喜劇小品中的寫作教學(xué)資源研究的開題報(bào)告

喜劇小品中的寫作教學(xué)資源研究的開題報(bào)告開題報(bào)告一、選題背景及意義寫作是一種重要的表達(dá)方式，對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和社交都有著至關(guān)重要的作用，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都存在寫作困難的現(xiàn)象，特別是在學(xué)生群體中，寫作成為了一道難以攻克的攔路虎。因此，本研究以喜劇小品為載體，通過分析其中蘊(yùn)含的寫作教學(xué)資源，探究如何引導(dǎo)學(xué)生寫作，提高其寫作能力。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在探究喜劇小品中的寫作教學(xué)資源，以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)有效的寫作教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決寫作難題，提高其寫作能力。具體研究內(nèi)容包括：（1）通過分析喜劇小品中的文字、情節(jié)、角色等元素，探究其中蘊(yùn)含的寫作教學(xué)資源；（2）設(shè)計(jì)有效的寫作教學(xué)策略，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面；（3）實(shí)施寫作教學(xué)，并進(jìn)行反思和總結(jié)，優(yōu)化教學(xué)策略。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法進(jìn)行。（1）文獻(xiàn)研究：通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的收集、閱讀和分析，掌握喜劇小品中的寫作教學(xué)資源，包括文學(xué)修辭、情節(jié)設(shè)計(jì)、角色刻畫等方面。（2）實(shí)驗(yàn)研究：通過在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用喜劇小品中的寫作教學(xué)資源，設(shè)計(jì)寫作教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)，并記錄教學(xué)過程和學(xué)生表現(xiàn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行反思和總結(jié)。四、研究預(yù)期成果本研究預(yù)期能夠：（1）探究喜劇小品中的寫作教學(xué)資源，為寫作教學(xué)提供新的思路和方法；（2）設(shè)計(jì)有效的寫作教學(xué)策略，提高學(xué)生的寫作能力；（3）促進(jìn)中小學(xué)生對寫作的興趣和熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。五、研究時(shí)間和進(jìn)度安排研究時(shí)間為2021年9月至2022年6月，具體進(jìn)度安排如下：（1）2021年9月-11月：收集、閱讀和分析相關(guān)文獻(xiàn)，確定研究方向和內(nèi)容；（2）2021年12月-2022年2月：在實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查和開發(fā)教學(xué)模型，累計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）2022年3月-2022年5月：分析教學(xué)數(shù)據(jù)和反思教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)策略；（4）2022年6月：撰寫畢業(yè)論文并進(jìn)行答辯。六、參考文獻(xiàn)1.陳衛(wèi)東.新視野下的中小學(xué)作文教學(xué)研究[D].北京師范大學(xué),2016.2.何孟嘉.小學(xué)生創(chuàng)新故事作文教學(xué)研究[D].安徽師范大學(xué),2017.3.李倩倩.讓“不愛寫作文”的孩子愛上作文[D].河南師范大學(xué),2019.4.王美秀.新課程時(shí)代初中語文作文教學(xué)研究[D].河南師范大學(xué),2020.5.王慧娜.小學(xué)生作文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考[J].教育與職業(yè),2016(14):109-1