教育教學(xué)故事-接觸“調(diào)皮鬼”

Word教育教學(xué)故事-接觸“調(diào)皮鬼”

一名小學(xué)老師，是班主任，要有愛心和耐心。

愛心，就耐心，工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出；教育孩子操心，而且操碎了心，有時(shí)讓你哭笑，有時(shí)讓你氣得發(fā)瘋，但你忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，才是個(gè)不懂事的孩子，就不必大動(dòng)肝火，一切風(fēng)平浪靜，一切都會(huì)水到渠成。

曾經(jīng)，我接了差班，出奇的差。剛接手，就有人向我透露，班有十幾個(gè)學(xué)生不同凡響，全年級(jí)的差生在班，家長經(jīng)常打電話告狀課堂紀(jì)律亂糟糟的，課無法聽下去，強(qiáng)烈要求換老師。班絕非等閑之輩所能控制，成績差，紀(jì)律差，品德差。教學(xué)獎(jiǎng)金得，而且要倒扣許多錢，班級(jí)的成績起點(diǎn)不同，而教師的評(píng)價(jià)機(jī)制不變。著急嗎？怎能不急！生氣嗎？焉能不氣！憑要我接爛攤子？誰受得了？

有些事，你高興做就做，不高興就不做；喜歡做就做，不喜歡做就不做。我無法選擇學(xué)生，我只好選擇，選擇狀況的方法。當(dāng)我靜下心來，走進(jìn)差生，靠近差生的時(shí)候，愛心竟悄悄地生長，像甘露滋潤著的心靈，也潮濕了我的心田。

班上有小頑童名叫王正文，長得很胖，平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，連體育課都東躲西藏，不肯上。男生不愛體育課，真是少見。一日，又到體育課，他又開始磨磨蹭蹭，遲遲不肯下樓。我催他快點(diǎn)，他竟指著桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)毫不客氣地說：“我要做作業(yè)，你煩死了！”學(xué)生平時(shí)說話一貫沖頭沖腦，火藥味特濃，是誰，一視同仁，好像全世界都欠他。那一次，我真的被他惹火了，那個(gè)火氣“噌”的一下子躥了，無法控制。一番好意如此下場(chǎng)，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的衣角，不知哪來的力氣，一下子將其拉出座位。讓他重新說話，讓他向我賠禮道歉，并責(zé)令他立刻下樓上體育課，好好鍛煉身體。他見我如此頂真，只好乖乖地去上體育課。對(duì)此事，我教育孩子要明白大是大非，改頂真就得頂真。

事還未完，他的愛冒險(xiǎn)的勁頭著實(shí)讓人吃驚。一天，學(xué)生在教室里玩耍時(shí)不慎撞斷了電燈開關(guān)，里面的電線暴露，安全起見，在修理工人未來之前，我一直守在那里，不讓任何學(xué)生靠近，以防不測(cè)。未曾想，王正文冒冒失失地沖，趁我不注意伸手就要去摸電線。我大驚失色，用盡全身力氣一把將肥胖的他退出老遠(yuǎn)。當(dāng)我生氣地盯著他看，他竟?jié)M不在乎地說：“玩玩嘛，有了不起！的?！蔽覛獾贸蠛穑骸巴?？你簡(jiǎn)直是在玩命！你知道嗎？”

有人曾說過：“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰。”我無可奈何，整天看著他，叫他跟著我；和他講道理，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。過了一段，他的吊兒郎當(dāng)?shù)牧?xí)氣收斂了不少，反而對(duì)我多了尊敬和感激。后來，我在他的作文中看到：“陳老師時(shí)像一頭母獅，讓人吃肖；溫柔起來像媽媽，又叫人感動(dòng)不已；說起話來妙語如珠，出口成章；訓(xùn)起學(xué)生一套又一套；對(duì)待差生，慈眉善目，讓你不佩服?！彼绱嗽u(píng)價(jià)，所吃的苦、所受的氣就像一縷輕