為中心，不會處理與他人及集體的關(guān)系；也有一部分大學生受到一些社會不良風氣的影響，喜歡與別人比吃、比穿、比出風頭，不能明辨事物的美丑；還有些大學生心理比較脆弱，經(jīng)不起挫折和打擊，易于沖動和感情用事等。這就要求輔導員做學生工作要有耐心，善于從學生日常學習、生活中的一點一滴小事抓起，不厭其煩地糾正學生中出現(xiàn)的問題，一點一點改正，促使學生良好的學習、生活習慣的逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)自己的耐心要求輔導員老師提升自己的修養(yǎng)，牢固樹立正確的價值觀、道德觀和人生觀，培養(yǎng)自己具有高度的事業(yè)心和責任感，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用自己高尚的人格魅力促使學生產(chǎn)生信任感和敬佩感，從而對輔導員的教育樂于接受。培養(yǎng)自己的耐心還要求輔導員不斷改進自己的工作方法。輔導員要通過學生對自己的反饋意見，不斷提高自己工作的有效性與針對性。一些學生不可避免會出現(xiàn)一些錯誤思想和行為，對此輔導員不能簡單粗暴地呵斥責備了之，要對學生進行講道理，分析問題，進行思想政治教育，從而培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣。新時代的優(yōu)秀輔導員應(yīng)避免感情用事，特別需要具有耐心的工作態(tài)度，運用良好的工作方法，獲得成功。四、“信心”是做好輔導員工作的動力源做好輔導員工作，需要不斷的摸索與總結(jié)，不斷提升工作經(jīng)驗與能力，同時需要做一個有心人，樹立做好工作的信心，熱愛是成功的階梯。輔導員工作是學校、學院管理工作的重要組成部分，只有真正熱愛這份工作的人才能全身心的投入，才能夠敬業(yè)愛崗、恪盡職守，才能在輔導員這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。做好輔導員工作也需要輔導員老師自己不斷加強學習，一方面需要加強對《教育學》《心理學》等知識的學習，掌握了這些知識，才能夠?qū)W生的一些思想、行為方式進行深層次的分析、找出產(chǎn)生問題的根源，增進彼此間的了解；另一方面還要求向?qū)嵺`學習，學會總結(jié)工作得失，善于以別人的成功經(jīng)驗和失敗教訓為借鑒，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點