教師專業(yè)成長基本要求

教師專業(yè)成長基本要求一、教育理念1、新時代學(xué)校教育必須全面貫徹黨的教育方針，落實黨和國家關(guān)于新時代學(xué)校育人方式改革的各項工作要求，學(xué)生發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)“各美其美，美美與共”的景象。2、確立新時代黨和國家在教師隊伍建設(shè)中關(guān)于師德師風(fēng)的各項要求。實現(xiàn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。二、教學(xué)策略1、科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的根本因素，學(xué)校之間在教學(xué)管理上采取的具體措施不同，教學(xué)管理產(chǎn)生的效果就天壤之別，教師必須參與到學(xué)校教學(xué)管理工作中來，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化和民主化。2、學(xué)生沒有成長的內(nèi)驅(qū)力，文化課成績的提升不可能實現(xiàn)，教師應(yīng)清醒看到教學(xué)成績是德育工作的副產(chǎn)品，每位教師在教學(xué)工作中，特別是在課堂教學(xué)中必須落實立德樹人的工作要求。3、新時代背景下，教師專業(yè)成長已成為刻不容緩的要求，以便更好適應(yīng)教育工作，“讀書-實踐-寫作”的教育生活方式已經(jīng)成為教師成長的必由之路。4、信息技術(shù)革命背景下的教育工作，特別是課堂教學(xué)工作，必須適應(yīng)信息技術(shù)革命的發(fā)展，必須重新定義使用信息技術(shù)的目的，致力于創(chuàng)新改革，將教學(xué)工作與信息技術(shù)完美結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)工作的信息化的改革，這是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素之一。5、沒有愛就沒有教育，愛的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法，師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。新時代教師必須準(zhǔn)確摸清每位學(xué)生心理健康狀態(tài)，落實學(xué)生心理健康關(guān)愛要求，學(xué)會愛的藝術(shù)。三、教學(xué)技能1、教師基于個人成長的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研組長基于學(xué)科發(fā)展的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，教師高質(zhì)量撰寫階段教學(xué)工作計劃和總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，研讀中考和高考試題，把握中考和高考方向，是提升教師個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的基本途徑。3、教師選擇高效課堂教學(xué)模式，就是積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)。高效課堂模式必須做好班級小組建設(shè)工作，教師要通過學(xué)習(xí)小組的組織形式實現(xiàn)師生、生生互動。4、基于高效課堂建設(shè)要求下的導(dǎo)學(xué)案，是實現(xiàn)課堂高效的線路圖，教師必須科學(xué)撰寫導(dǎo)學(xué)案。5、教師必須在自己的課堂教學(xué)中建立起學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，形成具有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。6、落實國家雙減工作要求，科學(xué)管理學(xué)生作業(yè)，任何狀況下，教師都要科學(xué)布置作業(yè)，研究日常、期中、期末考試試題，保證日常作業(yè)和試題符合學(xué)生實際和教學(xué)要求。7、教育就是發(fā)現(xiàn)。教師開展基于學(xué)科特點的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)或?qū)W科活動，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段。8、在教研組長的帶領(lǐng)下，積極參加教研活動，實現(xiàn)同伴互助，提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。9、階段性考試后，能夠有效進(jìn)行考試分析，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)工作。10、科學(xué)評價學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。11、在不確定的教學(xué)工作環(huán)境下，發(fā)生家校沖突、師生沖突的概率增大，教師學(xué)會科學(xué)化解家校沖突、師生沖突特別是課堂突發(fā)事件，化解師生矛盾，優(yōu)化師生關(guān)系，是新時代教師安身立命的基本要求。12、不放棄每一個學(xué)生，有科學(xué)培優(yōu)補差工作方案，在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)競