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高中物理成績(jī)提升審題和速度很重要高中物理成績(jī)提升審題很重要第一步:全面想象題目給定的物理過(guò)程每一道物理題目都給我們展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個(gè)物理過(guò)程的規(guī)律和結(jié)果。可是,不論在現(xiàn)實(shí)中,還是在題中給出的物理過(guò)程往往不是一目了然的,因而解題首先要根據(jù)題意,通過(guò)想象,弄清全部的物理過(guò)程,勾畫(huà)出一幅完整的物理圖景。例:汽車(chē)以15米/秒的速度運(yùn)動(dòng),關(guān)閉油門(mén)后獲得3米/秒的加速度,問(wèn)8秒內(nèi)汽車(chē)的位移是多少?例:小球以5厘米/秒2得出速度滾上一斜面,獲得3厘米/秒的加速度問(wèn)8秒鐘內(nèi)小球的位移是多少對(duì)此二例,如能仔細(xì)分析,想象汽車(chē)是作勻減速運(yùn)動(dòng),然后停下來(lái);而小球沿斜面勻減速上滾到最高點(diǎn)后,又沿斜面下滾,這樣兩個(gè)不同的過(guò)程,一般學(xué)生在解題中的錯(cuò)誤就會(huì)大大減少,對(duì)那些涉及知識(shí)較多的綜合題,不想象出其全部物理過(guò)程,解題時(shí)就會(huì)感到無(wú)從下手,或者出現(xiàn)掛東漏西的現(xiàn)象。有的題目對(duì)某些物理過(guò)程含而不露,這就更需要我們?nèi)ハ胂?,才能全面弄清楚。例:有一長(zhǎng)20cm橫截面積為0.8cm2的均勻玻璃管,一端開(kāi)口,一端封閉,將其水平放置,由一段水銀柱封閉著一段10cm長(zhǎng)空氣柱,讓玻璃管繞通過(guò)封閉端的豎直軸從靜止開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),速度逐漸增大,當(dāng)轉(zhuǎn)速增大到多大時(shí),玻璃口只剩下2cm的水銀柱?它所描述的全部物理過(guò)程是:氣柱的壓強(qiáng)與大氣壓相同,所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉(zhuǎn)動(dòng),水銀柱發(fā)生離心運(yùn)動(dòng),而逐漸遠(yuǎn)離軸,以至使部分水銀從管中拋出,與此同時(shí),被封閉的氣柱隨之變長(zhǎng)。對(duì)后一過(guò)程,在題目的文字中沒(méi)有提及,但化卻與我們解題有著極大的關(guān)系。所以在想象過(guò)程中,我們千萬(wàn)不要遺漏了類(lèi)似的過(guò)程。在分析、想象物理過(guò)程中,要緊扣題意對(duì)關(guān)鍵字眼要仔細(xì)推敲。如:恰好平衡、恰好為零的恰好二字;又如最大輸出功率、最小距離中的最大、最小二字;再如:緩慢變化、迅速壓縮的緩慢、迅速二字等等。這些字眼往往都示意著一個(gè)復(fù)雜的、變化著的物理過(guò)程,如果輕易放過(guò)這些字眼,那么你所想象的物理過(guò)程往往是不全面的,或者是完全錯(cuò)誤的。繪制草圖對(duì)我們正確分析、想象物理過(guò)程有很大的幫助,尤其對(duì)那些復(fù)雜的物理過(guò)程,如能抓住其關(guān)鍵形象,并草圖表達(dá)(如物體運(yùn)動(dòng)軌跡草圖、實(shí)驗(yàn)裝置示意圖、電路圖等等),這對(duì)于進(jìn)一步分析將有很大的幫助。第二步:準(zhǔn)確地抓住研究對(duì)象在完成了鑰匙的第一步,刑弄清了題目給定的全部物理過(guò)程后,就要準(zhǔn)確確定研究對(duì)象,研究對(duì)象可以是一個(gè)物體,也可以是一個(gè)物理過(guò)程。怎樣才能準(zhǔn)確地確定研究對(duì)象呢?一般要緊扣題目提出的問(wèn)題。如:這些剩余氣體的壓強(qiáng)是多大?我們就可直接把剩余氣體作為研究對(duì)象,但也有不少題目的研究對(duì)象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問(wèn)題又有密切關(guān)系的物體或教程作為研究對(duì)象。例如:A內(nèi)氣體的體積是多大?若直接選留在A內(nèi)氣體的體積不太方便,如果選B內(nèi)的氣體為研究對(duì)象,不但知道其溫度、壓強(qiáng),而且還知道其體積為已知數(shù),同時(shí)原來(lái)氧氣體除去B內(nèi)的氣體就是留在A內(nèi)氣體了,象這樣間接地選擇研究對(duì)象的方法在角電學(xué)習(xí)題中經(jīng)常用到。以上所談的是解答一般物理習(xí)題的關(guān)鍵的頭兩步,應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生重視。第三步:挖掘隱蔽條件。具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過(guò)程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中,如果能及時(shí)挖掘這些隱蔽條件,應(yīng)能夠越過(guò)思維陷井,突題障礙,提高解題速度。(1)由物理概念的中找出隱蔽條件物理概念是解題的依據(jù)之一,不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。(2)由物理現(xiàn)象的分析找出隱含條件。物理問(wèn)題中,有些隱含條件存在于問(wèn)題敘述的過(guò)程之中,只要認(rèn)真分析題中的物理現(xiàn)象和臨界條件,應(yīng)能找出隱含條件。(3)由物理過(guò)程的分析找出隱含條件。物理過(guò)程的分析是解題中的重要一環(huán),通過(guò)物理過(guò)程的分析,可找出問(wèn)題中物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系和必備條件。(4)由物體運(yùn)動(dòng)物理規(guī)律的約束找出隱含條件。確定物理的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是解題的依據(jù),而物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)往往受一些物理規(guī)律的約束。因此,我們可以運(yùn)用物理在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所要遵循的物理規(guī)律來(lái)確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)這一隱含條件。例:一作斜拋運(yùn)動(dòng)的物體,在最高點(diǎn)炸裂為質(zhì)量相等的兩塊,最高點(diǎn)距地面19,6米,后1秒鐘,第一塊落到點(diǎn)的正下方的地面,此處距拋出點(diǎn)100米,問(wèn)條二塊落在距拋出點(diǎn)多遠(yuǎn)的地面上。(空氣阻力不計(jì)。)要求出第二塊落地點(diǎn)距拋出點(diǎn)的水平距離,就必須知道后兩塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。本題中這是一個(gè)隱含條件,我們可以通過(guò)物體在前后所遵循的物理規(guī)律來(lái)找出這一隱含條件。后,如果第一塊做自由落體運(yùn)動(dòng),則它落地的時(shí)間為t===2秒,而題中的下落時(shí)間是1秒,可以判定第一塊作豎直下拋運(yùn)動(dòng)??紤]前后,水平方向和豎直方向的動(dòng)量守恒,可以確定第二塊作斜上拋運(yùn)動(dòng)。確定物體前后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)后,就可以由運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)量定律求解。(5)由題中的數(shù)學(xué)關(guān)系找出隱含條件。正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過(guò)數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問(wèn)題中也經(jīng)常應(yīng)用。(6)由物理中尋找隱含條件。有些題目,所設(shè)的物理模型是不明確的,不易直接處理,只有恰當(dāng)?shù)貙?fù)雜的模型向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化,才能使問(wèn)題解決。(7)從關(guān)鍵語(yǔ)句中尋找隱含條件在物理題中,常見(jiàn)的關(guān)鍵用語(yǔ)有:表現(xiàn)為極值條件的用語(yǔ),如最大、最小、至少、剛好等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語(yǔ),如理想變壓器、輕質(zhì)杠桿、光滑水平面等,扣住關(guān)鍵用語(yǔ),挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。(8)從題設(shè)圖形中尋找隱含條件有的物理題的部分條件隱含在題目的圖形中,結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,方可找出解題途徑。高中物理解題方法:物理公式的解讀打個(gè)比方,我們都知道洛侖茲力公式f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角,當(dāng)V⊥B時(shí):f=qVB,V//B時(shí):f=0),那么我們要怎么解讀它呢?通常同學(xué)們死記硬背f是受力,q是電量,v是速度……等,當(dāng)然某些同學(xué)連這些字母代表什么都不懂,那么去弄懂先。我們知道這個(gè)公式,知道字母代表含義后,我們從這個(gè)角度去解讀:力是有幾個(gè)因素產(chǎn)生的,電量和磁場(chǎng)之間的關(guān)系式是怎么得來(lái)的,這里唯一的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個(gè)公式最終解決了物理學(xué)上的什么問(wèn)題。那么你就徹底的理解了這個(gè)公式。我舉個(gè)例子:動(dòng)量p=mv這個(gè)公式的目的是研究質(zhì)量與速度之間的關(guān)系,動(dòng)量的大小是不會(huì)發(fā)生改變的,只與初速度有關(guān),于是無(wú)論物體怎么碰撞,都有動(dòng)量守恒,所以有動(dòng)量守恒定律:p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2。那么我們抓住“動(dòng)量是固定的”,就能馬上理解動(dòng)量這塊。同理,我們理解動(dòng)能的時(shí)候,是研究什么的?總量是否變化的?用這種方式,很快就能一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié),根據(jù)公式列表,把課本知識(shí)一一理解吃透,從零基礎(chǔ)到一定基礎(chǔ)是非常快的。怎么提高物理做題的速度這是一個(gè)非常典型的問(wèn)題,的確,有不少同學(xué)在考試中丟分是因?yàn)樽鲱}慢,卷子做不完。這就導(dǎo)致后面一些會(huì)做的題都沒(méi)有時(shí)間去拿分了,考試成績(jī)當(dāng)然不理想??紙?chǎng)上做物理題慢的主因是平時(shí)做作業(yè)太慢。在平時(shí),學(xué)生們沒(méi)有給自己約束作答時(shí)間,導(dǎo)致做作業(yè)注意力不集中,養(yǎng)成了做物理題不著急的習(xí)慣;到了考場(chǎng)上,想提高答題速度也提不起來(lái)了。高中物理學(xué)習(xí),沒(méi)有多么神秘。做物理題就與跑步很類(lèi)似,平時(shí)多練習(xí),跑的多了,跑的速度快了,到了賽場(chǎng)上才能跑出好成績(jī)。有不少學(xué)生物理考試卷子做不完,就是平時(shí)做題速度對(duì)自己要求太放松了,遇到難題就開(kāi)始走神,做作業(yè)期間還上廁所、吃零食,緊張不起來(lái)。就像平時(shí)一直都沒(méi)有跑步習(xí)慣的人,突然要跑千米一樣,當(dāng)然氣喘吁吁了。建議孩子做作業(yè)前,給自己先定一個(gè)時(shí)間表。比如,從八點(diǎn)到九點(diǎn)做完數(shù)學(xué),九點(diǎn)到九點(diǎn)半做完物理這十道選擇題,等等。這樣的時(shí)間規(guī)劃,無(wú)形中就給了自己一種緊迫感。平時(shí)多這樣練習(xí),就能把解題速度提起來(lái),當(dāng)然了,關(guān)鍵還是嚴(yán)格自律,咬牙堅(jiān)持下去。另外,還要注意平時(shí)解題心態(tài)
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