2021級動漫制作技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

2021級動漫制作技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

一、專業(yè)名稱

動漫制作技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)方向）專業(yè)

二、專業(yè)代碼

510215

三、招生對象

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）

四、學(xué)制與學(xué)歷

三年制，?？?/p>

五、職業(yè)崗位與崗位能力要求

（一）職業(yè)崗位

就業(yè)面向的行業(yè)：游戲制作、動漫影視、數(shù)字創(chuàng)意、虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)

主要就業(yè)單位類型：藝術(shù)設(shè)計(jì)類、文化創(chuàng)意類、事業(yè)單位

主要就業(yè)部門：開發(fā)設(shè)計(jì)部、產(chǎn)品部、制作部等

可從事的工作崗位：

崗位能力分析表

崗位類別

序

崗位名稱初始發(fā)展崗位描述崗位能力要求

號

崗位崗位

能熟練的操作（After

負(fù)責(zé)全景拍攝工作，影視節(jié)Effects、Premiere、maya

VR全景視目的后期剪輯合成工作，影等）后期合成相關(guān)軟件；

10□

頻編輯師視特效制作、節(jié)目的視音頻能進(jìn)行分鏡繪制；能用鏡

制作等。頭語言拍攝比較專業(yè)的視

頻和照片0

根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙等制作三能基本操作AutoCAD、

維圖，把握整體效果；借助Revit軟件（識圖及文件優(yōu)

CAD圖紙、照片圖片等素材建化導(dǎo)出）：3Dmax軟件（建

23D建模師0□

模，并控制三角面數(shù)量，為模）；能對模型高模轉(zhuǎn)低

后期渲染做好準(zhǔn)備；制作3D模的進(jìn)行拓?fù)?；能根?jù)照

高、中、低模型。片制作模型。

1

負(fù)責(zé)根據(jù)公司產(chǎn)品進(jìn)行搭配能熟練使用各種類型max

和3D效果圖渲染設(shè)計(jì)配合平標(biāo)準(zhǔn)燈光及vray燈光、max

面設(shè)計(jì)師完成所需的效果圖標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)及vray材質(zhì)；能

渲染；把控場景的風(fēng)格、燈掌握Vray材質(zhì)物理特性及

2渲染師0□

光、材質(zhì)；參與彩色平面和相互關(guān)系，如高光、反射、

彩色立面的制作；跟進(jìn)設(shè)計(jì)折射等；能一點(diǎn)、兩點(diǎn)、

的變化和需求，注重相關(guān)資三點(diǎn)透視在效果圖中的應(yīng)

料的收集，提出設(shè)計(jì)意見。用。

負(fù)責(zé)美術(shù)素材的整理和優(yōu)

化；合理運(yùn)用引擎資源整合

場景，對場景的效果和氣氛

能在U3D/UE4引擎中對美

有較好的表現(xiàn)；配合U3D/UE4

術(shù)資源進(jìn)行整理和優(yōu)化；

引擎程序員制作場景燈光、

技術(shù)掌握場景模型優(yōu)化的方

3□0調(diào)試材質(zhì)、處理貼圖；熟悉

美術(shù)師法；能在引擎中合并物體；

PBR流程和規(guī)范，把控品質(zhì)；

合理的在引擎中對美術(shù)資

負(fù)責(zé)U3D/UE4燈光，材質(zhì)圖

源導(dǎo)出和導(dǎo)入的方法。

形和渲染，各種寫實(shí)環(huán)境畫

面真實(shí)，光照，質(zhì)感表現(xiàn)到

位。

使用C/C#或其他編程語言完

成，調(diào)試和優(yōu)化游戲相關(guān)的能操作3D引擎（U3D、UE4）

多種功能模塊；引擎界面；掌握3D基礎(chǔ)理

獨(dú)立設(shè)計(jì)，計(jì)劃及完成能滿論、腳本生命周期，具備

足美術(shù)，策劃等其他團(tuán)隊(duì)需3D開發(fā)的基礎(chǔ)概念與思維

求的引擎功能；結(jié)構(gòu)；能進(jìn)行語言基礎(chǔ)開

與制作團(tuán)隊(duì)一起，對游戲代發(fā)（C#、C++）；能運(yùn)用面

碼/數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)而完成向?qū)ο笏季S進(jìn)行多人項(xiàng)目

內(nèi)存/性能方面的優(yōu)化；提供共同開發(fā)，具備工程化思

VR交互開

4□0日常的代碼Review以及文檔維結(jié)構(gòu)；能對項(xiàng)目中數(shù)據(jù)

發(fā)工程師

撰寫；研究前沿的相關(guān)開發(fā)進(jìn)行處理；能運(yùn)用3D引擎

技術(shù)，并推動這些技術(shù)在項(xiàng)（UE4、U3D）的組件系統(tǒng)（物

目中的運(yùn)；為QA團(tuán)隊(duì)提供測理，UI,動畫等），可以使

試所需的功能細(xì)節(jié)；與美術(shù)/用代碼腳本+組件的方式

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作，幫助改進(jìn)內(nèi)開發(fā)各類項(xiàng)目的交互功能

容制作流程與效率；（UI交互，動畫交互，物

完成各終端包括游戲，實(shí)驗(yàn)理效果展示，數(shù)據(jù)交互與

室實(shí)驗(yàn)，工業(yè)仿真內(nèi)容等交3D展示等）。

互功能內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。

（二）典型工作任務(wù)及其工作過程

序號典型工作任務(wù)工作過程

1建筑模型建模利用計(jì)算機(jī)制作現(xiàn)代、古代官建或民宅等建筑數(shù)字模型，根據(jù)

2

建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段

和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需

要的室內(nèi)環(huán)境并根據(jù)用途使用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建數(shù)字模型，調(diào)節(jié)色

彩、紋理、光滑度、透明度、反射率、折射率、發(fā)光度。

使用計(jì)算機(jī)三維軟件通過調(diào)整各建筑室內(nèi)外模型場景的光線、

2室內(nèi)外渲染顏色、紋理、陰影和透明度，渲染出逼真的效果圖或360度全

景效果圖。

使用計(jì)算機(jī)三維軟件，通過處理產(chǎn)品模型的顏色、紋理、光線、

3產(chǎn)品渲染陰影、反射、透明等效果，渲染出逼真的產(chǎn)品效果圖，并通過

PS后期合成及藝術(shù)加工成滿足客戶需求的產(chǎn)品效果圖。

將三維場景導(dǎo)入引擎軟件并進(jìn)行優(yōu)化處理；材質(zhì)燈光制作（紋

理、顏色、大小、透明、反射、光照、陰影等效果進(jìn)行調(diào)節(jié)）；

動畫制作（使用U3D/UE4引擎制作相機(jī)游歷動畫，在室內(nèi)不

4場景美術(shù)同房間進(jìn)行游覽的過程）：特效制作（通過粒子特效實(shí)現(xiàn)火焰、

煙霧等效果的制作）；UI制作（使用U3D/UE4引擎制作常用

的用戶交互界面，使客戶可以通過UI界面進(jìn)行人機(jī)互動和交

流）。

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一線需要的，具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)、掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)

理論和專門知識，具有較強(qiáng)的虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)能力和較高綜合素質(zhì)，掌握3D建模、泊染、引

擎技術(shù)美術(shù)、交互程序開發(fā)等核心技能，能勝任VR+動漫、VR+游戲、VR+影視、VR+建筑、

VR+電商、VR+工業(yè)、VR+醫(yī)療、VR+教育、VR+AKVR+物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)中3D建模、渲染、技術(shù)

美術(shù)、交互開發(fā)設(shè)計(jì)等相關(guān)崗位，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞等方

面全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.知識目標(biāo)：

（1）熟悉虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的主流技術(shù)和發(fā)展方向，了解VR+動漫最新行業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)行

業(yè)的前沿技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)文化。

（2）理解虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思想，能解釋產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念與運(yùn)用到的建模、渲染等技

術(shù)點(diǎn)。

（3）掌握三維模型建模技術(shù)，掌握使用UE4、U3D引擎制作VR交互項(xiàng)目，掌握項(xiàng)目制

3

作的流程規(guī)范，掌握項(xiàng)目需求文檔書寫規(guī)范。

2.技能目標(biāo)：

（1）具有一定的理論知識，掌握3DMax、PS、U3D、UE4等軟件使用方法，能夠根據(jù)項(xiàng)

目需求完成產(chǎn)品制作。

（2）具有適應(yīng)本學(xué)科知識發(fā)展的更新能力，能依據(jù)市場需求變更自主學(xué)習(xí)并優(yōu)化自身

的理論知識體系（VR+產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域），擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力。具有較強(qiáng)的建模、渲染、材

質(zhì)賦予、貼圖制作等能力，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決實(shí)際問題，適應(yīng)新產(chǎn)品的制作需

求；具有VR場景美術(shù)與交互程序開發(fā)的能力。

（3）可在數(shù)字創(chuàng)意企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)工作。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）尋找積極的人生態(tài)度形成良好的心理調(diào)適能力，參與各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目組及課余團(tuán)隊(duì)

活動，能積極與人溝通交流，分享項(xiàng)目組或團(tuán)隊(duì)成果。

（2）具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義榮辱觀；具有愛國主義精神；

具有責(zé)任心和社會責(zé)任感；具有法律意識。

（3）具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。具有合理的知識結(jié)構(gòu)

和一定的知識儲備:具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；

具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際

溝通能力；遵守法律，嚴(yán)守VR+行業(yè)保密規(guī)范，具有版權(quán)意識。

七、職業(yè)證書

針對核心職業(yè)崗位的職業(yè)資格證書或針對職業(yè)核心能力的中級及以上職業(yè)技能證書要

求（有對應(yīng)的職業(yè)資格證書的）。

本專業(yè)學(xué)生可以獲得的職業(yè)資格證書如下表所示。

序認(rèn)證

職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級認(rèn)證安排

號時間

第二

1Photoshop圖形圖像處理福建省人社廳中級必考

學(xué)期

第三

2Photoshop圖形圖像專業(yè)處理福建省人社廳高級選考

學(xué)期

第四

31+X游戲美術(shù)設(shè)計(jì)證書福建省人社廳中級選考

學(xué)期

第四

工業(yè)和信息化部教

4虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)等級證書初級選考

育與考試中心學(xué)期

4

第五

工業(yè)和信息化部教

5虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)等級證書中級選考

育與考試中心學(xué)期

八、課程體系與課程簡介

（-）課程體系

專業(yè)依據(jù)畢業(yè)生職業(yè)崗位能力要求及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以崗位工作過程為依據(jù)，通過分析學(xué)生

職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)細(xì)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、拓展技能、職業(yè)素養(yǎng)等設(shè)計(jì)課程

體系。專業(yè)課程體系由職業(yè)素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課

程以及實(shí)踐課程體系與實(shí)施等部分組成。

1.職業(yè)素養(yǎng)

為落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求，本專業(yè)強(qiáng)化素質(zhì)教育

訓(xùn)練，通過加大選修課比例促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。

通過《思想道德與法治》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》、《形勢與政

策》、《心理健康教育》等課程，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律意識。通過《職業(yè)生涯規(guī)

劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。選修課程和第二課堂的開設(shè)

著力增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生形成藝術(shù)的、人文的、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

廣泛開展的第二課堂活動以及項(xiàng)目驅(qū)動的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、職業(yè)習(xí)

慣、團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識、溝通能力等綜合素質(zhì)。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程是為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)

（如：三維模型基礎(chǔ)），讓學(xué)生對該專業(yè)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打好

基礎(chǔ)。

3.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課是針對崗位能力要求而對于的核心能力培養(yǎng)的課程，如:三維游戲場景制作、

VR+動漫場景建模與渲染、院校VR項(xiàng)目展示模型制作、VR+動漫道具模型制作與渲染、VR+

動漫工業(yè)模型制作與演染、動漫U3D/UE4引擎美術(shù)基礎(chǔ)與地形編輯等，這些課程是專業(yè)培養(yǎng)

的重中之重，是突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，方向的關(guān)鍵性課程。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程由通識選修課程、專業(yè)選修課、各級職業(yè)技能競賽（含體育競賽）、

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、職業(yè)資格認(rèn)定等項(xiàng)目構(gòu)成。旨在根據(jù)學(xué)生興趣愛好特長能力

等，實(shí)行因材施教、適性揚(yáng)才的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過多種形式的教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)

生積極參與創(chuàng)新、參與創(chuàng)業(yè)、參與技能競賽等，拓寬視野和知識面的學(xué)習(xí)。

5.實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)由專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐以及頂崗實(shí)習(xí)等組成。

5

認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，新生進(jìn)校后讓學(xué)生到相關(guān)企業(yè)直觀感受職業(yè)環(huán)境。

課程實(shí)訓(xùn)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能。

綜合實(shí)訓(xùn)，在校企合作的平臺上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合職

業(yè)能力。

頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)際的工作崗位上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的

無縫對接?！?/p>

(二)課程簡介

1.專業(yè)基礎(chǔ)課模塊

(1)《設(shè)計(jì)素描》：

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：32學(xué)分：2理實(shí)比：1:1

能力要求：設(shè)計(jì)素描的質(zhì)感表達(dá)強(qiáng)調(diào)質(zhì)感的觀察方法和各種表達(dá)方式，在此階段利用多

種手段對各類質(zhì)感進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和入木三分的刻畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生精致的觀察能力

和入微的表現(xiàn)能力,為今后的設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)表達(dá)、質(zhì)感表達(dá)、空間表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)四個任務(wù)。其中，設(shè)

計(jì)素描的結(jié)構(gòu)表達(dá)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的觀察方式和結(jié)構(gòu)的素描表達(dá)方式,利用自己理解的結(jié)構(gòu)和構(gòu)建

結(jié)構(gòu)的能力。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制素描作品，設(shè)計(jì)素描的空

間表達(dá)主要是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)知空間中各種物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并能理解和運(yùn)用透視原理，表現(xiàn)各

種物體的空間關(guān)系，營造畫面的視覺空間再造。

(2)《設(shè)計(jì)色彩》：

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：32學(xué)分：2理實(shí)比：1:1

能力要求：加強(qiáng)學(xué)生色彩造型的藝術(shù)處理與表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生動手實(shí)踐能力與創(chuàng)造性

思維能力的訓(xùn)練。從而全面提高學(xué)生的色彩素養(yǎng)。為后續(xù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備和

打下扎實(shí)的色彩基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生的色彩設(shè)計(jì)能力，本課程通過系統(tǒng)的理論講授和合理的課題訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識色彩和表現(xiàn)色彩的綜合能力，建立清晰明確的色彩概念。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

觀察方法，體驗(yàn)色彩的情感品格，掌握色彩的審美法則，建立和諧的色彩觀念，啟迪學(xué)生開

發(fā)色彩視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩想象力和創(chuàng)造力。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制色彩作品，綜合考核學(xué)生

的色彩搭配設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

(3)《三維模型基礎(chǔ)》：

開設(shè)學(xué)期：1學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：掌握三維模型，三維燈光材質(zhì)制作。

課程目標(biāo)：本課程系統(tǒng)講授3DMAX的基礎(chǔ)操作、基礎(chǔ)模型的建立、燈光材質(zhì)等基礎(chǔ)知識。

學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，為今后三維游戲模型制作、三維游戲動畫制作等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作模型，按照要求完成模型,

并制作燈光材質(zhì)。

課程評價與考核要求：

2.專業(yè)核心課模塊

(1)《三維游戲場景制作》：

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：掌握三維游戲場景模型，三維燈光材質(zhì)制作。

課程目標(biāo)：本課程系統(tǒng)講授3DMAX的操作、游戲道具模型、三維游戲場景模型的建立。

學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用3DMAX軟件進(jìn)行游戲道具模型和三維游戲場景的制作。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作三維游戲場景，考核學(xué)

生模型、燈光材質(zhì)的運(yùn)用能力。

(2)《三維游戲角色制作》：

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用3DMAX軟件進(jìn)行游戲游戲角色等常見建模貼

圖與材質(zhì)的繪制與制作。

課程目標(biāo)：本課程系統(tǒng)講授3DMAX人物建模、UV分配、貼圖繪制、燈光、渲染等知識。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成制作三維游戲人物角色項(xiàng)目，

考核學(xué)生人物建模、人物UV展開和人物貼圖繪制等能力。

(3)《三維游戲動畫制作》：

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：要求學(xué)生掌握骨骼綁定、蒙皮，以及四足動物、人物角色基礎(chǔ)走跑跳動畫；

同時要求學(xué)生掌握人物原創(chuàng)表演動畫制作。

課程目標(biāo)：本課程主要介紹3DMAX在游戲動畫環(huán)節(jié)的應(yīng)用。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成設(shè)計(jì)并制作一段三維人物動畫

表演動畫，考核學(xué)生骨骼綁定、蒙皮和動畫制作的能力。

(4)《VR+動漫場景建模與渲染》:

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：模型建模能力；解決實(shí)際問題的基本能力；通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)

中動漫場景項(xiàng)目規(guī)范使用軟件中相應(yīng)修改器命令以及變換命令等制作及修改場景類模型；熟

悉VR動漫類三維場景基礎(chǔ)燈光制作及場景渲染技法。

課程目標(biāo)：掌握動漫三維場景模型項(xiàng)目需求分析及管理流程規(guī)范；動漫三維場景制作流

程技法；掌握MAXPOLYGON建模技法；掌握在三維空間中進(jìn)行建筑及場景造型的空間思維；

熟悉MAX各模塊的基本操作。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成一項(xiàng)VR動漫場景模型搭建，

課程總成績=平時成績(50%)+期末成績(50%)其中平時成績包含考勤和課堂作.業(yè)，期末成

7

績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。

（5）《院校VR項(xiàng)目展示模型制作》：

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：具備VR+地產(chǎn)建模技能、展UV能力、材質(zhì)貼圖視覺展示能力。

課程目標(biāo)：了解院校建筑特點(diǎn)，掌握校園主體建筑模型制作規(guī)范技法、材質(zhì)貼圖展UV

技法，掌握三維地產(chǎn)模型項(xiàng)目需求分析及管理流程規(guī)范。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成學(xué)院主體建筑模型，課程總成

績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)

作品成績。

（6）《VR+動漫道具模型制作與渲染》：

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：通過VR+動漫類道具產(chǎn)品及次世代模型類項(xiàng)目案例教學(xué)，使學(xué)生能更加全面

和透徹的認(rèn)識動漫道具高精模型制作技法及PBR流程的重要性和應(yīng)用技法，以及VR+動漫類

道具產(chǎn)品及次世代模型渲染技法。

課程目標(biāo)：掌握動漫道具產(chǎn)品及次世代模型的制作技法，熟悉PBR模型材質(zhì)制作流程，

次世代模型的特點(diǎn)，高、中、低模的制作及法線烘焙；ZBrush基礎(chǔ)，使用方法和技巧：次

世代道具制作流程。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成動漫道具產(chǎn)品制作，課程總成

績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)

作品成績。

（7）《VR+動漫工業(yè)模型制作與渲染》：

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：具備模型優(yōu)化能力，能掌握硬表面造型等高級建模技法及高級渲染技法，提

升抗壓能力。

課程目標(biāo)：通過三方面教學(xué)：1.動漫工業(yè)類項(xiàng)目需求分析；2.動漫工業(yè)類項(xiàng)目管理流程

規(guī)范；3.動漫工業(yè)類機(jī)械產(chǎn)品制作流程技法。要求通過實(shí)際VR動漫工業(yè)機(jī)械類項(xiàng)目案例教

學(xué)，使學(xué)生掌握此類項(xiàng)目的制作能力。為后面的真實(shí)項(xiàng)目制作打下基礎(chǔ)。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成動漫工業(yè)產(chǎn)品制作，課程總成

績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)

作品成績。

（8）《動漫U3D/UE4引擎美術(shù)基礎(chǔ)與地形編輯》：

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：64學(xué)分：4理實(shí)比：1:1

能力要求：熟練運(yùn)用Unity3d及UE4軟件制作動漫各種室內(nèi)外場景設(shè)計(jì)及燈光材質(zhì)調(diào)節(jié)

能力，掌握VR/AR行業(yè)主流引擎U3D及UE4美術(shù)基本流程技法。

課程目標(biāo)：從引擎基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、引擎材質(zhì)及燈光烘焙、場景及資源優(yōu)化和引擎特效處理等

8

幾方面來講解引擎的使用流程及技術(shù)規(guī)范，以及各種交互項(xiàng)目對引擎的制作需求，掌握地編

及場景美術(shù)燈光渲染烘焙技法，掌握整個從模型渲染到引擎制作的流程規(guī)范。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成場景美術(shù)制作，課程總成績=

平時成績（50%）+期末成績（50Q其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作

品成績。

3.實(shí)踐教學(xué)模塊

（1）《VR+全景拍攝實(shí)訓(xùn)》：

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：通過實(shí)踐使學(xué)生掌握使用全景相機(jī)和后期制作全景圖的能力，具備VR全景

項(xiàng)目策劃、拍攝、后期合成、項(xiàng)目管理能力。

課程目標(biāo)：通過豐富的案例訓(xùn)練、動手實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等途徑，幫助學(xué)生建

立對虛擬現(xiàn)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域常用技術(shù)的初步認(rèn)知，了解VR全景項(xiàng)目的內(nèi)容制作流程，系統(tǒng)掌握全

景拍攝硬件，拍攝技法，全景拍攝創(chuàng)意及后期處理全景圖技法，720云輕交互方法，激發(fā)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)和解決新問題的興趣。

考核方式：制作VR全景項(xiàng)目，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）其中平

時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樽髌烦煽儭?/p>

（2）《YR+動漫場景項(xiàng)目制作》：

開設(shè)學(xué)期：3學(xué)時：108學(xué)分：4理實(shí)比：0:1

能力要求：通過實(shí)踐使學(xué)生掌握VR動漫場景制作的能力。

課程目標(biāo)：通過實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生對VR動漫場景制作涉及的各項(xiàng)知識和技術(shù)的掌握。

考核方式：設(shè)計(jì)制作一個VR動漫場景，課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）

其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樽髌烦煽儭?/p>

（3）《VR+動漫類工業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》：

開設(shè)學(xué)期：4學(xué)時：108學(xué)分：4理實(shí)比：0:1

能力要求：通過實(shí)踐使學(xué)生掌握VR動漫工業(yè)類項(xiàng)目制作和PBR流程制作流程。

課程目標(biāo)：通過實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生對VR動漫工業(yè)類項(xiàng)目制作和PBR流程制作流程等項(xiàng)目規(guī)

范和技術(shù)的掌握。

考核方式：設(shè)計(jì)制作一個動漫工業(yè)類項(xiàng)目，課程總成績=平時成績（50Q+期末成績（50%）

其中平時成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。

（4）《頂崗實(shí)訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）》：

開設(shè)學(xué)期：6學(xué)時：416學(xué)分：16理實(shí)比：0:1

能力要求：將學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與實(shí)際工作想結(jié)合，按照企業(yè)一線崗位的職

業(yè)要求來訓(xùn)練和提升自己的設(shè)計(jì)水平、設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。

課程目標(biāo)：畢業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）是在學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)完專業(yè)基礎(chǔ)課

程和專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，與企業(yè)一線設(shè)計(jì)崗位無縫

9

對接。

考核方式：通過下企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，完成一個項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)與

制作，著重考核學(xué)生專業(yè)知識的理解情況和實(shí)操技能的掌握情況。

(5)《動漫設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》：

開設(shè)學(xué)期：5學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的

訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等

職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)過程中，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富

的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐

相結(jié)合，重點(diǎn)評價學(xué)生的職業(yè)能力。

課程目標(biāo)：學(xué)生自行選擇二維或者三維方向制作動畫短片，授課中打破以知識傳

授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)

生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)。

考核方式：學(xué)生自行選擇二維或者三維方向制作動畫短片。

(6)《動漫技法》：

開設(shè)學(xué)期：2學(xué)時：26學(xué)分：1理實(shí)比：0:1

能力要求：著重訓(xùn)練學(xué)生對客觀事物形體的準(zhǔn)確描繪能力，對形體結(jié)構(gòu)的分析能力，對

各種造型因素(如輪廓、比例、明暗、質(zhì)感、)的掌控能力。

課程目標(biāo)：特別看重有快速記錄和表達(dá)創(chuàng)作靈感的基本功。因此本課程對學(xué)生課外的速

寫數(shù)量與質(zhì)量有較高要求。

考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時間內(nèi)，完成繪制動漫技法作品，考核學(xué)生

敏銳的觀察力和扎實(shí)的造型能力，訓(xùn)練平面造型能力及手繪能力，為做好動漫設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

九、專業(yè)辦學(xué)基本條件

(-)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

動漫制作技術(shù)專業(yè)(虛擬現(xiàn)實(shí)方向)教師能夠站在動漫制作技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟

悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向；能夠根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的需要開發(fā)課

程，及時更新教學(xué)內(nèi)容。動漫制作技術(shù)專業(yè)是一個技術(shù)更新迅速的應(yīng)用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)

專業(yè)不同，需要教師具有較強(qiáng)的獲取、吸收、應(yīng)用新知識、新技術(shù)的能力。專任教師12名，

其中正高級職稱1名，副高級職稱4名，中級職稱6名。67%教師為35歲以下青年教師，碩

士以上學(xué)位的占教師總數(shù)83%以上，具有中級及以上職稱的教師占總數(shù)的75%,副高級及以

上職稱占20%,學(xué)歷(學(xué)位)和職稱結(jié)構(gòu)基本趨于合理。

此外，聘請同行業(yè)的企業(yè)技術(shù)骨干或者其他高校的優(yōu)秀教師來我校擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)

的專業(yè)課程學(xué)時比30%以上。專兼比達(dá)到2：1的合理結(jié)構(gòu)，以改善師資隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)和

人員結(jié)構(gòu)。

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（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

本專業(yè)擁有《動漫實(shí)訓(xùn)室》1間實(shí)訓(xùn)室，虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室1間，總面積200平方米，設(shè)

備總值33.589萬元，一次性可容納106位學(xué)生實(shí)訓(xùn)，基本滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的要求。

動漫制作技術(shù)專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況

序儀器設(shè)備

實(shí)訓(xùn)基地名稱工位數(shù)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

號總值

三維游戲動畫實(shí)訓(xùn)、三維游戲建模、三維雕

1動漫實(shí)訓(xùn)室33.58萬元56個

亥k后期制作等。

虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)VR+全景拍攝實(shí)訓(xùn)、VR+動漫場景項(xiàng)目制作、

2120萬元50個

室VR+動漫類工業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

2.校外實(shí)訓(xùn)基地

本專業(yè)與慧科教育科技集團(tuán)有限公司深度合作，開設(shè)了虛擬現(xiàn)實(shí)動漫場景、虛擬現(xiàn)實(shí)動

漫道具、虛擬現(xiàn)實(shí)動漫工業(yè)等項(xiàng)目定制及校外實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)還與廈門市動漫公司與設(shè)計(jì)

機(jī)構(gòu)進(jìn)行了深度合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，定期選派學(xué)生到對接企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)生

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了良好的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。

3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件

本專業(yè)啟用超星學(xué)習(xí)通平臺，將課堂上課內(nèi)容、課件等教學(xué)資料上傳，滿足學(xué)生碎片化

學(xué)習(xí)的要求。同時，在平臺中，采用在線布置作業(yè)、增加線上的互動以促進(jìn)良好的教學(xué)成效。

為了滿足專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶寬要達(dá)到千兆速率傳輸能力，專業(yè)

教學(xué)場所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場所（圖書館、學(xué)生宿舍）達(dá)到百兆速率到桌面，學(xué)

校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的所有計(jì)算機(jī)終端設(shè)備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程

資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。

為了滿足專業(yè)建模、美術(shù)、交互等信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶寬要達(dá)到

千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學(xué)場所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場所（圖書館、學(xué)生宿舍）

達(dá)到百兆速率到桌面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的所有計(jì)算機(jī)終端設(shè)備能夠

訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。

（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

優(yōu)先選用教育部推薦的高職高專規(guī)劃教材；鼓勵專業(yè)教師與行業(yè)專家、技術(shù)骨干聯(lián)合

開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，將行業(yè)職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)和新技術(shù)、新方法、新設(shè)備等相關(guān)知識融入教材；加強(qiáng)

專業(yè)及課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足數(shù)字化專業(yè)學(xué)習(xí)要求。

1.教材選用要求

對接VR+動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，選用充分反映產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的高職高專規(guī)劃教

材、基于工作過程的教材，建議教師按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容對接

II

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和1+X認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

2.圖書文獻(xiàn)配備要求

本專業(yè)相關(guān)圖書文獻(xiàn)配備，應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師

生查詢、借閱，且定期更新。主要包括動漫+虛擬現(xiàn)實(shí)模型、動漫+虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)等技術(shù)類和

案例類圖書，以及虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字資源配備要求

結(jié)合專業(yè)需要，開發(fā)和配備一批優(yōu)質(zhì)音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬

仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等專業(yè)教學(xué)資源庫，有效開展多種形式的信息化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.網(wǎng)絡(luò)資源

通過與企業(yè)合作，按照軟件工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，

開展基于工作過程的課程開發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、制

定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)在線mooc等，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的

建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

推行“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式與方法改革，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例分析等

教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)等手段輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境,

強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用任

務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、

頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)

過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能

力及可持續(xù)發(fā)展的能力。

教學(xué)模式：根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實(shí)踐為主線來組織課程內(nèi)容開展教學(xué)的特點(diǎn)，專業(yè)

教學(xué)模式廣泛采取理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化、教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的

真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進(jìn)階項(xiàng)目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教

學(xué)過程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動，來獲得本專業(yè)相關(guān)知識和

技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，教師依據(jù)以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)倡導(dǎo)“要

我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)

調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用結(jié)果導(dǎo)向教學(xué)法，采用項(xiàng)目

式教學(xué)，提高學(xué)生對知識的掌握程度；達(dá)成各專業(yè)能力模型的有效途徑；培養(yǎng)符合就業(yè)崗位

能力的人才；踐行產(chǎn)教融合的最佳教學(xué)方式。

12

PBL教學(xué)滲透在整個教學(xué)體系中。在實(shí)施的整個流程中，首先，要明確課程的教學(xué)目標(biāo),

對應(yīng)的培養(yǎng)崗位以及培養(yǎng)能力素養(yǎng)；其次，PBL基于工作場景和真實(shí)任務(wù)，做真實(shí)的項(xiàng)目準(zhǔn)

備、篩選和設(shè)計(jì);最后，整個項(xiàng)目的項(xiàng)目產(chǎn)出可以通過外部評價，并反饋評價。

準(zhǔn)備計(jì)劃實(shí)施與控制收尾

|范圍）

sow項(xiàng)目他國定義他圖分解范圍核實(shí)范圍變更控制項(xiàng)目結(jié)束

|時間〉

進(jìn)度需求活動定義活動排序工作時間估計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃制定項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度控制

|成本）

成本策略資源計(jì)劃費(fèi)用估計(jì)成本預(yù)算

|質(zhì)量）

質(zhì)豉策略質(zhì)量計(jì)劃編制

|風(fēng)險）

風(fēng)險策略風(fēng)險識別風(fēng)險量化風(fēng)險應(yīng)對措施開發(fā)

|資源）

費(fèi)源配置團(tuán)隊(duì)組織計(jì)劃人員荻取

PBL的流程

本專業(yè)采用“德技并修、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)全方位、復(fù)合型人才為目標(biāo),

通過企、業(yè)調(diào)研，設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求、以項(xiàng)目實(shí)踐操作為核心的課程體系，通過高校師資和企

業(yè)師資共同實(shí)施，嵌入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，最終保證學(xué)生達(dá)到企業(yè)用人需求，與企業(yè)用人標(biāo)

準(zhǔn)零縫隙。

十、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附表）

十一、分學(xué)期學(xué)時統(tǒng)計(jì)表

分學(xué)期學(xué)時統(tǒng)計(jì)表

實(shí)踐教學(xué)時數(shù)

總學(xué)理論教學(xué)平均周

學(xué)期

時數(shù)課時校內(nèi)校外周數(shù)課時數(shù)

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

14351732611824

24972372591828

33971512451822

42698718101815

5431527182

64279417

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展模塊512240272

合計(jì)25789141664

占總學(xué)時35.45%64.55%

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十二、各類課程學(xué)時、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表

課程類別學(xué)時學(xué)分占總學(xué)分比例

公共基礎(chǔ)課6523324.3%

33.1%

專業(yè)基礎(chǔ)課192128.8%

專業(yè)核心課5123223.5%

43.4%

專業(yè)技能訓(xùn)練課7102719.9%

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展5123223.5%23.5%

合計(jì)2578136100.0%

十三、畢業(yè)條件

本專業(yè)學(xué)生必須修完本人才培養(yǎng)方案（高職）規(guī)定的內(nèi)容（包括必修部分和選修部分），

并同時達(dá)到以下條件方可畢業(yè):

項(xiàng)目具體要求備注

總學(xué)分至少達(dá)到136學(xué)分

公共基礎(chǔ)課模塊33學(xué)分;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展模塊

學(xué)分結(jié)構(gòu)32學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課模塊12學(xué)分；專業(yè)核心課

模塊32學(xué)分；專業(yè)技能訓(xùn)練課模塊27學(xué)分。

職業(yè)技能證書獲得Photoshop圖形圖像處理證書和計(jì)算機(jī)等級

證書

綜合素質(zhì)品德測評合格

十四、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

按本方案完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生已基本達(dá)到企業(yè)相應(yīng)崗位的入職要求，繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)主要

從提高專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和接受更高層次教育兩個方面進(jìn)行。提高專業(yè)經(jīng)驗(yàn)主要在企業(yè)接受企業(yè)內(nèi)部

或外部的專門培訓(xùn)和訓(xùn)練；接受更高層次教育則在畢業(yè)前，選擇與本專業(yè)對接的本科專業(yè),

通過“專升本”方式進(jìn)入本科院校，繼續(xù)完成本科學(xué)習(xí)。

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附表2021級動漫制作技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)方向）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

考

課教學(xué)時數(shù)周學(xué)時與各學(xué)期教學(xué)周數(shù)

核

學(xué)

課程程

方

分

類

課程名稱課程代碼總備注

式

序號型

學(xué)理實(shí)一二三

時四五六

論訓(xùn)

考含4學(xué)時

1思想道德與法治0B101B34832163

試安全教育課

毛澤東思想和中國特色社考含4學(xué)時

20B102B47254184

會主義理論體系概論試安全教育課

考

每學(xué)期

3形勢與政策0A120A查14848VJVV

含2學(xué)時安全教育

第一學(xué)期理

參加3月全國計(jì)算機(jī)

論課16節(jié)；

4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2B108BV2321616等級考試，考前結(jié)束

證第二學(xué)期實(shí)

課程。

訓(xùn)課16節(jié)

考

5涉外英語（一）0B112B試34816323

考

6涉外英語（二）0B113B34816323

試

考

7涉外禮儀0B206B查11688V

考

8應(yīng)用文寫作0A121A查11616

考每學(xué)期4學(xué)時理論，4

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